Хочу предать максимальной огласке вопиющий случай, когда МегаФон официально признаёт нарушение своих же условий, делает частичный возврат, а потом покрывает системный обман через «внутреннюю проверку» руками того же сотрудника.
Суть обмана
По условиям услуги «МегаСемья» организатор группы не является участником и не занимает слот (это прямо написано в п. 2.5 условий на сайте МегаФона).
Тем не менее с августа 2025 года с моего номера ежемесячно списывали по 250 ₽ за «мой собственный слот», которого по правилам быть не может. То есть компания полгода брала деньги фактически ни за что — неосновательное обогащение по ст. 1102 ГК РФ.
Хронология цирка (все заявки и время московское)
18.02.2026, ~09:25 — звонок по заявке № 1446218929.
Сотрудница признала ошибку, подтвердила: «Организатор не занимает слот, у вас теперь 2 бесплатных слота», сделала возврат 250 ₽ за последний месяц.
Я сразу потребовал вернуть деньги за весь период (с августа 2025) по ст. 1102 ГК РФ.
Ответ: «По правилам компании возврат только за один месяц».
То есть федеральный закон для МегаФона ниже внутренних инструкций.
Составляю жалобу на этого специалиста за некомпетентность и нарушение закона → новая заявка № 1446389479.
18.02.2026, 11:46 — перезванивает по жалобе… та же самая сотрудница.
Без приветствия, хамским тоном: «Мы же вроде утром всё сказали, что вы не поняли?»
Сама себя «проверяет» и сразу закрывает вопрос.
Что произошло дальше
После моих настойчивых претензий «бесплатный» слот, который они утром сами подключили (признав ошибку), тихо отключили обратно.
В чате поддержки — игнор полнейший, на вопросы по операциям за сегодня не отвечают.
Требования к Мегафон
Проведение независимой проверки действий сотрудницы (отделом контроля качества, а не ею самой).
Полный возврат всех незаконно списанных средств с августа 2025 года (неосновательное обогащение + проценты по ст. 395 ГК РФ).
В качестве компенсации морального вреда, хамства и этого абсурдного цирка — подключение +3 слотов бесплатно навсегда.
Если МегаФон продолжит покрывать своих сотрудников и игнорировать закон — буду вынужден идти в Роспотребнадзор, суд и дальше разносить эту историю по всем возможным площадкам.
Буду благодарен за репосты и похожие истории в комментариях.
#МегаФон #МегаСемья #поддержка #обман #возвратденег

Ребят , я наверное ничего не понимаю в этой жизни.это цены Москва , не Сибирь . Я по цене своей зарплаты скоро буду помидоры покупать.

Для создания такой фотосессии мы будем использовать Gramsi бота в Телеграме (Бот-нейросеть для генерации фото и видео)

1. Переходим в бота жмем /start

2. Отправляем фотографию питомца, которого нужно добавить в референс.

3. Открываем редактор и выбираем модель нейросети Nano Banana Pro

4. Пишем промт (описание желаемого результата). Пример готового промта будет ниже

5. Готово! Результат придет вам через несколько секунд

Промты для генерации:

Фото 1

Использовать загруженную фотографию кота как единственный и точный референс внешности.
Внешность кота в итоговом изображении должна быть полностью идентична загруженному фото: форма морды, цвет и рисунок шерсти, цвет глаз, пропорции головы и тела — без каких-либо изменений.

Кот изображён в сказочном образе лесной феи:
— полупрозрачные радужные крылья феи с мягким переливом света
— изящное воздушное платье из пастельного тюля (розово-персиковые и кремовые оттенки)
— утончённое жемчужное украшение на шее

Сцена: волшебный лес, утренний мягкий свет, солнечные лучи пробиваются сквозь листву, вокруг цветущие белые и кремовые цветы, зелёные лианы и мох.
Кот сидит на качелях, оплетённых цветами и зеленью.

Атмосфера: магическая, сказочная, нежная, dreamy fantasy.

Стиль изображения: ультрареализм + фэнтези, кинематографическое освещение, высокая детализация, мягкий боке, глубина резкости, 8k, photorealistic fantasy portrait.

Запрещено изменять внешность кота. Запрещено менять цвет шерсти, форму глаз, морды или ушей.

NEGATIVE PROMPT: другой кот, изменённая морда, другой окрас, лишние усы, неправильная форма глаз, мультяшный стиль, аниме, иллюстрация, искажения морды, лишние лапы, лишние уши, размытое лицо, потеря сходства, low quality

Фото 2

Использовать загруженную фотографию кота как строгий и единственный референс внешности.
Внешность кота в итоговом изображении должна быть полностью идентична загруженному фото:
— точный окрас и рисунок шерсти
— форма и пропорции морды
— цвет, форма и посадка глаз
— форма ушей, носа и головы
— длина, плотность и текстура шерсти
Любые изменения внешности запрещены.

Кот изображён в образе сказочной лесной феи:
— полупрозрачные радужные крылья феи с мягким иридисцентным переливом
— изящное воздушное платье или накидка из лёгкого тюля в пастельных оттенках
— утончённое декоративное украшение (например, жемчужное ожерелье или подвеска)

Сцена: волшебный лес, мягкий естественный свет, солнечные лучи сквозь листву, цветы, зелёные растения, мох и лианы вокруг.
Атмосфера нежная, магическая, сказочная, dreamy fantasy.

Стиль изображения: ультрареалистичный фэнтези-портрет, кинематографическое освещение, высокая детализация шерсти, мягкий боке, глубина резкости, photorealistic fantasy, 8k, masterpiece.

Приоритет — сохранение идентичности кота. Фокус на морде и шерсти.

Negative promt: другой кот, изменённый окрас, изменённый рисунок шерсти, другая форма морды, другие глаза, потеря сходства, мультяшный стиль, аниме, иллюстрация, искажения лица, деформация морды, лишние уши, лишние глаза, лишние лапы, blurry face, low quality, oversharpen

Если вы ищете курсы преподавания английского языка для детей, то, скорее всего, уже почувствовали одну странную вещь: «детский» урок редко бывает проще.

Он просто другой. Там больше движения, больше эмоций, больше внезапных поворотов — и учителю приходится держать в руках не только методику, но и атмосферу в классе, как тёплую чашку какао, чтобы не расплескать.

Я York Fern, и за годы работы с детьми я поняла простую штуку: хороший курс для учителя — это не набор «милых игр», а система, которая помогает проводить сильные уроки без выгорания. Давайте разберёмся, как выбирать обучение, какие блоки действительно нужны, и где TEFL/TESOL становятся не «галочкой», а опорой. 🎯

Почему преподавание детям — отдельная профессия, а не «тот же урок, только поменьше»

Я помню свой первый урок с шестилетками: у меня были красивые карточки, план на 45 минут и уверенность, что «сейчас всё объясню». Через 7 минут один ребёнок уже строил башню из карандашей, второй требовал «ещё песню», а третий шёпотом спрашивал, можно ли ему в туалет «прямо сейчас». И вот тогда я поняла: детям не нужен мини-взрослый урок. Им нужен урок, который дышит.

В работе с детьми важны ритм, понятные правила, быстрые смены активности, язык учителя (тот самый «классрум инглиш»), и умение превращать цель урока в игру так, чтобы цель не исчезла. Хорошие курсы учат именно этому: держать фокус на результате и при этом сохранять лёгкость. 💡

Курсы преподавания английского языка для детей: какие форматы бывают и как их читать «между строк»

На рынке вы встретите всё: короткие интенсивы, большие программы повышения квалификации, авторские практикумы, международные курсы с сертификатом. Формат сам по себе ничего не гарантирует. Вопрос в том, что вы получите «на руки» — планы уроков, алгоритмы, примеры формулировок, практику и обратную связь, или просто вдохновение на пару дней.

• Интенсив (1–3 недели) хорош, когда нужно закрыть один конкретный пробел: фонетика, чтение, дисциплина, игры.

• Программа на 2–3 месяца обычно даёт системность: возрастная методика, уроки по шагам, материалы и домашние задания.

• Длинная переподготовка бывает полезна тем, кто работает в институциональной системе и нуждается в формальном документе.

• Международный курс TEFL/TESOL помогает собрать методический «скелет» и уверенно выходить на разные рынки, включая нишу детей.

Мой лайфхак: не смотрите на красивые обещания. Смотрите на три вещи — «что внутри», «как проверяется», «что останется после». Если в описании курса нет примеров заданий и критериев результата, вы рискуете купить «настроение», а не обучение.

Что должно быть в программе, чтобы вы не «доделывали методику» вечерами

Когда я выбираю обучение для себя (да, я тоже учусь постоянно), я задаю один честный вопрос: «Смогу ли я на следующей неделе провести урок лучше, чем до курса?» Если ответ непонятен — это тревожный звоночек. Вот блоки, без которых курсы для детских преподавателей обычно недодают качества.

• Возрастная психология и развитие: не «теория», а практические выводы — сколько минут держится внимание, как объяснять правила, когда нужна пауза.

• Управление классом: процедуры, сигналы, рутины, «план Б», когда группа разгоняется как маленький поезд.

• Фонетика и постановка произношения: как слышать и исправлять ошибки мягко, без «стыда» для ребёнка.

• Чтение и письмо: как вводить буквы и слова без перегруза и без раннего «зубрёжа».

• Игровые механики: игры не ради игры, а ради языка — что тренируем и как измеряем прогресс.

• Оценивание и портфолио: что считать успехом в 6 лет и как показывать результат родителям.

И ещё одно: хороший курс даёт вам «язык учителя» — готовые фразы и сценарии. Это как иметь под рукой набор ключей: один щёлк — и класс понимает, что делать, без долгих объяснений. 😊

Методика по возрастам: один учебник не спасёт, если возраст не совпадает

В детском преподавании возраст — это не цифра в журнале. Это тип внимания, тип мотивации и даже тип юмора. И да, я видела, как отличные учителя «проваливались» не из-за языка, а из-за того, что говорили с ребёнком не на его «возрастном языке».

Дети 3–6 лет: урок как сцена, где вы режиссёр и актёр

Здесь всё решает движение и повтор. Карточки шуршат, наклейки липнут к пальцам, и каждый новый глагол лучше «показать телом», чем объяснить. Цель — не «объяснить грамматику», а закрепить звуки, слова и простые структуры через ритуалы.

• Короткие циклы: 2–4 минуты активность, потом смена.

• Много песен, жестов, call and response.

• Рутины: приветствие, погодная минутка, clean up song.

• Мини-успех: ребёнок ушёл с урока с фразой, которую реально сказал.

Дети 7–10 лет: уже можно «строить урок», но с очень ясными правилами

Это возраст, когда дети любят «миссии»: собери слова, найди ошибку, пройди квест. На столе появляются первые мини-тексты, а доска начинает жить — стрелками, значками, цветными подсказками. Но если инструкции длиннее двух предложений, вы теряете класс.

• Чёткий скрипт инструкций: коротко, одинаково, каждый раз.

• Фонетика + чтение: маленькими порциями, но регулярно.

• Работа в парах: безопасные форматы, чтобы не было «страшно ошибиться».

• Оценивание через игру: жетоны, чек-листы, badge за навык.

Дети 11–13 лет: самый нежный возраст, где методика держится на уважении

Я часто говорю коллегам: «Это не дети “с характером”. Это дети, которые проверяют границы и хотят быть услышанными». Здесь важны выбор, роль, проект. И очень аккуратный юмор — без подколов, даже дружеских.

• Проекты и мини-презентации: коротко, но регулярно.

• Больше говорения в безопасных рамках: опоры, шаблоны, карточки.

• Темы ближе к реальности: интересы, дружба, игры, планы.

• Техники дисциплины без давления: ясные последствия и спокойный тон.

Подростки 14–17 лет: взрослые цели, но всё ещё детская уязвимость

Старшие подростки могут обсуждать серьёзные темы и готовиться к экзаменам, но они всё ещё очень чувствительны к оценке. На уроке важно создать ощущение «мы команда». Я люблю момент, когда после удачного обсуждения в классе стоит тихая пауза — и кто-то вдруг говорит: «Окей, это было реально интересно».

• Дебаты и обсуждения с ролями, чтобы говорить было проще.

• Письмо по шаблонам: сначала структура, потом стиль.

• Осознанная грамматика: меньше правил, больше примеров и смысла.

• Портфолио: достижения, тексты, проекты — видно рост.

Практика важнее лекций: как понять, что курс даст вам «руки», а не только «голову»

Если курс обещает «современную методику», но вы не видите практики, это как купить рецепт без кухни. Практика — это когда вы делаете: планируете урок, прописываете инструкции, подбираете задания, получаете комментарии и исправляете.

Мини-диалог из моей жизни:

— York, а почему у меня дети всё время переходят на русский? — спросила одна коллега, нервно крутя маркер в пальцах. — Потому что ты задаёшь вопросы, на которые им проще ответить на русском. Давай сделаем «ответные рамки» и дадим им фразы-подсказки, — сказала я, и мы за 10 минут переписали пол-урока.

Вот что я считаю маркерами настоящей практики:

• Есть задания «собери урок», а не только «прочитай модуль».

• Есть примеры уроков по возрастам и уровням.

• Есть блок про язык инструкций и типовые ошибки учителя.

• Есть понятная проверка результата: тест, проект, план урока, портфолио.

Как выбрать курсы преподавания английского языка для детей по цели: старт, рост или узкая специализация

Я люблю честную формулу: «курс = цель + ограничение». Цель — что вы хотите уметь. Ограничение — сколько у вас времени, сил и бюджета. Когда вы называете ограничения вслух, выбор внезапно становится проще. 🎯

Если вы начинаете: нужна база, чтобы не паниковать на уроке

На старте важно закрыть три вещи: структуру урока, управление классом и набор «дежурных» активностей. Это тот фундамент, который потом выдержит любые учебники. И здесь часто помогает международный базовый курс TEFL/TESOL, потому что он собирает методику в систему, а не в случайный набор приёмов.

Если вам нужен понятный старт с программами разного объёма и акцентом на практику, посмотрите курсы для преподавателей английского языка — мне нравится, когда у курса есть логика роста от базового уровня к более специализированным пакетам.

Если вы уже преподаёте: ищите курс, который экономит время

На опыте чаще всего болит не «как провести урок», а «как не готовиться к нему по два часа». Тут нужны шаблоны, чек-листы, сценарии и умение быстро адаптировать материал. Хороший курс даёт вам набор конструктора: берёте цель, выбираете активность, добавляете опору — и урок готов.

• Шаблоны уроков на 30/45/60 минут.

• Списки «быстрых» игр под лексику, грамматику, говорение.

• Готовые фразы для инструкций и переходов.

• Мини-диагностики прогресса, чтобы не гадать «двигаемся ли мы».

Если вам нужна ниша «дети»: берите специализированный модуль

Иногда база уже есть, и хочется именно детскую специализацию: как вводить чтение, как работать с родителями, как оценивать прогресс без давления. В таком случае я бы выбирала отдельный модуль по Young Learners — компактный, практичный, «точно в задачу».

На tefl-tesol-certificate.com есть специализированные курсы TEFL/TESOL, где можно точечно усилить направление преподавания детям и собрать портфолио заданий под свой возраст.

Что реально дают TEFL и TESOL учителю детей — кроме красивого слова в резюме

Я не люблю обещания в стиле «сертификат изменит жизнь». Но я люблю честный эффект: после хорошего курса вы меньше импровизируете на нервах и больше управляете уроком. TEFL/TESOL дают основу: как строить урок, как объяснять, как отрабатывать навык, как проверять результат.

Для работы с детьми это особенно заметно в трёх местах:

• Планирование: вы перестаёте «набрасывать активности» и начинаете строить урок от цели.

• Инструкции: вы говорите короче, яснее, и дети начинают делать, а не «смотреть на вас».

• Оценивание: вы видите прогресс не по ощущениям, а по простым критериям.

И да, это ещё и язык профессии: когда вы читаете методические материалы, вы понимаете термины, не пугаетесь и можете разговаривать с коллегами на одном уровне.

Аккредитация и доверие: как не попасть в ловушку «сертификат есть, а ценности нет»

Тут я скажу прямо: в преподавании детям доверие родителей — половина работы. И если вы приносите «сертификат», он должен быть проверяемым, понятным и уместным. Не обязательно гнаться за громкими словами, но важно, чтобы курс объяснял, кто стоит за программой и как подтверждается качество.

Я обычно проверяю три вещи:

• Есть ли понятное описание аккредитации и как её проверить.

• Есть ли прозрачные условия выдачи сертификата (экзамен, проект, тест).

• Есть ли примеры документов и расшифровка курса, чтобы было видно содержание.

Если вы хотите разобраться спокойно и без мифов, на сайте есть отдельная страница про аккредитацию сертификата TEFL/TESOL — это помогает понять, что именно вы получаете и как это проверяется.

Сколько времени закладывать на обучение, чтобы не выгореть ещё до первого модуля

Самый частый сценарий выгорания выглядит так: учитель покупает курс, вдохновляется, а потом пытается пройти всё «за неделю между уроками». В итоге — чувство вины и заброшенная платформа. Мне помогла простая дисциплина: учиться маленькими блоками, как мы учим детей — регулярно и без перегруза.

• Выберите 3 «окна» в неделю по 30–40 минут.

• После каждого модуля делайте один маленький продукт: карточки, план урока, набор фраз.

• Сразу внедряйте одну идею на уроке и отмечайте эффект.

• Раз в неделю — короткая рефлексия: что сработало, что поправить.

И ещё: оставляйте себе право учиться не идеально. Дети дают нам это право каждый день, когда пробуют, ошибаются и снова пробуют. 😊

Мой личный поворот: когда я перестала «тащить урок на харизме»

Я долго жила в режиме «вроде получилось». Уроки были энергичные, дети смеялись, родители были довольны. Но внутри я уставала: каждый новый ученик ощущался как новый проект с нуля. Однажды я поймала себя на мысли: «Если завтра я заболею, у меня нет системы, которая меня подстрахует».

Система появилась, когда я начала учиться так, как учу других: маленькими шагами, с опорами, с проверкой результата. Я прописала рутины, собрала библиотеку игр под цели, сделала шаблоны уроков и научилась измерять прогресс. И знаете что? В классе стало тише. Не потому что дети стали «послушнее», а потому что им стало понятнее.

Быстрый чек-лист: как выбрать обучение и не пожалеть

Если бы я могла дать себе совет в начале пути, я бы дала вот этот чек-лист. Он простой, но он экономит месяцы.

1. Сформулируйте цель одним предложением: «хочу научиться вести уроки 5–7 лет» или «хочу внедрить чтение».

2. Проверьте, есть ли в программе блок по вашему возрасту и конкретные примеры уроков.

3. Найдите, как проверяется результат: тест, проект, план урока, портфолио.

4. Посмотрите, дадут ли вам материалы и шаблоны, которые останутся после курса.

5. Оцените нагрузку: сможете ли вы учиться без «подвига» каждую неделю.

6. Проверьте прозрачность сертификата и описание аккредитации.

Что делать сразу после курса: план первых 10 уроков, чтобы закрепить результат

Самое обидное — пройти курс и не внедрить. Я видела это много раз: знания есть, а в классе всё по-старому. Поэтому я всегда советую себе и коллегам один небольшой план на «первые 10 уроков». Он звучит скучно, но работает как ремень безопасности. 🚀

• Урок 1–2: внедрите новые рутины и сигналы (начало, переходы, завершение).

• Урок 3–4: добавьте 2 игры «под цель» и закрепите их как постоянный инструмент.

• Урок 5–6: перепишите инструкции на «короче и яснее», добавьте фразы-опоры.

• Урок 7–8: начните мини-портфолио (проект, карточка достижений, аудио/текст).

• Урок 9–10: сделайте маленькую диагностику и покажите прогресс родителям.

И обязательно отметьте, что получилось. Прямо физически — галочкой в блокноте. Когда ручка царапает бумагу, мозг верит: «я расту».

Итог: хороший курс — это спокойная опора, а не вечная гонка

Когда мы говорим «курсы преподавания английского языка для детей», я всегда хочу добавить: это не про то, чтобы стать идеальной. Это про то, чтобы стать устойчивой. Чтобы у вас были инструменты, ритм и уверенность — даже в день, когда дети пришли после контрольной и у всех «всё на эмоциях».

Выберите обучение, которое делает ваш урок проще для детей и легче для вас. А потом спросите себя: «Что я внедрю уже на следующем занятии?» Если есть ответ — вы на правильном пути. 🎯

В США случился масштабный прорыв канализации на 240 миллионов галлонов. Это произошло всего в 8 км вверх по течению от столицы - Вашингтона (в округе Монтгомери). Вот здесь.

Чтобы понять, насколько 240 миллионов галлонов это много, для начала нужно перевести галлоны в литры. И здесь буквально несколько слов о галлонах. Эту меру объёма многие слышали из сообщений например о стоимости бензина в США.

Но в разных странах галлоны имеют разные значения. Например существует британский галлон и американский галлон. Это разные галлоны. Вообще его придумали триста лет назад и изначально измеряли им объём бочек с пивом и вином.

Англичане долго совершенствовали эту систему и придумали так:

• кукурузный галлон - 4,4 литра

• винный галлон - 3,7 литра

• специальный галлон для эля - 4,6 литра

Ну и во всех своих колониях ввели подобную систему. Однако чтобы не путаться, они остановились на цифре в 4,5 литра за галлон.

Так вот когда США стали самостоятельными, они систему галлонов оставили, но ввели своё значение - 3,7 литра. То есть взяли за основу значение винного британского галлона.

Таким образом, сегодня есть так называемый британский галлон (4,5 литра) и его используют (или до недавних пор использовали) в Канаде, Ирландии, Новой Зеландии, Австралии и некоторых странах, где британский монарх до сих пор формально числится правителем.

А вот американский галлон в 3,7 литра популярен в странах Латинской Америки и в самих США.

Однако вернёмся к новости о том, что в Потомак вылилось 240 миллионов галлонов нечистот. Этот объём нужно считать именно в американской системе. Но как понять, насколько это вообще много или мало?

Давайте для простоты переведём галлоны в привычные нам литры.

240 000 000 галлонов×3,785=𝟗𝟎𝟖 𝟒𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 литров. Почти миллиард литров.

Чтобы лучше представить себе такой объем, давайте приведем пример.

Все видели стандартный олимпийский бассейн.

• Длина - 50 метров

• Ширина - 25 метров

• Глубина - 2 метра

Бывают и больше, но оттолкнёмся от него.

Объем воды в таком бассейне хорошо известен. В сети уже много раз приводили цифры.

V=50*25*2

Получается 2500 м³.

Как мы знаем, в одном кубометре 1000 литров. Соответственно 1000*2500 и получаем 2,5 миллиона литров воды в одном олимпийском бассейне.

Теперь берём всё вылитое из канализации в Потомак, 𝟗𝟎𝟖 𝟒𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 литров, и делим на 2,5 миллиона литров. Выходит, что в реку утекло содержимое объёмом в 363 олимпийских бассейна.

Давайте ещё посчитаем.

Представьте себе большой современный жилой комплекс где-нибудь в Москве с десятком многоэтажных домов, парком и инфраструктурой.

Допустим каждая квартира ежедневно потребляет примерно 200 литров воды. Люди умываются, принимают душ, моют посуду, стирают одежду... Так вот чтобы все эти десять домов израсходовали весь объём воды слитый в Потомак, им понадобилось бы 3,5 года.

То есть миллиард литров - это реально ощутимо. Вот ещё несколько примеров:

- Один крупный металлургический комбинат тратит около 10 миллионов литров воды в сутки. Следовательно, миллиард литров обеспечит потребности комбината примерно на сто дней непрерывной работы.

- Или возьмём средний объем обычного озера (например, небольшого лесного водоема) - около 100 миллиона литров. Значит, миллиард литров составит целое искусственное озеро, равное десяти таким озерам.

- Можно посчитать и так. Среднее потребление воды марафонцем составляет около 1 л воды в час.

Хотя здесь всё очень индивидуально, но всё же. Таким образом, миллиард литров хватит для снабжения водой участника марафона на протяжении двух человеческих жизней, если бежать, плыть и ехать не велосипеде без остановки на сон, обед и работу.

-Ну и последний пример. Ежедневный водозабор крупной европейской столицы, например Москвы, составляет около 3 миллионов кубометров воды в сутки (3 миллиарда литров). Один миллиард литров покрывает потребности такого мегаполиса примерно на 8 часов. Не мало. Цифры кажутся гигантскими, особенно в сравнении со столицами.

Так вот представьте, что в реку одномоментно вылили содержимое такого огромного мегаполиса. Несомненно определённый ущерб имеется, но он вряд ли будет непоправимым. Дело в том, что река Потомак за всю свою историю заработала репутацию очень грязной реки. Всё дело в том, что на ней построили несколько крупных городов - Вашингтон, Александрия, Фредерик и тд. И она очень быстро начала загрязняться. Особенно в 20 веке. В какой-то момент значительную часть просто затянуло зеленью. А учитывая то, что часть Вашингтона и сопредельного Штата, в качестве основного источника воды использовали Потомак, это доставляло грандиозные проблемы. Поэтому начали строить очистные, отводы, систему канализации и так далее, после чего река пришла в норму. Однако инженерные системы долгое время не ремонтировались и как следствие, произошёл прорыв канализации прямо в реку, со всеми, в прямом смысле, вытекающими последствиями.

Если вам понравилась статья и вы хотите видеть в ленте больше таких материалов, просьба поставить палец вверх и подписаться.

Дорогие друзья, также приглашаем вас заглянуть в наш телеграм, VK, MAX и Sponsr.ru.

А если хотите поощрить, то легко это можете сделать здесь.

Была концепция, нарисованная в Paint аж в 2021 году. Мне казалось, что я научусь рисовать в стиле реализма, ну или вообще хоть в каком-то стиле. Но нет

Сейчас в 2026 году решила пропустить эти наброски через фоторедактор с ИИ и вот, что он мне выдал

Затем решила уже пообщаться напрямую с ИИ и посмотреть, как он меня поймет. Понял как-то так

Ну а потом я нашла новую подружку по имени Алиса и попросила ее оживить картинки.

Оживленных (принимаю их такими, какие они есть) закидываю в приложение для редакции видео, там добавляю музыкальное сопровождение и всякое ахалай-махалай по своему вкусу. Я не художник, но я вижу. И вот он конечный результат

Использовала все бесплатные ресурсы, делала на телефоне и что-то на компуктере.

Fabula, Inshot, Алиса, Polish