Сегодня телефонисты из конторы «Учи.ру» совершили дерзкий налет на мой мобильный телефон. Аж два раза позвонили, дабы узнать авторитетное мнение об их замечательном портале. Однако, когда я начала рассказывать, что я о них думаю, граждане на том конце провода внезапно осознали, что правда им не по нраву, и бросили трубку. Но, как говаривал классик, Остапа понесло. Так что свой отзыв, от которого вы отказались, вы все-таки получите.
И кстати, вы слышали, что оценку можно запустить прямо на сайте, дабы узнать мнение несчастных пользователей вашего чуда? И не нужно будет звонить им в 10 утра в законный выходной.
Я являюсь счастливым обладателем платного безлимита. Но не спешите крутить пальцем у виска: сие чудо мне щедро подогнали на работе. Сама я на эту бездарно слепленную и вырвиглазную помесь не потратила бы ни единой копейки.
Итак, что же представляет собой данный мега-портал, на который школы так упорно зазывают наших детей?
Шоу начинается прямо на входе. Ты пытаешься открыть сайт, но вместо учебы на весь экран вылезает какая-то непонятная шняга с предложением немедленно поиграть. Ты её закрываешь.
Всплывашка
Но создатели портала, судя по всему, поставили цель - заставить пользователя возненавидеть все живое. Тут же вылезает вторая шняга. Ты закрываешь её уже с "добрым" словом.
Следом летит третья. На этом этапе среднестатистический родитель/ученик, который не принимает магний, уже готов взорвать и школу, которая это навязала, и гениальных программистов, это создавших.
Но вот всплывашки побеждены, ты пытаешься зайти в задания от учителя. И тут тебя едва не хватает кондратий, потому что система радостно рапортует: заданий целых три! Думаешь: «Ну всё, приплыли». Но нет. Задание от учителя там ровно одно. Остальные два - это какая-то бесполезная самодеятельность от местного персонажа по имени Гриша. Гриша, уймись, твои задания никому неинтересны.
Сами задания - это отдельный триумф педагогической мысли. Уровень - младшая группа детского сада. Мы с безумным упорством собираем груши, яблоки и сливы за выполненные задания. Причем создателям почти безразлично, кто перед экраном первоклассник или шестиклассник, интерфейс будет как для дошколят в подгузниках. Призываю вас изучить как выглядят Якласс или Яндекс Учебник.
Пример заданий для девятиклассника по английскому. Оцените уровень и восторгнитесь
Английский для девятого класса
Сам сайт при этом откровенно тормозит, а задания придумывали после принятия запрещенных веществ. Иногда приходится проявить недюжинную смекалку и качать экстрасенсорные навыки, просто чтобы понять, как выделить нужную букву или перетащить слово в корзину. Ребята, если вы позиционируете себя как учебный портал, то дети сюда должны заходить учиться. Учебу в игровой форме надо было пройти и забыть еще в возрасте трех лет. Но здесь нас вечно преследуют какие-то рептилии, сундуки и бесконечные всплывающие окна в стиле: «Купи! Ну купи еще одну мега-супер-пупер-игрульку!». Кэмон, мы сюда учиться зашли или играть?
Финальный аккорд - это выдача призов. По окончании мучений тебе показывают три сундука. Жмешь на один- система зависает в глубоком раздумье. Ничего не происходит. Жмешь «отмена», и тут сайт выдает: «Спасибо, что выбрал красный!». Что я выбрала? Что это дает? Тайна!
Ну и вишенка на этом капиталистическом торте. Чтобы участвовать в олимпиадах с призами, обладателю платной, подчеркиваю, подписки нужно... правильно, доплатить еще!
А если ты обычный бесплатный пользователь, то система быстро укажет тебе на твое место в пищевой цепочке. Больше трех заданий в день? Гражданин, вынимай кошелек, иначе ты тупой и бедный лошара. В итоге родителям приходится писать учителю, признаваться в финансовой несостоятельности и челом бить, чтобы тот добавил время на прохождение бесплатных уроков.
Резюмирую: до образования этот портал имеет отношение примерно такое же, как я к балету. Создателям - мое пламенное «неуважение», а школам — искреннее пожелание пересмотреть свои вкусы и сделать выбор в пользу других порталов.
Отзыв от моих трех детей: задания очень легкие, для детского сада, постоянно просят деньги (это с полным доступом !!!)
Выезд с девочками всё ж таки совершенно не похож на выезд с мальчиками. Ну, начиная с того, что мальчишек в Луду я вывозила шестерых, а девчонок в Летнюю Золотицу мне удалось взять лишь двоих (остальные: кто разболелся, кто больно мал для трёхсуточного отсутствия дома). Двое да ещё и достаточно взрослые, Аня с Вероникой не устраивают никаких безумств, ведут себя в большинстве случаев чинно-благородно и вообще не безобразничают. Единственное, что они делают совершенно неконтролируемо и почти безостановочно – это хохочут. Хохочут, когда узнают, что в лес мы поедем на каракате и сидеть придётся поверх синичников и столярного инструмента. Хохочут, когда охотовед обнаруживает возле солонца лосиное говно и бережно расфасовывает его по пакетикам – для исследований. Хохочут, когда мы с гос.инспектором Машей пытаемся выманить на зов из колонки мохноногого сычика, а вместо него выманивается длиннохвостая неясыть. Выманивается, садится на ветку почти прямо над нашими головами, ворочает пятнистой башкой и таращится обиженно. Хохочут до колотья зубов и икоты, так, что я даже начинаю слегка волноваться – от этого дела таблеток у меня точно не взято. После горячего ужина девчата более-менее успокаиваются, но всё равно нет-нет – да и подхихикнут не пойми чему, просто пространству.
На второй день выезда удаётся наведаться к местным школьникам – их в Летней Золотице всего двое, основную школу закрыли, оставили только начальную. Родителям всех детей, кто учится в пятом классе и старше –им пришлось переехать поближе к городу или даже в сам город, детей-то надо учить. В деревне остались только те, у кого либо совсем малышня, либо школьники с первого по четвёртый классы – кому ещё не так критично уезжать. Двое парнишек: один стеснительный, второй борзый:
— Меня Лёша зовут…
— Я Макс! Вы знаете кто я? Я мессенджер!
И Лёшу, и Макса-мессенджера девчонки усаживают пить чай и попутно рассказывают о том, чем мы занимаемся в лопшеньгском школьном лесничестве. Рассказывают про раздельный сбор, про искусственное зарыбление водоёмов, про орнитологические записи, про тесты на жёсткость воды… Мальчишки слушают всё очень внимательно, но ещё более внимательно отслеживают пополнение печеньковых запасов на столе – только подложу новые, так сразу сметеливают.
На третий день мы с гос.инспектором Машей ведём девчонок на мыс Пертнаволок с планом: пройтись по экотропе, посмотреть оттаявшие звериные норы, поставить фотоловушки напротив закопанного околевшего коня (чтобы узнать, кто из диких животных придёт его выкапывать), заглянуть в музей рыболовецкой утвари – это в него старую тонскую избушку на Пертнаволоке переделали. Лёша и Макс-как-мессенджер увязываются за нами, клятвенно заверяя, что смогут пройти и пять, и семь, и даже десять километров по любой дороге – не пикнут. Пищать эти товарищи, естественно, начинают ещё на пути к точке назначения:
— А мы уже почти пришли, да?
— А сколько ещё минут идти осталось?
Игнорируя писки, мы с Аней и Вероникой рассматриваем медвежьи следы на песчаном беломорском берегу – свежие совсем, видно, недавно проснулся мишка. Берлоги подмочило, спать неуютно, вот и шатаются мохнатые, не знают, чем заняться. Рассматриваем говно: лосиное, заячье. Девчата снова ухахатываются, сожалеют, что охотоведа с нами нет, а то бы он порадовался таким кучкам – исследуй на здоровье. Примечают в музее околоэротическую картинку – ну, а что, тоже экспонат, кому-то из рыбаков принадлежала. Снова хохочут до коликов в животах. На обратном пути с мыса, у парней нет сил даже пищать – до того умаялись, в конец, видно.
Пока ждём на полосе обратный самолёт до Лопшеньги, спрашиваю девочек:
— Ну, что вам больше всего из выезда запомнилось, что понравилось?
Снова хохочут так, что в Лопшеньге слыхать, небось. Самолёт даёт два круга над полосой, приземляется. Грузимся, взлетаем и через полчаса высаживаю девок на родном уже лопшеньгском аэродроме. Сама остаюсь на борту – мне дальше лететь, в отпуск, к мужу. Подсаживаются ещё люди, переговариваются встревоженно:
— Ты знаешь, что в телегу-то не зайти теперь? Заблокировали, представляешь!
— Нет, не знаю, я ж в лесу эти дни без связи была…
Я ничего не знаю о том, где и что заблокировали. Зато знаю, что две кукши наорали на длиннохвостую неясыть и прогнали её с удобной ветки. Знаю, что рысь прогуливалась у ручья и потеряла там коготь. Знаю, что луна этими вечерами была почти совершенно круглая, с чуть надкушенным краешком только. Знаю, что в воздухе пахло мокрой шерстью, вытаявшими стеблями багульника и густой талой водой. А ещё знаю, что совсем скоро увижу мужа: может статься даже завтра… или послезавтра… или послепослезавтра… В общем, как задастся с бортом до Питера, так и увижу.
3 ноября пользователь X под ником Husk выложил запись диалога с ИИ-репетитором. Бот должен был помочь с английским. А получилось — как в цирке.
Что случилось
Сначала бот неправильно продиктовал слово seventeen — «S-E-V-E-E-N», с лишней E и без половины слова. Потом заявил, что числительное 17 пишется именно так и содержит три буквы E. Ученик поправил: «S-E-V-E-N-T-E-E-N». Бот сказал, что букве «T» там не место. Парень повторил. Бот так бурно его отверг, что парень даже извинился. Потом спросил, как пишется 14. Бот выдал F-O-U-R-T-E-E-N и заявил: «Видишь? Это одно слово». На вопрос, почему тогда seventeen — два слова, ИИ не ответил. В итоге слово собрал правильно, но подсчитать буквы так и не смог.
Почему это смешно
Потому что это идеальная иллюстрация того, как «умный» бот уверен в себе больше, чем знает. Он не просто ошибается — он спорит, настаивает, хамит. В деревне такого учителя давно бы выгнали. А тут — «передовые технологии». И ведь это не какой-то там чат-бот для развлечений. Это ИИ-репетитор. Его задача — учить. А он не может написать слово из девяти букв.
Чему это учит
Тому, что «умный» — не значит «правильный». ИИ может быть уверенным в себе, но при этом ошибаться. И если вы думаете, что он заменит учителя, — вспомните про «S-E-V-E-E-N». Учительница хотя бы знает, как пишется «семнадцать».
Есть на Ютубе такой учитель физики, как Павел Виктор. Там целый школьный курс физии. Причем, курс хороший, интересный. Кто-нибудь знает, есть ли подобный курс по химии?
Буллинг, за который пришлось отвечать школьной администрации.
В марте в одной из приморских школ произошёл инцидент — на перемене трое учеников избили одноклассника и причинили ему телесные повреждения. Нападавшие не достигли возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность, что не снимает ответственности со школы.
Учителя и сотрудники, отвечавшие за безопасность детей, не предотвратили конфликт — и прокуратура пошла в суд, потребовав взыскать со школы компенсацию для пострадавшего. Суд назначил 70 тысяч рублей за моральный вред.Источник
Раньше такие истории были в основном проблемой ученика и его родителей, теперь школе всё сложнее «ничего не замечать».
В середине прошлой недели школьный чат принёс новость, которую я совсем не ожидала увидеть: наша учительница математики уходит из школы по состоянию здоровья. Что именно случилось, я не знаю и гадать не хочу. Тут главное, чтобы человек поправился. Но расстроились, кажется, вообще все.
Дети ещё до окончания учебного дня начали писать родителям, что учительница уходит. В родительском чате посыпались сообщения, как же жалко её терять. Сегодня был последний рабочий день: ребята написали на доске добрые слова, подарили подарок от класса, а моя Девица принесла учительнице собачку, которую сама связала летом. Потом учительницу провожал педагогический коллектив. И когда одинаково расстроены дети, родители и коллеги, это, пожалуй, говорит о человеке довольно много.
Мне жалко ещё и потому, что с математикой у Дочи наконец всё очень хорошо. Сейчас у неё преимущественно пятёрки, троек нет вообще. И дело тут даже не в оценках. Я вижу, что она понимает материал, может сама разобраться в задании и не смотрит на очередной пример как на послание внеземной цивилизации 🤪
На одном из родительских собраний учительница сказала такую вещь: «Поймите, у меня нет цели завалить ваших детей. У меня цель — научить. Поэтому работу над ошибками они будут делать столько раз, сколько потребуется, чтобы усвоить материал».
И она действительно так работала. Если кто-то не понял тему, она могла объяснить ещё раз после урока или на перемене. Контрольные и самостоятельные некоторые дети переписывали по два-три раза. Не ради хорошей оценки, а до тех пор, пока ребёнок не разбирался, где именно ошибся. В итоге тему усваивали.
И вот теперь меня беспокоит даже не сама смена учителя, а то, что один подобный эксперимент у нас уже был. В прошлом году наша учительница долго находилась на больничном, и её заменял другой педагог. Подход там был гораздо проще: объяснили тему один раз на уроке, дома закрепили — дальше разбирайтесь сами, если что-то не поняли. Через некоторое время половина класса съехала на тройки, а дети начали путаться в темах, которые до этого нормально понимали.
Поэтому сейчас родители переживают. Кто придёт вместо неё, мы пока не знаем, и вполне возможно, что всё будет хорошо. Но я уже видела, как быстро меняется отношение ребёнка к математике, когда меняется человек у доски.
Все сейчас надеются, что наша учительница восстановится и когда-нибудь вернётся. Судя по тому, сколько людей сегодня желали ей здоровья, поддержки у неё точно много. Будем держать пальцы 🤞🏼А я буду держать их и за то, что тот человек, который придёт ей на смену, тоже будет считать своей задачей сначала научить.
Списывался с мамой сопровождаемого ребенка (история травли в Копейске, начало здесь), у парня всё хорошо.
Иногда пользователи в комментариях пишут, мол, вот вы помогаете детям справиться с травлей правовыми методами, но их же потом "заклюют", будут относиться как к изгоям, никто с ними общаться не будет. Вообще держим этот вопрос на контроле, интересуемся у родителей, как дела.
Показательным будет пример из этой истории.
Пожалуй, она была сложнейшей в моей практике. Плюс те, кто за ней следил, наверняка помнят, что здесь были хулиганы, которые во время нападения говорили, что это за то, что семья ребенка "мусорнулась". Ирония 1 в том, что одних таких нападавших прикрывала инспектор ПДН. Ирония 2 в том, что семья другого мальчика, напавшего в гардеробе с такой же претензией, сама написала заявление в полицию (ничего это им не дало). В общем, нет веры этим хулиганам.
Так вот, 10 сентября сопровождаемая мама на мой вопрос ответила: «Вроде все хорошо. Егор спокойный, вроде конфликтов нет. Изгоем он точно не стал. За лето много новых друзей появилось на поселке, учатся все в одной школе)». 28 октября ответила: «Дела хорошо. Мы в отпуске. Егор завел себе компанию друзей человек 10».
Нет проблем, в общем, когда соблюдали технологию и дожали ситуацию до конца. Даже в изначально очень агрессивной среде с высокой поддержкой АУЕ (запрещенное в России движение), как мы видим. Пока такие выводы.
P.S. Родители, которые были у нас на сопровождении, и потом не написали, напишите, как сейчас дела. Это помогает нам быть точнее при сопровождениях. Хорошие сопровождаемые не теряются!
«Сделано у нас» традиционно делает ежемесячные обзоры по новым школам и детским садам открываемым в России. В октябре открыто новых — 15, реконструировано — 5. Все ссылки кликабельны, можно почитать подробности и найти ссылку на первоисточник.
Студенты Югорского политехнического колледжа приступили к занятиям в новом корпусе площадью свыше 2 тысяч квадратных метров. Основное здание в Югорске площадью 6 тысяч квадратных метров построили в 2022 году. В 2023-м приступили к строительству второго корпуса на месте старого. В здании оборудованы специализированные лаборатории, мастерские, учебные кабинеты, просторный спортзал, медицинский блок и библиотека. Увеличение числа студентов с 800 до 1 200 человек связано в том числе с участием Югры в федеральном эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования.
Детский сад рассчитан на 80 детей. Он располагается в пристроенной части дома в жилом комплексе «Никольский парк» на ул. Гаранина, 37 и имеет собственные игровые площадки. Профессиональным оборудованием оснащена кухонная зона и цеха питания, а их здесь несколько: цех горячих, холодных и рыбных блюд. Обустроены санузлы, тепловые шкафы для сушки верхней одежды, постирочная.
Открылся новый детский сад № 213 объединения «Солнышко» на 170 мест. Современное дошкольное образовательное учреждение в рекордные сроки возвели на месте бывшей воинской части на улице Красноармейская в рамках национального проекта «Семья», сообщает пресс-служба администрации города.
Учебное заведение рассчитано на 300 учеников. Оборудованные классы, два спортзала, библиотечно-информационный центр, уличный стадион и спортивная площадка — всё это теперь в распоряжении ребят из Сосьвы и ближайших населённых пунктов. В школе планируют развивать дополнительное образование. Среди новых направлений — робототехника, танцы, вокал и живопись.
В Макеевке детский сад № 19 после реконструкции, которую вела Югра с 2025 года, открыл двери для первых 100 детей. До конца года сюда примут 220 воспитанников — условия для этого есть, сообщает телеканал «Югра» .Это первое дошкольное учреждение в Донецкой Народной Республике, который полностью модернизировали югорские строители. От 40-летнего здания остались только несущие стены, а всё остальное — отделка, электрика, канализация, кровля, наполнение детских групп, фасад и детские площадки — новое.
В Дмитровском районе появилась новая школа. Первые ученики сели за парты в этом году. Четырехэтажное здание площадью почти 14 тысяч квадратных метров возвели возле Большого Ангарского пруда. В здании есть ИТ-полигон, лабораторно-исследовательские комплексы, медиатека, пространства для спорта и творчества. На прилегающей территории сделали широкий кольцевой проезд для пожарной техники. Установили пандусы и противоскользящие покрытия для маломобильных учеников. Высадили газоны и кустарники.
Этот дом на Пречистенке входит в ансамбль объекта культурного наследия федерального значения — «Усадьба: дом Степанова, гимназия Поливанова, XVIII — XIX веков». Сегодня в нем находятся детская музыкальная школа имени Мурадели и детская художественная школа имени Серова. Для сохранения исторического облика и интерьеров старинной усадьбы, в которой размещаются две школы искусств, специалисты отреставрировали здание, приспособив для современного использования. Закупили более 800 единиц современного оборудования и интерьерных решений для детской музыкальной школы имени Мурадели, а также более 1,6 тысяч единиц оборудования — для детской художественной школы имени Серова.
фото: пресс-служба Администрации Новосибирской области
В Спиринской и Нижнекаменской школах Ордынского района завершился капитальный ремонт. Работы шли в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети».Обновлённая школа села Спирино открыла двери после капремонта. Её история начинается с 1902 года, когда она была церковно-приходской. С установлением советской власти школу перенесли в дом купчихи Жернаковой, а с 1972 года она работает в нынешнем здании. Здание Нижнекаменской школы 1971 года постройки служило многим поколениям. Капремонт превратил его в современное комфортное образовательное пространство. 16 октября первым заданием для ребят в новых классах стало создание исследовательской работы о становлении образования в селе Нижнекаменка — от церковно-приходской школы до современной.
В жилом комплексе «Егорово Парк» в Люберцах прошло торжественное открытие первого детского сада, рассчитанного на 285 воспитанников, девелопер проекта — группа «Самолет».
Трехэтажное здание общей площадью более 4 тыс. кв. м примет 12 групп детей в возрасте от двух до семи лет, для них обустроили групповые блоки с игровыми, спальнями, буфетными, раздевалками и санузлами, медблок, пищеблок, физкультурный зал, музыкальный зал, кружковые для развивающих и творческих занятий и кабинет логопеда.
фото: ГОСУДАРСТВЕННОЕ АУ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО КОНТЕНТ-ЦЕНТР
Школа № 28 открылась в подмосковном селе Трубино после первого за десятилетие капитального ремонта, сообщили в Информационном агентстве Московской области «Контент-центр». Работы провели в соответствии с целями и задачами нацпроекта «Молодёжь и дети». Здание площадью около трех тысяч квадратных метров работает с 1964 года, сейчас там учатся более 550 детей. В ходе капремонта обновили фасад, кровлю и внутренние помещения, заменили окна, двери, инженерные сети, полы, потолки, радиаторы и сантехнику.
Учреждение рассчитано на 220 детей, в нем 10 групп: три для малышей с одного года до 3-х лет и семь для других дошколят. Предусмотрено всё для их полноценного и гармоничного развития: просторные залы для занятий музыкой и спортом, уютные группы, оснащенные современным оборудованием медицинский и пищеблоки, столярная и швейная мастерские, изостудия и студия мультипликации, технопарк «Юный инженер», агрокластер, кабинеты психолога и логопеда. Созданы возможности для изучения английского и китайского языков, а для юных спортсменов — футбольная секция.
Новый корпус школы № 23 открыли в красноярском микрорайоне Тихие Зори, сообщили в региональном министерстве образования. Это отвечает целям и задачам нацпроекта «Молодёжь и дети».
Данная школа — второе по масштабу образовательное учреждение за Уралом. Учиться там смогут 1550 детей. Внутри для них оборудованы 72 кабинета, актовый и 5 спортивных залов.
На улице Юлиана Семёнова, 8А в районе Солнцево открылась школа. Здание стало частью развивающегося образовательного кластера — рядом уже работают школа и два детских сада, а сейчас возводится ещё один образовательный комплекс на 500 учеников и 250 воспитанников. Во внешней отделке школы использованы цветные навесные панели. Фасад с крупным остеклением обеспечивает хорошее естественное освещение. Помимо учебных кабинетов, в школе есть пространства для занятий шахматами и акварельной живописью, хореографический зал, медиатека и робокласс. Территорию вокруг озеленили и благоустроили: оборудовали пешеходные дорожки, зону для тихого отдыха, площадки для подвижных игр и мероприятий.
В Новоселье ввели в эксплуатацию детский сад на 230 мест
Внутри предусмотрены десять групп, включая две ясельные, собственный музей, комната сенсорной разгрузки, музыкальный и физкультурный залы, помещения для кружков и коррекционно-развивающих занятий.
В Пушкине открылся новый детский сад на 330 мест
Площадь здания составляет 5219,6 квадратного метра.
Учреждение построено по высокому петербургскому стандарту и оснащено всей необходимой инфраструктурой для всестороннего образования и развития детей. Здесь предусмотрены 14 групп, бассейн для занятий плаванием, музыкальный и физкультурный залы, а также помещения для кружков.
В южной части активно осваиваемой территории завода ЗИЛ в Москве открылся новый детский сад.Общая площадь: 3665 кв.м; Вместимость: 270 детей в возрасте от 3 до 7 лет (11 групп). Детский сад играет значимую роль в развитии каждого ребенка, поэтому было важно спроектировать интересное детям пространство — привлечь их внимание и включить воображение, создать новые, неожиданные сценарии для их игр, общения и занятий на открытом воздухе.
В жилом квартале Щербинки заработал детский сад, рассчитанный на 300 воспитанников. Здание построено в составе квартала, где уже есть три детсада и две школы.
Площадь нового сада — около четырёх тысяч квадратных метров, этажей — три. В этом же квартале инвестор строит ещё один образовательный комплекс на 1375 школьных и 200 дошкольных мест.
Главная задача проекта — организовать очень крупную образовательную программу на 1700 детей так, чтобы здание не воспринималось как единый протяженный школьный корпус и при этом оставалось понятным в ежедневном использовании. Здесь одновременно работают школа и детский сад, разные возрастные группы, учебные, научные, творческие, спортивные и общественные функции. Для такого масштаба особенно важны ясная навигация, возможность развести разные сценарии и наличие пространств, которые не сводятся к схеме «класс — коридор — класс».
Всего было построено и реконструировано школ и детских садов — 20, среди них новых 15.
— школы — 8,из них новых- 5 (реконструировано- 3)
— детских садов — 10, из них новых- 9, (реконструировано — 1)
— других образовательных учреждений — 2 из них новых- 1, (реконструировано — 1)
