Ответ на пост «Буллинг с точки зрения биологии»3
Обратная сторона буллинга (да, такие тоже бывают)
Кароч ситуация, которую наблюдаю прямо в "онлайне". В новообразованном классе солянка незнакомых учеников. Потихоньку выстраивается схема отношений. В целом всё происходит очень неплохо, дети вменяемые. Кроме 2х мальчиков:
Первый с какими-то отклонениями на физ уровне, то ли дебил, то ли имбецил, учится средне, в соц плане оч сложный, с ним трудно вести длительную осмысленную беседу, он как будто короткими кадрами мыслит. постоянно нарушает личные границы детей и мешает вести уроки - "комментирует" учителя соседям или просто про себя. В целом никого не буллит, но пытается - обзывает некоторых детей, провоцирует конфликты, в которых всегда огребает. Потом приходит его мать, обвиняет всех, и в упор не слышит, когда класс дружно ей вещает, что её сын сам всё начинает. договориться с ним не получается никак, он просто игнорит всех.
Второй вариант - плохо учится и плохо ведёт себя на уроках, типичный драчун-агрессор - кричит, перебивает учителей, постоянно конфликтует с детьми, в том числе и на физ уровне, на переменах бегает по столам, кидается чужими вещами и тд. но не буллит, он для этого тупой, просто оскорбляет всех подряд, матерится и дерётся. он вменяемый, наверное с ним можно договориться, но пока ни у кого не получалось, хотя предпосылки есть.
Вроде оба похожи, но при более близком рассмотрении есть нюансы - оба идут к одной цели - доминирование в группе, получение внимания, но идут по разному. оба постоянно заявляют о том, что "я тут самый умный и сильный". у первого очень мощный бэкграунд со стороны матери, типа сыночка-корзиночка, она оправдывает любой треш, что он творит. у второго низкий интеллект и животные инстинкты. и судя по всему родителям на эту ситуацию плевать.
И тут в процессе проявляется третий мальчик, он был изначально в группе, но сидел тихо и не отсвечивал. отличник, красавчик, легко контактирует с учителями, нравится девочкам и всё такое. раздражающе дотошный. вменяемый. вот он настоящий буллер.
Пока эти двое резвились, он их изучал, наблюдал, координировал группу ребят вокруг себя, чтобы иметь физическую защиту, так как он один из самых мелких в классе, и в последнее время начал очень жестоко психологически издеваться над этими двумя несчастными. причем его оскорбления не просто обзывательства, он целые спектакли устраивает с последующими унижениями, причём каждый в его группе исполняет определённую роль. он даже учителей начал на свою сторону перетягивать, когда агрессоры шумят в классе он их громко и грубо осаживает, получая от учителей тихое одобрение. Да, агрессоры почти полностью перестали обращать внимание на детей, так как за их действиями пристально следит группа этого отличника и при малейших "нарушениях" на них выливаются тонны дерьма. Они считают себя полицией класса. пока что особо не дерутся, но неизвестно, что будет дальше.
Учители же тихо спускают это с рук, никому не жалуются и в целом видимо их это устраивает.
так что в таких вещах роль учительского состава очень велика. если бы школа изначально начала решать этот вопрос, чтобы агрессоров исправить в начале формирования группы (в школе есть психологический кабинет) чтобы в целом вся эта ситуация не спровоцировала появление таких вот "самозащитных" групп - было бы сильно здоровее. а то имеем сейчас воспалённый коллектив, в котором есть конфликт и он не гаснет. И по обе стороны взращиваются полярные психотипы, явно отклоняющиеся от нормы.
И что самое характерное - всех всё устраивает, так как ни с одной стороны не видно подвижек к устранению этой ситуации.
