Продолжим традицию выкладывать по понедельникам работы детей.
Снова работа 10-классницы на тему "Почему Луна — серп?"
(это карусель, она листается вбок)
Для подписок на моё очень нужное мнение:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Довелось побывать на мероприятии, на котором увлеченные взрослые и дети занимаются всем знакомым авиамоделированием.
Тут зарождается авиация — они делают самолеты своими руками, запускают изделия, делятся эмоциями от полета.
"Гагаринг" развивает это направление, как это было в советское время — авиамоделирование было одним из самых популярных кружков, которые работали почти в каждом дворе. Думаю, вы поддержите.
"Гагаринг" — это игры вдолгую, мы вкладываемся в детишек
Работаю учителем информатики в московской частной школе уже 4 года.
На работе невероятно много социальной активности и общения. Общения с детьми, с коллегами, с администрацией. Для меня, как для дикого экстраверта, это очень приятно, я в таком нуждаюсь постоянно.
Но оказалось, что на длинной дистанции это утомляет.
Если раньше я спокойно виделся с друзьями и близкими, то сейчас (особенно после работы) хочется сильно уменьшить количество взаимодействий с людьми)
Но ничего, это временный эффект. Лето даст передышку)
4 года работаю учителем в частной московской школе.
Всякое, конечно, бывало, но такое у меня впервые)
4 года пишу всякое разное в интернете — обвиняли и в копипасте, и во вранье, и в использовании ИИ.
Но вчера произошло прекрасное — пикабушник @murlokotam заявил мне, что со школой я не связан и вообще я графоман, а не учитель.
Подобные бездоказательные обвинения мне сыплются пачками каждый день. Но тут человек попробовал обосновать свою точку зрения... правда, личным опытом. А как я уже неоднократно говорил, опыт у каждого свой, и если жена у человека работает на каникулах, в свой законный отпуск, то это вовсе не значит, что я тоже должен работать :)
В общем, заблокировал я его на Пикабу.
Затем, судя по времени комментариев (20:47 — 20:53), этот человек решил заявиться ко мне в телеграм-канал и начать с оскорблений и угроз. Так далеко ещё ни один не заходил!
Что ж, Вячеслав, дерзайте, выкладывайте пост. А мы посмотрим :)
Для подписок на мое очень нужное мнение:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Работаю вахтами в нефтегазовой сфере, а на межвахте преподаю в университете. Веду бурение у студентов направления «Добыча». Понимаю, что это непрофильный предмет у них и им он особо не нужен, поэтому оцениваю не знания, а умение рассуждать.
Из последних примеров: приходит студент на экзамен, берет билет, садится и расписывает «поэму» на две страницы (я столько даже не читаю по этим вопросам). Садится отвечать, читает. Начинаю задавать вопросы — тишина: не то что ответов, даже рассуждений нет. Тянет дополнительный билет — та же тишина, ставлю 3.
Или садится другой студент: написано мало, но он рассуждает, дает неправильный ответ, однако выстраивает логическую цепочку, что-то пытается — такому я поставлю 4.
И самый смешной случай: приходит студент на экзамен, который вообще ни одного занятия не посетил, ни на один вопрос не ответил и ответить не мог. А под конец экзамена ко мне уже заходили буровики защиту работ сдавать, один подсаживается к нему и говорит: «Ну что, помочь?». А тот в ответ: «Да нет, всё равно 3 поставит». Я поржал, и ушел он с экзамена с 2.
Работаю учителем в школе 4 года
Самая главная ловушка работы в школе — это каникулы. Они позволяют немного передохнуть перед очередным рабочим циклом — четвертью.
Лично у меня это складывается так:
Сентябрь-октябрь — о, неделя каникул в начале ноября. Ещё и день рождения. Счастье. Отдыхаем.
Ноябрь-декабрь — о, новогодние праздники! Две недели кайфуем.
Январь-февраль-март — ух, долго ждали весенние каникулы, третья четверть самая долгая, как правило. Недельку переводим дух, впереди ещё работа!
Апрель-май — всё, уроки закончились. Устал. В июне уже делать особо нечего, максимум принимаем долги и проводим консультации для сдающих экзамены. Подводим итоги, проводим педсовет и с чистой совестью уходим в отпуск до 20-х чисел августа.
И отпуск всегда летом!
Ещё момент всегда такой забавный присутствует. В конце мая я всем говорю, как я устал, но стоит только отдохнуть в июне, и в июле мне уже начинает сниться работа, я начинаю по ней скучать. Да и в целом, за два месяца отпуска отдыхаешь так, что уже хочется обратно на работу.
Вот такая вот ловушка работы в школе!
Для подписок на мое очень нужное мнение:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Я работаю учителем в школе 4 года.
Для начала — где минимум?
Повторюсь, как писал ранее. Половина работы — это двойка, тройка уже ставится, если сделано больше половины или же 60%. Базово я всегда оцениваю именно так. Ну или бывает, что ученик сделал далеко не всё, но каким-то образом продемонстрировал понимание основ — тогда я тоже тройку поставлю без проблем. Всегда в этом плане открыт и иду навстречу детям.
А вот второй важный момент — про средний балл.
Каждая школа сама вводит свои положения об оценивании.
Когда я работал в школе первый год, в большую сторону округляли от 0.6.
Т.е. 4.5 — 4, 4.6 — 5.
И я понимал возмущения детей, которые ратовали за то, чтобы в большую сторону округляли от 0.5. Это ведь логично выглядит, да и я сам не так давно в школе учился, у меня так же было.
В какой-то момент начали округлять от 0.5. Конечно, сказали, что это на наше усмотрение. И сразу вылезла проблема. Вот у ребёнка средний балл 2.5. И ты знаешь, что на тройку он не тянет ну никаким образом вообще. Но, обливаясь слезами, тройку эту ставишь.
И не то чтобы мне было очень жалко эту тройку, пожалуйста, на здоровье. Но оценивать всё-таки надо объективно.
С годовой оценкой тоже забавно получается. Четыре четверти. Если в пользу ученика, то и 5544, и 4545, и 4455 — это всё даёт средний балл 4.5, и в итоге пятёрку.
Но вот моя коллега предложила вариант, который мне кажется более продуманным. Смотреть на градацию.
4455 — это 5, отчётливо виден рост. 5544 — это 4, видно падение. Ну а если 4545, 5454 или иная спорная ситуация, то смотрим уже на работу в последней четверти или результат итоговой контрольной. По-моему, это честнее, и именно так я и собираюсь оценивать следующий год. Тем более, в этом плане нас дают некоторую свободу.
А бывают наглые дети. Ко мне приходит в конце года один такой и заявляет: почему в году 4, можно же 5 поставить??? А у него оценки 5535, если прям средний балл смотреть, то это 4.5, можно округлить до пятёрки.
Ну я ему и говорю — ты умудрился в четверти ТРИ по информатике получить. Это же совсем надо ничего не делать, чтобы у меня ТРОЙКУ схлопотать. И после того, как ты всю четверть отдыхал, ты предлагаешь тебе в году пять поставить?
А если на пару вопросов ответить из этой четверти? Ой)
И ладно бы это был выпускной класс — хоть какой-то аргумент, может, аттестат красный бы получался. Так нет же)
Мне не жалко, могу всех пятёрками заваливать. Но я стараюсь быть объективным и давать справедливые оценки в качестве обратной связи.
Для подписок на мое очень нужное мнение:
Пикабу.
Телеграм-канал.
А теперь возьмем за пример не элитную школу в Москве, и дополнительными наверняка платными курсами, конкурсами и олимпиадами, а, скажем, обычную среднюю школу в зауралье или забайкалье, где даже преподавательский состав вечно не укомплектован. Где родителям даже очень способного ученика надо очень постараться со своими зарплатами дать ребенку нормальное образование, оплатить курсы и конкурсы.
Вижу тенденцию по собственному ребенку. К слову, живем в Омске. С самого раннего детства сын интересовался вообще всем и задавал много вопросов, приходилось самой много с ним заниматься и развивать. Алфавит уже до трех лет знал, к пяти годам нормально читал, считал не сложные математические примеры. В 6 лет нас выгоняли из детского сада в школу. Окей, пошли в среднюю школу в 6 лет и буквально просели за 2,5-3 месяца, я воочию видела как ребенок деградирует в знаниях И это первый класс, база, основа, фундамент всего остального. А что дальше? Немного запаниковала, конец второй четверти, куда идти с проблемой? Записала его в частную школу на дополнительные индивидуальные занятия полгода, за счет этого знания вытянули, а на второй класс уже полностью перешли в частную школу. Учится с отличием и математическим уклоном (держим за него кулаки). НО! Пришлось поднапрячься первое время, а иначе никак, в городе средняя зарплата у многих 50-60т, а тут месяц частной школы столько стоит, плюс взносы 70-80т. Благо с мужем сами инженера на ведущих должностях и можем осилить расходы.
Ну и о каком хорошем российском образовании (бесплатном!) можно говорить? Оно угроблено в ноль! Дети большинства родителей с первого класса обречены на очень посредственное образование. И еще момент, средняя школа вообще не мотивирует к обучению, учителя заняты заполнением бесконечного количества бумаг и отчетов, а не толковым преподаванием. Короче.... накипело
