Изучение польского на уроках окружающего мира!
Угадываем животное на рентгене. Два второклассника хором:
— Bobr, kurwa!
Сделал жёсткое внушение о непозволительных высказываниях, но после урока посмеялся. 😆
0 просмотренных постов скрыто
О бедном учителе замолвите слово...
Все уже сто раз об этом обсуждали, но тем не менее, внесу свою лепту. Да, есть учителя, которые искренне хотят сеять разумное, доброе, вечное на непаханном поле детских душ. Однако, понятно, что за последние годы сеять становится все сложнее, потому что это поле уже перепахано общекультурной ситуацией в стране, в обществе, в семьях, и поэтому как ни стараются учителя вывести сорняки, процесс этот крайне трудный, мучительный и что самое обидное, унизительный. Главная проблема в том, что дети не видят в учителях авторитетов, способных дать им верный путь для развития. Учителя, получающие нищенскую зарплату, пытаются убедить школьников в важности образования в жизни... По факту люди с высшим образованием работают за "призвание", пытаясь распределить жалкие крохи авансов и зарплат на свои расходы.
Судите сами - учитель, работающий на 1 ставку, получает условный МРОТ, из которого высчитывают налог, на руки остается немногим более 20 тысяч. 1 ставка это 18 часов. И бог бы с этим, если бы это было бы действительно занятость 18 часов в неделю. Это не значит, что учитель на пятидневке каждый день работает меньше 4-х часов и спокойно идет домой. Невозможно составить расписание так, чтобы все уроки у одноставочника шли подряд. Обязательно будут "окна" между уроками. По факту вместо 4-х часов учитель находится там с 8 утра до 13, а то и до 14 часов. Это первое.
Второе, помимо уроков нужно еще проверять тетради. это каждый день занимает минимум 1-2 часа. Проверка тетрадей оплачивается - целых 500 рублей в месяц примерно. И это еще не все.
Третье, собственно, подготовка к урокам также занимает 1-2 часа в день, даже при наличии готовых разработок. И это еще далеко не все!
Любой учитель в школе дополнительно нагружается общественной работой - уже не оплачиваемой - это дежурства на переменах, дежурства в выходной, совещания и педсоветы - 1-2 раза в неделю по 1-2 часа, поездки на обязательные межшкольные мероприятия - в том числе в выходные дни. Если все всецело учесть, то пресловутые 18 часов в неделю превращаются в полноценный рабочий день, который на самом деле длится до ночи - ведь по разным вопросам могут позвонить или написать школьники или родители .
И весь этот ассортимент занятостей за 20+ тысяч! Да, по возможности можно взять 1,5 или даже 2 ставки и получать 40 тысяч, а если и классное руководство дадут, то еще плюс 5-8 тысяч, то тогда учитель будет ВООБЩЕ жить на работе, забыв про личную жизнь и постоянно находясь в повышенном нервном напряжении. И как после этого можно считать себя успешным человеком, способным чему-то научить детей, если сам учитель ведет жизнь, далекую от современных представлений об успешности?
Показать полностью
Могут ли шесть попарных сумм четырех вещественных чисел совпадать с числами 3, 4, 4, 5, 6, 8?
Могут ли шесть попарных сумм четырёх вещественных чисел совпадать с числами 3, 4, 4, 5, 6, 8?
Сколько время?
Время отрезать пиписьки!
А на этом видео стыдно только коту! испанский стыд
Показать полностью
1
С 1 сентября 2026 года в школах введут оценки за поведение
Исторический контекст:
В советское время оценка за поведение действительно влияла на награждение медалями:
В 1943 г. плохая оценка за поведение могла привести к исключению, а «пятёрка» была необходима для золотой медали.
В 1970‑е гг. отметка «неудовлетворительное поведение» лишала допуска к экзаменам и аттестата.
Однако в современной нормативной базе такие требования отсутствуют.
Показать полностью
1
Продолжите ряд: 0; 2; 1; 7; 23; ?
Продолжите ряд: 0; 2; 1; 7; 23; ?
А вот моё решение: 0, 2, 1, 7, 23, 121, 719, 5041, 40319, 362881, 3628799, ... То есть речь идёт о последовательности факториалов целых неотрицательных чисел, но с нюансом: факториалы чётных чисел уменьшены на 1, а факториалы нечётных чисел увеличены на 1.
Хороший Учитель, и вопросы интересные
Контент нейросетей
Школа
Первого сентября пиздюки снова пошли в школу. Стою, курю, пью кофе и понимаю, что у меня это было уже лет 10 назад. Я в школе вёл себя достаточно маргинально и провокационно. Ходил я туда скорее ради угара, нежели получения знаний (блять, туда кто-нибудь ходит для получения знаний?). В старшей школе, трезвым я практически не появлялся. В какой-то момент я понял, что мне осталось пару лет детской жизни (Юра, ты до сих пор большой ребёнок) и надо наслаждаться ими по полной.
Сейчас в этих заведениях многое изменилось, по сравнению с моими учебными годами. Я когда с братьями общался по этому поводу, чуть в шоках был. Там сейчас по утрам гимн поют, какие-то уроки о важном, а процент учителей с отклонениями вырос процентов на 90. Я и так не самый приятный человек в общении, но в школе было ещё похуже. Мне кажется, если бы я сейчас был там, меня бы сразу выпиздили оттуда с запретом на учёбу.
Образование с каждым годом теряет важность. Вышка или шарага ещё норм, а школа в говнище какое-то превращается. Пиздюков же заинтересовывать надо, объяснять доступным языком нахуя им надо в школу ходить. В старших классах их начинают надрачивать на решение тестов (ЕГЭ), а не на мышление и умозаключения. Преподам, в большом количестве, тоже похую на них. Поэтому сейчас молодёжь и упаривается всяким говном и выбирают заработок на онликах. Нахера мне ходить туда, где мне не интересно, когда я могу въебать чего-нибудь и почилить в падике. Пиздюки же так и думают. Мне кажется учителям нужно прокачивать скилл коммуникабельности с маленькими людьми, а не толдычить им скучное говно на отъебись. Но и сохранение субординации тоже должно быть, ибо её отсутствие может привести к смерти авторитета (пиздюк должен видеть старшего товарища, а не надзирателя).
Короче, я опять погнал чего-то. Школьные годы были плюс минус пиздатые, но это скорее из-за возраста и того времени (скуф), а не заведения.
Показать полностью