Если сейчас в голове заиграла мелодия, то ты, скорее всего, миллениал 😏
— Мам, прикинь, математичка сегодня с фиолетовыми волосами пришла!
— Угу.
— Па, у всего класса «колы» по химии, а у меня «два»…
— Я занят, давай потом.
Знакомо? Под постами про детей и речь постоянно всплывает одно и то же: «раньше дети были умнее», «это всё из-за ЕГЭ», «время другое». И каждый раз кажется, что мы немного уходим не туда.
Потому что до школы у ребёнка нет никакого ЕГЭ — ни сейчас, ни раньше. Но речь у него всё равно как-то формируется. И формируется она не из учебников и не из заданий.
Она появляется из общения.
Из обычных разговоров, где есть не только «угу», а интерес, вопросы, реакция. Где ребёнка слушают, а не просто отвечают на автомате.
Кто-то в комментариях очень точно заметил: глухие не говорят потому что не слышат речь и не могут её повторить.
Дело не в том, что дети стали хуже, а в том, сколько живой речи вокруг них.
Можно сколько угодно ругать школу или экзамены, но если дома разговор сводится к «поел?», «уроки сделал?» и «давай потом», ждать богатой речи, наверное, странно.
При этом ничего сверхсложного не нужно.
Обычный разговор после фильма, где интересно не просто понравилось или нет, а что именно зацепило и почему. Совместный выход куда угодно (хоть в театр, хоть на хоккей), который потом обсуждается, а не забывается. Книга, о которой можно поговорить, а не просто прочитать условное количество страниц к сроку. И даже банальный ужин без телефонов иногда делает больше, чем любые занятия.
Мне правда не кажется, что всё испортилось. Скорее, стало меньше времени и внимания на простые вещи.
И отсюда, наверное, главный вопрос.
Когда вы в последний раз нормально разговаривали с ребёнком не по делу, а просто так? И знаете ли вы, что у него сейчас в голове происходит?
