0 просмотренных постов скрыто
Культура Нового времени
Застывшие формы средневековой культуры буквально взламываются людьми нового времени, наиболее важной жизненной задачей которых становится индивидуальная экспансия - активное освоение мира, изобретательство, исследование, т. е активный диалог отдельного человека с неопределенным, неизвестным миром. Мы предполагаем, что развитие этой культуры связано с акцентуированным развитием механизмов организации сознания третьего уровня - индивидуальной аффективной экспансии.
Как мы помним, в архаической - традиционной и средневековой - нравственной культуре как важнейшая ценность избирался порядок: определенность циклов телесной и природной жизни и вечные ориентиры нравственности. Нарушения порядка, стабильности ориентиров этими культурами игнорировались или отвергались. Здесь же, наоборот, в качестве основной ценности выделяется новость, случайность, неожиданность, открывающая для предприимчивого человека новые возможности овладения миром.
По типологии, предлагаемой Ю. М. Лотманом (по отношению культуры к хаосу), в это время мы впервые встречаемся с культурой, испытывающей интерес к новому и рассматривающей неизвестность, неопределенность как резерв развития. Экстрактом форм культуры Нового времени закономерно стала складывающаяся культура Нового света, собравшего людей, способных оторваться от привычных форм жизни в родных местах. Девиз "Новые возможности!" становится общепринятой расхожей ценностью Нового мира.
Людям разных культур и, в частности. Средневековья и Нового времени, очень трудно понять друг друга, их набор идеальных ценностей несовместим. Когда мы недоумеваем, почему какие-то мелочи разъединяют людей, делают их врагами: двоеперстие - троеперстие, язык церковной службы, какие-то привычки, стиль бытовой жизни, мы часто не понимаем, что эти мелочи отражают приверженность разным, может быть антагонистическим уровням сознания.
Вспомним, например, конфликт между героями романа И. С. Тургенева "Отцы и дети": как идиотически выглядит в глазах рационального естествоиспытателя Базарова Павел Петрович Кирсанов со своей тупой косностью: "Должны же быть известные принципы", и как мерзок и дик Павлу Петровичу этот "нигилист" - потрошитель лягушек. Безусловно, дуэль между этими конфликтующими сознаниями неизбежна. И мы знаем, какими потрясениями, войнами сопровождались процессы перехода к Реформации, господству культуры Нового времени.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1
Изгнание из мира неопределенности
Д. Д. Фрэзер (1980, с. 61-62) также подчеркивает исходную близость установок магического и научного сознания. Магия и наука, в отличие от религии, предполагают, по его мнению, прежде всего "твердую веру в порядок и единообразие природных явлений". "Маг владеет искусством определять последовательность событий; из хода природных процессов изгоняется изменчивость, непостоянство, случайность" (Там же, с. 61). В рамках своей культуры маг тоже пытается найти подход к пружинам механизмов природы, использовать их, принудить действовать в свою пользу: вещи, силы, стихии и, по возможности, даже духов и богов.
Архаический человек склонен активно изгонять из мира неопределенность, связывая случай с его предвестием, предчувствием, он вводит его в известную закономерность. Гадания, предсказания, пророчества, жребий обеспечивают конкретную определенность и призваны снимать необходимость самого выбора в неопределенной ситуации (Лотман Ю. М., 19926). Идеальный человек архаической культуры должен уметь понимать предвестия и предсказания и безоговорочно следовать им.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1
Любовь - ГалЛа - Галина Ларина & ИИ
Любовь не всегда приходится к месту - иногда много обстоятельств мешает её проявлению - и кто же в этом виноват?
В лучшем качестве WAV сл. на
Показать полностью
Опрос американцев CNN: «Жизнь слишком дорога для меня. Всем всё равно»
76% американцев называют вопрос дороговизны своей главной экономической проблемой.
«Само существование стало дороже».
«Ты лишь сводишь концы с концами, вместо того чтобы двигаться вперёд».
«Так не должно быть».
Эти ответы в новом опросе CNN отражают чувства американцев по поводу экономики: они чувствуют себя в тупике.
Опрос CNN, проведённый SSRS, фиксирует резкий рост числа людей, называющих высокие цены и дороговизну главной экономической проблемой, с которой сталкивается их семья. Подавляющее большинство пессимистично настроены в отношении экономики в целом — почти 7 из 10 считают, что рецессия вероятна в следующем году — а также в отношении своей собственной способности покрывать расходы и совершать покупки.
Эти негативные настроения в отношении экономики, имеющие серьёзные политические последствия для промежуточных выборов, отражают напряжение, которое испытывают американцы в повседневной жизни — в экономическом, поколенческом и партийном разрезе. Многие люди урезают свои списки покупок в продуктовых магазинах и сокращают траты на дополнительные товары и услуги, и лишь немногие чувствуют, что могут комфортно откладывать сбережения.
Американцы о своем финансовом будущем. % американцев, которые сказали, что следующие слова описывают их чувства, когда они думают о своем финансовом будущем: неопределенность 54%, стресс 45%, надежда 39%, Безопасность 30%, Тревога/Страх 19%, Гордость 15%
Американцы испытывают всеобъемлющее чувство экономической неопределённости и неустойчивости
Растущий разрыв в благосостоянии в Соединённых Штатах изолировал общую экономику от спада. Если отбросить цены на бензин и инфляцию, потребители продолжали увеличивать свои расходы в первый месяц войны с Ираном. Частично причина в том, что рост заработной платы опережал инфляцию каждый месяц на протяжении почти трёх лет — эта серия была прервана в апреле.
Но средние показатели не отражают полной картины: согласно данным Bank of America, рост заработной платы американцев со средним и низким доходом перестал опережать инфляцию ещё в прошлом году.
Это оставило многих американцев в мрачном расположении духа относительно своих финансовых перспектив.
Две полные рабочие ставки, и едва удаётся покрыть счета,
не говоря уже о том, чтобы думать о движении вперёд.
- Мужчина, демократ, в возрасте 30–39 лет», Арканзас
В опросах CNN общественность придерживается негативного взгляда на экономику уже пять лет подряд. Существует почти всеобщее ощущение, что текущий экономический момент — лучшее время для сбережений, а не для крупных покупок: так считают 88 процентов, в том числе более 8 из 10 опрошенных во всех доходных категориях.
Восприятие экономики ухудшилось вскоре после пандемии Covid-19, главным образом из-за резкого роста цен и заморозки рынка жилья. Хотя в последние годы инфляция снизилась, рост числа рабочих мест оставался удивительно высоким, а потребительские расходы — устойчивыми, люди до сих пор не привыкли к более высоким ценам. Многие чувствуют себя исключёнными из недоступного рынка жилья.
Почти три четверти американцев говорят, что экономическая ситуация в стране плохая. Более 80% американцев считали, что экономика в хорошем состоянии, когда Клинтон был у власти. 93% респондентов назвали экономику плохой во время Великой рецессии.
Дороговизна — это главная проблема для всех без исключения
Американцы из всех слоёв общества называют дороговизну своей основной финансовой проблемой в ответ на открытый вопрос.
Особенно ярко выражены опасения по поводу стоимости продуктов питания и бензина: доля тех, кто называет конкретно цены на бензин, выросла с 5% год назад до 23% сейчас.
Что делают американцы, чтобы сводить концы с концами. 61% Изменил выбор продуктов, 59% сократить траты на товары и развлечения, чтобы позволить себе самое необходимое, 44% Значительно сократил поездки на машине, 31% Отложил любое медицинское лечение
Около трети американцев говорят, что они беспокоятся постоянно или большую часть времени о том, что их дохода не хватит на покрытие расходов, и ещё 42% говорят, что беспокоятся об этом по крайней мере иногда.
Мы с мужем работаем по 12 часов в день
5–6 дней в неделю,
и нам приходится выбирать: купить продукты или заправить машину.
- Женщина-республиканка, в возрасте 20–29 лет, Огайо
Большинство говорят, что не могут комфортно позволить себе дополнительные удовольствия, такие как хороший ужин в ресторане или отпуск, и только около трети чувствуют, что могут без проблем позволить себе непредвиденный расход в 1000 долларов или откладывать деньги на будущее.
Сколько % американцев говорят, что могут без проблем позволить себе непредвиденный расход в 1000 долларов. All Americans - все американцы. Men - мужчины. Women - женщины. White - белые. Black - чёрные. Hispanic - латиноамериканцы. Меньше/больше 45 лет.
Мало кто верит, что экономическая система работает на благо обычных американцев
Три четверти американцев говорят, что экономическая система несправедливо благоприятствует могущественным интересам, и менее половины теперь соглашаются с тем, что большинство людей, желающих добиться успеха, могут этого достичь, если готовы много работать.
Около половины американцев не удовлетворены своим финансовым положением, причём больше тех, кто считает, что их финансы ухудшились за последний год, чем тех, кто видит улучшение.
Процент тех, кто согласен с тем, что большинство людей, желающих добиться успеха, могут этого достичь, если готовы много работать. All respondents - Все опрошенные. Men - мужчины. Women - женщины. Разбивка по возрасту. Разбивка по расе.
И две трети работающих американцев говорят, что их зарплаты не поспевают за растущими ценами. Это справедливо для большинства опрошенных независимо от уровня образования и дохода, а также независимо от того, работают ли люди в офисах, на заводах или на открытых рабочих площадках. Даже среди тех работников, чей семейный доход составляет 150 000 долларов или более, 57% говорят, что их зарплаты не поспевают за ценами.
Около трёх четвертей американцев говорят, что сейчас добиться успеха труднее, чем поколение назад, и примерно столько же считают, что следующему поколению будет ещё труднее
Я не понимаю, как кто-либо из моего поколения
сможет когда-либо сделать что-то большее, кроме как снимать жильё.
- Мужчина-республиканец, в возрасте 20–29 лет, Джорджия
Как выразился один участник опроса из Индианы: „Мы зарабатываем больше денег, чем когда-либо, но при этом у нас меньше финансовой свободы, чем когда-либо, из-за растущих цен“.
«ПРИМЕЧАНИЕ ПО МЕТОДОЛОГИИ: Опрос CNN был проведён компанией SSRS в период с 30 апреля по 4 мая на случайной общенациональной выборке из 1499 взрослых жителей США, отобранной из панели, основанной на вероятностных методах. Опросы проводились либо онлайн, либо по телефону с живым интервьюером. Результаты, представленные на этой диаграмме, имеют погрешность выборки до ±2,8 процентных пункта».
Авторы - Дженнифер Аджиеста, Аннет Чой, Ариэль Эдвардс-Леви, Эдвард Ву, Дэвид Голдман
Перевод с английского языка.
Показать полностью
5
Нет ясности в будущем и кем быть
Всем здравствуйте !
Хотел поделится такой проблемой, если ее можно так назвать.
Мне 19 лет, в этом году заканчиваю 4 курс специальности "Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий", одним словом - Электрик.
И вот встает вопрос, куда идти дальше ? Если говорить о высшем образовании, то могу поступить только по ВИ (ЕГЭ я не сдавал). А следовательно, направление мне не поменять. Только учится на чем то схожем со своим направлением, а это ( Строительство, Энергетика ). Возникает еще один вопрос: интересна ли мне эта сфера? И нужна ли мне вообще вышка? Не понятно. Отец настаивает на получении ОЧНОГО высшего образования, но согласитесь, когда вы сами не понимаете, надо оно вам или нет, какая тут будет уверенность в выборе ?
Также чувствую себя максимизатором. (Максимизатор — это человек, который стремится к максимальному результату или эффективности, ищет наилучший выбор из возможных. Такая стратегия принятия решений связана с перфекционизмом и желанием достичь идеала. )
И это очень сильно мешает. Пример: выбираю ниши, смотрю на программиста: перспективно, востребованно, оплачиваемо - можно учится. Но тут же смотрю на того же строителя - также перспективно, востребовано и оплачиваемо. И все, тут не определенность, что лучше выбрать, что подойдет, вы напишите попробовать, но что делать, если я ведом на всё? Кто то скажет, что программистов слишком много (большая конкуренция) кто то скажет что куча строителей, которые работают всю жизнь разнорабочими. Много кто напишет - надо просто пробовать. Но и это не даёт мне толчка. Мне как молодому хочется прибыльной и актуальной для будущего сферы. Я чувствую себя роботом, дай мне ясность и четкость - будет результат. Так вот как определится на ясности ? Если выбирать из того, на что могу поступить, то тут выбор ограничен, уже проще, но встречный вопрос, надо ли поступать и нужны ли те направления, которые могу выбрать. В двух словах - лютая не определенность. Как с ней бороться?
Показать полностью
Первые попытки развития самостоятельных способов аффективной организации поведения в изменчивой среде
В связи с этим мы должны обратить внимание на появляющиеся в это время новые способы саморегуляции ребенка, поскольку они являются источником развития аффективных механизмов более сложных и активных отношений с миром. Наибольшее удовольствие, как уже говорилось, доставляют игры с близкими, в которых ребенок демонстрирует свои умения и осваивает впечатления риска. В то же время у малыша накапливаются и разнообразные самостоятельные приемы тонизирования и успокоения. Он начинает больше играть один - может стать созерцателем, засматривающимся на лучи света, или с удовольствием долго перебирать игрушки, не только воспроизводя знакомые сенсорные эффекты, но и, получая удовольствие от новых впечатлений, у него появляется любопытство. Отмечаются первые попытки развития самостоятельных способов аффективной организации поведения в нестабильной, изменчивой, среде.
Постепенно уходят циркулярные реакции, и в игре малыш проявляет теперь большую гибкость, позволяющую ему "учиться" у игрушки и предметов обихода, которыми он с таким увлечением манипулирует. Экспериментируя с ними, он начинает действовать двумя предметами, соотнося их в пространстве, открывая и закрывая, вкладывая, втыкая, разбирая, нанизывая, т. е. пластично следуя логике действий, заложенной в самой игрушке. Все это, однако, происходит в русле игры, поиска впечатлений, необходимых для поддержания активности в отношениях с миром, в "серьезных" же областях жизни, касающихся, например, еды или присутствия мамы, ребенок остается консерватором и требует соблюдения привычного порядка.
Опробование в игре механизма экспансии необходимо для его дальнейшего развития, и прежде всего - интеллектуального. Возможность испытать при сбое привычного хода событий не панику, а любопытство, позволяет выделить препятствие на пути к цели, обследовать его, получить новую информацию и оценить результаты своих проб и ошибок. Именно в этом возрасте отмечаются попытки малыша конструктивно действовать с препятствием, использовать для достижения цели какие-то подручные средства - палочки, веревочки, другие игрушки. Известно, что эти попытки оцениваются как важный этап в интеллектуальном развитии ребенка.
Таким образом, в коде решения задач саморегуляции ребенок осваивает механизмы, подготавливающие его самостоятельные контакты с меняющейся, неопределенной средой И это чрезвычайно актуально для него, в связи с началом физического отделения от взрослого.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1
Дезадаптация в ситуации нарушения привычного стереотипа
В то же время успехи в разработке средств эмоционального взаимодействия, развитие устойчивых форм индивидуальной привязанности делает ребенка и ранимее, как это происходило при формировании индивидуальных привычек в ситуациях кормления или купания. Однако в этом возрасте уязвимость проявляется еще острее. И если раньше беспокойство ребенка при нарушении привычных форм жизни в норме, как правило, достаточно легко купировалось близкими, то теперь тревогу вызывает даже временное нарушение эмоциональной связи с мамой. Это период, когда ее недолгая отлучка из дома может вызвать столь бурную реакцию ребенка, что подменить ее даже другому близкому бывает очень трудно.
Формирование индивидуальной привязанности оборачивается потерей пластичности в отношениях с другими людьми. Как известно, примерно к 7-8 месяцам малыш начинает бояться или чувствовать замешательство в присутствии незнакомых, особенно чем-то необычных людей (Maccoby Е., Masters J., 1970; Смирнова Е. О., Кондратович И. А., 1973; White В. L., 1975). Это происходит не только потому, что ребенок уже может отличать своих от чужих. Известно, что он гораздо раньше, уже до полугода, выделяет мать, и это проявляется в "положительном узнавании", в том, что в контакте с ней дети больше радуются и проявляют инициативу (Мазитова Г. X., 1979). Теперь болезненно воспринимается отсутствие близкого. Развитие эмоционально опосредованных форм взаимодействия со средой оборачивается дезадаптацией в ситуации нарушения их привычного стереотипа.
Благополучный выход из этого второго периода уязвимости, так же как и в первом случае, связан с дальнейшим совершенствованием способов саморегуляции, что происходит с помощью близких. Проявления тревожности, ранимости ребенка требуют от близких большей активности в противостоянии этим неприятным переживаниям, и ребенок перенимает от них действенные приемы самостимуляции.
Способы саморегуляции развиваются в это время по нескольким направлениям. Во-первых, ребенок обращается к уже имеющимся у него циркулярным реакциям и при этом получает удовольствие не только от самих приятных сенсорных и эмоциональных впечатлений. Воспроизведение ожидаемого стимулирует у ребенка переживание освоенности окружающего мира, контроля над средой, дают возможность почувствовать надежность и стабильность в отношениях с миром (при этом, в случаях нарастания тревоги, он временно возвращается и к более примитивным способам заглушения дискомфорта - сосанию пальца, уголка подушки, раскачиванию, и т. п.).
Во-вторых, важным средством повышения активности в это время становятся игры, воспроизводящие моменты взаимодействия взрослого и ребенка. Теперь они не просто играют вместе, а ребенка просят показать, как он играет: как указывает, где папа, как хлопает в ладоши, как прощается, как обнимает маму. Совершение действия по просьбе эмоционально подкрепляется близкими, и ребенок испытывает огромное удовольствие от демонстрации своих новых возможностей.
В-третьих, на основе тех же циркулярных реакций во втором полугодии развиваются новые, более активные формы саморегуляции. Теперь наибольшее удовольствие и ребенку, и взрослому доставляет игра с опасностью, связанная с нарушением равновесия, - подбрасыванием ребенка, его соскальзыванием с колен и т. п. Исходно нарушения равновесия оценивались младенцем как угроза и, как мы поманим, вызывали его первые отрицательные реакции, но на фоне общего эмоционального подъема ребенок опробует удовольствие от игрового риска.
Таким образом, он начинает активно осваивать аффективный механизм третьего уровня - экспансии, позволяющей воспринимать новизну без паники, активно осваивать неопределенную среду. Представляется, что именно подобная "тренировка" помогает ребенку пережить ситуацию нарушения стереотипа, испытать удовольствие о неожиданности, что важно для преодоления излишней зависимости ребенка от близкого.
Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / Никольская О.С. М.: Центр лечебной педагогики, 2000
Показать полностью
1