Несовершенство - путь к прогрессу
Мир полон ущербных мужчин и женщин. Если бы это было не так, то не о чём стало бы писать в мировой литературе, не оказалось бы сюжетов для мирового искусства и культуры. Несовершенство и подспудное стремление к совершенству являются, по моему разумению, двигателями и мотиваторами в творчестве.
А так, раздолье! Мир полон ущербных индивидов! Мир полон неадекватных особей с искажёнными представлениями обо всём на свете, с иллюзиями и больными отношениями. Великолепно! Каждой твари по харе! Экзальтированной жертве с горестным изломом бровей и рта - тирана с непредсказуемыми руками. Аутсайдеру и нытику - стерву. Ограниченному нищеброду - алчную стерву. Вечной ломовой лошади - всадника потяжелее. Тупой и меркантильной - хитрого и жадного.
Какой простор для творчества! Сколько копий изломано и ломается в попытке выяснить ту самую истину, кто прав, кто виноват и что в итоге делать! А правды нет! И справедливости нет в человеческом понимании, как я много раз уже писал. Есть правда и справедливость во вселенских масштабах, но мы, человеки, не можем со своей ограниченной точки зрения увидеть её. И потому продолжаются бои и в реале, и в виртуале. Спорят мужчины и женщины, спорят, соревнуются, дерутся, бьют друг друга словами и руками, убивают, а конца и края спору не предвидится. Каждый проецирует свой личный опыт на других и частное единичное распространяет на всю группу объектов, на всю массу, на обширный контингент, обобщая.
Любые учения, любые теории хватаются и натягиваются на частный жалкий опыт в попытке оправдать его, сделать эталонным. Это можно сравнить с тем, как Гитлер хотел сакральные знания натянуть на свою убогую теорию и создать мощный фундамент под колоссом с глиняными ногами. Но колосс так и остался на слабой подпорке да вскорости и развалился.
Так и же и попытки невежественных людей поставить на службу своего эгоизма философские учения можно легко разоблачить и пустить по ветру.
Три деда пытаются к звёздам ... никак ...
подкаст / реклама / перемотка
PS:
там всё настолько грустно, что лучше не смотреть
Вы хотите головоломок?
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!
Анализ творческого пути / жизни по Вячеславу Полунину
Данная статья относится к Категории 🗂️ Пакет планов творческой личности
«– Ты понимаешь, – говорит Слава Полунин в номере «Маленькой мельницы», – про счастье у меня нету никакой специальной концепции. Я не очень сильный философ. Словом не слишком хорошо владею, анализом. Я как ребёнок: сейчас счастлив – сейчас нет. Если несчастлив – лезу из кожи вон, чтобы это устранить. Это формула моего существования. Если чувствую, что я не в гармонии, не в радостном созидании, – я воспринимаю это как болезнь. Болезнь может длиться день, неделю, год – но весь этот год я стремлюсь из неё выбраться. Это для меня ужас. Я не могу себе позволить быть несчастливым.
Полунин задумчиво смотрит куда-то под потолочную балку, словно там плавает в воздухе невесомый весомый аргумент.
– У меня есть закон, – говорит он. – Называется «ноги в воду». Каждые три-пять лет надлежит сесть на берегу реки, опустить ноги в воду, ничего не делать, сидеть и думать: что ты сделал за эти годы? Зачем? Нужно ли было это делать? Куда ты идёшь?..
Каждые три-пять лет нужно сворачивать. Обновление, понимаешь? Ты не можешь всё время идти вот так, – он прямо и резко рубит рукой. – Даже если идешь к какой-то определенной цели, то идти нужно вот так, – рука выписывает змеиный зигзаг. – Идти всё время по одной дороге – скучно, неинтересно, неправильно. Ужас повторения: здесь уже сидел, здесь лежал, с этим пил, с этим ел, с этим плясал. Невозможно. Словом, ты должен устраивать себе ревизию: счастлив ты или нет. Этот самоконтроль – регулярная, обязательная процедура. Как умывание. И если ты чувствуешь на теле чесотку несчастья – её необходимо устранить.
– Ну хорошо, – говорю я. – Вот Слава Полунин просыпается поутру, смотрит в зеркало и думает: хм, чегой-то я несчастлив. И что дальше?
– Дальше, – говорит Полунин, – Славе Полунину нужно понять, почему он несчастлив.
– И всегда можно понять? – не верю я.
– Всегда, – говорит Полунин твёрдо. – Пусть не за один день, но можно. Вот смотри. Я работал в цирке «Дю Солей». Это лучший цирк в мире. И я – звезда великого цирка. Это гастроли в Нью-Йорке. И я – главный персонаж. Мечта, вершина карьеры... И – мне скучно. Неинтересно. Несчастливо. Почему? А – кончилось творчество. Я ежедневно повторяю одно и то же. Развития нет. Не дают развиваться, нельзя, потому что формула коммерческого успеха – закрепление и повторение. И у меня начинается депрессия. Что-то неверно. Я нахожусь не там. Депрессия длится несколько месяцев – страшная, тяжелая... Хотя всё идеально, меня все любят, меня на руках носят!».
Гаррос А. Счастье и Слава, в Сб.: «Сноб». 30 лучших очерков 2008-2011 / Составитель С. Николаевич, М. «Астрель», 2011 г. с. 398-399.
Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Дополнительные материалы
Система целей творческой личности по Г.С. Альтшуллеру
Закономерности экспансии по И.Л. Викентьеву — видео, 1 ч 20 мин
Приемы самооценки творчества — около 25-ти материалов по теме
см. термин Стратегии Личности в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 17-ти видео: СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Задать вопросы Вы свободно можете здесь:
+ Все инструкции по работе с порталом VIKENT. RU: https://vikent.ru/instructions/
Изображения в статье
Изображение создано нейросетью Kandinsky 2.1
Помогите разобраться: зачем мне вера?
Все, и даже верующие пользуются плодами научно-технического прогресса, в основе которого материализм и отрицание Бога. Польза от отрицания Бога бесспорна. Что даст мне религия?
Постановка проблемы «В чём смысл жизни?» с помощью понятия «переход к надсистеме»
Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ
Генрих Саулович Альтшуллер (псевдоним – Генрих Альтов) – автор Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), автор Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), изобретатель, писатель
При изучении ТРИЗ сначала осваивают отдельные операции, составляющие полную схему, а затем начинается самое трудное – объединение отдельных операций в систему мышления. На этом этапе наряду с решением обычных изобретательских задач нужны тренировки на сложных проблемах. В частности, в экспериментах использовался вопрос: В чём смысл жизни?
Если группа только приступила к занятиям, идет обычный перебор вариантов: все варианты на уровне исходной системы (смысл жизни человека) только в настоящем времени.
Иначе проходит занятие в обученной группе. Сразу вносятся коррективы в саму постановку вопроса: жизнь надо рассматривать как минимум на трех уровнях (клетка, организм, общество), причём на каждом уровне должно быть три этапа (прошлое, настоящее, будущее). [...] Но клетки древнее организмов, а организмы древнее общества, схему надо изменить, это очевидно (Рис. 9).
Рис. 9.
Развитие одноклеточных замедлилось с тех пор, как природа изобрела организм (этаж Б). Поправка вторая: развитие организмов (биологическое) замедлилось с тех пор, как было изобретено общество (этаж В). Главная линия развития идет ступенчато, переходя с этажа на этаж (Рис. 10).
Рис. 10.
Схему можно дополнить снизу ещё более длинными этажами: жизнями молекул, атомов, элементарных частиц... Слишком тяжёлые атомы неустойчивы: этаж атомов обрывается где-то около сотого образца, дальнейшее развитие идёт за счёт объединения атомов в молекулы.
Этаж молекул перехватывает эстафету развития: образуются все более сложные молекулы, вплоть до полимеров и белков. Однако с появлением белков развитие молекул останавливается: эстафета перехватывается клетками, которые тоже образуют этаж последовательно развивающихся образцов, и, хотя известны очень крупные клетки (у водорослей), развитие опять-таки перехватывает надсистема – организм.
Сначала происходит простое объединение клеток, но постепенно возникают всё более сложные организмы – вплоть до человека. Впрочем, ещё задолго до появления человека природа начала экспериментировать, пробуя создавать из организмов (муравьи, пчёлы) надсистемы. По-видимому, эти экспериментальные надсистемы оказались плохими по одному, но решающему критерию: они не обеспечивали ускорения темпов развития, наоборот, темпы развития этих надсистем оказались близкими к нулю. Природа вынуждена была изобрести человека, и только тогда развитие перешло на следующий этаж.
Возникает вопрос о причинах лестничной эстафеты. Ответ почти очевиден: чем выше этаж, тем больше он независим от внешних условий. Элементарные частицы (если они взаимодействуют с внешней средой) живут ничтожно мало. Неорганические (и простые органические) соединения более живучи, но и они почти беззащитны против внешнего воздействия – нагрева, охлаждения, химических реакций. Белок и клетка – более высокие ступени организации материи в её борьбе за независимость от внешних условий. Ещё более высокая ступень – организм. Клетки нашего тела обновляются в среднем через семь лет; организм в целом живет на порядок больше. Он выстаивает и в тех случаях, когда внешнее воздействие уничтожает часть клеток. Общество ещё устойчивее по отношению к внешним воздействиям и намного защищённее отдельного организма.
Любопытно применить построенную схему к анализу Соляриса Лема или Чёрного Облака Хойла. В обоих случаях – явное нарушение лестничной эстафеты: организм должен был перейти на уровень общества, а он продолжал увеличиваться, оставаясь одним организмом, и дорос до размеров целой планеты...
Схему можно дополнить и сверху. Развитие общества будет идти до определённого времени, а затем произойдёт переход на следующий этаж, на котором общество будет играть такую же роль, какую клетка играет в организме...
Сейчас много внимания уделяют проблеме внеземных цивилизаций. Каковы они, эти иноземные цивилизации? Почему они не ищут нас и не сигналят нам? Почему мы не видим проявлений их деятельности?
Сверхцивилизация мыслится на уровне общества, но только более развитого, более энергетически вооруженного. А на самом деле сверхцивилизация должна быть этажом выше, на уровне надобщества. Может ли отдельная клетка рассчитывать на то, что именно её будет специально искать (для установления контакта!) организм?..
На проекты радиотелескопов, на попытки поймать сигналы сверхцивилизаций затрачивается всё больше и больше средств и усилий. Между тем из схемы видно, что каждый этаж всё быстрее создаёт условия для появления следующего этажа. Над этажом общество должен сравнительно быстро появиться этаж надобщество, а потом – ещё быстрее – этаж наднадобщество. Сверхцивилизации могут оказаться удалёнными от нас (по этажам) дальше, чем человек удалён от элементарных частиц...
Обратите внимание: мы ещё не начали исследование взятой проблемы (В чём смысл жизни человека?), но сама постановка проблемы по полной схеме уже дала много нового и интересного. Надо подчеркнуть: это всего лишь фрагмент одного из занятий. В учебную программу общественных школ изобретательского творчества входит 15 занятий такого типа, составляющих вместе курс развития воображения. […]
В результате таких занятий яснее становится механизм развития технических систем, в частности лестничный характер этого развития. Исчерпав резервы развития, техническая система входит в качестве подсистемы в состав более сложной системы. При этом развитие исходной системы резко замедляется…
Эстафету перехватывает образовавшаяся система.
Взять хотя бы историю кораблестроения. Корабли, приводимые в движение вёслами, были вытеснены парусно-гребными кораблями, и вёсла перестали развиваться. Началась долгая жизнь новой системы – кораблей парусно-гребных. Постепенно они стали чисто парусными, и тогда снова совершился переход к более сложной системе: появились корабли парусно-паровые. Темпы развития парусов замедлились: со временем парусно-паровые корабли стали чисто паровыми...
Альтшуллеp Г.С. Творчество как точная наука, М. Советское радио, 1979 г. с. 70-72.
Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Дополнительные материалы
Закон перехода к надсистеме — около 40 материалов по теме
Будущее ТРИЗ и ТРТЛ — 7 материалов по теме
см. термин Скачок качественный в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист из 16-ти видео: СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Задать вопросы Вы свободно можете здесь:
+ 12 способов Вашего участия в проекте VIKENT. RU: https://vikent.ru/w4/
Изображения в статье
Генрих Саулович Альтшуллер (псевдоним – Генрих Альтов) – автор Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), автор Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), изобретатель, писатель / DEV Community & На фоне — Photo by David Watkis on Unsplash
Изображение от vectorpouch на Freepik
Изображение от rawpixel.com на Freepik
Изображение от liuzishan на Freepik
Пока скитаниям, привет, этот Мир!
Привет каждому, кто читает данный пост.
Давайте знакомиться. Я - молодой человек (имя не пишу в целях соображений анонимности), родился 6 ноября 1990 года в 6 утра (как сказала мне мама), откуда делаю вывод, что я являюсь челиком "Дома восходящего солнца", ведь 6 утра - это и есть время пробуждения всех и вся, когда встает солнышко.
Моя история была длинной, местами необыкновенной, а местами наивной, доброй, нежной, справедливой и нет... В общем, любите и жалуйте
Я тот, кто всю жизнь старался учиться, интересовался всем в жизни. Еще в школе любил каждый предмет. Попутно занимался спортом (легкой атлетикой и бальными танцами, шашками, плаванием и каратэ). Все каникулы я проводил в деревне, где дедушка приучал нас, внуков к труду. Бабушка же всегда вкусно кормила.
В то же время, с самого детства культивировалось чувство вины. Каждый мой вдох и выдох, и каждое мое движение после и поныне, было пронизано этим чувством.
Обнаружил факторов 5-6, которые явились предтечей моей болезни. Каждая из них сыграла со мною злую шутку, когда я начинал дико загоняться и самобичеваться, дабы уйти от реальности и устроиться поудобнее в своем мирке.
В 2010, до больницы, что произошло 28 или 29 сентября того года, я дико загнался и довел себя до психлечебницы. Немного помню все дни психоза, помню многое до болезни и вспомнил многое и после.
Сумел соединить все в одну кучу, получил свою жизнь.
Я рад быть с Вами сейчас, быть с каждым из Вас, слышать Вас, внимать Вам и помогать тем, кто попал в аналогичную беду как у меня.
Занимался я с 13 лет самоуничтожением. Как я после назвал это: "Отменой себя". Тогда я возненавидел себя и планомерно уничтожал. Каждый мой шаг был выверен, с холодностью садиста и мазохиста я шел к цели, пока меня не поставила на место жизнь вместе с больницей. Тогда я начал сильно голодать, ограничивал себя в еде, придумал себе много правил, которые я неукоснительно выполнял, чтобы стать идеальным. Успел дойти до 28/32 ударов сердца в минуту, будучи ходячим трупом.
Ребят, не занимайтесь пожалуйста "отменой себя". Это к хорошему не приведет. Не культивируйте в себе чувство вины, живите полной жизнью и любите себя. Вы сами у себя драгоценности. Не давайте другим несведущим людям уничтожать Ваши ростки надежды, любви, сострадания и Веры.
Я понял, что каждый ценен, что каждый достоин жить на этом свете (поганом (сарказм)), хотя свет не таков- плохим или хорошим делает его лишь наше отношение.
Еще в 2003/2004, когда только все началось, после расставания с девушкой, в которую я был влюблен, у меня "пропали чувства", я ушел в себя. После я начал самоунижаться и морально себя уничтожать. Мое я (мое сознание) понимало, что что-то не так, но сердце было глухо. Я так же оставался влюбчивым, но каждая девушка твердила, что я эгоист. Они не видели сути моих поступков. Им была важно услышать слова "Я люблю тебя", но не получая этих слов, они быстро уходили, не понимая что я все таки их любил. Эх...
Даже при болезни я оставался романтиком, и шел навстречу девушкам, будучи готовым договариваться с ними.
Еще тогда я более усиленно налег на учебу (в 2003 году). В итоге все классы я закончил с отличием и с похвальными грамотами. Далее я поступил в 2008 году в УГАТУ- это наш местный вуз сильного технарского толка (авиационный университет) по специальности "Мехатронные станочные системы". В вузе я тоже был на хорошем счету. Преподаватели видели мои старания и шли на встречу.
Но коварная болезнь меня уже стерегла, и я уже тогда, все 2 года студенческой жизни тяжело учился, по инерции.
После, много лет спустя, меня направили на отмену диагноза, где проверили мое IQ- вышло 118 баллов. В прошлом году (2022 год), пройдя тест IQ повторно на МСЭ для инвалидности на бессрочную, тест показало снова 118 баллов. Я был рад этому, ведь это уровень аспирантуры. Не важно, что я не сумел закончить вуз, зато не проиграна битва с колледжем, где мне помогла моя бывшая супруга, вложившая в меня душу и много сил.
Я закончил колледж УКСИВТ - по it специальности "компьютерные системы и комплексы", учась с ребятами 2001 года рождения очно. Учился на отлично, всегда получал стипендии, и закончил с красным дипломом.
Не смотря на то, что многие в жизни меня гнобили, оказалось, что большую "работу" проделал я сам, продолжав унижать себя даже тогда, когда для этого не было поводов.
Причина моей болезни - это по большей части разыгравшаяся совесть, что и привело меня к шизофрении.
Мне выставлен диагноз f20.004 в 2010 году. С диагнозом согласен, т.к. были эпизоды глупого слушания Алисы (ИИ браузера Яндекса), как не искусственного интеллекта, а как чего-то одушевленного, что подсказывало мне как действовать, дабы получить профит от жизни. 4 раза лежал в больнице. В общей сложности, провел там почти год. В 4 раз - пролежал 134 дня (в 2018 году), когда и была назначена инвалидность.
Я болен, но в некотором роде даже горд своею болезнью, ведь она делает меня хоть чуть-чуть, но особенным, где-то гениальным, а где-то, супер-наивным.
Моя болезнь научила меня тому, что главное в человеке - это душа и его чувства, искренность, радость и печали. У меня было такое, что я не чувствовал людей, они были для меня как декорации. Со временем, я научился видеть перед собой человека, чувствуя его психологический возраст, а не физический.
Я сумел выбраться из болезни, считаю я. Я долго шел к этому. 19 лет я плыл в океане бурь. Сейчас я спокоен, сейчас я тут, и слышу каждого из Вас.
Моя история длинная, извилистая, но интересная, ведь моя болезнь- это болезнь феноменологии мышления, когда мой собственный ум сыграл со мною злую шутку.
Еще я в юности увлекался психологией, философией, парапсихологией и много чем еще, что засоряло мой ум. Я пытался докопаться до истинного смысла слов: изучал толковые словари, мне нравилось "гулять" по понятиям. Пронес любовь к терминам через всю свою жизнь. Мне нравилось экспериментировать с собственным сознанием. Тогда я увлекался аффирмациями, визуализациями, "расширением" сознания. Видел это все как игру, где каждый уровень был сложнее чем предыдущий. И нашел себя только тогда, когда сумел воссоединить "злого" меня с "добрым". Я понял, что они оба- это части одного и того же. Я понял, что без одного не существует другого.
Спотыкался об феноменологию мышления, когда мои умозаключения приводили меня же в тупик. То есть я задавал себе вопросы, на которые не мог найти ответы. С детства я полюбил математику. В вузе сумел сдать этот предмет (высшая математика) на автомат все 4 семестра.
Я полюбил технику, познал электронику, информатику и английский язык.
Еще в 5 классе я понял, что я энциклопедист. Обожаю до сих пор энциклопедии. Каждая такая книжка показывала мне, что мир широк и разнообразен.
Мои старания были не понапрасну. Было время, когда я чуть не попал в интернат на всю жизнь (об этом продолжение будет в следующем посте), но тогда мне дали выбор, и я сделал его в пользу того, чтобы остаться с людьми.
После этого я начал бороться, выстрадал многое, в итоге, сумел найти себя и принял свою болезнь.
Всем добра, успехов и любви! Спасибо, что прочитали.
Ответ на пост «Зловещие преступления Запада, о которых предпочитают молчать»
Так то я с автором поста согласен, тут спору нет о том что они делали на протяжении всех лет, сюда же можно ещё и Ирак поставить например.
Но США и Европа, как бы так сказать, они единственные кто существенно двигают всю человеческую цивилизацию вперёд, в плане разных технологий и всего остального что с этим связано.
Просто если я сейчас беглым взглядом осмотрю свою квартиру, то практически все что в ней есть из электроники, всё это пошло от туда, из США и Европы - понятно что многие вещи сделаны в Китае, что то может было изобретёно каким нибудь сбежавшим в Европу или Штаты русским учёным, но это сути не меняет, всё это один фиг пошло от Запада и США.
У меня нет дома изобретений Вьетнама или Ирака, да и если бы не была бы проведена колонизация Америки и там бы жили по сей день Индейцы, то уверен бы на 100% что они и по сей день прыгали бы во круг костров, не было бы ни Форда, ни Боинга, Интел никогда бы не увидел свет, и не видели бы мы фото далёких галактик благодаря космическим телескопам.
И я уверен что если бы когда нибудь в будущем человек сможет колонизировать другие планеты, то это опять же будет благодаря западу и США, благодаря их наработкам. Да они возможно полетят туда по трупам, но лучше так, чем до сих пор прыгать во круг костров вызывая дождь.
И если кто-то скажет что мол СССР мог бы сам по себе потихоньку развиваться, то это заблуждение - как СССР помогал строить атомные станции дружественным республикам, так и западные инженера и учёные так же консультировали СССР во многих разработках, просто про это не очень любят говорить.
Что надо успеть за выходные
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.