Заебали уже всех, особенно грамматикашизы, не там точка, запятые не так стоят, текст с ошибками,увидел ошибку ,прими да мне похуй, не надо меня поправлять, не комментируй и всё ,кто согласен коментируйте
ГРАММАТИКАШИЗЫ ВАМ ТУТ НЕ РАДЫ
Российская команда школьников завоевала 2 золотые и 2 серебряные медали на 17-й международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics в Бухаресте.
Золотых медалей удостоены:
🥇Дмитрий Гришко — ученик школы №57, Москва;
🥇Роман Кравченко — ученик Президентского физико-математического лицея № 239, Санкт-Петербург.
Серебряные медали получили:
🥈Максим Большаков — ученик лицея-интерната № 2, Казань;
🥈Андрей Шишко — ученик лицея «Вторая школа» имени Овчинникова», Москва.
В каком году родились двойняшки Анастасия и Дарья?
Известно, что год их рождения необычный:
если взять этот год и умножить его на самого себя, то получится число, в записи которого встречаются только цифры 2, 3, 7, 8 и 9 — и каждая из этих цифр встречается хотя бы один раз.
Назовите этот год!
1) Основная причина - это отсутствие регулярности в занятиях!
Каждый изучающий должен понимать = осознавать, что при отсутствии регулярности в занятиях прогресса не будет!!!
Т. е. 2 раза в неделю по 40-60 мин дадут вам гораздо больше чем 5 часов, но 1 раз в неделю!
2) Нерегулярное выполнение домашнего задания!
На начальных этапах достаточно от 30-40 минут до 60 мин на выполнение домашнего задания.
Это 50 % вашего успеха, вы можете делать не все если сложно, но делать надо! И если вы будете делать вышеуказанное, то прогресс будет всегда!
Больше полезной информации об Английском тут.
В этой подборке мы собрали 10 онлайн-курсов по управлению, которые помогут прокачать ключевые управленческие компетенции — от операционного менеджмента и оптимизации бизнес-процессов до антикризисного управления, риск-менеджмента, проектного управления и финансового менеджмента.
Мы сравнили программы по тематике, формату обучения и ожидаемому результату, чтобы вы могли быстро выбрать курс под свою цель: перейти в управленческую роль, систематизировать процессы в компании, научиться принимать решения в условиях неопределенности или укрепить финансовую экспертизу.
В списке есть как длительные программы профессиональной переподготовки с дипломом, так и более короткие практические курсы, ориентированные на прикладные навыки и быстрый эффект.
Фокус: выстраивание и оптимизация процессов, повышение рентабельности, работа с финансовой логикой изменений, инструменты моделирования процессов.
Длительность: 9 месяцев.
Формат: видеолекции, воркшопы и ДЗ с проверкой.
Документ: диплом о проф.переподготовке.
Что выделяется: демодоступ к ELMA и сервису Business Studio на 6 месяцев; практические задания.
Кому подойдет: тем, кто хочет именно процессы и инструменты описания, регламентации и формат с проверкой домашних заданий.
Фокус: управленческие решения в кризисе, прикладной антикризисный набор.
Длительность: около 1 месяца.
Документ: официальный диплом для резюме.
Что выделяется: короткий формат — удобно, если нужно быстро закрыть кризисные пробелы без долгой переподготовки.
Кому подойдет: руководителям, предпринимателям, которым важна компактность и прикладной антикризисный инструментарий.
Фокус: управленческий учет и финансовая аналитика как основа решений фин.менеджера.
Длительность: 3 месяца.
Документ: сертификат.
Что выделяется: упор на практику — 70% курса практика.
Кому подойдет: тем, кто хочет прокачать финансовую базу под рабочие задачи.
Фокус: операционное управление и логистика, производственные и оптимизация производства и улучшение бизнес-процессов.
Длительность и формат: 8 месяцев, дистанционно.
Документ: диплом.
Что выделяется: 70% программы — практика.
Кому подойдет: тем, кому нужен длительный курс под операционную роль.
Фокус: управление изменениями и процессами, кейсовая практика; в программе есть итоговый проект.
Длительность и практика: 6 месяцев, 148 часов практики, в основе — реальные кейсы.
Документ: диплом о проф.переподготовке при наличии базового диплома (СПО/ВО).
Кому подойдет: тем, кто хочет изучить профессию с большим объемом практики, кейсов.
Фокус: стратегия и управленческие решения.
Длительность: от 1 месяца, полностью дистанционно.
Документ: диплом о профессиональной переподготовке.
Кому подойдет: тем, кому нужна именно стратегическая рамка и официальный диплом переподготовки в коротком, среднем формате.
Фокус: обучение с куратором.
Важный нюанс по форматам: 6 месяцев.
Кому подойдет: если нужно либо быстро подтянуть риски, либо взять более длинную траекторию с дипломом переподготовки.
Фокус: разработка и внедрение антикризисной стратегии, реакция на изменения рынка, карта рисков.
Длительность: 5 месяцев.
Документ: диплом о переподготовке.
Кому подойдет: тем, кто хочет именно антикризисное управление как профессию, квалификацию, а не короткий обзор.
Фокус: проектный контур от идеи и планирования до контроля и завершения, плюс управление рисками и командой.
Длительность: 19 недель (и вариант ускорения до 15 недель).
Документ: диплом о проф.переподготовке.
Кому подойдет: тем, кто хочет управлять проектами системно, особенно если операционка уже есть, но не хватает структуры.
Фокус: финансовые модели в Excel (прогнозирование, сценарии), WACC/DCF и т.п.; итоговый проект — построение полноценной фин.модели и защита.
Длительность, формат: 2,5 месяца обучения с практикой на реальных проектах, а также асинхронный, потоковый формат и средняя нагрузка 6–8 часов в неделю.
Документ: удостоверение о повышении квалификации и международный диплом HISTES.
Кому подойдет: тем, кому нужен финансовый инструментарий (модели, расчеты, презентация результатов) — полезно и финансистам, и операционным, продуктовым, PM.
Выбор курса из этой подборки лучше начинать с определения вашей управленческой задачи. Если вам важно выстроить и улучшить процессы, повысить эффективность и управляемость команды и метрик, логичнее смотреть в сторону программ по операционному менеджменту.
Если приоритет — устойчивость бизнеса в сложные периоды, стоит выбирать обучение по антикризисному управлению или риск-менеджменту, где фокус смещен на диагностику проблем, сценарное планирование и решения в условиях неопределенности.
Тем, кто усиливает управленческую роль через цифры, подойдут курсы по финансовому менеджменту и финансовому моделированию — они дают инструменты для планирования, оценки решений и работы с бюджетами.
А если вы хотите собрать каркас управленческих подходов и методологий, полезны программы по стратегическому менеджменту и проектному управлению, которые помогают структурировать цели, приоритизировать инициативы и доводить изменения до результата.
В итоге лучший курс — тот, который совпадает с вашим текущим уровнем, удобным форматом обучения и ближайшей карьерной целью: переход в менеджмент, рост до руководителя направления или усиление управленческой экспертизы внутри текущей роли.
Реклама. ООО НЕТОЛОГИЯ, ИНН 7726464125, erid: LdtCKCxkP, ООО ЭДЮСОН, ИНН 7729779476, erid: LdtCKXSTq, ООО ГИКБРЕИНС, ИНН 7726381870, erid: 2VfnxxQa3a9, АНО АНО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ БИЗНЕС АКАДЕМИЯ, ИНН 9725034765, erid: 2VfnxxzVitZ, ЧУ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СКИЛБОКС (КОРОБКА НАВЫКОВ), ИНН 9704088880, erid: 2VfnxwisD9b, ООО АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАДРОВ, ИНН 7203521298, erid: 2VfnxwfZnUp, АНО НАУЧНАЯ АНО ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНН 9725024950, erid: 2VfnxvsXBG4, АНО НАУЧНАЯ АНО МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНН 9725040649, erid: 2VfnxxkQEKr, АНО АНО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ИНН 7724318601, erid: LdtCKE5Jt, ООО СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНН 7841081586, erid: LdtCKNoev.
🎓 Рубрика «Интересные лекции в МосГУ»
Приглашаем на мастер-класс «Технология обучения исследователя», который познакомит вас с современным понятием «исследователь» (аналитик, эксперт, консультант). Занятие проведет профессор МосГУ Виталий Павлович Борисенко.
• Что вы узнаете?
🔹 Методология и мышление Г.С. Альтшуллера и И.Л. Викентьева:
⏺️ классификация уровней инноваций;
⏺️ декларативные и процедурные знания;
⏺️ противопоставление бытового и научного мышления;
⏺️ результат исследования.
🔹 Личность и цели:
⏺️ комплекс качеств Творческой Личности;
⏺️ критерии Достойной цели;
⏺️ биографический анализ: учимся на шкале оценки жизни великих людей.
🔹 Практика и стратегия:
⏺️ технология многоходовых решений и преодоление инстинктов;
⏺️ практика самоорганизации исследователя: «Правило Рыцарей Круглого Стола» (технология В.П. Борисенко);
⏺️ жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ);
⏺️ анализ и систематизация типовых ошибок исследователя.
• Что вы получите?
✅ Инструменты аналитика: научитесь отличать реальный прорыв от рядового улучшения.
✅ Переход к практике: поймете разницу между «знать о» и «знать как», применяя это в работе.
✅ Алгоритмы успеха: увидите в биографиях великих людей не факты, а готовую технологию жизни.
✅ Самоорганизацию: освоите «Правило Рыцарей Круглого Стола» и техники многоходовых решений.
✅ Управление энергией: научитесь осознанно переключаться между режимами «работа», «отдых» и «творчество».
✅ Защиту от провалов: получите «прививку» от типовых ошибок и личный чек-лист для их обхода.
❗️ Главный результат
Выполнив 18 заданий, вы перестанете воспринимать любые проблемы как уникальные; сможете не просто справляться с трудностями, а использовать их для профессионального роста.
📌 5 марта (четверг) в 12:40
📍 Корпус 3, аудитория 101.
👤 О лекторе: Виталий Павлович Борисенко — профессор-экспериментатор МосГУ, автор «Справочника педагогических техник: Управление вниманием студентов» и кавалер ордена «За заслуги в образовании и науке».
На территории, которую занимал Санкт-Петербургский учебный центр УИС, при советской власти находился лечебно-трудовой профилакторий, действовавший в соответствии с указом Президиума Верховного Совета РСФСР «О принудительном лечении и трудовом перевоспитании злостных пьяниц (алкоголиков)». Теперь в заведении преподавали курсы первоначальной подготовки сотрудников, а также так называемые «офицерские» курсы повышения квалификации, на которых сержантов и прапорщиков за полгода перековывали в младших лейтенантов. За тем же забором находилась колония-поселение с десятком-другим зэков. Жулики существовали вольготно, потому что практически всю хозяйственную работу по учреждению делали слушатели (так нас называли в учебке). Ездить в Центр нужно было каждый день либо можно было получить койку в общаге. Поскольку мамкину еду я тогда не ценил и чужих носков ещё не нюхал, то, конечно, выбрал общагу. В соответствии с правилами проживания, бухать в общаге категорически запрещалось под угрозой отчисления. Впрочем, всем было настолько индифферентно, что если слушателя не «штормило» на вечернем построении, то никто не обращал внимания на сопутствующее амбре.
За три проведённых в Пушкине месяца отчислили всего одного слушателя, и это было запоминающееся событие. Отчисленный был невероятного колорита и внешней крутизны. Майор средних лет, напоминавший внешним видом, манерами и голосом генерала Лебедя. Чему «Лебедь» учился в Пушкине, пояснить не могу, но его сразу выбрали командиром отделения. «Лебедь» был одет в выделяющуюся среди общевойсковой «зелёнки» натовскую форму, а на шее красовалась куфия. На утреннем построении майор красивым «лебедевским» басом отдавал строевые команды. Меня даже гордость взяла за УИС, что у нас есть такие парни. А к вечеру майор нажрался и не вышел на построение. На следующее утро зачитали приказ о его отчислении. Самого майора на построении не было. Наверное, он совершил сэппуку — единственное, что оставалось русскому офицеру в сложившейся ситуации.
Самая первая лекция в нашем курсе была по предмету, который назывался "топография". Преподаватель сразу спросил: «Кто умеет печатать на компутере?» Уже кое-что понимая во внутренней кухне УИС, я незамедлительно поднял руку. Преподаватель утащил меня к служебному ПК, оттопырил два указательных пальца и, изобразив, что стучит по клавиатуре, спросил:
- Я умею только так. Ты умеешь быстрее?
— Умею — ответил я.
— Тогда для тебя найдётся работа.
Вот как получилось, что за три месяца в Пушкине я не освоил топографию, не изучил правовую основу деятельности УИС и до сих пор толком не знаю боевых приёмов борьбы. Зато я напечатал тысячи листов текстов, содержащих почти в каждом предложении слово «пенитенциарный».
Узнав, что в преподавательской обитает толковый парень, который не только быстро печатает, но и несколько раз прошёл на харде «Soldier of Fortune» (преподаватель топографии — свидетель), другие преподы стали давать мне более ответственные поручения. Подполковник, преподаватель гражданской обороны, показал подсобку, полностью забитую стеклотарой, копившейся там годами. Моя задача заключалась в том, чтобы небольшими партиями вынести всю эту коллекцию на помойку, не привлекая внимания руководства института. «Меньше рекламы», — пояснял подполковник. После выполнения этого задания я стал для преподов своим человеком: аттестат был практически «отличным», а я стал разбираться в действительно важных вещах: как работают в УИС социальные лифты.
Однако не всё было гладко. Если с интеллигентными преподавателями получилось найти общий язык, то с руководителями другого направления пришлось тяжелее. Начальник курса - подполковник Пирожков, и его неизменный помощник — капитан Червяков являли собой тандем, словно сошедший со страниц Салтыкова-Щедрина. Пара эта казалась специально подобранной кадровиками с извращённым чувством юмора. «Пирожков и Червяков» звучало как название басни, мораль которой нам предстояло постигать ближайшие месяцы. В первый учебный день сразу после прибытия нас собрали в актовом зале, где мы сидели и хохмили около получаса. Вдруг в зал залетел маленького роста усатый дедушка и завопил: «Встать!» Мы приподнялись и с недоумением посмотрели на деда. Дед продолжил кричать, не особо помню что. Думаю, стандартную ерунду про ответственность, необходимость соблюдения правил распорядка, угрозы отчисления. Я ничего этого не запомнил. Единственное, что врезалось в память — это внешнее и поведенческое сходство с одним иностранным диктатором середины XX века. Думаю, тот не любил евреев примерно так же, как Пирожков ненавидел курсантов. Однако, наверное, здесь нужно остановиться, поскольку эти парни заслуживают того, чтобы поговорить о них подробнее, чем мы и займёмся в следующей главе.
Мой телеграм-канал, где я собираю все главы книги по порядку: Джанк повесил китель
Заполнение налоговой декларации 3-НДФЛ за обучение (образование, учёбу) себя или детей (ребёнка). Не инструкция, не рекомендации. Заполнение одной конкретной декларации (и то учебной) за 2025 год (в 2026 году) в личном кабинете налогоплательщика.
Ваша ситуация может отличаться. Перед применением обратитесь к специалисту.
