Даже не так, обучение без понимания где и как это можно применить, и возможности это применить на практике - всегда мертво.
Я одна из тех, кто любит учиться, кто загорается новыми идеями, новыми технологиями и трендами. Но я одна из тех, кто не применяет полученные знания на практике.
А пока я буду вещать про эту тему. Ибо, новый год начался, надо встряхнуть пыль со своих мозгов и пересмотреть что и почему не получилось. Подписывайся на мой канал Аналитика FM. Его я веду с нуля подписчиков, рассказываю про аналитическое мышление, инструменты аналитиков, разбираю задачки с использованием SQL и Python.
Концепцию этого канала я тоже пересматриваю, но так, чтобы он остался полезным и понятным для всех. Подписывайся!
А также, я одна из тех, кто не заканчивает курсы. Причины могут быть разные, аврал на работе, отпуск, личные обстоятельства, пропал интерес.
Но одной из причин является то, что я не успеваю за развитием этого мира. Потому что информация о новых технологиях появляется в массах и обсуждается массами не сразу. Сначала кто-то что-то расскажет, потом об этом расскажет кто-то еще, потом это применит в своей деятельности круг любознательных и отважных людей.
Только потом это пойдет в массы.
Только потом я начну думать, а может стоит этому научиться, может стоит это изучить детально. Пока я думаю, время то идет. Пока я надумала, пока я начала учиться, пока закончила учиться - ВСЕ, там уже новая технология, новый вектор развития. Там все по-новому!!!
Если посмотрим на получение новых знаний с другой стороны.
Работаю я, научилась закрывать определенный пул задач. Это мой опыт, это моя экспертность, в этом я становлюсь профессионалом.
Соответственно, для компании я закрываю определенную боль. Задачки с определенной тематикой направляются в мой адрес.
Я как личность, жаждущая развития, пытаюсь получить новые задачи с новыми инструментами. НО, т.к. у меня есть экспертность в решении определенных задач, то эти задачи начинают меня преследовать, потому что, когда бизнес сталкивается с ними, то решить их надо было еще ВЧЕРА.
Так и получаются ситуации "трясины". Задачи, в которых ты эксперт постоянно тебя затягивают обратно и не дают вырваться и начать изучать или применять новый материал.
А еще, для решения задач в которых ты эксперт, ты можешь продать себя дороже, потому что есть уверенность в этом направлении. А вот продавать себя для решения новых задач - уже сложнее. И иногда, чтобы сменить направление, придется согласиться на меньшее вознаграждение.
Рынок не покупает навыки, он покупает контекст применения.
Пока у навыков нет контекста - этот навык не существует.
Даже если рассмотрим знание SQL, знание синтаксиса, функций и т.д. Одно знание функций RANK и DENSE_RANK их синтаксис и описание не так важно, важно то, в каких случаях вы каждую из них применяете.
По сути работодателю важно знать, что вы примените нужную функцию в нужный момент. Потому что каждый из работодателей хочет "купить" снижение своих рисков.
В этих ситуациях рынку необходимо показывать, что вот такую-то проблему я решил вот таким способом. Вот такой процесс я изменил вот так-то.
Применяя такой подход, рынок оценивает ход мыслей, последовательность, принятые решения!
Почему большинству выпускников сложно найти первую работу?
Да потому что у выпускников нет опыта применения своих навыков. У выпускников есть только полученные теоретические знания или навыки, которые были применены в изолированной среде или +\- немного приближенной к действительности.
Но приблизить среду к действительности в учебном процессе сложно, т.к. это тоже различного рода бюрократические согласования программы. Поэтому мы до сих пор учимся по программе CCСР.
Новое поколение более расположено к "быстрым" изменениям. Точнее большая часть нового поколения.
Если взять людей, рожденных в 80-90х годах, то там процветал лозунг, что надо на заводе отработать 20-30 лет. И не было принято каждые 2-3 года менять работу.
Ну а я продолжу анализировать что и как глубоко мне изучить в 2026 году, чтобы и новые знания получить, и применить это на практике.
А в моем канале Аналитика FM можно познакомиться с разбором задач про накопительные суммы и скользящем окне.
Привет! Долгие 10 лет я работал инженером-программистом: чинил принтеры, носил со склада системные блоки, подключал мониторы, заполнял таблицы Excel и т.п.
На последней из 9 работ я получал 60к. Это очень и очень мало для моей профессии, поэтому я пришёл к начальнику и сказал:
"Я увольняюсь! За такие гроши ищите компьютерщиков в другом месте! Шарящим ребятам нужно платить офигенные бонуса!"
После этой фразы начальник мне даже 2 недели "отстоя" не дал и уволил одним днём "по соглашению сторон". Ещё и посмеялся от пуза своего.
А мужичок я такой, знаете ли... амбициозный! у меня есть определённые финансовые требования к работодателю, чтобы соответствовать жизни среднего класса (по евростандартам - но в России). То есть зарплата не менее 150к в месяц. На меньшие жизни достойно жить невозможно! (найти жену, завести детей, построить дом, купить автомобиль)
Это не олигархические требования, а вполне себе среднестатистические, если чо.
В общем, пошёл я на биржи студенческих работ и стал брать заказы (разукрасив свою биографию: какой я программист, экономист, гуманитарий и математик). Мне стали давать писать курсовые, контрольные, практические и даже дипломные-магистерские.
Но работа, извините меня, еле движется!!! Иногда один простенький заказ, который состоит просто в построении таблицы-графиков в Excel и занесении их в отчёт Word, занимает ПОЛДНЯ!
Я сотню раз кручу ChatGPT 5.2 Thinking, и вот с какими проблемами сталкиваюсь:
1/4
Вот такие вот коллизии...
Проблемы с Gemini не менее паршивые: я прошу:
"Сделай мне курсовую на 30 страниц". Вот пример запроса:
На выходе я получаю документ 15 страниц... а то и 11... ХОТЯ Я ПРИКЛАДЫВАЛ К ЗАПРОСУ ФАЙЛЫ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ВАРИАНТА РАБОТЫ!
А если говорить о чертежах и схемах, там вообще полный швах... Они получаются кособокие... линии налезают друг на дружку... блоки переплетаются между собой... слова выходят за границы... рамка косая...
Так что заказы типа "создание плаката А2 с рамкой" вообще никак не возможно выполнить! И мой суммарный доход за месяц составил всего лишь 30к!!!
30к! Это меньше, чем я получал эникейщиком...
Почему так туго и плохо работают нейросети? Что по поводу заверений Сэма Альтмана, обещавшего уровень "доктора наук"?
Интересует опыт тех, кто обучался в таком формате и шансы трудоустройства после. В рекламном блоке увидел одно учебное заведение, вот это https://маэо.рф/professionalnaya-perepodgotovka/stroitelstvo.... Есть те, кто учился в данном заведении и в последующем трудоустраивался через них, либо после их курсов?
Идти учится сейчас на программиста очень спорно. Когда то лет 5 назад я был преподавателем Python и я все рекомендовал изучать программирование но с выходом ИИ все поменялось. Для меня теперь учеба на программиста равно безработный. Начинающим программистам очень тяжело найти работу. Такая ситуация во все мире, В России проблемы с работой даже не от развития ИИ а больше от экономической ситуации. Но эта волна докатится и до нас и станет кратно хуже. Для начала почему я имею право высказываться на эту тему. Я решил изучить программирование в 45 КАРЛ лет!! И с болью, муками, преодолевая эйджизм и получив суммарно 2000 отказов сумел заскочить в последний вагон в 50 лет и теперь работаю разработчиком в банке. У меня сын успешный - высокооплачиваемый программист. И дочка которая не программист но как раз о ней пойдет речь как об альтернативе программированию. Какие есть варианты вместо программирования? Я не знаю. Но я могу рассказать о том что выбрала моя дочь. Дочка выбрала 3D- дизайн , VFX-эффекты, программа Houdini. 3D это мир достаточно большой , она выбрала именно вот это направление. В институтах у нас это не преподают. Поэтому Она пошла учится в канадскую школу онлайн. курс обучения 1,5 года. И это было очень тяжелые 1,5 года. Ежедневная учеба 8-10 часов в день 5 раз в неделю. Для сравнения, у нее друзья учатся в институтах, так вот у них нагрузка раза в 3-4 слабее. Да учеба тяжелая, работать надо много, Плюс все на английском. Учебные материалы, созвоны, разбор уроков. Сейчас она заканчивает учебу, месяц остался. Последний семестр оказался легким. Нашла работу по изготовлению видеороликов для ютуба зарплата маленькая 25-30 т.р. Но с другой стороны ее учат и еще платят деньги, это здорово. Сейчас проходит собеседования в Союзмультфильм и фирма по созданию шоу дронов. Работы на самом деле мало, вакансий мало. Но и специалистов мало. Поэтому шансы устроится неплохие. В отличии от программистов где вакансий вроде много но и откликов на каждую вакансию по 500 шт. Если кому то интересно у дочки есть телеграм канал где она рассказывает о учебе , собеседованиях, поисках работы, выполнение ТЗ. Здесь ссылку давать нельзя, в комменте напишу.
Изучали рынок образования и обнаружили вот такой факт, который все замалчивали.
Обнаружили вот такую статистику. Оказывается, система образования ежегодно выпускает гораздо больше студентов, чем требуется работодателям. Фактически, это 3-4 выпускников на 1 вакансию. Т.е. 20% вынуждены где-то подрабатывать или набираться опыта самостоятельно.
С развитием ИИ проблема будет только усугубляться, т.к. компаниям все меньше требуется специалисты начального уровня. Да и уже на начальном уровне требуется человек хоть с каким-то опытом и навыками, которые не получишь в университете.
Если кому интересна тема карьеры и образования, подробно расписал этот тренд в статье.
Люди работающие программистами, в частности в геймдеве. Скажите как вы нашли свою работу и на что смотрят при трудоустройстве на такую вакансию?
Немного о себе, некоторой порцией нытья. Я год самостоятельно изучаю языки C++ и Python, с будущей надеждой на переход с нынешней работы на работу связанную с программированием. В прошлом по своей дурости и давления со стороны родителей я выбрал специальность никак не связанную программированием. Сейчас я работаю по этой специальности, зарплата средняя, работа не тяжёлая, ходить только много надо. И около года назад я вспомнил свою старую мечту, и начал снова изучать программирование, сейчас свои знания я оцениваю на уровень Джуна, из-за чего решил поискать вакансии на подобные должности. Оказалось что большая часть таких вакансий требуют от кандидата опыта около года или(и) высшего образования. Я готов работать за зарплату ниже средней на такой должности, но компании уже несколько раз отказывают.
До сих пор живу с родителями в 26 лет. Не разрешают пока что самостоятельно найти работу по причине здоровья. Ибо я метеозависимый, сосуды у меня слиплись в левом виске когда я был младенцем, ещё и плохое зрение минус девять. Мои родители были относительно строгими и старались беречь меня от внешнего мира. Если я встречался со сверстниками, то только в школе. Я общался с ними, даже успел пару раз участвовать в драках. Но моя мама ради моей безопасности нанялась в школу учителем английского и завучем. Потом ушел в колледж (в моей стране, Узбекистане, колледж является местным аналогом старшей школы), где мама тоже работала учительницей. Я вообще никогда не шел домой один до 15-летнего возраста. И я слишком привык к тому, что за мои решения принимают родители. Я, например, по их совету решил записаться в бухгалтеры и менеджера-маркетолога. Но я до сих пор без работы. Боюсь выходить самостоятельно. Вдруг меня уволят в первый день? Практику я никогда не проходил. В смысле, я формально проходил, когда учился на дистанционном учебе в университете, но я на самом деле сидел дома когда отец "записал меня" на работу в своей фирме по блату. Дома я полностью погружался в теорию, сдавал задания и тесты каждый день из-за строгой матери. У меня теоретические знания есть, но практического опыта нет.
Если честно, я просто конченный лузер. С дипломом высшего образования, который не нужен. Я уже боюсь записаться на работу, хоть пара знакомых в телеграм чате настоятельно мне советуют найти работу. А вдруг мать скажет, что я сделал что-то не так? А что если я провались и меня уволят в первую рабочую неделю? Или, ещё хуже, будет уголовка по моей ошибке?
Тема войти-в-айти все не утихает, а значит, и курсы по ИТ-специальностям все множатся. Тысячи их!
Что же делать начинающему менеджеру ИТ-проектов, чтобы расширить и углубить границы своего незнания? Как найти жемчуг в куче навоза не потеряться во всем многообразии курсов и не пожалеть о бессмысленно потраченных времени и деньгах?
почти реальный пример курсов
Поделюсь собственными соображениями о том, как бы я выбирал курсы по управлению ИТ-проектами, учитывая свой пятнадцатилетний опыт в управлении ИТ-проектами. Полагаю, что для бизнес- и системного анализа этот подход также актуален.
Первый шаг - определиться с целью прохождения курсов
Варианты тут следующие:
получить знания максимальной практической направленности, чтобы применять их на текущей или новой работе;
потешить самолюбие или украсить стену нарядными бумагами получить сертификат или свидетельство о повышении квалификации. Например, если это требуется у вас на работе;
завести полезные знакомства.
Второй шаг - определиться с ресурсами, которые у вас есть
Надо понять, каким временем и деньгами располагаете, чтобы учитывать эти ограничения при выборе курсов и планировании обучения.
Третий шаг - сформировать критерии выбора курсов
практика - критерий истины
Т.к. для меня цель обучения - получить знания максимальной практической направленности, то критерии у меня следующие:
Обучение проводит узкоспециализированный провайдер. Странно, когда медицину преподают в заборостроительном или кулинарном техникуме. С проектным управлением или каким-нибудь бизнес- / системным анализом все то же самое.
Курсы читают практикующие профессионалы по изучаемой вами дисциплине. В идеале, если они - действующие профессионалы, востребованные на коммерческом рынке. Т.е. преподавание - их дополнительный источник дохода, а не основной.
Учебная программа - состоит не только из теории, но и из практики. Если на курсах не отрабатываются практические примеры, это не курсы, а херня на постном масле. В идеале - 70% времени обучения посвящено практике.
Преподают именно тот вид проектов, на котором я специализируюсь (хочу специализироваться). Если я хочу прокачаться в управлении ИТ-проектами (заказная разработка, внедрение систем, продуктовая разработка) то обучаться управлению медиа- или ивент-проектами - весьма странная идея.
Четвертый шаг - найти толкового провайдера / учебное заведение
гуглю в режиме анонимности "курсы по проектному управлению в IT";
смотрю первые 3-4 страницы выдачи. Вижу, что там перемешаны сайты учебных заведений и статьи всяких порталов, которым курсы занесли денег за рекламу;
открываю любую ссылку на портал (т-журнал, habr.com, klerk.ru и пр.) и убеждаюсь, что там рекламируются одни и те же провайдеры (нетология, я.практикум, skillfactory, productstar и т.д.
всех провайдеров, в названии которых есть "нетология", различные комбинации со словом "skill", "product", "синергия", "академия", "academy", "бизнес", "business", "sky..." пропускаю.
смотрю поисковую выдачу дальше, понимаю, что остаются:
специализирующиеся на проектном управлении организации (PM Expert, Проектная практика и т.д.);
крупные ВУЗы (МГУ, НИТУ МИСИС и пр.);
специализированные учебные центры при вузах ("Специалист" при МГТУ им. Баумана и пр.);
учебные центры при больших ИТ-компаниях;
небольшие авторские курсы практиков;
Захожу на сайт каждого из оставшихся провайдеров и изучаю описание курсов и программ, которые подходят по критериям из Шага 3.
Пятый шаг - убедиться, что программа обучения соответствует целям
Необходимый базовый минимум, который должен знать проджект-менеджер, и который должен быть в программе:
Что такое проект и тройственное ограничение;
Целеполагание в проектах, эконом. эффекты от проектов;
Жизненный цикл проекта и необходимые артефакты (что на каком этапе появляется) от идеи до передачи в эксплуатацию созданного ИТ-продукта;
Виды проектов в ИТ (проекты и продукт, в чем отличия, где пересекаются);
Обзор "гибких" подходов к реализации проектов, возможности и их ограничения;
Орг. структура проекта, роли в проекте, коллегиальные органы управления проектом;
Задачи и обязанности руководителя проектов. Чем отличается управление проектом со стороны подрядчика от работы на стороне заказчика;
Планирование проекта, контроль, управление ресурсами и сроками;
Управление рисками, проблемами, изменениями;
Управление коммуникациями;
Юридические основы проджект-менеджмента;
Бюджетирование ИТ-проектов, виды и статьи затрат, виды контрактов;
Инструменты проджект-менеджера (Jira или аналоги, MS Project).
Шестой шаг - убедиться, что учиться предстоит у практикующего профессионала, а не у теоретика.
У вас уже есть определенный список курсов, которые удовлетворяют критериям, приведенным выше. Далее надо удостовериться, что учиться будете не у теоретиков, а у практиков проектного управления.
Отличный преподаватель должен сочетать вот такие качества:
ключевые качества преподавателя по проектному управлению
Смотрим, кто преподает интересующие нас курсы. Если в описании преподавателя есть много англоязычных аббревиатур (PMP, PME, IPMA, MBA, TOGAFF, BABOK, BJJ, ITSM), научная степень, авторство книг и статей, то я таких не очень котирую, т.к. количество регалий скорее свидетельствует о том, что передом мной профессионал в получении дипломов и сертификатов, а не практикующий профессионал.
Моя же цель - научиться у практика, а не старпера-теоретика. По этому фильтру отпадет приличное количество ВУЗов.
Вот плохой пример описания преподавателей какой-то MBA-программы по менеджменту ИТ-проектов:
эксперт по деловому этикету и технологический брокер научат вас управлению ИТ-проектами (нет)
На скриншоте выше в первую очередь представлены кто угодно, но не эксперты по проектному менеджменту в ИТ. Наверняка эксперт по деловому этикету и автор "многочисленных пособий по управлению персоналом" знают свое ремесло как следует, но почему их выбрали в качестве витрины для этой программы? Этот симптом меня заставляет задуматься и рассматривать других провайдеров.
Если в описании преподавателя нет информации о том, какие реальные (не учебные) проекты он вел, стоит запросить такую информацию у провайдера. Ее почти наверняка вам предоставят.
А вот годное описание преподавателя:
к этому тренеру у меня доверия больше
Если в описании преподавателя нет информации о том, какие реальные (не учебные) проекты он вел, стоит запросить такую информацию у провайдера. Ее почти наверняка вам предоставят.
Седьмой шаг - ознакомиться с отзывами на конкретные учебные заведения / программы / преподавателей
Тут подойдут любые способы:
отзывы в гугле и яндексе;
спросить в чатах сообществ по проектному управлению и в чатах профильных телеграм-каналов;
поискать отзывы по соц. сетям;
[в последнюю очередь] почитать отзывы на сайтах самих учебных организаций.
Еще несколько соображений
При выборе курсов не ведитесь на многочисленные плюшки, которые вам предлагают в нагрузку:
карьерное сопровождение;
"гарантии" последующего трудоустройства;
100500 дополнительных инструментов, "без которых невозможно работать проджект-менеджером" (miro, figma, chatGPT, SQL и т.д.)
Основные инструменты для проджект-менеджера - jira и ее аналоги, MS Excel, Ms Project. Остальное освоите уже на работе, когда будет такая необходимость.
Идеально, если по итогам обучения будет выдано официальное свидетельство о переподготовке или повышении квалификации государственного образца. Но если будет просто сертификат, то это тоже неплохо.
Многие курсы можно оплатить в рассрочку. Это на случай, если денежных ресурсов прямо сейчас на оплату не хватает.
кстати, при выборе формата обучения имейте ввиду, что завести полезные знакомства на курсах, которые идут оффлайн, проще, чем на
курсах, которые идут в онлайн-формате.
Суммируем
Чтобы освоить полезные с практической точки зрения знания и в дальнейшем монетизировать их, стоит уделить внимание предварительному сбору информации и анализу курсов.
Если курсы соответствуют критериям ниже, то вероятность, что время будет инвестировано с пользой выше:
провайдер, который специализируется на проектном управлении;
программа состоит не только из теории, но большей частью из практических занятий;
курс ведет действующий профессионал, имеющий практический опыт управления; проектами, а не какой-нибудь продюсер медиа-проектов или специалист по деловому этикету;
минимум 75% процентов курса - материалы по проектному управлению, включая специализированный инструментарий, а не всякая ерунда типа chatGPT, figma, excel и пр.
Удачи в учебе, действующие и будущие коллеги!
Еще больше полезной информации по ИТ-менеджменту для действующих и будущих руководителей ИТ-проектов в ТГ-канале "Безжалостный project".
Если сочтете интересным, добро пожаловать в подписчики :-)
