Хочу учиться!
Наткнулся на уроки от преподавателя физики Павла Виктора.Пока что лучшее,что я видел и слышал в плане обучения.
А есть что-то похожее из математики(алгебры),химии и биологии?
Наткнулся на уроки от преподавателя физики Павла Виктора.Пока что лучшее,что я видел и слышал в плане обучения.
А есть что-то похожее из математики(алгебры),химии и биологии?
Сестрёнка моей жены Катюха когда-то после школы поступила в мед училище. Но в её маленькой и симпатичной головке сообразиловки тогда было не очень много. Через полгодика выскочила она замуж за мужичка, на десятку её постарше и бросила свою проклятую учёбу, которая ей ещё в школе надоела.
Муж зарабатывал неплохо и прожили они так чуть более двадцати годков. Но чёт потом он начал побухивать и временами нервы мотать. А Катюха в замужестве ни дня не работала. И даже не знала, чё это такое - работать. Но выкрутасы мужа ей чёт не нравились и решила она приучать себя к самостоятельной жизни.
И чё вы думаете? Поступила обратно в то же самое учебное заведение. Очно! Тока это теперь уже не училищем именовалось, а медицинским колледжем. Родственники, конечно, ей говорили, типа, да куда ты прёшь, да тебе уже под сраку лет, да как ты будешь с малолетками там учиться. И муж очень даже был обеспокоен этим внезапным фактом, потому что боялся, что она вдруг самостоятельной станет и перестанет нуждаться в его нежной заботе. А она ничего себе даже вполне так училась. И на физкультуре на лыжах с одногруппниками гоняла, не отмазывалась. И одним из преподов у неё была её бывшая одноклассница, с которой они вместе когда-то в это заведение поступали, и которая впоследствии своё образование дальше продолжила. Ну и прикиньте картинку, как её обучение выглядело: одногруппникам по семнадцать, а ей - сорокез!
И так хорошо она училась, что вытянула на красный диплом. И ещё с одним пацаном из группы их пригласили в областной центр на торжественное вручение этих красных корочек. Там всех таких одарённых вместе собирали со всей области, чтобы, как говорится и так сказать, в торжественной обстановке.
Отработала она год в роддоме. А так как в нашем Мухосранске катастрофически не хватает всех, кого обычно всегда должно хватать, то позже с ней связались из администрации колледжа и сказали, что если она продолжит дистанционно учиться в медико-педагогической области, то они её с радостью пригласят работать в качестве препода. Сестринское дело преподавать. И чё вы думаете? Учится щас Катюха в каком-то более продвинутом заведении, зависая вечерами в Зуме. Изучает педагогику профобразования с медицинским уклоном для работы преподом в медицинских колледжах. Иногда гоняет на сессию на пару недель. А днём студентам чёт там рассказывает и водит их временами в роддом, чтобы приучались к акушерству. И вполне у неё всё это неплохо получается. И муж, видя её успехи, очень даже присмирел, перестал бухать и цветы ей дарит.
Вот такое вот дело Катюха провернула. Смотрю я на неё и Алентову вспоминаю: "В сорок лет жизнь только начинается". Так что не ссыте в сорокез чёт кардинально менять. Всё возможно.
ПыСы: Под постом некоторые комментаторы высказались, что преподаватель без опыта работы врача ничему не может научить студентов медколледжа.. Для незнающих поясняю:
В медицинском колледже не учат на врачей. По специальности "Сестринское дело" учат делать инъекции, перевязки, брать анализы крови, уходу за больными и прочей подобной святотени. Преподавать "Сестринское дело"могут те, кто получил соответствующее образование и имеет опыт работы. Так что Катюха могла даже без дополнительного образования сестринское дело вести. Это вполне в рамках. Просто некоторые наивные комментаторы думают, что в медколледже врачей готовят.
Теория дает понимание. Практика дает навык. Есть много областей, где можно набить руку и работать. Но понимание ещё ни разу не мешало. А в некоторых случаях без него никуда. Понимания можно добиться своими силами, но это тяжелее, и надо как раз курить теорию. А по некоторым вещам учебников вообще нет, так что там только сам. Но. ВУЗ дает ещё и кругозор: понимание что там как у соседа.
Если ты гений-супергерой, учись сам как хочешь, тебе и советы не нужны. Нормальным же людям нужен ВУЗ. Потому что даст кругозор, даст понимание твоего и смежных предметов, заставит выучить то, что нужно. И да, ВУЗа мало! Нужно сверх того учиться самому в ВУЗе и всю жизнь после. Таков путь.
Образование – важная часть жизни, и подходы к нему могут кардинально различаться. Давайте рассмотрим классическую систему образования и самообучение на необычном примере – обучении пить чай.
Классическая система образования: теория без практики
В классической системе обучения процесс структурирован и разделён на этапы. Учебный план состоит из последовательного изучения всех аспектов. Например:
Что такое ложка?
На протяжении двух часов изучаются её форма, история изобретения, виды материалов. На экзамене нужно назвать 5 типов ложек и их основные отличия.
Что такое кружка?
Ещё три часа посвящаются описанию конструкции кружки, материалов, из которых она изготавливается, а также её роли в культуре и быту.
Как нагревается вода?
Ещё несколько часов обсуждаются различные способы кипячения воды, устройство чайника, безопасность обращения с кипятком.
И так далее. Через два года такой учёбы студент узнаёт массу интересных фактов о чае, кружках, чайниках и ложках, но… пить чай он, возможно, так и не начнёт. Почему? Потому что практика откладывается на потом, а теория часто бывает избыточной.
Самообучение: учимся на ошибках
В самообучении всё иначе. Человек сразу переходит к делу:
Попытка номер один: наливаем кипяток, обжигаем руку, понимаем, что горячее нужно наливать аккуратнее.
Попытка номер два: насыпаем сахар руками прямо в чашку. Половина пролетает мимо. Учимся искать ложку.
Попытка номер три: пробуем чай и обжигаем губы. Узнаём, что стоит подождать, пока он немного остынет.
Через несколько дней таких ошибок и проб человек уже уверенно пьёт чай три раза в день. Он может не знать научного названия процесса нагревания воды или всех видов ложек, но его цель – пить чай – достигнута.
Результаты: теория против практики
Классическая система:
После двух лет обучения студент знает множество определений, частично забывает изученное и… часто разочаровывается. Он так и не начинает пить чай, потому что считает это сложным и неудобным.
Самообучение:
Человек, который начал пробовать сразу, уже пьёт чай регулярно. Более того, освоив чай, он переходит на кофе. А "классический" ученик теперь спрашивает у него: "Как ты научился пить кофе?"
В ИТ и особенно в программировании, лучше работает второй вариант. Уж счету нет людям которые прошли курсы, и не могут на собесе написать простой кусочек кода, потому что теорию и практику в вакууме им дали, а вот самому нафигачить системку, поднять сервак, написать прикольный код, запилить игру они не умеют :-(
Недавно моя коллега, тоже преподаватель английского, позвала поучаствовать в её подкасте. Записали выпуск про асинхронный формат обучения, который становится всё популярнее, но что это, для кого и зачем многим пока не очень понятно.
Надеюсь, вам будет интересно. Если возникнут какие-то вопросы, пишите в комментариях.
Аудио-вариант: https://vk.com/wall-102508468_4175
Видео-вариант: https://vk.com/wall-102508468_4178
Да, и это, конечно, подкаст больше для преподавателей. Only for students я записывала отдельное видео (его можно найти несколькими постами ранее).