Hi Leute!! Сегодня речь пойдет о притяжательных местоимениях в немецком языке.

Притяжательные местоимения образуются от личных местоимений и обозначают принадлежность существительного к кому-то или чему-то: мой, твой, его, ваш и т.д.

Притяжательные местоимения в немецком языке выглядят так:

ich — mein — мой;

du — dein — твой;

er — sein — его;

sie — ihr — её;

es — sein — его;

wir — unser — наш;

ihr — euer — ваш;

Sie — Ihr — Ваш;

sie — ihr — их.

Как и в русском языке, притяжательные местоимения согласуются с существительным в роде, числе и падеже.

Поэтому в немецком они также называются притяжательными артиклями — Possessivartikel. И склоняются они как неопределенные артикли:

ein Freund — друг;

mein Freund — мой друг;

einen Freund — друга;

meinen Freund — моего друга.

То есть еще раз: все притяжательные местоимения склоняются как неопределенный артикль. Если в мужском роде единственного числа именительного падежа неопределенный артикль будет “ein”, то притяжательное местоимение будет “mein” (для du — dein, для er — sein и т.д.). У “ein” никаких дополнительных окончаний нету, соответственно, к притяжательному местоимению мы ничего не добавляем: mein, sein, ihr, unser и т.д. То окончание, которое было у неопределенного артикля, мы и оставляем.

Как и в случае с kein, который ведет себя абсолютно также, как и неопределенный артикль, у притяжательных местоимений имеется множественное число (у неопределенного артикля, как мы помним, множественное число категорически отсутствует):

Nominativ: meine, deine, seine, unsere, eure, ihre/Ihre

Akkusativ: meine, deine, seine, unsere, eure, ihre/Ihre

Dativ: meinen, deinen, seinen, unseren, euren, ihren/Ihren

Для того, чтобы правильно подобрать притяжательное местоимение к имени существительному, необходимо выполнить 3 шага:

• определить род имени существительного;

• определить падеж;

• определить местоимение, от которого мы возьмем притяжательную форму.

В результате объединения первых двух шагов мы узнаем нужный неопределенный артикль и подставляем его окончание к притяжательному местоимению.

Звучит запутанно, на самом деле все куда проще.

Разберем предложение: “я вижу своего друга”.

1. Друг — мужского рода – первый шаг выполнили;

2. Вижу (кого? что?) — друга — винительный падеж (Akkusativ) – второй шаг готов;

3. Для местоимения “я” притяжательная форма будет “мой” — mein — третий шаг позади.

Мужской род + аккузатив = einen;

Нас интересует только окончание после частички “ein”, т.е. буквы “-en”. И финальный шаг — подставляем “-en” к притяжательному местоимению “mein”:

Ich sehe meinen Freund.

Попробуйте таким же образом, записывая каждый шаг, перевести:

Это его стол.

Мы читаем их газету.

Они дарят нашему другу книгу.

Ответы вы можете посмотреть в конце текста. Они совпали? Поздравляю! Вы освоили еще одну тему немецкого языка. А если нет, то ещё раз внимательно перечитайте все шаги и у вас точно всё получится.

Для простоты приведу также таблицу с притяжательными местоимениями, но, как я уже говорил, ориентироваться можно и по таблице неопределенных артиклей, так как притяжательные получают окончания от них:

Обратите внимание на местоимение — euer (ваш). Оно выделяется: если в Nominativ у нас было “euer”, то, например, в мужском роде в падеже Akkusativ “euren”. Мы видим, что буква “е” выпадает. Такое изменение происходит только с этим местоимением во всех падежах, кроме именительного, не забывайте об этом.

Также добавлю, что притяжательное местоимение, как и артикль, никогда не отделяется от имени существительного. Рассматривать притяжательные местоимения вообще стоит как артикли (не зря же они называются притяжательными артиклями). Это полноценная частичка, которая отображает род, число и падеж имени существительного. И относится к нему следует соответствующе.

Исходя из этого, и отрицания строятся исключительно через “nicht”, так как “kein” сам по себе тоже артикль и два артикля перед одним существительным — это перебор.

Как видите, тема абсолютно несложная, тем более, если вы уже освоили тему склонения артиклей в немецком языке. Если нет, то советую вам перечитать урок №7.

Я надеюсь, я смог доходчиво объяснить вам эту тему. Следующая тема — “Вопросительные и указательные местоимения в немецком языке”. Auf Wiedersehen!

Ответы:

Das ist sein Tisch;

Wir lesen ihre Zeitung;

Sie geben unserem Freund ein Buch.

Для закрепления результата рекомендую вам сделать упражнения по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1i-Tb-122m0Bd_ltkHA50ttbTjWGK9IUNy68RoeqMEQo/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/17H8f4UMyTYJjYfEbItyjLhcv82ugH_gTg-yXMANT7SU/edit?usp=sharing

Видео:

Привет всем! С вами Егор и мы продолжаем серию постов о грамматике немецкого языка. Предыдущие несколько уроков были посвящены построению немецких предложений, сегодня же я планирую закрыть эту тему, рассказав вам о союзах и союзных словах в немецком языке.

Союзы — это части речи, которые служат для связки слов в предложении, либо же отдельных предложений в одно.

Делятся они на сочинительные и подчинительные.

Начнем с сочинительных союзов.

Это союзы, которые соединяют два равноправных независимых предложения.

Пример: я учу немецкий, а он учит испанский.

У нас 2 грамматические основы. Предложения независимы друг от друга. Между ними можно поставить точку, смысл каждого из предложений не изменится.

Ну а когда между ними все-таки стоит союз “а”, то мы получаем сложносочиненное предложение. И союз называется, соответственно, сочинительным.

К сочинительным союзам в немецком относятся: aber (но), und (и/а), denn (так как), oder (или), sondern (а).

Можно запомнить через акроним AUDOS.

Все эти союзы занимают нулевую позицию в предложении. То есть они никак не влияют на порядок слов, просто будто бы у нас стоит точка и мы начали новое предложение с глаголом на втором месте и с подлежащим на первом.

Пример:

• ich lerne Deutsch und er lernt Spanisch — я изучаю немецкий, а он изучает испанский.

• Ich spreche Deutsch, aber er versteht es nicht — я говорю на немецком, но он его не понимает

• Ich gehe ins Kino oder ich bleibe zu Hause — я пойду в кино или я останусь дома.

• Sie machen keinen Sport, sondern sie spielen Computerspiele — они не занимаются спортом, а играют компьютерные игры.

Кстати, sondern как раз используется для таких противопоставлений: “не то, а другое”.

• Wir bleiben heute zu Hause, denn es regnet — мы остаемся сегодня дома, так как идет дождь.

Denn (так как) в русском языке не сочинительный союз, а подчинительный.

Мы остаемся дома по какой причине? — так как сегодня дождит. Это не независимые предложения. Их нельзя разбить на два независимых.

Denn — это исключение, чтобы избежать перестановки глаголов, которую требуют подчинительные союзы. Он используется для простоты образования предложений, в которых необходимо что-то объяснить.

Перейдем к подчинительным союзам. Подчинительные союзы присоединяют придаточное предложение к главному:

Он учит немецкий, когда у него хорошее настроение.

Учит (когда?) — когда у него хорошее настроение. Одно предложение зависит от другого. Просто так поставить между ними точку и разделить на два простых у нас уже не выйдет.

Самые распространенные подчинительные союзы: weil (так как), wenn (когда или если), dass (что).

Ich muss viel lernen, weil ich bald eine Prüfung habe — мне нужно много учиться, так как у меня скоро экзамен.

Er lernt Deutsch, wenn er gute Laune hat — он учит немецкий, когда у него хорошее настроение.

Sie sagt oft, dass sie später kommt — она часто говорит, что придёт позже.

В таких предложениях есть две грамматические основы. Мы не можем поставить точку между этими двумя предложениями.

Как вы могли заметить, главная особенность подчинительных союзов — они требуют перестановки глагола в самый конец предложения.

Придаточное предложение (то, которое начинается с подчинительного союза) не обязательно стоит после главного. Может быть и наоборот:

Когда у него хорошее настроение, он учит немецкий.

В таком случае в придаточной части предложения глагол ставим в конец:

Wenn er gute Laune hat,…

а главное также начинаем с глагола:

...lernt er Deutsch.

То есть происходит склейка двух глаголов: глагола из придаточного предложения и глагола и главного.

Попробуйте сами перевести другие два предложения, в которых придаточная часть ушла на первое место:

Так как у меня скоро экзамен, я должен много учиться

Что она скоро придет, говорит она часто.

Ответ можете посмотреть в конце текста.

Теперь обсудим союзные слова. Союзные слова — это слова, которые также используются для соединения предложений. Отличаются тем, что они не требуют перестановки глагола в конец и всегда относятся к чему-то вышесказанному.

Самые популярные: deswegen (поэтому), dann (затем), jedoch (однако), sonst (а не то).

Как я уже сказал, самый важный момент, о котором нужно помнить, чтобы не перепутать с союзами — они относятся к чему-то вышесказанному. Мы не можем ни с того ни с сего начать предложение с одного из этих слов. Можете попробовать самостоятельно соорудить какое-то предложение, которое начинается без контекста на “поэтому” или “однако”. Не вышло? Ничего страшного, у меня тоже :)

А вот с союза начать предложение мы можем.

Вторая отличительная черта: глагол ставится сразу после союзного слова.

Ich habe gute Laune, deswegen lerne ich Deutsch.

Das Wetter ist gut, jedoch bleibe ich zu Hause.

Что же, давайте еще раз все подытожим:

Соединительные союзы — порядок слов не изменяется:

Ich gehe ins Kino und er geht ins Schwimmbad — я иду в кино, а он идёт в бассейн.

Подчинительные союзы — глагол перемещается в самый конец:

Ich gehe ins Kino, wenn das Wetter gut ist — я пойду в кино, если погода будет хорошая.

Союзные слова — глагол сразу после союзного слова:

Ich gehe ins Kino, danach esse ich eine Pizza — я иду в кино, потом я ем пиццу.

В целом, на этом всё. Дальше у нас не менее важна тема — притяжательные местоимения. Что это? Узнаете уже через несколько дней.

Благодарю вас за внимание, всем пока!

Ответы: Dass sie bald kommt, sagt sie oft.

Weil ich bald eine Prüfung habe, muss ich viel lernen.

Для закрепления результата рекомендую вам сделать упражнения по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1e4wUd8cAjKcjkDK6fvb2cl18cHwO2EJBVSygfSsbXyY/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/19wTNYg0-s1tNtTVmh89XVej8b6cbiYi7Jg6-RiwFDqQ/edit?usp=sharing

Видео:

Я снова рад приветствовать вас, друзья. Без длинных вступлений приступлю сразу к теме, а именно к отрицаниям в немецком языке.

Есть два типа отрицаний:

kein (для отрицания имён существительных);

nicht (для отрицания всех остальных частей речи).

Сперва поговорим о “kein”.

“Kein” ведет себя как неопределенный артикль и склоняется в зависимости от рода, числа и падежа:

Das ist ein Buch / Das ist kein Buch — Это книга / Это не книга;

Ich sehe einen Hund / Ich sehe keinen Hund — Я вижу собаку / Я не вижу никакую собаку.

Единственное отличие в склонении kein от склонения неопределенного артикля — наличие формы множественного числа у первого (у неопределенного артикля, как мы помним, множественное число категорически отсутствует):

Nominativ: keine
Akkusativ: keine
Dativ: keinen

Можно также подумать, что предложение “ich sehe keinen Hund” можно перевести “я вижу не собаку”, но это не так. ”Kein” используется для отрицания всего предложения.

Как я уже сказал, “kein” по своей сути — это артикль, его нельзя употреблять с определёнными артиклями, например, говорить: “das ist kein das Buch” или c притяжательными местоимениями: “das ist kein mein Buch”, для всего этого используется nicht.

Давайте еще раз: “kein” можно перевести как никакой, это отрицание общего характера:

Ich sehe einen Hund – “Я вижу какого-то пса” (неопределенного),

ich sehe keinen Hund – Я не вижу никакого пса;

Если нужно сказать, что я не вижу конкретного пса, то kein уже не подходит. В этом случае нам необходим “nicht”.

Плавно переходим к nicht. Чтобы отрицать существительные с определённым артиклем, или притяжательным местоимением, или другие части речи, или всё предложение в целом, нужно использовать частичку “nicht”.

И главный наш вопрос: где она должна стоять? Как и в русском, она может находится на разных позициях в зависимости от того, что мы отрицаем и на чем мы хотим сделать акцент.

Но для отрицания всего предложения у nicht есть четкая позиция:

1. Перед прилагательным или наречием:

Das ist nicht lustig — это не весело.

2. Перед предлогом:

Er kommt nicht aus Deutschland — он не из Германии.

3. Перед вторым глаголом:

Ich kann heute nicht kommen — я сегодня не могу прийти.

4. Перед определенным артиклем или притяжательным местоимением:

Ich sehe nicht den Hund — я не вижу собаку (конкретную собаку).

5. В конце предложения, если нету ничего из вышеуказанного:

Ich arbeite heute Nachmittag nicht — я не работаю сегодня во второй половине дня.

Стоит помнить, что использовать nicht и неопределенный артикль нельзя, для этого существует “kein”. Если вы хотите сказать, что вы не видите какую-то книгу, то употребить: “ich sehe nicht ein Buch” ни в коем случае нельзя, вы можете просто сказать: “ich sehe kein Buch”.

Помимо “nicht” и “kein” в немецком есть и другие отрицательные слова. Давайте рассмотрим их попарно:

immer/nie

Ich mache das immer / Ich mache das nie — Я делаю это всегда / Я не делаю это никогда;

alle/niemand

Ich kenne alle / Ich kenne niemand(en*) — Я знаю всех / Я не знаю никого;

etwas/nichts

Hast du etwas? / Ich habe nichts! — У тебя есть что-то? / У меня нету ничего!

mit/ohne

Trinkst du Tee mit Zucker? Nein, ohne Zucker — Пьешь ли ты чай с сахаром? / Нет, без сахара.

schon/noch nicht

Sprichst du schon fließend Deutsch / Nein, ich spreche noch nicht fließend Deutsch — Ты уже свободно говоришь по-немецки? / Нет, я ещё не свободно говорю по-немецки.

noch/nicht mehr (kein ... mehr)

Hast du noch Geld? / Nein, ich habe kein Geld mehr — Есть ли у тебя ещё деньги? / Нет, у меня больше нет денег.

И последний момент, о котором нельзя забывать, строя отрицательные предложения в немецком: в немецком языке не существует двойных отрицаний. Если мы в русском говорим: “я никогда не ем мясо”, то в немецком нам достаточно один раз сказать “nie” — “никогда” и больше не отрицать “мясо”: “ich esse nie Fleisch”.

Отрицания в немецком языке — это довольно запутанная тема, ведь мы привыкли в русском языке отрицать все одной частичкой “не”, и ставим мы ее всегда там, где нам хочется сделать отрицание. В немецком все иначе, но с практикой это перестанет приносить трудности.

На этом всё, спасибо что читаете. Уже скоро мы поговорим о союзах и союзных словах. До встречи!

Для закрепления результата рекомендую вам сделать упражнения по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1AwcAS9eR9yf2_GcoLNrhGs-3lFQxlb0tX_TJfRKNDhk/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

Видео:

Приветствую вас, друзья! Мы продолжаем говорить о грамматике немецкого языка и сегодня затронем такую важную тему, как вопросительные предложения. Для начала давайте дадим определение этому типу предложений.

Вопросительные предложения — это такие предложения, которые содержат в себе вопрос

и заканчиваются на вопросительный знак. Делятся они у нас на два типа:

Общие вопросы, которые также называются Ja-/Nein-Fragen

и

специальные вопросы — вопросы с вопросительным словом.

Разберемся для начала с образованием Ja-/Nein-Fragen. Главная их особенность заключается в том, что для их образования нам просто необходимо переставить глагол с привычного второго места на первое. Например:

Lernst du Deutsch? — ты учишь немецкий?

Kommt er heute? — он придет сегодня?

На такие вопросы всегда можно дать короткий ответ: либо же “да”, либо же “нет”, отсюда, собственно, и исходит их название — Ja-/Nein-Fragen.

Например, на первый вопрос: “Lernst du Deutsch?” — “учишь ли ты немецкий?” — мы можем ответить: “Ja, ich lerne Deutsch”— “да, я учу немецкий”.

А на второй вопрос: “Kommt er heute?” — “придет ли он сегодня?” — мы говорим “Nein, er kommt heute nicht” — “нет, он сегодня не придет”.

Есть еще третий вариант ответа, который звучит как “doch”. Это положительный ответ на вопрос, содержащий в себе правдивую информацию, но, при этом, её отрицающий. Например, вас спрашивают: “Sprichst du kein Russisch?” — “ты не говоришь по-русски?”. Очевидно, если вы это читаете, то вы говорите по-русски. Значит вы ответите “doch”, что в переводе означает “а как же?! Конечно я говорю по-русски!”.

Или же: “Willst du nicht ins Kino gehen?” — “Ты не хочешь идти в кино?”, а мы как раз хотим идти в кино. Поэтому мы горим тоже “doch” — “да нет же, как раз хочу!”.

На первый взгляд может показаться, что это частичка немного излишняя, но на самом деле это не так. В русском языке часто встречаются подобные вопросы типа “ты не хочешь есть торт?”, мы на них отвечаем “да нет”, и при этом неясно, имеем ли мы в виду “да, я буду” или “нет, я не буду”. А у немцев есть на этот случай свой ответ — “doch”. Как говорится, “Quadratisch. Praktisch. Gut”.

Второй тип вопросов — это специальные вопросы или W-Fragen. “W-”, потому что начинаются все вопросительные слова на букву “W”. Например:

Was? — что?

Wie? — как?

Wo? — где?

Ответы на такие вопросы содержат всегда новую информацию. Например:

Was lernst du? — что ты изучаешь?

Wo bist du? — где ты находишься?

На них нельзя дать ответ либо же “да”, либо же “нет”. Нужен полный развернутый ответ.

Как вы уже поняли из примеров, вопросительное предложение такого типа образуется просто путем постановки на первое место вопросительного слова и глагола сразу после него.

Какие же бывают у нас вопросительные слова? Давайте разбираться.

Was? — что?

Was trinkst du? — что ты пьешь?

Wo? — где?

Wo bist du? — где ты?

Wann? — когда?

Wann kommt er? — когда он придет?

Wer? — кто?

Wer bist du? — кто ты есть?

Wen? — кого?

Wen sehe ich? — кого я вижу?

“Wen?”, кстати, это вопрос винительного падежа — Akkusativ.

Wem? — кому?

Wem helfe ich? — кому я помогаю?

А “wem?”, в свою очередь, это вопрос дательного падежа — Dativ.

Wohin? — куда?

Wohin gehst du? — куда ты идешь?

Woher? — откуда?

Woher kommst du? — откуда ты пришел / откуда ты родом?

Wie? — как?

Wie geht es dir? — как у тебя дела (дословно: как идет оно тебе)?

Warum? — почему?

Warum lernst du Deutsch? — почему ты учишь немецкий?

Все те слова, которые мы назвали, требуют после себя сразу же глагола, но есть также три вопросительных слова, которые требуют после себя имени существительного. Это происходит тогда, когда вопросительное слово относится непосредственно к имени существительному.

Например, “сколько времени у тебя есть?”. В данном случае вопрос “сколько?” будет относиться непосредственно ко времени, поэтому после вопросительного слова “Wie viel?” у нас будет стоять имя существительное:

Wie viel Zeit hast du? — сколько времени у тебя есть?

В английском, на самом деле, происходит тоже самое. Например, можно взять вопрос “how much?”:

“How much does it cost?”. После “how much?” у нас сразу идёт глагол. Мы спрашиваем “Сколько это стоит?” и мы не концентрируемся на каком-то конкретном имени существительном.

Второй пример: “How much time do you have?” — “Сколько у тебя времени?”. После “how much” стоит имя существительное и в таком случае мы будем концентрировать вопрос именно на времени. Поэтому у нас будет идти не привычный глагол, а имя существительное после вопросительного слова.

Помимо “Wie viel?” у нас также есть такие вопросительные слова:

Wessen? — чей?

Wessen Buch ist das? — чья это книга?

И “Welch-?” — “Какой?”. Это вопросительное слово изменяется в зависимости от рода, числа и падежа имени существительного. В нашем примере у нас будет слово “чай”, который мужского рода и спрашивать мы будем: “Какой чай ты любишь?”, поэтому у нас будет винительный падеж (ты любишь “кого? что?”):

Welchen Tee magst du?

“Tee” также стоит сразу же после вопросительного слова, потому что вопрос относится непосредственно к чаю.

Что же, вопросительные предложения — это не самая сложная тема, однако, как и все остальные, она требует достаточно много практики.

Совсем скоро мы поговорим об отрицательных предложениях в немецком языке. Пока!

Для закрепления результата рекомендую вам сделать упражнения по ссылке: https://docs.google.com/document/d/156CiMDu585Zflllt6Z6M1WUzgbrvX95nItONhxTEKQU/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

Всем привет, дорогие друзья! Сегодня мы переходим к новому разделу — построение повествовательных предложений. Мы уже с вами поговорили о том, какие у нас бывают глаголы, как мы их спрягаем. Также мы поговорили про имена существительные, я рассказывал про артикли, падежи и множественное число. Теперь мы можем скомбинировать глаголы с именами существительными и у нас получится строить предложения.

Начинаем мы с повествовательных, то есть, обычных предложений. Повествовательные предложения — это такие предложения, в которых содержится сообщение о событиях и явлениях или же констатируют факты. В таких предложениях в обязательном порядке есть грамматическая основа: подлежащее и сказуемое.

Подлежащее — это тот, кто выполняет действие, а сказуемое — это непосредственно само действие.

Подлежащее в немецком языке, как и в русском, может быть выражено именем существительным, именем собственным, либо местоимением.

Имя существительное — это обычное слово: стол, стул, чашка, яблоко и т.д.

Имя собственное — это названия городов, стран, имя человека и т.д.

Местоимения — это он, она, они, мы и т.д.

Вот эти слова могут выступать подлежащими — выполнять действия.

И сказуемое — это глагол, который зависит от подлежащего и спрягается в зависимости от того, что у нас будет подлежащим.

Чтобы определить грамматическую основу в предложении, нужно от сказуемого (глагола) задать вопрос "кто? что?". То существительное, которое отвечает на вопрос и будет нашим подлежащим.

Например, "сегодня мы говорим о немецком". От глагола "говорим" мы задаем вопрос "кто? что?", понимаем, что это "мы", значит "мы" и будет подлежащим.

В утвердительном предложении у нас всегда прямой порядок слов. Порядок слов в немецком противен русскому человеку, ведь мы можем крутить словами как хотим, нас ничего не ограничивает. Мы можем говорить как мастер Йода из Звездных Войн и "предложения строить, как сейчас строю я их", но грамматически это будет правильно и нас все поймут. В немецком всё не так. Немецкий очень требователен к тому, что глагол должен стоять на втором месте, а если у нас есть второй глагол, он должен пойти в конец и стоять в инфинитиве.

В общем, немецкий не очень свободный язык в этом плане. Он только разрешает нам менять слова, которые будут стоять вокруг глагола. Глагол у нас всегда на второй позиции, а на первой и на третьей может быть что угодно. Главное — чтобы подлежащее стояло на первой или третьей позиции.

Немного расскажу про позиции. К примеру: "моя семья и я едем в кино". Можно подумать, что "моя" — это первое место, "семья" — второе, а "и" — третье. Но это не так. Под одним местом мы подразумеваем слово или словосочетание, которые отвечают на один вопрос. Даже если у нас будет 100 слов, но они все будут отвечать на вопрос "кто?", к примеру: "моя бабушка, мой дядя, мои два племянника и я едем в кино", — то это будет один член предложения и они будут занимать одну позицию.

В то же время в предложении вроде "сегодня я иду в кино" нельзя поставить "сегодня" и "я" рядом, ведь они отвечают на два разных вопроса. "Сегодня" отвечает на вопрос "когда?", а "я" — на вопрос "кто?". На немецком нужно сказать либо: "Я иду сегодня в кино", либо "сегодня иду я в кино". Глагол обязательно должен быть на втором месте:

Ich gehe heute ins Kino .

Ins Kino gehe ich heute.

Heute gehe ich ins Kino.

В общем, разницы между этими предложениями нет.

На более высоких уровнях мы будем говорить о том, в каком порядке нужно приводить различные обстоятельства в предложениях. Есть такое правило, как TeKaMoLo (Temporal, Kausal, Modal, Lokal), которое говорит нам, в каком порядке мы должны ставить обстоятельства времени, причины, места и т.д. Но пока мы не будем об этом думать. Главное — соблюдать золотое правило: глагол на втором месте.

Дальше мы поговорим о типах предложений. О предложениях с одним глаголом мы уже поговорили, дальше предложения с двумя глаголами. Самый простой пример — модальные глаголы. Модальный глагол мы спрягаем, а второй глагол остается в инфинитиве и уходит в конец. Это работает всегда:

Ich will ins Kino gehen.

Ich muss viel arbeiten.

Следующий тип — это глаголы с отделяемыми приставками. Об этом мы ещё не говорили, но совсем скоро я сделаю урок об этом. Наверняка вы уже встречали такие глаголы как "anrufen", "mitkommen", "einladen". Они требуют того, чтобы вы корень поставили на второе место, а приставку отправили в конец:

Ich lade meine Freunde ein.

Пока об этом особо заморачиваться не стоит, поговорим о разделяемых глаголах отдельно.

Следующий тип предложений — это когда у нас есть два глагола и они образуют сложное сказуемое, например, "ходить гулять" или "ездить кушать".

Мы хотим сказать: "Сегодня вечером я иду гулять". В немецком логика такая же, что и в русском. Мы же не станем говорить: "я гуляю сегодня ходить". В русском мы спрягаем один глагол, а второй глагол идёт в конец в инфинитиве (начальной форме глагола):

Ich gehe spazieren (я иду гулять);

Ich fahre essen (я еду кушать);

Следующий тип — это глагол sein с прилагательным:

Heute ist das Wetter schön;

Das Buch ist sehr interessant.

Как мы видим, прилагательное уходит в самый конец предложения по аналогии с глаголами с отделяемой приставкой.

Следующий момент — это комбинации глаголы + имена существительные. Есть такие глаголы, которые могут использоваться с большим количеством разных слов. К примеру, "spielen":

Tennis spielen (играть в теннис);

Computerspiele spielen (играть в компьютерные игры);

Klavier spielen (играть на пианино).

Есть миллион комбинаций того, с чем и на чём можно играть. Вот с такими комбинациями глагол мы ставим на второе место, а относящееся к нему существительное уходит в конец. Вы видите уже этот паттерн, что в немецком всё очень любит уходить в конец. Если есть устойчивые комбинации, то обязательно что-то да в конец уйдет. Например:

Ich spiele mit meinen Freunden Tennis.

Ich trinke heute mit meiner Familie Wein.

Последний момент — это место расположения Akkusativ- и Dativ- объектов в предложении. То есть, дополнения и обстоятельства.

Например: "Я дарю книгу другу".

У нас есть Akkusativ-объект "книга", она отвечает на вопрос "кого? что?", а есть Dativ-объект — "другу" (отвечает на вопрос "кому? чему?"). Вот в таких ситуациях мы поставим сначала Dativ, а потом Akkusativ, получается:

Ich schenke dem Freund ein Buch (я дарю другу книгу).

Как только у нас объекты начинают быть представлены не именами существительными, а местоимениями: вместо "я дарю книгу другу", получается "я дарю ему её" ("друга" мы заменяем на "ему", а "книгу" на "её"), то в таком случае у нас происходит перекрестная смена порядка объектов:

если с именами существительными у нас сначала был Dativ, а потом Akkusativ, то с местоимениями всё наоборот, сначала идёт Akkusativ, а потом Dativ:

Ich schenke es ihm.

А что будет, если одно слово заменить местоимением, а второе нет? В таком случае объект, который представлен местоимением будет идти первым, а тот объект, который представлен существительным, будет идти вторым:

Ich schenke es dem Freund.

Ich schenke ihm das Buch.

Это всё, что я хотел рассказать о повествовательных предложениях в немецком. Сори, если получилось немного сумбурно, действительно, информации очень много и к ней нужно подходить с разных сторон. Давайте ещё раз повторим основные моменты.

- Немецкий требовательный к порядку слов.

- Глагол стоит на втором месте, остальное не так важно. Главное — чтобы на одном из этих мест стояло подлежащее.

- Если в предложении два и больше глаголов, то один глагол стоит на втором месте, а другой уходит в конец в инфинитиве.

- Если у нас есть разные комбинации: глагол + глагол, глагол sein + прилагательное, глагол + имя существительное, то глагол на втором месте, а то, что к нему относится, уходит на последнее место.

В целом это важнейшие принципы, которые нужно знать для построения повествовательных предложений в немецком языке.

Спасибо вам за внимание.

Для закрепления результата рекомендую вам упражнения: https://docs.google.com/document/d/1T60ErxovqbZ74g47Hoh6gIkk...

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы: https://docs.google.com/document/d/1gdYPek9AnS0JXWuXPk1w99fN...

Видео:

Привет всем! Мы продолжаем наш большой раздел "имена существительные в немецком языке". Напомню, что мы уже говорили о родах, определенных и не определенных артиклях, а сегодня я расскажу вам о множественном числе в немецком языке.

Прежде всего, множественное число выражается артиклем:

der Tisch — die Tische;

Определенный артикль множественного числа совпадает с женским артиклем “die”, а неопределённого артикля у множественного числа нет, ведь сам неопределенный артикль “ein” дает нам понять, что предмет один. Ведь “Eins” — это единица.

Итак, начнем с простого: когда имена существительные никак не изменяются во множественном числе, а лишь изменяют свой артикль на “die”. Это существительное мужского и среднего рода с окончаниями “-er” и “-el”.

Например:

Der Lehrer (учитель) — die Lehrer (учителя);

der Sessel (кресло) — die Sessel (кресла);

Но всё же у некоторых слов с “a”, “o” или “u” в корне может появляться умлаут:

der Garten (сад) — die Gärten (сады);

Это не регулируется каким-то определенным правилом и чаще всего такие имена существительные просто нужно запоминать.

А также никаких изменений не происходит с существительными, которые заканчиваются

на уменьшительно-ласкательные “-chen” и “-lein”:

das Mädchen (девочка) — die Mädchen (девочки);

На множественное число указывает лишь артикль.

Идем дальше. Большинство существительных мужского и среднего рода получают окончания

“-e” и “-er”:

der Monat (месяц) — die Monate (месяца);

das Kind (ребенок) — die Kinder (дети);

Кстати, название немецких шоколадок Kinder так и переводится — дети.

Когда именно необходимо окончании “-e”, а когда “-er” не очень понятно, ведь строгих правил здесь нету. Радует лишь одно: из-за особенности произношения немецкой буква “r” в конце

слога понять на слух, есть ли там буква “r”, или нет — невозможно. Так что если вы не уверены, нужна ли там “r”, просто уводите её в букву “а” и немцы ничего не заметят, а на письме можно всегда подглядеть в словарь :)

В некоторых словах корни с буквами “а”, “o” или “u” могут также получать умлаут:

das Buch (книга) — die Bücher (книги);

der Sohn (сын) — die Söhne (сыновья);

Но это происходит не всегда и тоже особо не регулируется, поэтому часто приходится просто запоминать.

Следующее правило нам говорит, что в односложных существительных женского рода добавляется окончание “-e”, здесь же замена гласной на умлаут происходит всегда:

die Hand (рука) — die Hände (руки);

die Wand (стена) — die Wände (стены).

А что же тогда с неодносложными существительными женского рода? Здесь все просто: большинство существительных женского рода, а также все существительные женского рода, оканчивающиеся на типичное женское окончание (-heit, -ung, -keit, -ei, -schaft, -tion, -tät, -ik), получают окончания “-en”:

die Frau (женщина) — die Frauen (женщины);

die Übung (упражнение) — die Übungen (упражнения).

Также есть окончание “-in”, которое позволяет делать существительное женского рода из названия всех профессий и видов деятельности. К примеру:

der Arzt — это врач, а die Ärztin — это женщина-врач.

Вот такие слова во множественном числе получают дополнительное окончание “-nen”:

die Ärztin (женщина-врач) — die Ärztinnen (женщины-врачи);

die Lehrerin (учительница) — die Lehrerinnen (учительницы).

Собственно, это правило не особо отличается от предыдущего, просто вместо окончания “-en” получается “-nen”.

Следующему правилу порадуются знатоки английского: существительные, заимствованные из

английского и французского, просто получают окончание “-s”:

der Park — die Parks;

das Hotel — die Hotels;

das Taxi — die Taxis.

Все просто, не так ли? Давайте сделаем несколько тестовых слов, чтобы закрепить пройденное. К примеру, слово das Fenster — окно. Это у нас средний род, окончание “-er”, значит слово не меняется: das Fenster — die Fenster. Это было наше самое первое правило.

Давайте посложнее: die Nacht. Род здесь женский, а к тому же это односложное существительное. А существительное женского рода, как вы уже знаете, — это умлаут + окончании “-e”: die Nacht — die Nächte.

Давайте еще одно напоследок: das Brötchen — булочка. Существительные с уменьшительно-ласкательными окончаниями “-chen” и “-lein” во множественном числе не меняются, а меняется лишь артикль: das Brötchen — die Brötchen.

Хотите потренироваться сами? Попробуйте со следующими словами:

die Tasse

das Fenster

das Sofa

die Treppe

das Haus

der Teller

das Bild

der Finger

die Sprache

das Büro

der Computer

das Buch

das Handy

das Bild

die Tasse

Больше упражнений вы найдете по ссылке:

https://docs.google.com/document/d/1omIpQs-ABhHyoHudpeDiV-fiXh-V2QqfnEzZJERdXXk/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/1G-qCxGhsFfzt82RDEsQzChZBQdzJgyQFZEjpwSOMCAo/edit?usp=sharing

Род имени существительного и множественное число вы всегда сможете проверить на сайте https://dict.leo.org/russisch-deutsch/

Спасибо за внимание и до скорых встреч!

Видео:

Привет, друзья! Сегодня поговорим об определении рода немецких имён существительных. Правила, которые мы обсудим, работают не для всех имён существительных, а лишь для ~60%. Род остальных слов необходимо смотреть в словаре и просто запоминать. От этого, увы, никуда не деться, но, согласитесь, 60% — уже хорошо. Что же, начнем:

Мужского рода

1. Существительные с суффиксами -er, -ling:

der Lehrer — учитель, der Feigling — трус.

2. Существительные, обозначающие лица и деятелей мужского пола с суффиксами -ant, -ent, -ist, -loge, -eur, -är, -or:

der Laborant — лаборант, der Student — студент, der Polizist — полицейский, der Geologe — геолог, der Ingenieur — инженер, der Funktionär — функционер, der Doktor — доктор.

3. Односложные существительные, производные от глаголов:

der Gang — ход (от gehen — идти),

der Sprung — прыжок (от springen — прыгать),

der Lauf — бег, течение (от laufen — бежать).

4. Названия времен года:

der Winter — зима, der Frühling — весна, der Sommer — лето, der Herbst — осень.

Внимание!

Слово das Jahr — год – среднего рода.

5. Названия месяцев:

der Monat — месяц, der Januar — январь, der Februar — февраль, der März — март, der April — апрель, der Mai — май, der Juni — июнь.

6. Названия дней недели:

der Montag — понедельник, der Dienstag — вторник, der Mittwoch — среда, der Donnerstag — четверг, der Freitag — пятница, der Samstag — суббота, der Sonntag — воскресенье.

Внимание!

Die Woche — неделя – женского рода.

7. Почти все названия частей суток:

der Tag — день, der Morgen — утро, der Mittag — полдень, der Abend — вечер.

Внимание!

Die Nacht — ночь – женского рода.

8. Названия спиртных напитков, чая и кофе:

der Wein — вино, der Sekt — шампанское, der Kognak — коньяк, der Wodka — водка; der Tee — чай, der Kaffee — кофе.

9. Имена существительные, оканчивающиеся на -ig, -ling, -ismus, -ich, -us:

der Honig — мёд, der Säugling — млекопитающие, der Kapitalismus — капитализм, der Teppich — ковёр, der Globus — глобус.

Женского рода

1. Существительные с суффиксом -in:

die Lehrerin — учительница, die Kellnerin — официантка.

2. Существительные с окончанием на -е (не обозначающие лиц мужского пола):

die Karte — билет, die Tanne — ель, die Erde — земля, die Woche — неделя, die Wolke — облако.

3. Обозначения субстантивированных (то есть ставших существительными) числительных:

die Fünf — пятерка, die Tausend — тысяча, die Million — миллион, die Milliarde — миллиард.

4. Названия деревьев и многих цветов:

die Birke — береза, die Linde — липа, die Eiche — дуб, die Zypresse — кипарис, die Nelke — гвоздика, die Kamille — ромашка.

5. Названия рек Германии:

die Spree — Шпрее, die Oder — Одер, die Elbe — Эльба.

Внимание:

Der Rhein — Рейн, der Main — Майн, der Neckar — Неккар – мужского рода.

6. Имена существительные, оканчивающиеся на -heit, -ung, -keit, -ei, -schaft, -tion, -tät, -ik:

die Freiheit — свобода, die Übung — упражнение, die Dankbarkeit — благодарность, die Prügelei —драка, die Freundschaft — дружба, die Station — станция, die Universität — университет, die Musik — музыка.

Среднего рода

1. Существительные с уменьшительными суффиксами -chen, -lein:

das Mädchen — девочка, das Büchlein — книжечка.

2. Существительные с приставкой Ge-:

das Gebirge — горы, das Gewitter — гроза, das Gewissen — совесть.

3. Субстантивированные (то есть ставшие существительными) глаголы:

das Lesen — чтение, das Hören — прослушивание, das Rauchen — курение.

4. Названия гостиниц, кафе и кинотеатров, а также слова:

das Hotel — гостиница, das Cafe — кафе, das Kino — кино.

5. Названия большинства металлов и химических элементов:

das Gold — золото, das Silber — серебро, das Eisen — железо, das Kupfer — медь.

6. Цветообозначения (если они выражены существительными, а не прилагательными), названия языков, букв, нот и физических единиц:

das Rot — красный, das Grün — зеленый, das Russisch — русский язык, das Deutsch — немецкий язык, das Zet — буква цет, das А — буква а, das Kilowatt — киловатт.

7. Названия стран, городов, континентов и т. д., если они употребляются с прилагательным («большой», «красивый» и т. п.):

das heutige Deutschland — нынешняя Германия, das schöne Salzburg — прекрасный Зальцбург, das ferne Australien — далекая Австралия.

8. Имена существительные, оканчивающиеся на -um, -chen, -ma, -ment, -lein:

das Auditorium , das Mädchen , das Thema, das Experiment , das Tischlein.

Запоминать все эти правила за раз не стоит, я советую сохранить их и возвращаться к ним по мере изучения языка. Но что нужно выучить здесь и сразу — это типичные окончания (на самом деле это суффиксы, но многим проще воспринимать их как окончания), которые я приводил последним пунктом для каждого рода. Вот они все вместе:

— для мужского рода: -ig, -ling, -ismus, -er, -ich, -us;

— для женского: -heit, -ung, -keit, -ei, -schaft, -tion, -tät, -ik;

— для среднего: -um, -chen, -ma, -ment, -lein.

Выучите их как мантру и перебирайте их, когда будете видеть слово с уже знакомым окончанием (суффиксом). К примеру, вы видите слово Globus. Начинаем "брутфорсить" в голове суффикс -us:

перебрали женский род — не подходит,

перебрали средний род — тоже не подходит,

перебираем мужской — ig, ling, ismus, er, ich, us — бинго!

Мы обнаружили -us в мужском роде, а это значит, что Globus — der.

Всё это может показаться запутывающим и слишком объемным, но уверяю вас, что роды имен существительных страшны лишь на первый взгляд и достаточно просто поддаются, если освоить хотя бы частично описанные мною правила. Оставляю для вас упражнения, чтобы вы могли попрактиковаться. До встречи!

Ссылка на упражнения:

https://docs.google.com/document/d/1QaJJUhBNewWBOLbe7I8ka4ty62vNMQTMw4JRnPiHpnU/edit?usp=sharing

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/1wxgzlYdQaEpq0Ja8AdNOFXByzOitqA8T-zKHLAQcXPs/edit?usp=sharing

Род имени существительного и множественное число вы всегда сможете проверить на сайте https://dict.leo.org/russisch-deutsch/

Привет всем! В прошлых уроках мы с вами много говорили об именах существительных в немецком языке, а сегодня у нас не менее важная тема: падежи!

Что такое падеж? Падеж — это форма существительного или местоимения, которая будет меняться в зависимости от того, что мы хотим сказать. Рассмотрим на примерах.
Мы говорим: “это мой друг”, а можем сказать: “я вижу своего друга”. Эти предложения отличаются, ведь мы задаем разные вопросы. В первом случае: это (кто?) или (что?), а во втором: я вижу (кого?) или (что?) — друга. У нас появляется окончание “а”, ведь меняется вопрос: “я вижу кого?”, а не (кто?), а значит меняется падеж (с именительного на винительный), а это, в свою очередь, значит, что меняется и само существительное.

Так вот, вернемся к немецкому языку. Принцип тот же: у нас есть падежи и мы используем их в зависимости от того, что мы хотим сказать. Но немцы решили немного упростить. Как я уже говорил, немцы не меняют существительные, они меняют артикли. Следовательно, падеж выражен в артикле.

Прежде всего я скажу, что в немецком есть 4 падежа, но сегодня мы рассмотрим только 3, ведь последний — Genitiv — используется очень нечасто и на данном этапе может только сбивать, поэтому о нем я расскажу чуть позже.

Первый падеж — Nominativ. Он соответствует именительному падежу в русском. Это самый простой падеж, который отвечает на вопрос (кто? что?). В этом падеже мы видим имена существительные в словаре. Т.е. это просто человек, стол, машина, яблоко. Без каких-либо окончаний и прочего.

Следующий падеж — Akkusativ. Соответствует он винительному падежу в русском языке.

Этот падеж отвечает на вопросы (кого? что?) и нехарактерный русскому языку (куда?).

Определить падеж легко. К примеру, “я иду в супермаркет”. Супермаркет отвечает на вопрос (куда?), следовательно, и падеж у нас будет винительный — Akkusativ. Или “Я читаю книгу” — я читаю (кого?) или (что?). Тоже винительный падеж.

Третий падеж — Dativ. Он отвечает русскому дательному падежу. Как и дательный падеж, Dativ отвечает на вопросы (кому? чему?). И есть ещё три дополнительных вопроса: (где? когда? откуда?).

Вернемся к нашему примеру с супермаркетом. Если мы говорим: “я в супермаркете”, то вопрос к существительному будет (где?), а это значит, что нам нужен падеж Dativ.

В русском языке падеж тоже поменялся: “в супермаркет” (куда?) и “в супермаркете” (где?). А с изменением падежа изменилось и имя существительное. Приучите себя задавать вопрос от глагола: “я иду (куда?) в магазин” или “я иду (где?) в магазин”?

Очевидно, что (куда?), отсюда падеж Аккузатив. “Я читаю (кто? что?) книга” или “я читаю (кого? что?) книгу”? Лучше звучит однозначно (кого? что?). Значит Аккузатив.

Или вот такой пример: “я дарю подарок другу”. Разбираемся. "Я дарю (кто? что?) подарок" — нет. "Я дарю (кого? что?) подарок". Правильно, значит ставим слово “подарок” в винительный падеж — Akkusativ. “Я дарю подарок (кто? что?) другу" — нет, идём дальше. “Я дарю подарок (кого?/что?) другу”? — тоже нет. “Я дарю подарок (кому? чему?) другу" — вот, подходит. Значит, у нас в предложении “я дарю подарок другу” будет целых два падежа: Аккузатив — подарок (потому что дарю (кого? что?)) и Датив — другу (потому что (кому? чему?) — другу).

А теперь переходим к самому веселому — как выражать эти падежи. Как я уже сказал, падежи выражаются через изменение артикля. Вот таблица, как у нас происходят изменения артикля в зависимости от падежа.

Давайте же рассмотрим теперь эти изменения на практике.

Предположим, мы хотим сказать: ”Это — собака”. Для начала, давайте определимся, нужен ли нам определенный или неопределенный артикль. Так как о собаке мы будем говорить впервые, используем неопределенный артикль. Теперь зададим вопрос: “Это (кто? что?) — собака”. Падеж, соответственно, именительный. Последнее, чего нам не хватает — это род собаки. Идем в словарь и смотрим, какого рода “Hund”. Словарь говорит нам “der Hund”, намекая на то, что это мужской род. Комбинируем теперь все составляющие: неопределенный артикль, номинатив, мужской род. Идем в таблицу и находим там “ein”. Подставляем этот артикль к имени существительному и вуаля — наше предложение готово. “Das ist ein Hund”.

Теперь же мы захотели сказать: “Я вижу собаку”. Прежде всего нужно понять, на какой вопрос отвечает собака и выяснить, какой падеж нам нужен в этом предложении. Я вижу (кого? что?). Это винительный падеж — Akkusativ. Неопределённый артикль мужского рода в Akkusativ у нас "einen".  Значит “я вижу собаку” — “ich sehe einen Hund”.

Давайте ещё один пример. “Я помогаю собаке”. "Я помогаю (кого? что?) собаке" — нет. “Я помогаю (кому? чему?)” собаке" — да. Значит у нас дательный падеж — Dativ.  “Ich helfe einem Hund”

А давайте теперь попробуем сказать предложение “Я еду в магазин на машине”. “Я еду (куда?) в магазин (на ком? на чем?) на машине”. Если с магазином все более-менее понятно, вопрос у нас (куда?) и мы сразу можем понять, что там Аккузатив, то с машиной уже не все так просто. В немецком, в отличии от русского, нету предложного падежа, который отвечал бы на вопрос (на ком? на чем?). И здесь нам на помощь приходят предлоги, которые требуют фиксированный падеж. “На” по-немецки это “mit” и он всегда требует дательного падежа. Таким образом, если вы замечаете, что в немецком нету соответствующего задаваемому вам вопросу падежа, попробуйте оттолкнуться от предлога: вполне вероятно, что ваше предложения строится с помощью такого “фиксированного” предлога. Вот, кстати, их полный список:

Для Датива: mit, nach, aus, zu, von, bei — только Датив прибавляй. Давайте разберемся со значением:

mit — с (Используем, когда делаем что-то с кем-то, или же с помощью чего-то. Также, когда говорим о транспорте — "еду на машине/поезде/автобусе".)
Ich fahre mit dem Auto. —  Я еду на машине.
Ich schreibe mit dem Kuli. — Я пишу ручкой.

nach — после
Nach der Schule fahre ich nach Deutschland. — После школы я поеду в Германию.

aus — из

Er kommt aus Russland. — Он из России.

zu — к

Wir fahren zu den Freunden. — Мы едем к друзьям.

von — от

Er kommt von den Eltern. — Он идет от родителей.

bei — у

Ich bin bei dem Arzt. — Я у врача.

И теперь предлоги с Аккузативом: FUDOG (für, um, durch, ohne, gegen) + Akkusativ.

Значение они имеют следующее:

für — для
Das Geschenk ist für die Mutter. — Подарок для мамы.

um — вокруг

Er läuft um das Haus. — Он бегает вокруг дома.

durch — через

Die Katze springt durch die Bank. — Кошка прыгает через лавочку.

ohne — без

Wir sind heute ohne das Abendessen. — Мы сегодня без ужина.

gegen — против

Er ist gegen den Hund. — Он против собаки.

Также вы можете часто встретить такие сокращения: zur, zum, beim, ins, im, vom и т.д. Пугаться их не стоит, это не какие-то отдельные виды предлогов. На самом деле, это уже привычная нам zu, bei, in и von, просто после них шел какой-то артикль, типа dem или der, и они таким образом сократились: zu der -> zur, zu dem -> zum, bei dem -> beim, in das -> ins и так далее.

Что ж, друзья, чтобы оперировать падежами в немецком языке, необходимо выучить всего несколько правил, из которых, кстати, нет никаких исключений. Тема это совсем не сложная, просто требует немного практики.

Ссылка на упражнения:

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

Я напоминаю вам, что вы всегда можете не только читать посты, но и смотреть видео на эту тему :)
В очередной раз благодарю вас за внимание. Увидимся с вами совсем скоро :)
Хорошего дня!

Видео:

Привет, дорогие пикабушники! Сегодня мы с вами поговорим об именах существительных в немецком языке.

Имена существительные. Казалось бы, о чём здесь вообще говорить? Но есть вещи, которые в немецком языке отличаются от русского и которые нужно знать.

Первое, что нужно знать: все имена существительные в немецком пишутся с большой буквы. То есть не только имена людей, названия городов и прочие имена собственные начинаются с большой буквы, а и простые слова, как "стол", "стул", "книга". Это немного непривычно, но зато помогает быстро определить, к какому члену предложения относится незнакомое слово. Так что забывать об этом не стоит.

Второе: у имён существительных в немецком есть род: мужской, женский и средний. Этот факт не удивит русскоязычного человека, в отличии от британца, у которого мужчина he, женщина she, а всё остальное это it.

Тем не менее, роды имён существительных — это головная боль не только британцев, а и всех, кто учит этот язык. Ведь они не всегда, а точнее сказать, очень не часто совпадают с русскими.

К примеру, яблоко в русском языке — это “оно”, а на немецком der Apfel — “он”. Род имени существительного передается артиклем, что наоборот привычно англичанам с их "a" и "the", но не привычно людям из восточной Европы.

Третье: в немецком языке существуют артикли. Яблоко — der Apfel (дер Апфель).

Вот это коротенькое слово перед каждым существительным — это артикль. Зачем они нужны?

Немцы почти никогда не меняют сами имена существительные. Например в русском у нас:

у меня книга,

я читаю книгу,

нету книги.

Мы меняем сами слова, чтобы показывать род, число и падеж, а немцы меняют артикль.

Выучить это хоть и сложно, но, поверьте, намного проще, чем немцам учить наши хаотичные окончания.

Те, кто не привык к артиклям, зачастую, их просто не употребляют, думая: "зачем перенапрягаться, когда и так всё понятно", но, я вас уверяю, не понятно. Как если бы вы совсем перестали склонять слова в русском: "Я прочитал книга, который купил в магазин".

Давайте же будем говорить грамотно.

А еще, в немецком, как и в английском, артикли бывают определёнными и неопределёнными. Разницу между ними уловить не просто, поэтому не стану перенасыщать этот урок информацией и расскажу об этом в отдельном видео.

И последнее, что я хотел рассказать: как образуется множественное число. К сожалению, универсального правила нет. В английском просто добавляют букву "s" и всё. Надеюсь, после этого видео, вы не решите учить английский вместо немецкого. Так вот, в немецком мы тоже образуем множественное число с помощью окончаний.

К примеру, для имён существительных мужского и среднего рода множественное число чаще всего образуется путем добавления окончаний "e" или “er”:

"der Freund" (друг) — "die Freunde" (друзья),

“das Buch” (книга) — “die Bücher” (книги).

У существительных женского рода множественное число образуется преимущественно с помощью окончания "en": die Prüfung (экзамен) — die Prüfungen (экзамены).

Имя существительное, очевидно, одна из важнейших частей речи, и сегодня мы лишь поверхностно обсудили такие важные аспекты, как артикль, род и множественное число. В последующих роликах я буду подробно рассматривать каждую из этих составляющих имени существительного и мы обязательно во всем с вами разберемся.

Спасибо вам за изучение этого урока, если у вас будут вопросы, задавайте их в комментариях. Ставьте лайк, если вам понравилось, чтобы я видел какой-то фидбек и продолжал также активно записывать уроки. Ах, да, что касается частоты: у меня нету заготовленного наперед материала, я снимаю видео, монтирую его, и пишу пост здесь почти всегда за один день. Пока у меня есть силы делать это ежедневно и темы, о которых я рассказываю, достаточно простые, я буду пытаться придерживаться этого темпа. Кроме завтра. Завтра у меня выходной :) До встречи в понедельник!

Привет всем! С вами снова я :) В этом уроке мы говорим о модальных глаголах в немецком языке.

Модальные глаголы — это такие слова, как "хотеть", "мочь", "уметь" и т.д. В немецком языке их 6: können, dürfen, müssen, sollen, möchten и wollen.

Для лучшего понимания мы будем рассматривать эти глаголы попарно.

Первая пара: müssen и sollen.

Глагол müssen — это быть должным или быть обязанным что-то сделать.

Например, ich muss mein Zimmer aufräumen — я должен (либо же мне нужно) убрать свою комнату.

Глагол sollen тоже имеет значение быть должным, но с важной оговоркой — по словам кого-то: кто-то хочет, чтобы я что-то сделал.

К приму, вам звонит друг и зовет вас провести увлекательный вечер за кружкой пива, но вам прямо не хочется сегодня никуда выходить. Чтобы не обижать друга, вы можете сказать, что ведь ваш тренер по фитнесу сказал вам, что пиво пить больше нельзя.

И мы говорим: "Mein Trainer sagt, ich soll kein Bier trinken". То есть не пить пиво — не ваше личное желание, а кто-то вам это сказал. Отличный глагол для отмазок :)

Ещё один пример, нам врач говорит: "Sie müssen Tableten nehmen" — "вы должны принимать таблетки". Мы приходим домой и рассказываем нашей семье, что нам врач сказал. Чтобы передать слова врача и показать, что это не наше собственное желание наестся каких-то таблеток, а указание квалифицированного специалиста и мы снимаем с себя ответственность за это решение, мы говорим: "der Arzt sagt, ich soll Tabletten nehmen".

Т.е. врач сказал вам дословно: "Sie müssen Tabletten nehmen", а вы, передавая его речь, говорите: "Ich soll Tabletten nehmen".

Это важный момент и следует помнить о разнице этих двух глаголов, ведь в русском языке такого отличия нет.

Вторая наша пара — это глаголы können dürfen.

Тоже проблемные глаголы для русскоязычных, ведь оба глагола переводятся как "мочь". А на самом деле, разница очень простая:

Können — это физически что-то мочь.

Я могу играть на гитаре, я могу говорить по-китайски, я могу пойти в кино. То есть, мы говорим, что мы что-то можем, так как мы научились это делать, либо же мы просто выражаем наличие возможности, как в предложении "я могу пойти в кино".

А глагол "dürfen" выражает именно наличие разрешения делать что-то. Его можно даже переводить для себя не как "мочь", а как "иметь позволение", чтобы меньше путаться. Давайте на простом примере рассмотрим разницу между ними.

Мы едем на машине и находим парковочное место, но там висит знак "парковка запрещена". В таком случае мы говорим: "Hier darf ich nicht parken" — "здесь я не могу парковаться". То есть, есть место, есть возможность, но нет разрешения.

Представляем аналогичную ситуацию. Мы 20 минут блуждаем по парковке, но не можем физически найти ни одного свободного места. Нам дозволено на этой территории припарковаться, то есть "hier darf ich parken", но мы не можем из-за того, что нет мест — "ich kann hier nicht parken" — "я не могу здесь запарковаться" (физически).

Следующая пара — "wollen" и "möchten".

Как вы, наверное, уже начали подозревать, эти два глагола тоже имеют одинаковы перевод на русский язык: хотеть.

Особой разницы между этими глаголами нет, но необходимо знать, что если мы используем глагол "хотеть" для выражения желания, которое на самом деле является просьбой, то мы используем глагол "möchten".

Например, "мне бы хотелось чаю", то это не совсем выражение желания, а скорее вежливая просьба принести вам чай. Вы говорите: "ich möchte einen Tee".

А когда вы говорите, чего вам просто хочется, не побуждая при этом кого-то что-то делать, например: "Я хочу новый телефон" или "я хочу поехать в Испанию", то вы использовать нужно "wollen". С этим глаголом вы просто выражаете собственное желание, никого ни к чему не принуждая.

Когда мы разобрались со значение модальных глаголов и их классификацией, пришло время их проспрягать. Спрягая их с местоимениями множественного числа (мы, вы, они), никаких трудностей вы не испытаете, так как спрягаться они будут также, как и простые глаголы.

Однако, когда дело дойдет до их спряжения с местоимениями единственного числа (я, ты, она, оно, оно), то здесь вам потребуется ничего, кроме как хорошей памяти.

Корни модальных глаголов изменяются случайным образом и никакой логики найти в этом не выйдет. Посудите сами: в глаголе müssen (быть должным) при спряжении с местоимением ich изменить свою корневую гласную ü на u (ich muss), в то время как глагол dürfen (мочь, иметь позволение) поменяет ее на a (ich darf).

Перед вами сейчас полная таблица спряжения модальных глаголов, давайте вместе на нее посмотрим:

Как мы видим, с корнями творится полный каламбур. Но не будем расстраиваться: есть ведь и положительные стороны. Например, мы можем заметить, что формы модальных глаголов абсолютно одинаковы для "ich" и "er, sie, es".

Немного непривычно, что нету окончания -е в форме ich и -t в er,  sie, es, но к этому тоже можно быстро привыкнуть.

Теперь несколько слов о построении предложений с модальными глаголами: здесь все как в русском или английском языках. Модальный глагол выполняет роль вспомогательного, поэтому спрягаем мы именно его, а второй глагол стоит в конце предложения в инфинитиве. Более подробно построение предложений и порядок слов мы будем рассматривать через несколько занятий, для выполнения упражнений просто запомните такую структуру: модальный глагол на втором месте, второй глагол в конце в инфинитиве (ich muss meine Hausaufgaben machen).

https://docs.google.com/document/d/1wteBa51k1E8FtSGgTaMH46SO...

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/1MCf03bM7pVPURpEIl1Utkoka...

В целом, это все, что необходимо знать про модальные глаголы. Обязательно выполните задания выше, чтобы время, потраченное на этот урок, не оказалось потраченным зря. Если вам понравился этот урок, поставьте, пожалуйста, лайк, а если возник какой-нибудь вопрос — просто задайте его в комментариях. До встречи на следующем уроке!

Привет, друзья! Сегодня у нас тема, которую ненавидит абсолютно каждый изучающий немецкий язык. Это неправильные глаголы.

Как мы знаем, глаголы в немецком языке спрягаются через изменение окончаний, об этом я рассказывал в позапрошлом уроке. А вот неправильные или, как их еще называют, сильные глаголы меняют не только окончание, а и свой корень.

Хорошая новость — эти изменения корневой гласной касаются только второго и третьего лица единственного числа, то есть когда мы спрягаем глагол с местоимениями du, er, sie, es (ты, он, она, оно).

Плохая новость — глядя на глагол в инфинитиве (его начальной форме), сказать, является ли он правильным или нет, нельзя.

Радует лишь то, что почти все неправильные глаголы весьма часто употребляемы (бегать, брать, смотреть, давать, говорить и т.д.), поэтому запоминаются тоже быстро.

Давайте же наконец перейдем к самим изменениям, которые происходят с глаголами. Сформулируем правило так: в неправильных глаголах, спрягаемых с местоимениями du, er, sie, es, в корне слова происходит смена буквы, а именно:

· "a" меняется на "ä" (читается как "э"):

fahren — ехать (ich fahre, ноdu fährst, er/sie/es fährt);

или

schlafen — спать (ich schlafe, но du schläfst, er/sie/es schläft).

· "е" меняется на "i":

essen — кушать (ich esse, но du isst и er/sie/es тоже isst):

helfen — помогать (ich helfe, но du hilfst, er/sie/es hilft);

· "е" может поменяться* не просто на "i", а на "ie" (т.е. длинную "и"):

sehen — видеть (ich sehe, но du siehst, er/sie/es sieht);

lesen — читать (ich lese, du / er, sie, es liest).

*когда корневая гласная будет изменяться именно на i, а когда на ie, предсказать невозможно, все зависит от глагола.

Смотря на неправильный глагол можно легко понять, как он будет спрягаться. К примеру,

"fallen" — "падать".

В корне имеется буква "а", а как мы уже выяснили, "а" меняется на "ä", следовательно, получаем:

"du fällst" — "ты падаешь"

или

"er fällt" — "он падает".

Берем ещё один пример:

"geben" — "давать". В корне у нас что? Правильно, буква "е".

А "е" у нас меняется, как мы уже знаем, на "i":

"du gibst" — "ты даешь"

"er gibt" — "он дает".

Как видим, ничего сложного.

"Как же это всё вообще выучить?" — спросите вы.

Боюсь, лучшего способа, чем заучить, пока не придумали. Когда берете новый глагол, сразу записывайте, помимо перевода, правильный ли этот глагол, и как он спрягается.

Проверить это можно на любом сайте, который отображает спряжение глагола, например: dict.leo.org или verbformen.de.

Вот несколько упражнений для тренировки, а также список из 20 самых популярных неправильных глаголов:

Ссылка на упражнения:

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

А на сегодня всё. С вами был я — Егор, ставьте лайк, если вам понравился этот урок, подписывайтесь на меня, чтобы не пропускать новые темы, и пишите в комментариях вопросы, которые вас интересуют! Чао!

Видео:

Hallo alle zusammen! С вами снова я и в этом посте я предлагаю нам разобрать два самых важных глагола немецкого языка. Это глаголы: "haben" – "иметь" и "sein" – "быть". Почему же они самые важные?

Во-первых, потому, что это вспомогательные глаголы и они часто не несут в себе смысловой нагрузки, но необходимы для правильного построения предложения.

Во-вторых, эти два глагола используются для образования прошлого времени Perfekt. Но об этом в другой раз.

Немного предыстории: в европейских языках многие глаголы, которые используются чаще всего, имеют необычные формы спряжения, которые умом никак не понять, и их нужно вызубрить. Больше всего везде страдают как раз глаголы быть и иметь (давайте хотя бы вспомним английские to be и to have, спряжение которых нам в школе также говорили просто запомнить).

Немецкие haben и sein, как вы уже поняли, не исключение.

Что же, давайте проспрягаем их.

Вот таблица спряжения глагола sein:

ich bin

du bist

er/sie/es ist

wir/Sie/sie sind

ihr seid

А вот таблица спряжения глагола haben:

ich habe

du hast

er/sie/es hat

wir/Sie/sie haben

ihr habt

Немецкий язык не терпит недосказанности и в каждом предложении должны быть подлежащее и сказуемое (кто выполняет действие и само действие).

Чтобы сказать на немецком: "Я студент", нужно сказать: "я есть студент" — "ich bin Student".

"У нас сегодня урок" — это "мы имеем сегодня урок" — "wir haben heute einen Unterricht".

В русском языке подобные связки употребляются только в прошедшем или будущем времени: "я был у врача", "я буду у врача", но сейчас "я у врача" (глагол здесь просто отсутствует).

Глаголы haben и sein часто используются не так, как в русском. К примеру,  "у меня есть пиджак" превращается в "я имею пиджак" — "ich habe eine Jacke".

Глагол "sein" используется также и в безличных предложениях: например, "es ist schon spät" — "уже поздно".

Видите, в немецком предложении есть и подлежащее и сказуемое: "это есть уже поздно".

Конечно, это не всё, что нужно знать про эти глаголы, но мы рассмотрели основные моменты, которые необходимо знать новичку. На данном этапе просто выучите их спряжение и попрактикуйтесь с помощью упражнений ниже.

Ссылка на упражнения:

https://docs.google.com/document/d/1clA2WWcihfgVy4XjCmGK75d-...

P.S.: для того, чтобы выполнить упражнения, скопируйте этот документ (откройте ссылку, нажмите в левом верхнем углу "Файл" - "Создать копию")

Ответы:

https://docs.google.com/document/d/1O90_L9hvJWUqQZYPHBV2BD5f...

В следующий раз мы поговорим о неправильных глаголах, а еще через один урок перейдем к именам существительным, чтобы как можно скорее самим начать строить простые предложения. Надеюсь, было полезно, до скорых встреч!

Видео:

P.S: имеет ли текстовый формат поста какой-то смысл или это пустая трата времени и можно ограничиться видео? Напишите, пожалуйста, продолжать ли пилить текстовое сопровождение. Заранее спасибо :)

Привет!)

"Шо? опять?"

Задач так много, что мы не успеваем! И вот нам снова нужны frontend-разработчики!

Как уже стало традицией, мы предлагаем небольшую игру, где вам необходимо при помощи знаний JS, CSS и HTML пройти ряд испытаний!

Зачем всё это?

Каждый день на Пикабу заходит 2,5 млн человек, появляется около 2500 постов и 95 000 комментариев. Наша цель – делать самое уютное и удобное сообщество. Мы хотим регулярно радовать пользователей новыми функциями, не задерживать обещанные обновления и вовремя отлавливать баги.

Что надо делать?

Например, реализовывать новые фичи (как эти) и улучшать инструменты для работы внутри Пикабу. Не бояться рутины и удаленной командной работы (по чатам!).

Вам необходимо знать современные JS, CSS и HTML, уметь писать быстрый и безопасный код ;) Хотя бы немножко знать о Less, Sass, webpack, gulp, npm, Web APIs, jsDoc, git и др.

Какие у вас условия?

Рыночное вознаграждение по результатам тестового и собеседования, официальное оформление, полный рабочий день, но гибкий график. Если вас не пугает удаленная работа и ваш часовой пояс отличается от московского не больше, чем на 3 часа, тогда вы тоже можете присоединиться к нам!

Ну как, интересно? Тогда пробуйте ваши силы по ссылке :)

Если вы успешно пройдете испытание и оставите достаточно информации о себе (ссылку на резюме, примеры кода, описание ваших знаний), и если наша вакансия ещё не будет закрыта, то мы с вами обязательно свяжемся по email.

Удачи вам! ;)