Умничка !! красавица девочка 😊🥰 Да, действительно ты решила сложную задачу, ты вышла победителем благодаря себе, уважаю хвалю!! так держать 😜 тебе также повезло с тренером, человек любил своё дело! кем сейчас трудишься?) А меня помню до 5 класса называли репой )) ну я Репина Таня. Мне это не нравилось и помню перестала как либо реагировать на то когда меня звали Репа, пару раз сказала вслух это, и.. Перестали так ко мне обращаться )) была моя первая победа. еще помню бои девочек. Был класс Г и там таакие оторвы учились капец.. как то мне забили стрелку, и мы должны были зайти за школу, но я срулила не потеряв достоинства, какая-то перепалка у нас состоялась на ступеньках школы и всё.. а девочки..были такие например, что одна пролежала год дома, перелом позвоночника какой-то сложный.. Другая получила инвалидность Вот вам драки школьные.. (( опасности тоже были
Недавно (1-2 недели) кто-то опубликовал пост про урок в школе, на котором разбирали проблемы, которые возникают у подростков, когда они признаются в симпатии друг к другу. Не знают, как подойти, как сказать, как реагировать на отказ, или, наоборот, на взаимную симпатию. Если у кого-то осталась ссылка, поделитесь, плз. Не могу найти ни через гугл, ни через поис
Дисклеймер: цель этих видео - привлечь внимание к тому нашему поведению, которое мы считаем нормальным и даже правильным, и не задумываемся о возможных последствиях.
В начальной школе я не вписалась в коллектив и не нашла себе друзей среди одноклассников. К тому же первая учительница была мной сильно недовольна. Меня часто отчитывали перед всем классом и занижали оценки за всё: плохой почерк, долго думала у доски, бегала на перемене, долго переодевалась после физкультура и т.д. При желании, учитель всегда может придраться.
Однажды она заставила меня решать задачи у доски весь урок и, не смотря на то, что я неплохо справилась, всё равно поставила мне три:
- Я не буду ставить хорошие оценки тем, кто заходит в столовую вприпрыжку. – Прозвучал строгий голос.
Дети смотрели на учителя и относились ко мне с тем же пренебрежением. Меня часто бойкотировали, раскидывали мои вещи, обращались без имени, дразнили тупой. Сейчас это называется буллингом.
Я переживала, не хотела идти в школу.
Мои родители просили повлиять учительницу на класс, но остались, не услышаны. К тому же, они были против одаривания учителей подарками. Считали, что учитель пришел работать за зарплату, почему ей должен кто-то что-то дарить?
В какой-то момент меня заинтересовал кружок шахмат. Это была отдушина. С начала я ходила туда, потому что со мной там общались. Постепенно втянулась в игру и начала обыгрывать некоторых ребят. Пришла уверенность, я научилась отвечать обидчикам из класса.
А ведь раньше я закрывалась и молчала, пряча слезы.
Шахматы помогли подтянуть математику. Что уже не давало право учителю ставить плохие оценка. Не охотно, но ей приходилось считать с моими знаниями.
У меня появились друзья в шахматном кружке. А тренер всё чаще подхваливал. Мой уровень оптимизма повысился.
Однажды, я приняла участие в школьных соревнованиях и заняла первое место. Появилось уважение ребят из других классов. Теперь мне стало плевать на колкие слова одноклассников.
Тренер часто общался с моими родителями, говорил, что у меня есть способности, которые нужно развивать:
- Ей нельзя останавливаться, нужно выходить на междугородние турниры. А значит нужно больше тренироваться.
Пришло чувство, незримой поддержке от вселенной. Появилась каменная уверенность в себе.
Я вышла на междугородние соревнования. Первый раз я проиграла, но, с поддержкой тренера, это лишь сподвигло меня тренироваться большем.
Уже на следующих соревнованиях я заняла второе место. Администрация школы была мной очень довольна. Ко мне относились с особым пиететом и выдвигали при первой возможности за честь школы.
На соревнованиях я получала коробки с продуктами в качестве награды. А это было очень ценно в 90-е годы. Когда магазины были пустые, а папе не платили зарплату.
Вспоминая эту историю, я понимаю, что вышла из буллинга сама, через увлечение шахматами. У меня не было помощников и не на кого было опереться.
Человек может выбраться из дерьмовой ситуации сам. Это будет ценнее, чем если за него заступиться кто-то. Конечно, если помощь приходит отказываться не надо. Но личный опыт он всегда запоминается лучше и дает силы. Классно чувствовать себя хозяином своей жизни.
Чем ближе ЕГЭ, тем строже родители, а дети — тревожнее. Составили памятку, как помочь ребенку и всей семье пережить это непростое время.
Оцениваем уровень стресса
По внешнему виду подростков бывает сложно понять, что творится у них на душе. Может быть, ваш ребенок страдает от нервного напряжения из-за приближающихся экзаменов? Посоветуйте ребенку пройти тест, чтобы по шкале оценить уровень стресса. Если показатель тревожности окажется высоким, предложите обсудить это с вами. Или обратитесь к специалисту — это абсолютно нормально.
В период подготовки к экзаменам очень важна поддержка не только от родителей, но и преподавателей и сверстников. Мы в Умскул проводим специальные семинары, где обсуждаем страхи учеников и учим их справляться со стрессом перед ЕГЭ и во время тестирования.
Анализируем свое поведение
Задайтесь вопросом: а не подливаете ли вы масла в огонь? Постоянные упреки за успеваемость и классические страшилки в стиле «завалишь ЕГЭ — пойдешь дворником работать» точно не способствуют расслаблению. Если заметили за собой такую деструктивную модель поведения, срочно проходим тест из пункта выше и находим способ справиться со своим стрессом.
Временно освобождаем детей от домашних обязанностей
Подготовка к самостоятельной жизни — важная часть воспитательного процесса. Но перед ЕГЭ ребенок и так подвергается давлению, поэтому не стоит срываться за неубранную постель. По возможности освободите школьника от части работы по дому, обсудите, какая нагрузка будет посильной.
Вместе думаем о будущем
В этом году 11-классникам предстоит не только сдача экзаменов, но и поступление в вуз. Помогите ребенку подготовиться к этому мероприятию: поищите вместе подходящие специальности и направления, позвоните в приемную комиссию, чтобы уточнить детали. Предложите вместе сходить на дни открытых дверей.
Учимся справляться с неудачами
Страх неудачи — это естественное чувство, но он не должен превращаться в навязчивую идею. Поговорите с ребенком о будущем, обсудите разные сценарии. Объясните, что с провалом на экзаменах жизнь не заканчивается. В конце концов, провал поможет школьнику переосмыслить свои приоритеты и более серьезно подойти к подготовке в следующем году.
Помогаем подготовиться к экзамену
Уверенность в своих знаниях — лучшее лекарство от стресса. Выясните у ребенка, достаточно ли ему школьных уроков? Или не хватает академических часов на освоение какой-то темы? В таком случае можно записаться на дополнительные занятия, где к каждому ребенку находят индивидуальный подход.
К примеру, мы в Умскул помогаем оценить знания и настроить программу под способности каждого ученика, чтобы получить результат в 80+ баллов на ЕГЭ.
Помогаем в тренировке
Это нужно, чтобы во время самого экзамена школьник чувствовал себя комфортнее. Предложите ребенку посетить пробные ЕГЭ в школе или на специализированных курсах. Можно устраивать такие тестирования дома с родителями в роли экзаменаторов. Такое совместное времяпровождение покажет, что дети не остаются один на один со своими проблемами и страхами, а всегда могут рассчитывать на поддержку мамы и папы.
Напоминаем про отдых
Типичное проявление родительской заботы — напоминать о невыполненном домашнем задании. Однако в преддверии ЕГЭ не менее важно следить за тем, чтобы школьник не забывал про отдых и здоровый сон. Поддержите его увлечения, предложите провести время вместе в кино или аквапарке, чтобы хотя бы ненадолго выбросить из головы мысли про учебу.
Даже если вы обеспечите школьника всесторонней поддержкой, ему все равно может потребоваться обсудить свои переживания со специалистами. Запишите ребенка на бесплатный пробный урок Умскул: вместе обсудим страхи, связанные с подготовкой к ЕГЭ, и поможем найти уверенность и мотивацию к успеху!
Многие ведут себя согласно штампов, так просто легче жить и меньше перегружаться мозг. Не все но многие выражают не свои мысли а штампованные, которые где то видели или слышали. И даже когда хотят выразить свои мысли, делают это, в большинстве своём, определённым образом - который имеет чисто, скажем так, из актуальных в данное время информаций или в, каком-то :совревременном: стиле и :совревременными: терминами.
! Так вот. Если посмотреть на коментарии под большинством постов, статей, или прочими текстами... То замещаешь их стандартность доходящюю до абсурда. И тут уже, если даже идёт дискуссия, то наблюдаются штампованные ответы с обеих спорящих сторон. В наше время искусственный интеллект вполне может делать аналогичные комментарии, обрабатываю актуальную информацию из интернета.
Сейчас невозможно распознать кто написал комментарий, пользователь с штампованым мышлением или программа ( или бот, как в наше время выражаются).
Будте оригинальные, создавайте свои мысли, не опирайтесь на уже существующие, в них нет смысла.
Так же лучше пользоваться логикой и представлять в комментария лично свои мысли. А то уже невозможно опираться на мнение людей, если комментарии написаны ботами.
Предлагаю комментировать данный пост нестандартные образом!...
Автор говорит очень правильные мысли, за исключением деталей полностью соглашусь, но возникает один вопрос: зачем вообще эти знания? Если про месячные всё ясно, девочка должна банально не бояться, думая что истекает кровью, равно как и знать к чему может привести незащищённый половой акт. Тогда как всё остальное уже сомнительно, так как подразумевает подготовку в половой жизни , которая в развитых странах с каждым годом наступает всё позже и позже, в основном у парней. Если заниматься половым воспитанием в школе, то обязательно параллельно с психологической подготовкой юношей к тому факту, что надо расслабиться и вообще забить на женщин. Сперва учёба, деньги и статус - тогда и "снять" можно приличную лядь, а до того нечего забивать себе мозги мыслью о простом человеческом счастье и тем более нормальной семье.