Ответ на пост «"Учителя, расскажите свои самые невероятные истории о том, как деградировало (или изменилось) нынешнее поколение"»1
А это чтоб пикабушникам не пришлось лезть в ТГ))) выкладывать 1\10 поста и прятать остальное по ссылке - мерзость.
«Учителя, расскажите свои самые невероятные истории о том, как деградировало (или изменилось) нынешнее поколение».
1. Я окончил школу более десяти лет назад, и даже тогда у нас был целый класс выпускников, которые читали едва ли не по слогам. Вы хотите сказать, что сейчас ситуация стала ещё хуже?
2. Был случай: я попросил студента второго курса высказать своё мнение о прочитанном тексте. Он просто достал смартфон, вбил мой вопрос в ChatGPT и зачитал вслух ответ, сгенерированный искусственным интеллектом.
3. Один старшеклассник однажды на полном серьёзе спросил меня, что означает требование «сформулировать своими словами». Он не понимал, как можно выполнить задание, не используя «копировать — вставить».
4. У меня есть друг, он преподаёт музыку в старшей школе. Он утверждает, что не замечает среди своих учеников никакого «массового отупения». По его мнению, именно музыка служит противоядием от деградации мозга, так как она тренирует терпение и внимание.
5. У них большие трудности с решением задач и самоанализом. Им сложно концентрироваться. Когда задаёшь вопрос, они смотрят на тебя с ожиданием, что ты сейчас всё разжуёшь и положишь им в рот. Отсутствует инициатива. Нет стремления. Нет любознательности.
6. У меня был ученик-дошкольник с совершенно бессвязной речью, он практически не мог общаться. Я сообщил его маме, что ребёнка необходимо протестировать и отправить к логопеду. Она ответила: «Ой, но тогда он перестанет так мило сюсюкать? Я буду скучать по этому лепету!»
7. Мой друг работает учителем в пятом классе. Сейчас к нему пришли дети, которые учились читать в разгар пандемии. Он говорит, что некоторые из них совершенно не ориентируются во времени. Они не понимают даже цифровые часы.
8. Я будущий учитель. Во время практики в школе ученики подходили и спрашивали, который час. Я указывала на настенные часы, которые висели у них перед глазами, и называла время. Оказалось, что никто из этих детей (12–14 лет) не умел определять время по циферблату. Я пыталась объяснить нескольким ребятам, как это делается, но они смотрели на меня как на инопланетянина.
9. Я преподаю в 9–12 классах уже 9 лет. Самое страшное — это то, что они не УМЕЮТ ДУМАТЬ. Логика, анализ, решение проблем — всё это на очень низком уровне. У множества детей крайне слабая «вычислительная мощность» мозга, и, кажется, за последние пару лет ситуация резко ухудшилась. Думаю, виноват TikTok: они не успевают даже осмыслить только что просмотренный контент, как перед ними уже мелькает следующий ролик.
