На днях во многих пабликах города "О" появилась новость, что учитель физики одной из школ бьёт и унижает учеников. Какого же было удивление, когда появилась аудиозапись, на которой слышно отчётливо, что учитель не матёрый мужик, а женщина! На записи зафиксировано, как школьники шумят, делают нервы учителю, провоцируют.
О сколько важности придали нежеланию дитяток учиться. И так уже отпрыскам сделали максимальные послабления. Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день двойка, поставленная учителем - это проблемы учителя, а ученик как бы не виноват. Так ведь мало послаблений! Ты дай нам учитель побеситься на уроке, над тобой поиздеваться, раз одни сплошные послабления.
Смотрю сейчас вышеупомянутую передачу, вопрос про пенсне Чехова. Один из команды не знает, что такое "оказия". И как с таким кругозором люди попадают в эту передачу. Рукалицо. Куда мы катимся?
Болонская Декларация, подписанная в 1999 году министрами образования 29 европейских стран (муждународное политическое событие), является основным документом, инициировавшим Болонский процесс – создание единого Европейского пространства высшего образования (по задумке ЕГЭ дает право поступления в любой ВУЗ мира). Декларация ставит своей целью гармонизацию образовательных систем, повышение их международной конкурентоспособности и облегчение мобильности студентов и преподавателей. Основные принципы Болонской системы включают двухуровневую структуру образования (бакалавриат, магистратура, докторантура), использование европейской системы кредитов (ECTS) и приложение к диплому единого образца (повторюсь -дающего право поступать после школы в любой мировой ВУЗ).
Что это такое на САМОМ ДЕЛЕ:
Болонская декларация - это смерть Советской Системы Образования, которая была лучшей в мире и копируя которую, некоторые недружственные страны, воспитывают довольно образованное и обучаемое население. А это в будущем кадры, развитие и цивилизация.
Это почва для подготовки государственного переворота силами отупевшей и ведомой молодежи (т.н. "Майдана"), ведомой через западные пропагандистские источники правильно обработанной НЛП информации, в т.ч. с 25-м кадром. Медленно внедряемой через популярные блоги, плавно подготавливающие девственное сознание по мере выходов выпусков. Держащее на "крючке" молодой организм, который изнашивая себе психику, каждые день и ночь неустанно поглощает, используя ВПН, до 2-3 ночи, потом с трудом просыпается и идет на учебу/работу, ненавидя всё на свете, переваривая полученную порцию антипатриотической ненависти, восхваления призрачных идеалов "там лучше чем у вас тут".
Если что ходовой символ Революции/Майданов:
Как только увидите молодежь на улицах с такими вот (похожими по стилистике) хоругвями, наклейками, нашивками, граффити - начинайте принимать очень решительные меры.
Вот под таким заголовком вышла статья:
Цeль вpагов Poссии достигнутa.
Наши дeти — нeyчи. - а это формирует почву для создания пласта молодёжи, ведомой за "печеньки Нулланд" и способной в манипулятивном экстазе на очень многое.
Под лозунг: " Возродим Тик-ток, ZARA, ютуб, бравл старс, ориджин, стим, фейсбук, инстаграмм*" - кокакольно-чипсовое клиповое мышление, аргументация подростков в споре "Ну и что, что в книге написано, ну и что, что в газете написано, покажи если это есть на Тик-токе/ютубе, то я поверю!" - это серьезная сила, нет ничего сильнее в действии, чем пустоголовая толпа. (*запрещены в РФ).
Дoцент жуpфака МГУ: "B этoм гoду мы набpaли инoпланетян"
“Незнаю”, “гениpал” и “чеpез-чюр” — вoзможно, именно тaкое напиcание cлов мы yвидим в газетах лет чеpез пять, кoгда нынeшние пеpвокурсники фaкультета жуpналистики МГУ получат свои дипломы. Вот тaкие фенoменальные peзультаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.
Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.
Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— To есть?
— Hy что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— B том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. A сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”
Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. A вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— B чем ее причина?
— B какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ.
По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— C этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой.
ВЕРНИТЕ СТАРУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ! С конспектами, планами прочтения, дополнительными заданиями, кружками и билетами на экзаменах!
Ну что, ОГЭ, ЕГЭ, звонки, аттестаты, слёзы на линейке — всё. Позади. Я теперь вроде как выпускница. Звучит солидно, но страшно.
Потому что вот он — момент: "Куда ты собираешься поступать?" Этот вопрос уже звучал от мамы, тёти, одноклассницы, соседки и таксиста.
А я пока не знаю. Знаю только одно:
— Не хочу вставать в 6 утра ради работы, которую ненавижу. — Не хочу получать 25к за то, что сводит меня с ума. — Не хочу жить в режиме "дожить до пятницы". — Хочу нормально жить, а не просто выживать на автомате.
Если это звучит знакомо — добро пожаловать в клуб.
И тут важный момент: решать, куда идти — нужно не маме угодить, не за подругой повторить, и не «куда возьмут, туда и ладно». А выбрать так, чтобы потом не просыпаться в универе с мыслью: «Господи, как же я сюда попала».
А времени остается всё меньшн 25 июля — дедлайн подачи документов в вузы.
Короче, сижу и не понимю, как выбрать направление, куда поступить и как понять, что моё?
Пост навел на некоторые мысли о типичных политических диалогах с участием не особо мыслящих любителей телевизора.
- Вот в стране коррупция, страна богатая ресурсами, а народ нищий, все разворовывают
- Да везде так, ты че думаешь в этой твоей Америке не воруют? Да там вообще лоббизм узаконен
/
- Образование с годами хуже и хуже, школы закрывают, учителям все больше отчетов составлять, подготовка педагогов никакая, зарплаты ни о чем, никто в здравом уме не хочет работать учителем
- Да оно везде так, во всем мире дебилизация населения, вон в этой вашей Америке выпускники еле дроби складывают, умные никому не нужны
/
- Уровень медицины никакой, в районной поликлинике хрен запишешься, а когда вдруг попадешь, так там одни дебилы работают, кого в нормальные места не берут
- И че, а где эта медицина хорошая? Вон в этой вашей Америке народу просто не по карману эти мед страховки, они в Мексику лечиться ездят
Ну и так далее. Про пенсию, зарплаты, цены, тюрьмы, свободу слова, суды, что угодно. и тут хочется поразмышлять о нюансах.
Какова цель сравнения с соседом?
Для дурня цель понятна. Когда проблему у себя дома уже не получается игнорировать или заметать под ковер, плохо становится дурню. Иногда он любит выдать в ответ в духе "А зато у нас ВЯЛИЧИЕ!!!111 Да мы всем им покажем кузькину мать!!". То есть абстрактным и никому не нужным ВЯЛИЧИЕМ оправдывать, что живешь в говне. Но если этот типовой аргумент почему-то дурню в голову не пришел в этот раз, он может поведать, что и во всех этих типа хваленых и развитых странах не лучше.
Если дурень не придумает оправданий, значит не так все хорошо, значит надо решать проблему, сам дурень решить не может, никто за него делать этого не будет, большому начальству похер, то есть он в тупике и в депрессии, не все так хорошо, оказывается, ВЯЛИЧИЕ под сомнением - но межушный нервный ганглий не переваривает таких противоречий,.
Дурень не мыслит, ему надо не истину, не правильное, хорошее решение. Ему бы чего попроще. Вот ему телевизор и дает железобетонную отмазу - если у всех так, значит мы не одни в говне! Прекрасная отмаза, чтобы забить болт и не думать о проблеме, не решать ее.
Сам я не любитель сравнений - за собой следить надо в первую очередь. Но если уж и буду себя или свою страну сравнивать, то не с теми, у кого так же / хуже, а с теми, у кого лучше.
Ибо я преследую другую цель, я не ищу отмаз, чтоб нифига не делать, а посмотрю, кто лучше справился с проблемой, пойму, куда двигаться надо, буду перенимать успешный опыт. В том случае если сам не являюсь специалистом в исследуемой сфере не грех поучиться у других, но мне больше по душе самому иметь глубинное понимание сути проблемы и находить свое наилучшее решение.
Не все так просто.
Еще один нюанс, недоступный пониманию дурня, так по любому из взятых критериев (образование, медицина, коррупция, независимый суд, честные выборы и пр.) не бывает так что выборы могут быть либо честными, либо нечестными. Свобода слова либо есть, либо нет. Так рассуждают дурни, ума не хватает более глубоко исследовать. В реальном мире все эти понятия растяжимые.
Возьмем, к примеру, суды. Сталинские суды-тройки, с соседом посрались, он написал лживый донос, а дальше все этапы от участкового до палача заведомо предрешены, никто в сути разбираться не будет. А есть британские суды, где вполне нормальное явление судиться с государством, суды безо всяких сомнений спокойно выносят решения не в пользу государства, если сочтут, что претензия гражданина справедлива. Чего только стоит один случай с Пригожиным, он в британском суде вывел из-под санкций кого-то из родственников. Казалось бы, преступник на котором клейма не где ставить, выполняющий те же задачи, что и путинская армия, казалось бы, злейший враг британцев, надо порвать его к херам, но нет, даже запрос от лютого врага британский суд честно рассматривает по существу.
И все остальные существующие в мире суды можно равномерно распределить на отрезке между условными самым лучшим и самым худшим судом в мире. Сталинский суд будет расположен внизу, иранский примерно там же, путинский если и выше, то не намного. Наверняка есть суды, которые еще ниже можно поставить. Французский будет выше середины, британский весьма высоко. Не надо упрощать, скатываясь к логике дурня - что либо суд независимый, либо судья действует в чьих-то интересах, но полностью независимых судов нет, значит везде все одинаково. Нет, везде все не одинаково. И думайте над целью рассуждения - найти решение или отмазу, чтобы не решать проблему.
Кто узнал себя в этом посте? У дурня пердак горит от подобной критики, он еще больше бесится, что через монитор нельзя разбить морду, его курьи мозги просто не тянут задачу уровня проанализировать критику в свой адрес, сделать выводы, понять направление и способы развития своего интеллекта и убеждений, вместо этого он судорожно ищет отмазы, почему он-то самый умный и хороший (ему так мама говорила), а автор - дебил, надо ему минус поставить.
