Падежи
Да-да, сегодняшняя тема – падежи. Привет начальной школе)
Казалось бы, там всё элементарно, Ватсон. Тогда почему далеко не каждый старшеклассник может с ходу определить падеж существительного? А ведь это фундамент, на котором базируется ряд правил и который пригодится даже в 8 классе, чтобы правильно выписать грамматическую основу предложения!
Падежные вопросы нужно знать как свои пять пальцев:
1️⃣ Именительный падеж (есть) кто? что?
2️⃣ Родительный падеж (нет) кого? чего?
3️⃣ Дательный падеж (дать) кому? чему?
4️⃣ Винительный падеж (вижу/виню) кого? что?
5️⃣ Творительный падеж (доволен/горжусь) кем? чем?
6️⃣ Предложный падеж (говорить/думать) (о) ком? (о) чём?
Но знать теорию – полбеды. Самое важное – правильно задать вопрос!!!
Например, у нас есть слово «тетради». Какой вопрос к нему зададим?
🤔 что? тетради. Именительный?
🤔 нет чего? тетради. Родительный?
🤔 дать чему? тетради. Дательный?
🤔 говорить о чём? о тетради. Предложный?
Как видите, целых 4 варианта. Какой выбрать?
❗️Помните: ВОПРОСЫ К СЛОВАМ НЕЛЬЗЯ ЗАДАВАТЬ ВНЕ КОНТЕКСТА!!! Вы должны чётко понимать связь между словами в предложении (что от чего зависит) и в соответствии с этим задавать вопросы.
Пример 1:
Ветка дерева громко скребла по окну в спальне.
Что скребло по окну? ветка (И.п.)
Ветка скребла по чему? по окну (Д.п.)
Скребла по окну где? в чём? в спальне (П.п.)
Пример 2.
Мой брат мечтает работать преподавателем в университете.
Мечтает работать кто? брат (И.п.)
Брат мечтает работать кем? преподавателем (Т.п.)
Мечтает работать преподавателем где? в чём? в университете (П.п.)
Ответ на пост «Объясните мне, зачем эти круги ада перед ОГЭ?»7
Краткий ответ: ни за чем. Это необязательно.
Более подробно: у нас было все то же самое: школьникам было велено прийти в нашу школу к 8 утра, все собирались строем, и маршировали в соседнюю школу. Тут нужно уточнить: учился я в углубленной школе, и мне приходилось ездить до нее 20 остановок на трамвае. А школа, которая принимала ЕГЭ (сейчас будет речь о ЕГЭ по английскому) была в 10 минутах пешком от моего дома. Естественно, вставать в 7 утра я даже не собирался, а потому пришел в принимающую школу в 9.45, показал паспорт и зашел в класс. А дальше...
Как вы знаете, на экзамен не пускают просто так. Нужно пройти через металлодетектор и сдать свой телефон. Я так и сделал, но другой телефон взял с собой. Делал я это на всех экзаменах, но телефоном не пользовался: во-первых, глушилки, а, во-вторых, мне нафиг не уперлось, чтобы меня выгнали с экзамена. Но телефон на всяких случай брал, с ним как-то спокойнее. Ну так вот, пошел экзамен по английскому, идет аудирование, и тут... мой телефон звонит. Прямо во время экзамена. Прямо в классе. Прямо у меня в кармане. И угадайте, что было дальше?
Я настолько растерялся, что снял трубку. Да, прямо на экзамене. Прямо во время аудирования. Звучит максимально глупо, но мне было 16 лет... и я никогда не был в подобной ситуации. Надо признаться, что телефон был на беззвучном. Но все равно страшновато. Словом, я ответил, а на том конце трубке истерическим голосом орет моя мать: "Ты почему не пришел на ЕГЭ?!?!". Сказать, что я офигел - это ничего не сказать. "Вообще-то я прямо сейчас на экзамене", - ответил я и повесил трубку. Телефон, естественно, выключил. Так, я умудрился где-то секунд 15 поговорить по телефону прямо во время ЕГЭ. Стресс был такой, что... Ух, даже сейчас вспоминаю со страхом. Естественно, это стоило мне не меньше 5 баллов. Но, к моему удивлению, никто из наблюдателей на меня не обратил никакого внимания. Не было мгновенного подлета и тыканья чем-то в камеру. Возможно, это связано с тем, что шло именно аудирование, и учителя были заняты оборудованием. Возможно, понимали, что списать аудирование по телефону нереально. Но, скорее всего, они и правда не заметили: мне показалось, что прошла вечность, но для них это было секунд 15 максимум.
А теперь к теме поста. Когда экзамен окончился, я по выходу из класса увидел свою мать с выпученными глазами. Оказалось, из-за того, что я не пошел вместе со всеми строем в 8 утра, училка устроила панику и решила, что я не явился на экзамен (напомню, экзамен должен был начаться лишь в 10). Она стала названивать классной руководительнице, завучу, в Спортлото с тем, чтобы связаться со мной. Тогда уже была эпоха мобильных телефонов, а никто из учителей ни моего мобильного, ни родителей не знал. Спустя час-полтора они каким-то образом, они отыскали номер ДОМАШНЕГО телефона той квартиры, в которой я был зарегистрирован в 6 лет, когда поступал в школу. В той квартире я, естественно, уже 100 лет не жил. Что мешало училке спросить мой мобильный у кого-нибудь из одноклассниц - загадка века. Возможно, это слишком просто, а значит, неинтересно.
Так вот, они нашли домашний номер, и стали по нему звонить. И, уже к их удивлению, они дозвонились! До моей бабушки. Бабка была в курсе, что я выпускник, но в какой день сдается экзамен, и какой вообще экзамен, она в душе не чаяла. На нее орали, у нее пытались узнать, где я, но никаких вразумительных ответов она дать не могла, т к и сама не знала.
А далее какой-то Монти Пайтон: бабка звонит моей матери, которая преспокойно спит и не снимает. В какой-то момент бабка до нее дозванивается, ничтоже сумняшеся сообщает, что я не явился на экзамен. Мать, которая только что оправляла меня на экзамен, в ахере, и пытается узнать у нее, с чего ОНА это взяла. Бабка ответить внятно не может, т к и сама не вполне понимает, что происходит, но в меру своего старушечьего понимания ситуации добавляет, что меня исключили из школы и чуть ли не поставили на учет в милицию (которой, впрочем, уже и не было на тот момент).
Мать просто в шоке, и на ее вопрос, откуда такие сведения, получает ответ, что ей звонили из РайОНО, РайИспоКома, Администрации Президента, Спортлото, в общем, "откуда я знаю".
В состоянии аффекта мать принимает решение позвонить мне. Готовая услышать суровый голос дознавателя/прокурора/реаниматолога/лично Путина, мать внезапно слышит мой, и я шепотом ей пеняю на то, что я вообще-то на экзамене, и она звонит мне прямо во время ЕГЭ. У матери опять когнитивный диссонанс.
И тут она принимает решение, которое, в общем-то, должна была принять училка, поднявшая всю эту бучу - она решает пойти в школу. Но не в ту, где я учился, а в ту, где в этот день принимали ЕГЭ.
Мать пришла в школу, подошла на стойку, спросила такой-то Voicemix к вам пришел сегодня? Местная учительница посмотрела, и сказала: "Да, он в таком-то классе, вот он расписался во входе".
Что мешало нашей училке спросить то же самое, вместо того, чтобы дозваниваться до директора в попытках узнать домашний номер телефона моей бабки? Наверное, такое решение слишком сложное, что-то из области умопомрачения.
Надеюсь, мой пост вполне ответил на изначальный вопрос ТСа, зачем нужно приходить на ОГЭ и ЕГЭ к 8 утра да еще и не в ту школу, что принимает. Лично я не ходил. Но на одном из экзаменов произошел в такой курьез. А какие курьезные случаи во время ЕГЭ или ОГЭ были у вас?
Ответ на пост «Школьница сняла ролик о том, как списала со шпаргалок на ЕГЭ — и чуть не осталась без результатов экзамена»2
Друг рассказывал, как у его младшей сестры, в школе на время проведения ЕГЭ, в туалетах сняли двери со всех кабинок, чтобы было видно, что школьник действительно какает, а не в шпаргалках ковыряется!
Ответ на пост «Школьница сняла ролик о том, как списала со шпаргалок на ЕГЭ — и чуть не осталась без результатов экзамена»2
Мат
Да как же вы заебали детей с этими экзаменами. Где обучение обучаться? Три года школьники только и выдрачиваются для экзамена, чтоб циферки были охуительные в отчётах, чтоб кто-то получил премию... 9 класс в напряге, 10 и 11 в тотальном напряге. У меня дочь на следующий год выпускается, 10 класс отстояла - как Александр Матросов, не менее. Выбрала профиль химбио, так им та же училка, что учила в 9, сказала, что нужно репетиторов, что их тут ничему не научат. Сказать, что мы все в ахуе были, так это ничего не сказать. Ну чо, платим репетитору, при этом эта же училка гоняет дурку на уроках. Даёт новую тему и сразу по ней задачи... На оценку.
Дети в стрессе, родители на нервах, кошельки готовь на выпускной (только что потрошили их на выпускной из 9 класса), а как я сдавал?
1997. Я иду на экзамен, батя даже не знал, когда этот экзамен. Выкупил по наутюженным штанам и галстуку под горло.
И? Что я вырос каким-то уродом? Да, изначально я не поступил на вышку. Окончил путягу, а через год поступил в универ. Все как у людей.
Но нет, нужно нынешнему школьнику чуть ли не трусы залезть, а где шпаргалка!?, морально унизить, показать, что он в данный момент , на экзамене, хуже заключённого, поражен в правах и вообще пока не член общества? Так получается? Камеры, металлодетекторы. Глушилки ставят? В туалетах вертухаи? Вот отсюда и подобные ролики - как протест. Как высказывание свободной воли свободного человека. Не пустого места в квадратике.
Тьфу, блядь. Бесит
Школьница сняла ролик о том, как списала со шпаргалок на ЕГЭ — и чуть не осталась без результатов экзамена2
Иногда желание набрать просмотры в соцсетях может закончиться куда серьезнее, чем просто неудачным видео. В этой истории выпускница выложила ролик, где рассказывала, как якобы пронесла шпаргалки на ЕГЭ по литературе. Ролик заметили в Рособрнадзоре, результаты экзамена аннулировали — но суды решили, что не все так однозначно.
Прежде чем начать, приглашаю вас в мой ТГ-канал, где я ежедневно пишу о новинках законодательства, интересных делах, государстве, политике, экономике. Каждый вечер — дайджест важных новостей государственной и правовой сферы.
Что случилось?
Школьница сдавала ЕГЭ по литературе в Хабаровском крае.
После экзамена в интернете появился ролик, где девушка рассказывала, что пользовалась шпаргалками во время ЕГЭ, описывала задания, свои ответы, показывала, как именно можно спрятать шпаргалки в одежде, и вроде бы прямо признавалась, что пронесла их на экзамен.
Видео заметили сотрудники Рособрнадзора. Личность выпускницы установили, после чего ролик изучили уже на уровне региональной государственной экзаменационной комиссии.
В итоге ГЭК приняла решение аннулировать выпускнице результаты ЕГЭ по литературе без права пересдачи в текущем учебном году.
Основание — нарушение п. 72 Порядка проведения ГИА, который запрещает участникам экзамена выполнять работу несамостоятельно, иметь при себе письменные заметки, справочные материалы и иные средства хранения или передачи информации.
Но отец школьницы с таким решением не согласился и обратился в суд.
Что решили суды?
Отец настаивал: никаких шпаргалок на экзамене дочь не использовала, а ролик был постановочным и снят ради просмотров. По его словам, видео записали уже после экзамена, не в пункте проведения ЕГЭ, а в другой школе. Девушка специально надела шорты с карманами для шпаргалок, хотя сам экзамен писала в другой одежде.
Сама школьница тоже пояснила, что на ЕГЭ шпаргалками не пользовалась, а видео — это просто постановочное шоу для соцсетей.
В суде представитель регионального минобра указывал, что девушка в ролике сама описывает реальные задания ЕГЭ, рассказывает, как пронесла шпаргалки, и признает, что пользовалась ими на экзамене. Кроме того, согласно ведомости учета времени отсутствия участников экзамена, она трижды выходила из аудитории.
По мнению министерства, этого было достаточно, чтобы подтвердить нарушение правил экзамена.
Но суды всех инстанций встали на сторону школьницы: аннулировать результаты ЕГЭ можно только при установлении факта нарушения Порядка проведения ГИА.
Да, в день экзамена участникам запрещено иметь при себе шпаргалки, письменные заметки и иные запрещенные материалы. Если такое нарушение установлено, участника удаляют из пункта проведения экзамена, а его результат могут аннулировать.
Но в этом деле проблема была в доказательствах: видео в интернете само по себе не подтверждает, что у школьницы действительно были шпаргалки именно во время сдачи ЕГЭ.
Суд обратил внимание: во время самого экзамена никаких нарушений у нее не выявили. Из аудитории ее не удаляли, замечаний по поводу посторонних предметов не делали, шпаргалки не обнаруживали.
А значит, доводы министерства о наличии и использовании шпаргалок были основаны в основном на видеоролике и предположениях. Довод же министерства о том, что в ролике содержится прямое признание школьницы, суд тоже отклонил.
Минобр пытался оспорить решение в апелляции и кассации, но неудачно: все инстанции согласились, что само по себе размещенное в интернете видео не свидетельствует о наличии у выпускницы шпаргалок во время экзамена.
В итоге решение ГЭК об аннулировании результатов ЕГЭ по литературе признали незаконным. Результаты школьницы должны быть восстановлены (Определение Девятого КСОЮ по делу N 8а-9691/2025).
**********
Приглашаю вас в мой ТГ-канал, где я ежедневно пишу о новинках законодательства, интересных делах, государстве, политике, экономике. Каждый вечер — дайджест важных новостей государственной и правовой сферы.
**********
«Потребовал снять бюстгальтер»: выпускницы из Дагестана рассказали об унижении на ЕГЭ по математике
8 июня одиннадцатиклассницы из махачкалинского лицея пришли сдавать обязательный ЕГЭ по математике. Все пошло не так еще на входе.
Четыре девушки не могли пройти через рамку металлоискателя — устройство пищало, хотя никаких запрещенных предметов при себе у них не было. Школьницы предположили неисправность и попросили проверить их ручным металлодетектором. Но вмешался врио министра образования Дагестана Яхья Бучаев.
По словам выпускниц, чиновник в ультимативной форме потребовал снять бюстгальтер — мол, из-за металлической фурнитуры не проходят.
«Многие девушки, в том числе и я, почувствовали себя крайне неловко и униженно. Вместо того чтобы сосредоточиться на экзамене, пришлось переживать из-за подобных требований», — рассказала одна из школьниц.
Родители девочек возмущены и требуют ответа: законно ли это?
Что ответили в Минобрнауки Дагестана?
В ведомстве сообщили: всё в рамках регламента. Чиновник присутствовал как председатель ГЭК для контроля. Рамка настроена так, чтобы не срабатывать на мелкую фурнитуру, — если запищала, значит, устройство отреагировало на электронику или металл. При этом досматривать школьников запрещено, сотрудники ориентируются только на сигнал металлоискателя.
При этом в министерстве отрицают давление и настаивают, что сотрудники были вежливы и корректны. Девушкам якобы просто «помогли исправить проблему», чтобы они могли сдать экзамен.



