Привет, мои дорогие любители необычной земной природы. Сегодняшний выпуск хоть и посвящён памятнику земной природы, но происхождение он имеет не земное. Тем интереснее будет о нём рассказать.

Далеко-далеко, в жарком пустынном штате Аризона, в земле имеется воронка диаметром тысячу двести метров и глубиной около ста семидесяти метров.

Европейцы открыли кратер сравнительно недавно, в конце девятнадцатого века и приняли в начале за вулканический (тогда и лунные кратеры считались вулканическими). Но позже один из учёных выдвинул гипотезу ударного кратера на основании того, что в округе было огромное количество обломков железного метеорита.

Предприимчивый горный инженер и инвестор Дэниэл Барринджер купил кратер, и получил у правительства США патент на разработку недр внутри кратера. Он посчитал, что для создания подобной воронки требовался железный метеорит массой не менее ста миллионов тонн.

В те времена учёные плохо знали физику столкновений и Барринджер серьёзно ошибся в своих расчётах. К настоящему моменту теоретические изыскания и проведённые тестовые ядерные взрывы говорят о том, что метеорит был, действительно железно-никелевым, и его диаметр при этом равнялся примерно пятидесяти метрам.

Если упростить расчёты, и предположить, что он был шарообразным, то можно посчитать (я ради интереса это сделал) какую массу имел бы шар указанного диаметра. Всего-навсего полмиллиона тонн. То есть Барринджер ошибся в своих ожиданиях примерно в двести раз. На поиски железного метеорита Дэниэл потратил полмиллиона долларов.

В то время железо стоило $125/т, то есть, если бы он нашёл даже полмиллиона тонн, он всё равно обогатился бы в 125 раз. Но он не учёл главного: такого размеры метеориты при ударе, как правило испаряются. Тело летело со скоростью примерно 13 км/с и энергия удара была сопоставима со взрывом ядерном бомбы мощностью 10 килотонн.

Так что залежи железа горный инженер не нашёл, но кратер до сих пор остаётся частной собственностью его наследников. В настоящее время его посещает более двухсот тысяч туристов в год, а правительство США проводит в кратере тренировки космонавтов. Так что я думаю, вложения уже давно себя окупили.

Метеорит упал около 50 000 лет назад, в прерии. Но климат с тех пор изменился, и жаркая сухая пустыня Аризоны законсервировала для нас этот уникальный объект, который проливает учёным свет на некоторые загадки космических гостей...

Ну, а у меня всё. Надеюсь вас развлёк мой небольшой очерк. Он составлен по материалам моего телеграм-канала "Планетяне". Если вам интересно каждый день узнавать о необычной природе нашей планеты, приглашаю на борт:

Канал "Планетяне"

Автор идеи — я.

Художник JustBear

Почитал выдержки из инструкции для учителей по общению с агрессорами — советы в целом полезные. Но они подходят для сценария, когда ученик конструктивен, но не может справиться с эмоциями

- Марьиванна, почему мне 3 поставили?! Это несправедливо!
- Петя, я слышу ты расстроен — подойди ко мне после урока, я еще раз посмотрю твою работу

А вот для более сложного случая — где агрессивный ученик глумится над учителем, они, как я считаю, бесполезны и даже вредны, и вот почему:

Разговаривая с участником такого конфликта, педагог должен вербализовать его эмоции («Я вижу, ты злишься, ты расстроен. Это происходит из-за...?»)

По-умному это называется «маркирование аффекта» и действительно помогает снизить интенсивность эмоций. Но в случае, когда ученик глумится над учителем, дело не в его «эмоциональном затоплении», а в желании самоутверждаться, доминировать. Если смотреть глубже — компенсировать свое чувство неполноценности и проецировать свой стыд за себя на учителя

И тогда сочувствие и активное слушанье учителя могут восприниматься не как поддержка, а как слабость

Учителю рекомендуется постараться перенести дискуссию с агрессором за рамки урока и предложить ему поговорить позже один на один

Если агрессивный ученик просто глумится над учителем, в этом нет конструктивного зерна, о котором ученик захочет говорить один на один. Наоборот, он хочет самоутверждаться на глазах одноклассников

Педагогам, к примеру, советуют говорить не «Успокойся!», а «Тебе важно, чтобы я услышал тебя?»

Агрессору в такой ситуации не важно быть услышаным, ему важно разыгрывать спектакль, где он доминирует. «Тебе важно, чтобы я услышал тебя?» скорее станет поводом для дальнейшего стеба

Также стоит перефразировать слова нападающего, не говоря при этом с позиции обвинения или отторжения («Я правильно понял, что ты...?», «Тебя сейчас задело...?»)

Попробуйте перефразировать например такие слова из вот этого ролика: «Ты ох*** мой телефон трогать?! Да мне п*** , б***. Один звонок и я тебя уволю, б***».

Как их перефразировать? «Я правильно понял, что ты сейчас позвонишь и меня уволят?». Или: «Тебя сейчас задело, что я потрогал твой телефон?». Получается ерунда

С моей точки зрения (а я занимаюсь психологией общения), инструкция помогает в ситуациях, где большинство учителей справятся сами. И бесполезна в действительно сложной ситуации — составители ее не учли, а может сами не знают, что делать

Эмпатия — это инструмент восстановления контакта. Глумление над учителем может остановить не эмпатичное слушанье, а защита учителей и предсказуемые неотвратимые последствия для агрессора

Стоял сейчас с утра в очереди на кассу в магазине "Пятёрочка". Смотрю, от кассы отходит очень пожилая бабушка, явно лет за восемьдесят. Делает пару шагов, на ходу что-то там в сумке своей поправляет и... из сумки выпадает пакет молока и разбивается заливая пол. Бабулечка охает-ахает, извиняется.

Тут же подскакивает работница магазина со шваброй и успокаивает бабушку, типа, не переживайте, я сейчас всё уберу. Бабулечка ещё раз извиняется, несколько мгновений грустно смотрит на разлитое молоко и идёт к выходу.

Но тут появляется администраторша "Пятёрочки", такая грузная, толстая тётка. Кричит зычным голосом на весь зал: "Бабушка, стойте, не уходите! Остановитесь пожалуйста!". Догоняет эту бабулечку и кладёт ей в сумку бутылку молока (вместо разбитого пакета) и ещё какой-то сырок или творожок.

Бабушка в недоумении говорит: спасибо, я сейчас заплачу. Но администраторша расплывается улыбкой и говорит, типа, нет-нет, это бесплатно от нашего магазина вам. С наступающим! Бабулечка растрогалась, стоит слёзы с глаз вытирает. Ну потом поблагодарила и пошла к выходу. И как-то сразу в очереди люди заулыбались, атмосфера как-то сразу потеплела, что-ли. Вот вроде произошла какая-то мелочь, а насколько от хорошего поступка хороших людей сразу всем душевнее стало. Я до си пор уже пару часов всё ещё под впечатлением... С наступающим Новым годом! Всем мира и добра!