ufataxist

Настолько красиво вышло, что я себе эту фотку на рабочий стол поставил)))

Уважаемые заправщики и НПЗ! Подаю вам идею: раз уж возник временный кризис, да ещё и летом, в садово-дачную пору, предлагаю запустить линии по розливу бензина в стеклянные бутылки ёмкостью 1 литр, этого хватит для большинства баков бензокосилок и бензопил, да и любого другого бензоинструмента. Вот в такие:

Такие используются как тара для продажи разной химии, например, растворителей. Думаю, никаких проблем с розливом туда бензина не должно быть.
И продавайте в розницу на АЗС. Думаю, цена в 100-120 рублей за одну такую бутылку будет вполне подъемной для большинства дачников с бензоинструментом, и вполне себе цивилизованно отпадёт проблема с покупкой бензина именно для садовой техники, хотя бы на время нынешнего кризиса!
УПД: В такую тару разливать обыкновенный А92, который вполне себе жрут почти все двигатели...

У меня вот какие мысли на этот счёт: Идёт чёткое разделение образовательных программ на базовые (бесплатные, гарантированные Конституцией) и продвинутые (элитарные, за серьёзные деньги).
В базовой программе обучения собственно наукам посвящён возможный минимум времени, много времени уходит на воспитание терпимости к национальным "традициям" и законопослушности. Как итог - из школы выходит тупенький послушный терпила, жизненный максимум которого - директор соседней пятёрочки (который и не директор вовсе, а так, управляющий торговой точкой).
Продвинутая программа возможно занимает больше времени, туда идёт конкурсный отбор в начальную, среднюю и высшую школьную программу. В том числе и финансовый - дети усилиями родителей должны быть заинтересованы в получении знаний - так достигается лучшая успеваемость и усвояемость полученных знаний. Охват по предметам - намного бОльший, обучение сильно более качественное и требующее вовлечения в учебный процесс ещё и дома, после школы, путём выдачи более объёмных домашних заданий. Здесь может быть выбор - либо родители вовлекаются, занимаясь с ребёнком домашними заданиями дома после школы, либо родители платят ещё больше, отдавая ребёнка на "полный пансион" с понедельника по пятницу. На выходе - разносторонне развитый юный человек с чёткими жизненными целями и необходимым для их достижения выработанным упорством.
Ранее Советское образование успешно скрещивало-сращивало эти разные подходы к образованию, ныне - "денег нет, но вы держитесь" или сами платите.
Конечно же есть и исключения, как пример до сих пор бесплатная круглосуточная школа музыкальных воспитанников в Уфе, но в таких местах качество обучения всё же страдает. Чтобы образование реально было качественным - нужно за него платить. С малых лет. Такова современная жизнь в нашей стране...

Сильный недостаток образования вижу я, о юные падаваны!
Оказывается, в то время, пока ваши родители упахивались на нескольких работах и зарабатывли деньги на ваше, их отпрысков, будущее, вы ни хрена не учились в школе, профукивая, прогуливая, проёбывая уроки. Как минимум русского языка (автор поста и первые комментаторы под постом искажают смысл написанного, используя не те слова, что должны быть использованы, видимо от скудости их словарного запаса. А также наплевав на знаки препинания). А также уроки истории: у автора поста нет понимания термина "государство".
Так вот, автор: Государство - это всегда ОБЩНОСТЬ людей и их интересов, это не сторонний сервис, на который можно подписаться/отписаться. Это созданная среда, в которой ты и твои одноклассники/сокурсники/сообщники/соплеменники/друзья/кореша (добавьте своё или подчеркните нужное) действуют в своих интересах, конечный из которых - деньги на жизнь (и желательно развитие). И среда эта создана такими же гражданами, только с бОльшими управляемыми ресурсами.
Какими могут быть действия? У кого-то - это управление ресурсами, у кого-то - создание новой среды для деятельности, у кого-то - обслуживание текущей среды. Так как с созданием новых сред у нашего текущего государства не очень, то те люди, кто в школе начал что-то понимать (а для этого ходил на занятия и вникал в то, что говорят учителя) массово побежали управлять ресурсами (наше государство самое богатое на ресурсы на этой планете) - и это твои, автор, одноклассники/однокурсники. Остальные, и их большинство - обслуживают созданную среду для жизнедеятельности граждан (все эти учителя/врачи/продавцы/менеджеры/менты/доставщики/извозчики/мастера-ремесленники и т д и т п).
Автор, ты возможно скажешь, что, так как наше текущее государство живёт в том строе, который проще назвать диким капитализмом, то наша верхушка, наш правящий класс забирает себе всё больше ресурсов, оставляя рядовым гражданам всё меньше. И ты частично будешь прав - забирают всё больше, оставляя всё меньше - и в этом проблема конкретно нашего государства в конкретно текущий период времени. Но посмотри вокруг: твои одноклассники/сокурсники/сообщники/соплеменники/друзья/кореша - все, кто хотел, желал - все устроились что-то делать, и их интересы, главным образом финансовые, исполняются. Всё лучше и лучше... Просто они оседлали актуальную тему, мутят актуальные мутки, шуршат на актуальных рынках. Возможно даже выучились актуальным профессиям. Время такое - всё достаточно быстро меняется, и доходные мутки и темы десять лет назад перестают быть таковыми сегодня.
И твоё, автор, нытьё - большей частью про то, что ты, получив профессию, какую хотел, вдруг внезапно обнаружил, что она уже неактуальна здесь и сейчас (она возможно актуальна сейчас, но не здесь, но тебе лень искать актуальное место её применения), и ты уже не на коне. Перестраиваться тоже возможно лень, остаётся пахать за подачку какого-нибудь рядового работодателя всю оставшуюся жизнь, и я понимаю, как выбешивает принятие такового дальнейшего пути... Поверь, поколение твоих родителей в девяностых также разделилось на нытиков, которых государство "обокрало" (да, именно обокрало), пашущих стиснув зубы на трёх работах, и мутящих мутки, зашедших на тему, поймавших удачу за хвост... Естественно, последние поимели больше денег и думали, что их детей такая жизнь (заставляющая крутиться-вертеться в поисках денег) не коснётся... Ан нет, история совершила очередной круг по спирали, и всё опять вернулось, только на другом уровне...
Но, для того, чтобы это понять, автор, нужно было в школе интересоваться историей...

Панамка, нет, шляпа, а ещё лучше целый тазик - приготовлен!

Итак, читаю я сегодня вечером Пикабу: посты, комментарии и ответы на это всё - один грозит ебануть ядеркой, чтобы, значит, сразу сдохнуть, второй пишет: а нахуй она нужна, такая, никому ничего не дОлжная, третий пишет про государство, которое вообще всё ему должно, потому что он айтишник, сельский учитель/фельдшер и прочий мегамозг и так далее и ещё далее и вообще далеко...

Логическое продолжение предлагаемого мнением этих людей образа жизни - жить одному, либо и вовсе сдохнуть, что какбэ исключает продолжение рода этого индивидуума. Если этот (эта) сугубо индивидуальный (ая) товарищ продолжит жить один (одна), его род оборвётся, потомков не будет. Жил человек, и сдох, всё, минус один. При этом всём, для нормального воспроизводства того социума, где этот индивидуум жил, критически необходимо, чтобы данный индивидуум всё же сошёлся с какой-нибудь индивидуалкой ))), и они настрогали статистический минимум 2.1 ребёнка (то есть 2 детей, а в каждом десятом таком случае - 3 детей). А для минимального роста такого социума надо уже 2.2, то есть каждая восьмая пара в идеале заделывает троих детей. А если учитывать пары с одним ребёнком, а если война и прочие ковиды и т д, то для нормального воспроизводства и развития социума уже каждой второй паре неплохо бы иметь троих детей. А финансово и эмоционально эти зумеры-дитачки-конфеточки-итд (нужное подчеркнуть) не вытягивают троих, да даже двоих. И привет, социум для хотя бы минимального поддержания существования заполняется ценнейшими (и для социума это правда жизни) иностранными спицолиздами, что во-первых ассимилирует (развеивает) в этом социуме национальное единство, во-вторых сеет мультикультурализм (в том числе религиозный), в-третьих когда нибудь приведёт к войнам за территории. Но наш индивидуум (индивидуалка) об этом не задумывается, ему (ей) похуй (до пизды), мозгов сообразить, что будет через пару-тройку поколений не хватает. И это во-первых проблема образования, во-вторых действие пропаганды, нацеленной возможно на осуществление в жизни "теории золотого миллиарда", а возможно стирание с лица земли того или иного государства.

Выходов из ситуации мне видится несколько: сложный - создание условий для нормального воспроизводства и развития социума (хорошая социалка, школы/больницы/производства и т д), и здесь же становление хорошего образования (а оно похоже когда-то было, ведь социум развивался). Простой - разбавление титульной нации (наций) иностранцами со всеми вытекающими, описанными выше последствиями. Если идти сложным путём - тут надо как-то поумнеть. Но кто-то похоже решил идти путём попроще.....

П С: для тех, кто спросит, а ты сам как, чего? Женат, двое детей, третьего не потяну, красотку свою обожаю, изменять и в мыслях нет, квартира-дача-машина есть, ипотек нет, всё хорошо. Есть цели, мечты - они сбываются, развиваемся потихоньку короче)))