Да бля ))) То что класснуха не понимает вашего выбора нихуя не означает что она права.
Её возраст и статус педагога добавляют прав выёбываться, но не оснований быть правой ))
Во времена ее детства дома что было? Левая стена, правая стена, прямо стена, сзади выход наружу.
А снаружи что? Динозавры, трилобиты, тигры саблезубые, мамонты мохнатые. Ясен хер снаружи интереснее и она не понимает, хуле вы рванули домой к своим плойкам виарам и роблоксам )))
года 3 назад (один год академа брал), мне как-то предложили стать юристом. я тогда был в поиске работы. я подумал, почему бы и нет. у меня одна вышка уже была, (которая мне никак не пригодилась) поэтому я мог сразу пойти на магистратуру. И пошёл. Мне вообще это не зашло. А где-то через полгода я нашел работу в сфере никак не связанную ни с первым образованием, ни с юриспруденцией. (Работа связана с 1С). А диплом всё таки решил забрать. У самуря нет цели только путь.
А потом уже к третьей сессии мне не просто не зашло, я уже просто возненавидел юриспруденцию. И я взял академ на год. Когда академ подходил к концу думал бросить. НО! Я решил сдаваться. Человека человеком делают страдания. А потом я стал плотно пользоваться нейронками. И все задания делал через них. А на экзаменах мне везло, и я в основном списывал. иногда приходилось всё таки что-то учить. Но уже через пару дней после сессии, я уже всё забывал.
И вот наступило окончание учебы. Завтра гос экзамен в 9 утра, а числа 12 или 14 (не помню, а открывать расписание уже впадлу.) защита диплома.
К госу я ничего не учил, конечно же. Вопросы к госу дали ещё летом или когда там... я их пару раз открывал, что-то пробовал читать, но через пару минут мой мозг умирал и я закрывал с проклятиями эти абра кадабры.
я откладывал до последнего дня. там 60 вопросов можно за день выучить. наверное. вчера планировал встать пораньше и целый день учить. но проспал до часу дня. а потом тупо начал проебываться по городу. купил ботинки, электрическую зубную щетку, ирригатор и ещё всякой дряни. мохито, 4 редбула, чипсы и печеньки. ходил пешком, и вернулся домой только к 9 часам вечера... потрясающий тайм менеджмент -_-
поужинал и.... начал смотреть ютубчик. а сейчас пишу этот пост... времени учить до 8 утра. потом нужно будет собираться в универ, чтобы не опоздать. 60 вопросов наверное не много... за ночь можно выучить... святой ред бул помоги мне оставаться бодрым всю ночь. алюминь.
1 банку выжрал ещё пока по городу бродил. 1 сейчас выпил. осталось 2.
ещё одну выпью часа в 4. и ещё одну утром.
в итоге у меня осталось около 8 часов, чтобы подготовиться к госу... но вообще 60 вопросов вроде не особо много.. думаю ещё фильм какой-нибудь успею посмотреть... про горы и горбатых всяких... кхм...
Пожелайте мне удачи.
Ах да, я же ещё не написал как я на предварительную проверку на антиплагит кидал ВКР. я за 5 или 4 часов до проверки попросил написать gemini через deep search всё. я даже не помню, что за тему выбрал... один подпункт, одно "исследование". я думал завалю проверку, но антиплагиат показал 82% уникальности и 0% ИИ генерации как мне сказали. хахахахах
я текст вообще не радачил хахахахаха. определение ии генерации хахахаха. верю...
Я его кстати до сих пор не прочитал.. что я вообще отправил... хуй знает как защищаться буду. Ну я думаю, за ночь раздерусь... А святой ред бул поможет. Алюминь.
Удачи мне.
Всех приветствую дорогие друзья,уже февраль а значит итоговое собеседование. И я хочу поделится своими лайфхаками.
1.Про пересказ с цитатой.
Тут всех пугает эта дурацкая цитата, которую нужно вплести. Не надо вставлять её в середину, если боитесь забыть! Самый надёжный способ — строить пересказ так, чтобы цитата стала логическим завершением. Сделай схему за 2 минуты
2.Про монолог
Не выбирай описание фотографии, если не уверен! Это ловушка для многих. Легче всего — рассуждение.
3.Технические и психологические фишки
Волшебные слова-связки: "Кроме того...", "С одной стороны... с другой стороны...", "Представьте себе...", "По моему опыту...". Их знание в голове — как шпаргалка, которая всегда с тобой.
ТЕКСТ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕКЛАМНЫМ, ЕСЛИ НУЖНА ПОМОЩЬ НАЖИМАЙ СЮДА
Не пиша компьютерной программы и не пользуясь катькулятором, найдите какие-нибудь два десятизначных числа, наименьшее общее кратное которых равно квадрату их разности.
Однажды в коридоре института приметил паренька. Лет шестнадцати. По облику очень похож на на Христа с картинки и
что-то сосредоточенно пишет.
Это меня заинтриговало. Я подошел. Смотрю - ноты. Познакомились. Он, Константин Зверев, учащийся ПТУ и у нас в Ленинградском ВНИИ Мощного Радиостроения им. Коминтерна на своей первой практике.
Оказался очень интересной личностью. Я его пригласил к себе домой и прослушал его фортепьянный авторский концерт. Поразила его чрезвычайно своеобразная и высококлассная музыка. Ценит мнение о своем музыкальном творчестве - нескольких человек, остальные мнения «его не колышат». Инструментом владеет виртуозно, когда надо деньги – «лабушничает» (благо - всем он всегда нужен).
А у меня была тогда задумка проверить возможность формирования многозвенных LC формирующих линий с дополнительными варьируемыми индуктивными связями между звеньями цепи для использования в мощных импульсных генераторах ускорителей.
Был уже сделан специальный стенд на вариометрах, несколько инженеров по моей просьбе пытались получить результат, но пока все было безуспешно. Нужен был человек творческий, чувствующий гармонию. Вот я и решил втянуть в это дело Костю, несмотря на то, что он ни бельмеса не понимал в электротехнике.
Договорились с Костиным руководством, и ему разрешили поработать на нашу задачу две недели. Первый день я ставил задачу и объяснял, что такое электричество, как работать на установке и фотографировать осциллограммы. На второй день он задал несколько вопросов, и уже на третий - выдал новый положительный результат: оказалось, что некоторые из предложенных нами линейных формирователей при настройках на пульсации менее 1%, имеют существенно более высокий кпд формирования и весьма важные для настройки необычные для известных ранее, апериодические функции чувствительности к регулируемым параметрам.
Уже на четвертый день Костя сам начал ставить задачи и непрерывно меня разыскивал для обсуждения все новых идей. Рабочая тетрадь моя, в которой велся дневник нашей работы, мимоходом превратилась в художественное произведение: оказалось - он еще и прекрасно рисует. Рисунки обычно дополнительно содействовали продвижению идеи. Например, изображение чисто электронного прибора-тиристора изящнейшим образом стало смахивать на гидравлический затвор.
В творческом азарте я стал ему внушать, что его результат - переворот в линейном формировании мощных прецизионных импульсов, но его это совершенно не трогало. В отличие от меня, он был абсолютно чужд тщеславия и корысти.
Он ценил лишь саму эстетику творчества - то ли по молодости, то ли, действительно, по своей гениальности. Я балдел перед его улыбкой, талантом, непосредственностью, и неконформностью.
Исчез он столь же неожиданно, как и появился, передав все материалы, но не оставив концов.
Едва его отыскал, когда надо было получить его соавторские подписи в оформленные заявки на предполагаемые изобретения. Вся эта суета его мало интересовала, включая и дальнейшие авторские гонорары. Как сложилась его дальнейшая судьба?.. Не знаю.
С тех пор, в поисках лучшей доли, я много попрыгал по разным «конторам». Количество авторских свидетельств СССР и патентов у меня около сотни. Думаю, что трудно найти такой отечественный городок, в котором сейчас не «фурычило» бы какое-нибудь из моих изобретений. Но, пожалуй, из них только наши с Костей находки (Авторские свидетельства СССР №696597, №699657, №575760), пока достоверно работавшие в Штатах, не устареют и будут перспективны и в следующем столетии. Бог даст, и в России…
Поясняю : заявка на а.с.№575760 была подана задолго до моего знакомства с Костей, а в а.с. №696597, №699657 он соавтор и в свое время за это даже получил гонорар
Мне до сих пор не известно математическое решение формирования по Авторским свидетельствам СССР №696597, №699657, №575760. очень буду признателен за любую информацию по этому поводу...
Жду отзывов
Петр Новыш
Санкт-Петербург
«Упреждение» в информатике: что имеется в виду?
Словарь школьной информатики (бумажный, 1998 г. издания) даёт такой ответ:
Упреждение — см. Исполнение.
В свою очередь, в статье "Исполнение" (в том же самом словаре) написано, помимо всего прочего, следующее:
...совмещение команды с поиском следующей (И. с упреждением).
Странно, что Интернет по данному поводу молчит.
Пожалуйста, помогите разобраться!
Заранее благодарю!
Всем привет! Объясняю на пальцах (точнее, на котах), в чем разница между причастием и деепричастием. Потому что 90% людей этого не помнят, а вы будете помнить. Итак, поехали.
Причастие (отвечает на вопрос КАКОЙ?)
Это такой гибрид глагола и прилагательного. Берёт энергию действия и превращает её в признак предмета.
Проще говоря: Это характеристика, которая шевелится.
Мурчащий кот (кот, который сейчас мурлычет).
Разбитая ваза (ваза, которую кто-то разбил).
Пишущий человек (человек, который пишет).
Лайфхак: Часто можно заменить на «тот, который». Мурчащий = тот, который мурлычет.
Если добавить к причастию слова, получится причастный оборот - оружие для описаний.
Кот, мурчащий от восторга, терся об ноги.
Деепричастие (отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ?)
А это гибрид глагола и наречия. Оно показывает второе, добавочное действие того же самого героя.
Кот лежал, мурлыча. («Лежал» главное действие. «Мурлыча» бонус, как он это делал).
·Он выбежал, хлопнув дверью. (Выбежал - главное. Хлопнув - добавочное, завершившееся).
Почесав затылок, он задумался. (Сначала почесал, потом задумался).
Лайфхак: Деепричастие всегда привязано к сказуемому (главному глаголу) и означает «и одновременно», «и потом», «и при этом».
ФИНАЛЬНЫЙ ТЕСТ (на коте)
Перед вами кот Грей.
Разбираем:
1. Потягивающийся кот Грей сладко зевнул.
Потягивающийся - это причастие (какой кот? - потягивающийся. Признак).
2. Кот Грей лежал на диване, потягиваясь.
Потягиваясь - это деепричастие (что делая, лежал? - потягиваясь. Добавочное действие).
Вот и вся магия! Два разных слова от одного глагола «потягиваться», но работают они в совершенно разных местах предложения.
Коротко и ясно:
Причастие - описывает предмет (какой?).
Деепричастие - описывает действие (как? каким образом?).
Запомнили? Теперь вы опасны в любом споре о русском языке. Пользуйтесь на здоровье! 😉
Ничего себе ты писака! Да еще и физик! В общем, отправил меня по волнам моей памяти. У меня тоже была похожая история, только при поступлении в универ.
Английский язык я выучила самостоятельно, увлеклась в 9-10 классах переводом английских песен и потихоньку выучила, да так, что забыла немецкий, который изучала с 5го класса (мне вообще дойч никогда не нравился, но тогда особенно не спрашивали). В итоге в последнем классе меня перевели на английский язык и я даже успела поучаствовать в городской олимпиаде, где заняла 8 место из 100. Естественно, закончила я с пятеркой в аттестате, успешно сдав экзамены по английскому.
И вот поступление в универ, еду из своего Задрищенска в столицу, одна, в чужой город, поступать в престижный вуз, на бюджет. Сдаю на 4 все экзамены, остается английский, в котором я была уверена больше, чем в остальных предметах. И так получилось, что принимали его сразу у всего потока, в отдельном корпусе. Лето, жара, в зал набилось 500 человек. Естественно, местные мамаши протащили своих пиздюков в первую очередь, а мы - лимита деревенская, скромно стояли у стеночки и ждали, когда нас вызовут. Зашла я только в 14.00, в числе последних, ожидание с 8. В аудитории принимали три бабки, постоянно возмущались, что дети идиоты. Мне попался текст из Мартина Идена (это я узнала позже, а тогда для меня это был просто отрывок без контекста, кому интересно - вот, я даже его вспомнила, #comment_381737248), я перевела его быстро и вызвалась отвечать. И бабка начала докапываться до каждого слова. Там была типа такая фраза books tied with stout cord. Я сказала "книги перевязаны крепкой бечёвкой". И тут бабку порвало. Она орала как бешеная, что понаехала деревня, да ничего не могут, не знают русских слов, переводить не умеют и тд. Какая бечёвка! Это же верёвка! И похер на мои объяснения, что это по сути одно и то же. Я была уже уставшая от жары, от волнения и ожидания, стала совсем запинаться. В конце концов, эта жаба сказала, что я и 3 не заслуживаю, хотя я выполнила все задания, но она меня жалеет и хотя бы 3 мне поставит.
Это была для меня трагедия, потому что с тройкой мне не хватало проходного бала на специальность, которую я хотела. Пришлось резко подрываться и искать другую, где оценок хватало, но само собой, это уже было не совсем то, что мне нравилось. Но иначе мне пришлось бы не солоно хлебавши возвращаться в Задрищенск, а это в мои планы не входило.
С первого курса у нас был английский. Да ещё и настолько сложный, где несколько оборотов в одном предложении и начинать переводить нужно было аж с конца, чтобы понять смысл. Большие технические тексты, много новых слов и конструкций. Препод была очень строгая, но мне нравилась, так как преподавала она интересно, и в целом язык мне давался легко. На зачетах я быстро отвечала и она меня выделяла из всей группы, часто ставила в пример. А на гос экзамене вызвала первой, так как никто не решался начать. У нас была задача перевести статью из газеты. И я прям на ходу, почти не пользуясь словарем, перевела сразу всё. Преподавательница сказала, что я ее лучший ученик, а экзаменаторы уважительно покивали и поставили мне твердую 5. До сих пор слышу в ушах это "Вот с кого нужно брать пример! Отличный перевод!".
И мне так же хотелось взять свою зачетку, найти ту мразотную бабку со вступительных и потыкать ей в рожу этой зачеткой. Профессора с ее факультета мне поставили 5! Когда как эта сволочь почти испортила мне поступление в универ.
Но, естественно, я даже не знала, как ее зовут. Да и в целом мой гештальт закрылся, так как ее вопль ничего уже не значил против мнения целой комиссии профессоров лингвистов ☺️
Аттестат 9го класса с немецким
А это уже выпускной класс, с английским
Ну и диплом вуза
Вот такая история☺️
