Грише Шабосону 13 лет. Он ходит в школу и занимается плаванием, а еще сидит в интернете и любит компьютерные игры. Правда, для него практика и ценность этих хобби совсем не такие, как у большинства подростков, потому что Гриша — незрячий с рождения, и учится он в Школе-интернате № 1 для обучения и реабилитации слепых.

От первого гаджета — к цифровому миру

Когда Гриша был первоклассником, его папа нашел в настройках iPad функцию VoiceOver, которая озвучивает содержимое дисплея и позволяет управлять планшетом жестами. Гриша заинтересовался — так началось его знакомство с гаджетами.

Затем он освоил браузер: бабушка Анна Григорьевна начала зачитывать ему справку, но он быстро понял, что может разобраться и сам, если включит озвучку текста. И справился совершенно без помощи — на всё про всё у него ушло около четырех часов.

В четвертом классе у Гриши появился смартфон, с тех пор он активно пользуется интернетом. Бабушка говорит, что он освоился мгновенно — и не то что не просил помочь, но даже сам ей кое-что объяснял. И это было только начало!

Как-то в родительском чате школьной группы бабушка узнала про проект beelineforkids.ru для незрячих детей и подростков, а также ребят с нарушениями моторики. Тогда Гриша получил доступ к целой образовательной платформе, где нашел:

• Курсы по использованию смартфонов и компьютеров. Учиться можно без тифлопедагога — достаточно будет небольшой помощи взрослого или зрячего друга. Но если это нужно, здесь же можно зарегистрироваться и получить поддержку от волонтера.

• Вебинары по насущным вопросам городской и цифровой жизни. Например, об инклюзии на транспорте и в образовании, о том, как незрячим можно пользоваться онлайн-кинотеатрами, стримингами, облачными и другими сервисами, как создавать презентации, монтировать видео и многие другие.

• Обзоры техники и сервисов — смартфонов, дисплеев Брайля, компьютерных игр для незрячих.
  
  Beelineforkids.ru — это платформа цифровой грамотности для обучения детей и подростков с нарушениями зрения и двигательных функций навыкам использования цифровых технологий и специальных устройств. Благодаря скринридерам, то есть программам экранного доступа, пользователи платформы могут учиться на онлайн-курсах, читать любые тексты в электронных книгах, телефонах и компьютерах, общаться в соцсетях и мессенджерах и даже писать музыку. Платформу создали и развивают Билайн, инклюзивный проект Everland и Альянс по защите детей в цифровой среде, ее цель — чтобы как можно больше людей получили доступ к современным технологиям, почувствовали себя комфортно и свободно в меняющемся цифровом мире.
  

  Сначала Гриша прошел все курсы. И, например, узнал про программу экранного доступа NVDA (она оказалась удобнее, чем знакомая ему JAWS), прокачался в использовании VoiceOver. А еще познакомился с новыми полезными функциями смартфона — в частности, научился принимать звонок касанием двух пальцев и отключать вызов физической кнопкой на смартфоне.

  
  Также Гриша не пропускает обзоры и даже приложил руку к выпуску одного из них — оценил доступность компьютерных игр. После того, как он поучаствовал в круглом столе по теме инклюзивных технологий, мы в Билайне заметили его увлеченность и желание совершенствовать доступность цифровой среды. И не могли ее не отметить!

Поэтому мы подарили Грише ноутбук с программой экранного доступа, с которым ему будет проще учиться, общаться, развлекаться. И, судя по всему, менять мир: сейчас наш герой мечтает о хорошем и бесплатном доступе к нейросетям для программирования — чтобы создавать игры для незрячих и помогать таким же, как и он, знакомиться, развиваться и просто классно проводить время.

Не просто игры

Большинство «обычных» компьютерных игр подразумевают графический интерфейс и делают упор на визуальную составляющую, поэтому недоступны для незрячего пользователя. Так что для таких геймеров создаются специальные игры: стратегии, симуляторы, шутеры, квесты.

О том, как устроены самые популярные из них, вы можете узнать из того самого обзора, в котором поучаствовал Гриша. А вот пример — многопользовательский многоуровневый шутер-квест Humans VS. robots (HVR), где игрок передвигается по картам, решая квесты и отстреливая роботов, которые пытаются ему помешать. Здесь почти вся «игровая картинка» строится на собственных звуках, но часть информации озвучивает скринридер.

Бабушка радуется энтузиазму Гриши. Она видит, как игры — не говоря уж об обучении — живо его интересуют, развивают логику и усидчивость. Правда, по ее словам, из его школьной группы такими играми увлекается еще только одна девочка. Остальные не играют — но не потому, что не хотят, а потому, что не умеют.

Анна Григорьевна уверена, что дело в недостаточной информированности родителей и нехватке времени: если бы такие курсы были заложены в учебные часы, дети могли бы узнавать о доступных им возможностях и учиться новому и важному в спокойном режиме, а не урывками между уроками, секциями и семейными планами. А важность такого обучения сложно переоценить, ведь освоение смартфона или компьютера для незрячего ребенка — это не просто навык, а билет в будущее и ключевой элемент подготовки к взрослой жизни.

Доступная среда без границ

Кстати, по данным ВОЗ, в ассистивных технологиях сейчас нуждаются 3,5 млрд человек, то есть почти половина мира! Это колоссальный человеческий и экономический потенциал. Хотя куда важнее то, что всё это люди, которые могут жить полнее, комфортнее и интереснее, развивать и реализовывать свои таланты на радость себе и близким и на благо всего общества. Поэтому Билайн, Everland и Альянса по защите детей в цифровой среде и создали платформу для детей и подростков с нарушениями зрения и моторики — чтобы сделать цифровое пространство доступным и дружелюбным для них.

За два года существования проекта:

• более 180 тысяч человек воспользовались материалами курсов;

• порядка 28 тысяч незрячих людей полностью их прошли;

• свыше тысячи получили персональную консультацию кураторов.

Кстати, ко всему прочему, видеоуроки на платформе рассказывают и показывают, как отличается восприятие экрана смартфона или монитора компьютера для зрячего и незрячего человека. А вы когда-нибудь задумываетесь о том, как выглядят и ощущаются самые привычные вещи и операции для людей с восприятием, настолько не похожим на ваше?

Москва и МО.

Этот малыш родился таким же как и все маленьким котёнком, слепышом, а потом он увидел свет и свою кошку-маму, добрую, ласковую и самую любимую. А ещё свою маленькую сестенку.
Однако несмотря на всю любовь, которую кошка-мать дарила своим детям, она не могла уберечь их от холода и инфекции. И однажды маленький Рыжик опять перестал видеть свет, а потом и мама, любящая и самая любимая, тоже пропала.
И малыш остался вдвоем со своей сестренкой. Они остались совсем одни в целом мире и медленно умирали.
Так их и подобрали добрые люди. Они думали, что малыши не выживут, но они выжили.
Рыжий Рыжик и коричнево-трехцветная Шоколадка.
К сожалению, вследствие губительной для малышей респираторной инфекции (как грипп у людей) рыжик совсем потерял зрение, но он прекрасно ориентируется в пространстве.
У его сестрички Шоколадки остался один глаз и она им прекрасно пользуется.
Вдвоем они почти, как единый организм, и конечно нам бы хотелось, чтобы дружные ребята уехали в одну семью. Но пристройство по отдельности также рассматриваем.
Шоколадка для Рыжика, как проводник в мир, а она вместе с Рыжиком чувствует себя очень смелой и отважной кошечкой.
Ребята сейчас полностью здоровы, обработаны, вакцинированы.
Приучены к лотку и когтеточке.
Общительные, ласковые, очень умные и благодарные.
В самые добрые и чуткие руки.

89588057074 Наталья

Это продолжение серии постов о навыках которые получает собака-поводырь в центре подготовки. Читайте часть1 и часть2 в моем профиле.

Поговорим про команду «апорт!», происходит от французского apporte. Исполнение этой команды собакой-поводырём имеет свои особенности. Собака поднимает с земли любой упавший предмет, который можно доверить собачьим зубам, и держит его аккуратно, не играет с ним, не проявляет чрезмерного азарта и суеты. Собака-поводырь подносит предмет к рукам своего хозяина, и ждёт, когда он обнаружит его, отпускает только по команде «дай!»

Оброненный незрячим человеком предмет — это почти наверняка предмет потерянный. Упали бесшумно в снег или в траву перчатка, кошелёк, ключи — и зрячий не всегда найдёт. Зацепилась за трещинку в асфальте трость — непременный атрибут незрячего человека, отлетела в сторону — ищи её теперь, шаря руками по пыльной дороге. В таких случаях бдительная собака приходит на помощь.

Чтобы умерить пыл азартных апортировщиков, собаку учат не бросаться скорее поднять упавшую вещь, а делать это по команде. Во время дрессировки используют два варианта выполнения команды.

Первый: перед сидящей около ноги человека собакой кидают предмет. Не далеко, перед лапами или чуть впереди — как и может произойти  в реальной жизни. Собака ждёт. По команде «апорт!» собака поднимает предмет и несёт к рукам человека. Человек заранее, слегка наклонившись, протягивает руки навстречу собаке. Вот предмет касается его рук, но собака не разжимает зубов. Она ждёт, когда человек возьмёт предмет в руки и подтвердит готовность принять его командой «дай!»

Во втором случае человек роняет предмет в движении за своей спиной. Это может происходить на маршруте, когда собака ведёт своего хозяина, или во время тренировки на поводке. Остановив собаку, человек подает команду «апорт!», собака разворачивается, вместе с человеком подходит к упавшему предмету и подаёт человеку в руки.

Быстро сообразив, что упавший предмет нужно поднять, собаки начинают делать это, не дожидаясь команды. Во многих случаях это весьма полезно.

Особо нужно рассказать, как собаки-поводыри подают трость. Белую трость недаром называют длинной — она позволяет проверять путь и обнаруживать препятствия на несколько шагов вперёд. Трость может быть длиной 120 и более сантиметров. При этом трость довольно тонкая, в палец толщиной. Собак-поводырей учат ловко подцеплять трость за середину передними зубами, перехватывать поудобнее, чтобы не уронить, продвинуться вперёд, чтобы было место развернуться, не задев человека, и поднести к рукам хозяина. Сложная задача!

В арсенале школы собак-помощников целая коллекция самых разных апортировочных предметов. Перчатки, варежки, связки ключей, телефоны, игрушки, зонты, кошельки, ложка и прочее. Не удивительно, что натренировавшись на таких разнообразных предметах, собаки иногда приносят своим владельцам и найденные чужие вещи: а вдруг пригодится!

И ещё один вариант апортировки — игра. Незрячий бросает игрушку или мяч, собака весело бежит за ним и приносит хозяину. Собака знает: чтобы игра продолжалась, нужно отдать игрушку прямо в руки.

Играть с игрушками собаки учатся еще в щенячестве, находясь в волонтерской семье. На последних двух фото Хэди - щенок находящийся сейчас на воспитании в нашей семье.

" Когда был СССР, был баланс плюс-минус. Не стало одного полюса. Несправедливо для нас? Да. Но и для того полюса тоже опасно, потому что можно потерять ориентиры." Н.С. Михалков

https://dzen.ru/b/aKYZ7S6-IEnwenyw

Мы и вы...

Действительно, существуют только два полюса - Добро и зло (Свет и тьма, т.е. "многополярный" хаос). У земнородных (национальных) адамов очевидные проблемы с умением отличать одно от другого. Верный признак полной слепоты.

Лечит от неё Слово Истины. Это ещё с евангельских времён известно, кто открыл глаза Адаму. "Может ли бес отверзать очи слепым?"

Но не забывайте, некоторые, мало, что земнородные (национальные, - глина), ещё и мироеды которые никогда не принадлежали тому полюсу, называемому Добро, где "нет ни Еллина, ни Иудея, ни обрезания, ни необрезания, варвара, Скифа, раба, свободного", но все и во всём" - Логосородный Советский человек (пребывающий в Единомыслии Света, т.е. Знании Грядущего), которого предали. Земнородные были его тенью, катехоном (от др.-греч. κατέχω [катэхо] – преследовать по пятам, держать, удерживать...), пытающимся ухватить его за пяту. Тащились следом по Его Социалистическому Пути в Коммунистическое отечество, шипя от злобы. Они были его его изъяном. И вот эта тень отделилась и стала творением в плоти. Произошло очищение.

"Они вышли от нас, но не были наши: ибо если бы они были наши, то остались бы с нами; но они вышли, и через то открылось, что не все наши", - ибо всегда принадлежали другому полюсу, тьме, где один пожирает другого. Так что, нет ничего удивительно в том что Справедливость они называют несправедливостью. Именно так и устроен этот мир (полюс) тьмы, где "имена, которые даны вещам земным, заключают великое заблуждение, ибо они отвлекают сердце от того, что прочно, к тому, что не прочно, и тот, кто слышит (слово) Бог, не постигает того, что прочно, но постигает то, что не прочно. Также подобным образом (в словах) Отец, и Сын, и Дух святой, и жизнь, и свет, и воскресение, и <церковь>, и во всех остальных - не постигают того, что прочно, но постигают, что не прочно, разве только познали то, что прочно. Имена, которые были услышаны, существуют в мире для обмана".

Немного по теме:

https://dzen.ru/a/Zqt3DzIMHhjJhDVH