Ответ на пост «Почему уходят из школы?»2
Когда я вижу, как очередной коллега уходит из школы, я думаю: а что тут такого? Многие меняют работу и ничего. Но раз тут такая “портянка” написана, прокомментирую с точки зрения учителя, “задержавшегося” в школе на тридцать лет. Пройду по пунктам:
1. Ну то есть, предмета своего она не знает, раз считает, что работает ретранслятором.
2. А не надо играть во всезнайку. Нормально сказать ученику, мол, я тут не знаю ответ на твой вопрос, не сталкивался с таким. Многие ученики это нормально воспринимают.
3. Не так страшен чёрт, как его малюют. Без доказательств ничего серьёзного не состряпают. А свои нервы надо беречь и не реагировать.
4. А зачем соревноваться? Или хочется быть первым, но не потянула?
5. Ну, ребятки, география! На ЕГЭ ее выбирают единицы, так что ответственности нет, можно творить, не обращая внимания. Но, видимо, творить не получилось. С учётом п. 1 (видимо, слабого знания предмета) это не удивительно. У нас в школе две учительницы географии, на уроки к одной дети, даже старшеклассники ходят с удовольствием.
6. А не надо было тратить силы на переубеждение, надо было развивать свою методику.
7. Ну не знаю… Видимо, дама не приспособлена к педагогике. Учитель не живет жизнь в школе, он играет, как актер. На домашних всегда должны оставаться силы.
8. И опять мы возвращаемся не к содержанию предмета, а к методике его преподавания. За тридцать лет я, каждую тему провел десятки раз. И каждый раз что-то новое, с учётом опыта и реакции детей.
9. Я тоже не мечтал быть учителем. Но вот как-то вработался. Наверное, дама правильно сменила место работы.
10. Есть такая штука: возрастная психология. Ее преподают в университетах и ее надо было учить.
11. Волков бояться - в лес не ходить. Назовите мне хотя бы одну безопасную профессию 😁
Ну и что в итоге: не особо компетентная, не особо грамотная, не особо творческая, но амбициозная дама разочаровалась в профессии учителя. Не удивительно, в самом деле.