Мы до этого дойдем. И кина уже больше снимается для внутреннего потребителя, и внутренний туризм и регионы многие поднимаются. Причина проста на самом деле. Мне 38, да, я помню советские мультики, фильмы, книги. А чем еще запомнилось мое детство, жвачки, супергерои, боевики, фантастика, ужастки, кока-кола, милкивей, дисней можно еще долго перечислять и все это в противовес развалившимся детским площадкам которые видели моих родителей маленькими, растворившемуся в грязи асфальту, некрасивым машинам, колокольчику вместо фанты. Можно конечно предложить посмотреть ребенку "Чародеи" вместо терминатора, а может послушать Апину вместо Спайсгерлз, но все же понятно. И вот получается что выросло целое поколение у которых все что оттуда лучше по-умолчанию. Да, наш кинематограф до сих пор не дотягивает до уровня. но все таки. Даже посредственное кинцо способно увлечь маленкого зрителя и оставить положительные воспоминания, сколько детского кина сейчас снимается(Да я видел Бременских, у меня кровь из глаз лилась). Для них это новая реальность, где их страна снимает тонну увлекательного конвента, в той стране в которой рос я такого не было. Детские площадки причем реально крутые сейчас в каждом дворе Мск(Не надо мне ничего говорить про регионы, 30 с лишним лет прожил в полумиллионнике)Сбивчиво, но надеюсь понятно выразился. В целом в небольшой изоляции нет ничего плохого. Да в моменте не приятно сильно, но пусть контентмейкеры клепают для внутреннего пользователя, пусть заменят импорт(это я про ютуб). У нас есть и наши бренды и контент, да нет айфонов и автопрома, но для того что бы расти и воспитываться в условиях любви к месту в котором ты находишься все есть.

Что на этот счёт думают ученые-социологи

Можно ли использовать образовательную систему для формирования лояльности существующему политическому порядку? Можно ли «воспитать» патриотизм и любовь к Родине?

Вокруг «разговоров о важном» сломано немало копий, но интересно, что подобные вопросы возникают не только в российском контексте.

Ученые давно изучают, насколько образование влияет на политические взгляды людей – и пришли к выводам, что там, где государство активно использует школу для продвижения определенных политических идей и ценностей, люди в среднем реже поддерживают радикальные перемены и чаще демонстрируют лояльность существующей власти.

Российская практика несколько отличается от мировой статистики. Поэтому авторы исследования «Patriotic education in Russia: will it achieve loyalty?» (Патриотическое воспитание в России: получится ли достигнуть лояльности?) попытались сравнить студентов, которые успели застать «разговоры о важном» в школе, с теми, кто окончил её до появления этого курса в школьном образовании. Оказалось, что прошедшие через курс все же чаще соглашаются с тезисами о важности уважения к государству, поддержке ценностей, продвигаемых российским обществом.

Значит ли это, что планы правительства Российской Федерации успешны? Давайте попробуем разобраться.

Сами авторы работы призывают не торопиться с выводами. Во-первых, исследование основано на относительно небольшой выборке студентов. Во-вторых, остается открытым вопрос: изменились ли взгляды молодых людей на самом деле или они просто усвоили набор ответов, которые считают общественно одобряемыми?

В этом и заключается главная проблема «Разговоров о важном». Одно дело – согласиться с тем или иным утверждением в анкете или опросе, другое дело – превратить эту позицию в реальное политическое поведение. Было время, когда большинство жителей нашей страны поддерживали социализм, но вот отправиться на баррикады защищать Советский Союз желающих практически не нашлось.

Поэтому окончательного ответа на вопрос об эффективности «Разговоров о важном» у науки пока нет.

А как считаете вы? Полезны ли такие уроки? Как реагируют на них ваши дети, или знакомые школьники и студенты?

Источник данных для материала:

Fominykh, I., Kozlov, V., Romanov, D., & Rosenberg, D. (2026). Patriotic education in Russia: will it achieve loyalty? Post-Soviet Affairs, 1–31. https://doi.org/10.1080/1060586X.2026.2643798