Молодые люди устроили драку в подъезде одного из домов в Омске. Конфликт произошел после того, как один из парней случайно задел девушку в светлой куртке. Словесная перепалка быстро переросла в драку с призыванием друзей на помощь. Группа ВК
В Минске торжественно открылся Центр технического творчества детей и молодежи – масштабный проект, который уже называют кузницей будущих инженеров и изобретателей.
Александр Лукашенко с этими юными белорусами общался совсем не как с детьми (несмотря на их возраст). Это люди, которые через 10-15 лет будут стоять у руля развития страны. Глава государства это понимает. Уже сейчас понимать это должны и они, равно как и то, для чего все это нужно.
Как бы пафосно это ни звучало, именно вам – новому поколению ученых, конструкторов, инженеров и специалистов – предстоит через несколько лет создавать завтрашний день нашей страны. Часто слышу: этого не хватает, хотелось бы то… Реализовывайте свои хотелки. Делайте так, чтобы это выгодно было для вас, для ваших родителей, для семьи. И чтобы это выгодно было для страны. Работая в лабораториях, конструкторских бюро или производственных цехах, вы будете принимать и воплощать в жизнь решения, которые определят судьбу Беларуси на годы и даже десятилетия. Буквально через 10 лет вам придется не просто строить новую Беларусь – отвечать за нее. А те, кто стоит в задних рядах, позади вас, мы уже будем смотреть, как вы будете Беларусь строить, что вы привнесете нового. Мы сегодня видим на моделях ваших, на ваших начальных изобретениях, что вы в правильном направлении двигаетесь.
Меня не покидает одна мысль. Вы будете руководить страной, предприятиями, ведомствами, вы это будете слушать: зарплата, зарплата, дайте, дайте больше. Не настраивайте себя на это. Никому никто ничего не даст, жизнь становится более сложной, конкуренция жуткая, главное для государства – предоставить возможности.
Вот мы вам предоставляем возможности с раннего возраста, чтобы бы посмотрели, на что вы способны и пытались это реализовать в себе. Есть некоторые, которые по улицам бродят и жвачку жуют… Может, и это полезно и надо? Не знаю. А есть вы, которые с раннего возраста благодаря родителям и вашему таланту пришли и пашете-пашете здесь. Сначала с интересом, потом уже появится напряжение определенное, не все будет в жизни интересно. Но вы, сжав зубы, идете к своей цели или просто движетесь по этой жизни. И такие люди никогда не просят: дай зарплату. Они сами творят свою жизнь. Поэтому здоровья вам, успехов, развивайте свои навыки, если они у кого-то есть. И вперед, только вперед. Только вы можете сделать свою жизнь и порадовать своих родителей и государство.
Болонская Декларация, подписанная в 1999 году министрами образования 29 европейских стран (муждународное политическое событие), является основным документом, инициировавшим Болонский процесс – создание единого Европейского пространства высшего образования (по задумке ЕГЭ дает право поступления в любой ВУЗ мира). Декларация ставит своей целью гармонизацию образовательных систем, повышение их международной конкурентоспособности и облегчение мобильности студентов и преподавателей. Основные принципы Болонской системы включают двухуровневую структуру образования (бакалавриат, магистратура, докторантура), использование европейской системы кредитов (ECTS) и приложение к диплому единого образца (повторюсь -дающего право поступать после школы в любой мировой ВУЗ).
Что это такое на САМОМ ДЕЛЕ:
Болонская декларация - это смерть Советской Системы Образования, которая была лучшей в мире и копируя которую, некоторые недружственные страны, воспитывают довольно образованное и обучаемое население. А это в будущем кадры, развитие и цивилизация.
Это почва для подготовки государственного переворота силами отупевшей и ведомой молодежи (т.н. "Майдана"), ведомой через западные пропагандистские источники правильно обработанной НЛП информации, в т.ч. с 25-м кадром. Медленно внедряемой через популярные блоги, плавно подготавливающие девственное сознание по мере выходов выпусков. Держащее на "крючке" молодой организм, который изнашивая себе психику, каждые день и ночь неустанно поглощает, используя ВПН, до 2-3 ночи, потом с трудом просыпается и идет на учебу/работу, ненавидя всё на свете, переваривая полученную порцию антипатриотической ненависти, восхваления призрачных идеалов "там лучше чем у вас тут".
Если что ходовой символ Революции/Майданов:
Как только увидите молодежь на улицах с такими вот (похожими по стилистике) хоругвями, наклейками, нашивками, граффити - начинайте принимать очень решительные меры.
Вот под таким заголовком вышла статья:
Цeль вpагов Poссии достигнутa.
Наши дeти — нeyчи. - а это формирует почву для создания пласта молодёжи, ведомой за "печеньки Нулланд" и способной в манипулятивном экстазе на очень многое.
Под лозунг: " Возродим Тик-ток, ZARA, ютуб, бравл старс, ориджин, стим, фейсбук, инстаграмм*" - кокакольно-чипсовое клиповое мышление, аргументация подростков в споре "Ну и что, что в книге написано, ну и что, что в газете написано, покажи если это есть на Тик-токе/ютубе, то я поверю!" - это серьезная сила, нет ничего сильнее в действии, чем пустоголовая толпа. (*запрещены в РФ).
Дoцент жуpфака МГУ: "B этoм гoду мы набpaли инoпланетян"
“Незнаю”, “гениpал” и “чеpез-чюр” — вoзможно, именно тaкое напиcание cлов мы yвидим в газетах лет чеpез пять, кoгда нынeшние пеpвокурсники фaкультета жуpналистики МГУ получат свои дипломы. Вот тaкие фенoменальные peзультаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.
Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.
Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— To есть?
— Hy что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— B том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. A сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”
Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. A вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— B чем ее причина?
— B какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ.
По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— C этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой.
ВЕРНИТЕ СТАРУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ! С конспектами, планами прочтения, дополнительными заданиями, кружками и билетами на экзаменах!
Принят закон, официально закрепляющий понятие студенческой семьи. К таким семьям относятся пары, которые состоят в браке или имеют детей, но при этом обучаются в ВУЗах или колледжах.
«Нам важно поддержать желание молодёжи создавать семью и совмещать это с получением образования. Уверен, что утверждённые изменения в законодательстве смогут облегчить жизнь студенческих семей», — сказал депутат Михаил Киселёв.