У меня РАС

2. Запрещено распространять псевдонауку, дезинформацию, материалы об Autism Speaks или посты, связанные с "лечением" аутизма.
Публикация псевдонаучной информации и дезинформации запрещена. Запрещено также обсуждение или публикация материалов организаций, наносящих вред, таких как Autism Speaks. Запрещено спрашивать мнение о "лечении" аутизма или обсуждать альтернативные причины аутизма, не подтвержденные научными исследованиями.

3. Запрещены обсуждения и споры о самодиагностике – запрещено как поддерживать, так и критиковать самодиагностику.
Запрещены обсуждения на тему самодиагностики и запросы мнений по этому поводу. Это касается как поддержки, так и критики самодиагностики. Тема исчерпана, обсуждается слишком часто и обычно приводит к хаосу, а не к осмысленному диалогу.

4. Запрещено ставить под сомнение или критиковать диагноз других людей.
Не сравнивайте людей с одинаковым диагнозом и не делайте предположений на основе постов. Если вам кажется, что диагноз недостаточно обоснован или его автор для вас не выглядит как аутист, то просто игнорируйте его посты, не вступая в спор.

5. Запрещено просить поставить диагноз или давать медицинские советы себе или другим
Не просите поставить диагноз себе или другим, и не публикуйте посты, которые могут быть интерпретированы как запрос на подтверждение диагноза. Мы не можем поставить вам диагноз или дать медицинский совет. Обсуждайте вопросы здоровья с врачом, поскольку советы от непрофессионалов могут быть опасны.

6. Запрещено публиковать посты или медиа с именами пользователей или другой идентифицирующей информацией; запрещено рассказывать личные истории других людей без их согласия
Не публикуйте изображения, посты или скриншоты с видимыми именами пользователей или другой идентифицирующей информацией. Если вы рассказываете что-то про другого человека, то перед этим нужно получить его явное согласие на публикацию.

9. Запрещены кликбейт и неясные заголовки, заголовки с эмодзи.
Убедитесь, что в заголовке поста четко описано его содержание. Кликбейт и неясные заголовки, не отражающие основную тему, могут быть удалены. Посты, состоящие только из эмодзи, также будут удалены.

12. Запрещены реклама, маркетинг, спам.
Не публикуйте посты с целью привлечения финансовых средств или рекламы товаров. Не просите личные пожертвования (за исключением донатов Пикабу) и не продвигайте сборы средств, так как мы не можем гарантировать их подлинность и безопасность.

- А какой антагонист! Ммм...

🍒 Ну и вишенка на торте: это книга от аутичного автора. И, как я прочитал в одной рецензии, довольно аутичная сама по себе: например, с детально проработанными ключевыми персонажами и минимальным вниманием к остальным.

Но это я узнал уже после того, как прочитал и пришёл в восторг (кажется, даже перечитать к тому времени успел). И это, конечно, объясняет как минимум часть моего восторга.

В общем, Генриетта Эванс-Веррес — умная, начитанная, рациональная и несколько аутичная, как и я сам.

И чуть-чуть как Гарри Поттер-Эванс-Веррес.

«Ну я же, когда так говорят, не воображаю себе буквально сердце, путешествующее в сторону пяток!»

Но никто и не думал, что она принимает всё настолько буквально, когда говорил про буквальность её восприятия.

То есть она воспринимала «понимаешь буквально» гораздо более буквально, чем человек имел ввиду 😅

🔍 Внимание к деталям

Один из знакомых говорил, что не уверен, что у него аутизм, потому что его опыт не совпадает с описаниями аутичного во многих деталях.

Чувствуете, какая ирония?

Ведь аутизм среди прочего предполагает внимание к деталям, и именно оно даёт аргумент против принятия своего аутизма.

🧱 Аутичная негибкость

Следующий момент — аутичная негибкость.

Я тут пишу про себя и других, получивших диагноз во взрослом возрасте. И явно к этому возрасту опыт как-то осознавался и описывался внутри себя. Эти концепции были продуманы и интуитивно/логически привязаны ко всему происходившему.

В отличие от слова «аутизм».

Проблема с ним в том, что за ним — большая и сложная концепция, которую не передашь двумя словами при первом упоминании. Разве что телепатией (но её пока не изобрели 😢)

И когда человек его слышит в отношении себя, ему в лучшем случае представляется пустота. А скорее — набор стереотипов из массовой культуры (которые по консенсусу аутичного сообщества довольно далеки от реальности).

И конечно такое слово подходит гораздо меньше, чем внутренняя модель себя, которая строилась годами.

Только разобравшись подробнее можно заметить, насколько аутизм лучше неё.

А на это нужно время.

💔 Принять — не всегда значит обрадоваться

Третий момент я понял благодаря своей девушке.

Даже если ты понимаешь в целом, что стоит за аутизмом, это может быть трудно принять, потому что неприятно/печально/раздражает.

Оказывается идея, что ты никогда не сможешь то, чему долго старался/надеялся научиться, может быть не только освобождающей (можно больше не тратить силы на старания и не винить себя за то, что не получается), но и грустной (никогда не случится того воображаемого будущего, в котором ты это умеешь).

Конечно, второе — это прощание с иллюзиями, потому что такого будущего быть не могло. Но я далёк от мысли, что прощание с иллюзиями не может раздражать или печалить.

А ещё можно грустить в этот момент от количества лет с ощущением, что с тобой что-то не так (неправильный, ленивый, мало стараешься и т.п.). С постоянными вопросами "Не почему я не могу (что-то) как все нормальные люди?!". И самокритикой по этому поводу...

💭 В общем

Теперь, после некоторого времени на размышления, я гораздо лучше понимаю своих знакомых — со стороны очевидно аутичных — в том, что они не согласны со своей аутичностью.

И примеряя на себя, думаю, что с вероятностью 80% я бы реагировал так же, не имея времени, чтобы исследовать и переварить идею самостоятельно.

Так что если есть хорошо продуманное и детальное объяснение, почему аутичность — это не про тебя, то само по себе это сильный аргумент в пользу того, что она-таки про тебя.

А если у тебя есть такой близкий человек... То просто давай дадим ему время!

Но ещё оно и подходит не всем, потому что многие элементы (свобода, креатив, возможность проявлять инициативу и её поддержка, динамичное расписание, ...) - многим нафиг не сдались.

Зато я помню, как классная руководительница оставила меня одного перед шумящим классом объяснять, что я там хочу и предлагаю. А когда меня никто (конечно же) не послушал, она вернулась и сказала "Ну вот видишь, Лёша, как тяжело нам учителям". Сука.

После того, как все мои искренние и светлые порывы были задавлены саркастичным пофигизмом, у меня начались конфликты и фоновые напряжённые отношения с учителями. Я даже стал хуже учиться, но стабильная репутация отличника не позволила испортить аттестат.

В 10 класс меня перевели в другую школу, где было в целом получше. Но все равно так себе.
Ноль - столько людей из обоих моих школ, с которыми я продолжил общение после выпуска.

Но могло бы быть по-другому.

Прекрасно помню, как столкнувшись с непреодолимых школьным болотом, я рыдал дома. А папа мне рассказывал "Понимаешь, Лёш, довольно легко вытащить сотню детей на 4 дня и сказать "вот такие тут у нас будут правила", а вот поменять хоть на миллиметр правила и среду в обычной жизни - очень сложно".

И вот сейчас, в 38 лет, я вдруг понял, что довольно нелогично следующим этапом было не подумать, что меня можно переместить в место, где другая среда уже есть! Например, в 11ю школу, через которую я в итоге вернулся в волшебный (для меня) мир коммунарских сборов - но только в середине 11 класса. Она даже по транспорту примерно как 3 лицей, который я заканчивал.

Если представить, что меня бы перевели в такую школу в 9 классе (или даже круче - в середине 8го), то я наверняка попал бы в школьный актив. Ездил бы на сборы. С горящими глазами ходил бы на собрания и организовывал мероприятия для младших.
У меня было бы гораздо лучше с социализацией, потому что появилось бы общее дело, общий интерес, внутри которого я бы общался. Писал бы песни и наверняка показывал бы их в своей организации - и часть, вероятно, имела бы успех (и это было бы гораздо более захватывающе и эмоционально значимо, чем награды на фестивалях авторской песни, которые я получал). И у меня точно остались бы друзья... В конце концов единственная моя давняя подруга (где-то с тех же 12 лет) - из лагеря Yellow Submarine, проводимого бывшими комиссарами "Эврики".

Ну а дальше, вдоволь наигравшись в роли ребёнка, я бы естественным образом сменил роль на отрядного. Как фактически и произошло после поступления на физфак - вот только возможности побыть на сборах ребенком у меня уже не было.

И всё это реально могло бы быть в моей жизни, вместо 8-11 классов, из которых осталось примерно 0 позитивных школьных воспоминаний.

Всего-то нужно было внимательнее меня послушать, понять, насколько мне важно и хочется быть в этой среде и представить, что это может дать...

Конечно, мои родители точно тогда не знали про 11 школу, но она и была не одна. Например, в Берёзовой роще первичку "Искры" вела Наталья Кириченкова (и потом в определённый момент выходцы оттуда составляли почти 100% педотряда "Искра").

Папа был в своё время в штабе "Эврики", мама - в штабе "Искры". Какое-то время они вместе вели городской штаб, а дети из актива, как они мне рассказывали, приходили к ним на свадьбу. И я ездил на "Искру" ещё до рождения (как мне опять-таки рассказывали).

С такими вводными трудно представить, что им стоило бы неподъёмных усилий найти какую-нибудь школу, где есть увлеченный коммунарскими традициям завуч по воспитательной работе - и перевести меня туда от моих учителей-пофигистов.

Но вот не случилось. И это очень грустно...

PS: Я понимаю, что произошедшее явно не было злым планом.

Я поговорил с мамой, и она подтвердила мою гипотезу: тогда просто об этом не подумали.

Есть подозрение, что у папы могли быть и какие-то сознательные мотивы не пускать меня глубже в коммунарскую среду. Потому что он говорил (тогда же, когда я рыдал), что был против моей поездки на "Эврику": она в конце августа, впечатления не успели бы улечься и ощущения трагедии от возвращения "в реальность" было бы больше. А ещё, когда я уже работал в педотрядах, он говорил что-то типа "понимаю, оно конечно прикольно, но это игрушки [а лучше было бы заняться чем-то более практичным, приземленным и полезным]".

Но думаю, даже с учётом таких мыслей, для него всё-таки основным было просто отсутствие фокуса внимания на теме.

Хотя это пока только гипотеза и я как-то опасаюсь с ним говорить, чтобы её проверить. Да и надо ли теперь?..