МОРЕС: УРОКИ МЫШЛЕНИЯ
В советские времена существовала обязанность после окончания ВУЗа отрабатывать три года там, куда Родина пошлет. Можно было тиснуть в газете объявление о потере диплома и тогда отрабатывать не надо. Но тянуло на приключения. И, вот, мы с однокурсником в Барнауле, в АНИТИМе - Алтайском НИИ технологии машиностроения, в качестве инженеров-конструкторов. Там я увидел много чудес. Дали нам по 100 рублей зарплаты и поселили в общагу Котельного завода. Оазис алкашей. И голодно как-то стало: 100 рублей это скромно, на питание и проезд на работу. Однокурсник быстро свинтил - мама его забрала, а я трубил ещё полтора года. Голод не тётка - в голове завелись мысли. Иду как-то с работы, смотрю - водка красивая продаётся. В общаге ребята быстро предложили - продай. Зима, мороз, вечер, спиртное до 19:00 продаётся. Продал за 2 цены. Было 4,10 - стало 8,20. Потом ещё раз. И ещё. Цена выросла до десятки. Берут! Продукт опасный - много нельзя. Перепьются - устроят криминал. Поэтому строго одна бутылка в день. 30 дней - 180 рублей. Плюс зарплата - итого 280. Это зарплата рабочего в горячем цеху. Как-то опоздал, не успел купить. Возле магазина в сторонке бабушка с кирзовой сумкой. 10 рублей бутылка. Коллега. Полная сумка бутылок. Взял одну - народ должен знать, что точка работает без перебоев. Можно было повторить опыт бабушек, но там пахло бандой - все в этом мире повязаны. Поэтому знай меру и радуйся общаге. Щедро давал ребятам в долг, но в случае невозврата отказывал навсегда. Покупал огромные кульки с сухарями и угощал. Компания сидела, курила, грызла сухари с чаем и резалась в карты среди ночи, а я дрыхнул без задних ног. Молодость и здоровье. Не пил, не курил. Благоразумие. В общем, в жизни всегда есть место подвигу. Заработать можно и посреди пустыни. Главное, хорошенько проголодаться…
Медалями - награждать, льгот - не давать1
Как Хрущев упразднил школьные золотые медали
27 августа 1959 года в Союзе было принято постановление о награждении выпускников школ медалями "За отличные успехи в учении, труде и за примерное поведение".
Однозначно негативному персонажу в русской истории 20 века по фамилии Хрущев дело было до всего, куда могла дотянуться его шаловливая крестьянская рука или пытливый сельский ум. Казалось бы - где Никита Сергеевич, а где золотые школьные медали? Но именно он выступил инициатором этого постановления: выстроенную государственную систему надо было рушить во всех составляющих.
Вообще-то школьная медальная система ведет свою историю с 1828 года, но ее современная история началась в 1945-м. Именно тогда постановлением Совнаркома были введены школьные медали, причем натурально из золота 583 пробы и серебра 925 пробы. Обладатели таких наград имели право поступать в высшие учебные заведения без экзаменов, но в первую очередь принимались награждённые золотой медалью.
Но уже в 1954 году, при Никите Хрущеве, который шибко образованных не любил,, проба золотой медали была понижена до 375. Для обладателей школьных наград по-прежнему сохранились льготы, однако совсем без экзаменов поступить в вуз было уже нельзя: требовалось сдать на "отлично" один профильный вступительный экзамен. А с 1959 золотые награды стали штамповать из медно-цинкового сплава, а серебряные - из мельхиора.
Это Горбачев в год окончания юрфака МГУ в 1955 году. Работал помощником комбайнера, школу окончил с серебряной медалью, что позволило ему поступить в МГУ без экзаменов.
Но это бы ладно. Была выхолощена и сама суть медалей, устранялись все льготы медалистов, а значит, и стимул их получить. Теперь медалисты не освобождались от вступительных экзаменов и не сдавали всего один, по профильному предмету - все на общих основаниях.
Да и вообще, лучше медалисту поработать пару годиков на производстве. Тогда при попытке поступить в ВУЗ в льготной категории стажников, его медаль даст ему преимущество при равенстве баллов с не-медалистами. То есть сначала надо будет поработать на заводе или, еще лучше, в сельском хозяйстве. А спустя два года, когда выветрятся из головы большинство полученных в школе знаний, - можно думать, как их преумножить на студенческой скамье.
Все образование после 8 класса - полное среднее, среднетехническое и высшее — молодежь должна была получать без отрыва от производства. Это была еще одна инициатива Хрущева. Все - на производство!
Но и от службы в армии никто не освобождает. Надо еще помнить, что тогда образование было 11-классным, а служба в армии 3 года. Да и в школу шли не с 6 лет, а с 8-ми, После армии льгот появлялось для стажников еще больше, но вот только дембель наступал в 22-24 года, а если еще учеба 5-6 лет? Жить на стипендию в этом возрасте и сидеть на шее родителей желающих находилось мало, тем более уже взрослые мужчины хотели завести свой дом и семью.
Единственной альтернативой многолетней задержки с началом получения высшего образования для выпускников школ была лишь возможность попытать счастья, поступая в вуз на общих основаниях. А с учетом того, что в вузах на абитуриентов после школы выделялось не более 20 % мест, остальные 80 % предназначались для льготников. То есть конкурс среди школьников был сумасшедший - при официальном, например, в 3,5 человека на место, мог реально быть на порядок выше.
Так была выхолощена сама природа школьных медалей, А хрущевские "2 года стажа для поступления в вуз" стало настоящей пародией на "прививание вчерашним школьникам традиций рабочего класса и колхозного крестьянства".
Настоящий рабочий класс — это квалифицированные и грамотные рабочие. Но чтобы хотя бы начать достижение такого статуса — надо для начала профтехучилище закончить, получив начальные навыки токаря, слесаря или, предположим, электрика.
А сразу после школьной парты можно работать лишь на самых низкоквалифицированных работах. Что куда ближе не к пролетариату, а к "люмпенам". То есть "деклассированным элементам", лишенным классового сознания и солидарности, к которым классики марксизма относились с опаской, пожалуй, всего лишь чуть меньшей, чем к крупной и мелкой буржуазии. Какой коммунизм хотел построить этот персонаж?
Сталин сознательно принял решение перенести акцент при выборе наиболее желательных кандидатов в студенты с происхождения на их личные таланты и знания. Хрущев же еще раз проявил себя уже не скрытым, а явным троцкистом даже в деле образования.
Брежнев пытался, конечно, реформировать школьную медальную систему, но как-то неуклюже (, в 1968-м упразднили серебряные медали), в основном она сохранила черты хрущевской реформы. Разве что был введен средний балл аттестата - это стимулировало школьников получать высокие оценки по всем предметам и, соответственно, снижало вероятность ранней ненужной профориентации.
КСТАТИ. Я поступал в университет сразу после школы в олимпийском 80-м. Факультет условно творческий (перед поступлением три этапа конкурса, включая публикации в прессе). Решил для начала отнести документы в местный университет - для интереса. Попросили золотую медаль. Нет? Трудовая книжка, военный билет? Нет стажа, не служил в СА? До свидания.
На журфаке ЛГУ Алексей Автономович Дубровин, председатель приемной комиссии в тот год, долго смеялся над этим.
Так что действовала эта хрущевская норма, к счастью, не везде.
Ну,, или не всегда.
Русская история 20 века - мой авторский канал бывшего советского журналиста
Бетонная история
Тут я рассказал, как не стал гуманитарием Как я не стал гуманитарием. И вот последствия. Кто-то и себя вспомнит, надеюсь.
Замечательное было время – время советских пятилеток. Мне, понятно, достались только самые последние из них. Но по накалу страстей, которые посчастливилось пережить и мне на строительствах какого-нибудь «объекта пятилетки» в каком-нибудь богом забытом уголке нашей родины, могу себе представить, какой адреналин получали строители первых пятилеток!
Студенческие стройотряды! Завезут куда-то, а там тоже люди живут. И что-то большое строится. И грохочет, и дымит, и лязгает. А ты молод. И силы есть, и азарт, и жадность до нового.
Вот задумался я: насколько полезно было, что наряду с квалифицированными рабочими на строительные работы попадали студенты, инженеры, научные сотрудники? Стал вспоминать, так ведь за пару недель уже начинали работать вровень с профи. Все ж было у «научно-технической интеллигенции» кое-что, позволявшее быстро обучаться, а то и привносить совершенство в обычное течение работы. И не важно, будущий энергетик приехал или биолог, скажем.
Однажды приехали мы строить большой завод. Определили меня работать бетонщиком. Работа тяжелая. Мы заливали «подушку» под пол будущего станочного цеха. Платили сдельно. Была установлена норма дневной выработки. Меньше сделаешь – пониженный тариф. Больше сделаешь – премия. Подсчет ежедневный. Завтрашним днем вчерашний не исправить. То есть, недоработанное в один из дней не покрыть переработкой в следующий. Штраф всегда больше премии. Вот такой стимул.
Кстати, если сейчас набрать в поисковике "китайский экскаватор", то можно любоваться всякой чудо-техникой. А в те годы так назывался метод разброски сырого бетона на дальнее расстояние. Куда одному рабочему лопатой было не докинуть. Черенок совковой лопаты обвязывался толстой веревкой так, чтобы получались два свободных конца метра по 1,5 каждый. Один работник втыкал лопату в бетон. Двое других одновременно дергали за концы веревки и шмоток бетона вылетал в нужном направлении.
Приноровились за недельку, вышли на выполнение нормы. Мало! Как сделать больше? Имейте ввиду, нормы устанавливали опытные плановики, технологи. Их одной мускульной силой не преодолеть. Нужно соблюдать технологию: выдерживать толщину покрытия, соблюдать режим трамбовки, делать паузы, чтоб уложенный слой «схватился», то да сё, еще.
Нашли мы «дырку» в организации работы! На той стройке не было еще этих вращающихся авто-бочек, в которых сейчас развозят бетон. К нам его подвозили грузовики в открытых кузовах. Ехали они по разбитым дорогам, а бетон, как суп из тарелки, во все стороны так и плескал. В грузовик заливали по полтора кубометра бетона. У кого машина была поновее, тот водитель на свой риск брал куб-восемьсот. Водителям платили за тонно-километр. Чем больше ездок сделано, тем больше выручка.
То и дело приходилось перекуривать в ожидании очередного подвоза. Решили мы этот простой ликвидировать. Дело в том, что въехав на территорию стройки, машины направлялись в диспетчерскую. И там стояли в очереди. Пока диспетчер примет накладную, пока сделает запись в свой журнал, пока выпишет направление, какой бригаде отгрузить бетон – грузовики проводили в очереди от 20 минут и больше. За это время бетон подостывал. А, значит, хуже разгружался и укладывался. Да еще водителю дольше приходилось чистить кузов перед обратной дорогой.
Поставили мы своего парня прямо в ворота стройки. Он стал у водителей отбирать накладную на въезде. И, пока машина разгружалась, оформлял у диспетчера все документы. Водители сразу смекнули пользу и такие заморочки, как «я вот тут сброшу, туда мне разворачиваться трудно!» пропали сами собой.
По соседству с нами работала бригада местных бетонщиков. Их «бугор» опытным глазом приметил, что у нас происходит что-то необычное. Подошел в конце смены к нашему бригадиру и спросил:
— Сколько сделали?
— Четырнадцатый куб добиваем! – ответил пятикурсник.
— Это как вы?
Ну, мы тайну делать не стали, рассказали. Бугор пожевал беломорину, поглядел на своих мускулистых работяг, и сказал:
— Так это, значит, кто-то с лопатой му**хается, а кто-то с бумажками бегает!
— Да мы меняемся через каждые два часа – ответил наш бригадир.
На следующий день в очереди к диспетчеру стояли только люди с бумажками, а грузовики сновали «по адресам». Конец этому новаторству через несколько дней положил главный инженер стройки.
— Вы мне такой перерасход фонда зарплаты организовали! – сказал он командиру стройотряда, – Приедут финансисты, пересмотрят нормы и урежут мне расценки на работу. Вы через месяц съедете, а что я скажу своим рабочим?
Ну, вот такая была «советская плановая экономика».
Бригаду нашу расформировали. И тогда я переквалифицировался в сварщики. Но это уже другая история.






















