Ответ на пост «Какое массовое увлечение наших дней в будущем покажется нам полной дикостью?»1
По травле педагогов, конечно, очень неприятные вещи. Сам ушел в прошлом году из профессии отчасти по этой причине. В последний год работы нарвался на следующие вещи:
тикток-аккаунт, где выкладывались нейровидео из моих фотографий и других учителей;
в ученических тг-каналах открытых обсуждалось то, как я одеваюсь, выгляжу и тд.;
при встрече меня в жизни (однажды во время свидания с девушкой) активно преследовать и гоготать за спиной;
на личный телефон поступали звонки из разряда: "Юзер_Неймович, А ИДИТЕ НАХУЙ!";
спам сообщениями в ВК по отстраненным причинам;
По итогу публично никак почти не реагировал. Активный "батхерт" скорее развеселит хулиганов. Как известно, не кормите троллей. Конечно, кроме ситуации, когда позвонил ученик прямо со своего номера. Имелись контакты его матери, поэтому сразу с ней связался. Иронично, что это никак хулигана не остановило. Только тотальный блок и смена номера. Сейчас понимаю, что следовало бы написать заявление.
Виноват ли я в этой ситуации? Отчасти. Сам давал номер телефона, сам активно консультировал по любым вопросам с личной страницы и в "Сферуме". На уроках никогда не жестил, но и мямлей не был. При анонимных вопросах ученики часто отмечали мои уроки как интересные.
К концу эпопеи ощущалась жутчайшая подавленность. Ни в своем школьном возрасте, ни в детских лагерях, ни в университете буллингу не подвергался. Спустя год всё еще происходят "залетные моменты" - то заявку кинут в друзья всем классом, то мои комментарии найдут. Что движет теми, кто пытается доебать уже уволившегося учителя, я не понимаю. Может у вас есть мнение, как бороться с бедой?
«Учителя, расскажите свои самые невероятные истории о том, как деградировало (или изменилось) нынешнее поколение»
(Ответы пользователей Reddit)
1. Я не педагог, я работаю в музее. Был случай: родители позволили своей маленькой дочери (ей было года 3–5, она ходила и говорила, но была ещё крохой) открывать все подряд ящики и шкафы, включая кладовку с химией, и играть с промышленными чистящими средствами. Когда я попросил прекратить, мать заявила, что я подавляю креативность её ребенка. Она начала доказывать, что раз музей интерактивный, то абсолютно всё здесь является частью экспозиции (что неправда). Когда я снова попросил её остановиться, она разозлилась и ушла.
Проблема тут явно в родителях. Я видел и детей постарше, которые пытались залезть на раритетную пожарную машину 1905 года, хотя она была огорожена и снабжена табличкой «НЕ ТРОГАТЬ». Иногда нам приходилось запирать кур (у нас был открытый двор) в высокие загоны или вообще не выпускать их из курятника, потому что дети пытались кататься на них верхом, как на лошадях, или кидали в них карандаши (к счастью, птицы не пострадали). И всё это происходило в то время, как родителей либо вообще не было рядом, либо они просто стояли и никак не вмешивались.
2. Мой друг работает учителем в пятом классе. Сейчас к нему пришли дети, которые учились читать в разгар пандемии. Он говорит, что некоторые из них совершенно не ориентируются во времени. Они не понимают даже цифровые часы.
Ответ на пост «Учителя рассказывают про родителей своих учеников - 1»1
После подтасовывания бюллетеней на выборах, учителей не жалко совсем. Обосрались все: и те, кто подтасовывал, и те, кто рядом сидел и смотрел. А виноваты у учителей теперь дети. Пока преподавательский состав в школах не будет на 50% состоять из мужчин, ничего хорошего в этих бюджетных серпентариях не ждите.
Ответ Carson013 в «Какие бредовые правила действовали в вашей школе - 1»10
А у нас в школе в конце 90-х начале 00-х работал компьютерный клуб, собиравший всю гопоту с района в школе. Ещё из интересного это разделение начальных классов со старшими тюремной решёткой, которая скорее всего стоит и сейчас.
Ответ Carson013 в «Какие бредовые правила действовали в вашей школе - 1»10
Ща понапишу... У нас в 90-е дабы как то привести внешний вид к нормам морали, девченкам запретили носить просвечивающие блузки, ярко краситься и носить ценные украшения, проще говоря не выглядеть как валютные проститутки. А блюдить за этим назначили старшие классы, в коих я тогда учился. Принцип блюдения был следующим, за каждым старшеклассником закрепили класс, который он должен был с утра проверять на наличие запрещенного образа, при выявлении коего ученица отправлялась домой менять образ. Мне достался класс пятиклашек, в те времена они выглядели поблядей самых топовых валютных проституток, у меня по пол класса пятиклашек домой возвращалось с утра.
Предвижу вапрос:
Нет не проебутся, проеб за счет смены образа отрабатывался в этот же день после уроков.
Про школу, девочек и уровень конформации2
В школе меня постоянно дергали на какие-то олимпиады. Однажды потянули на олимпиаду по химии. Я растолковал это как дань моим умственным способностям. Узнав об этом, моя мама, химик, носившая до встречи с моим папой старую дворянскую фамилию, повела себя как кухарка. Обычно она смеется как тургеневская женщина. А тут расплескала чай и расхохоталась. Это был первый и последний раз, когда я видел хохочущую маму. Потом меня послали на районную олимпиаду по физике. А потом еще и еще. И тут я стал догадываться, что администрация школы просто регулярно депортирует меня, предоставляя другим детям возможность нормально учиться.
На олимпиаду по биологии я был этапирован не один. Мне навялили в попутчики Толика Крюкова. Он тоже хорошо разбирался в биологии. Как и я оленя от черепахи мог отличить со ста шагов. Узнав, кто будет представлять эту науку от школы, учительница биологии чуть не объявила голодовку. «Но их целый день не будет в школе», - убедили её, видимо, директриса с завучем. Нас с Толиком усадили в огромной аудитории с шестьюдесятью незнакомыми коллегами-биологами. Выдали по одному большому листу с разворотом.
Как раз в это время за трибуной произносила вдохновляющую речь женщина. На её груди металась стеклянная брошь размером с кулак. В целом речь зашла. Главные тезисы: мы здесь не случайно, впереди у нас большая жизнь. Поэтому, если шуметь и списывать сейчас, то всю жизнь разгружать вагоны потом. Хотя дело это тоже благородное, и она ничего против него не имеет.
Я осмотрелся и коснулся плеча девочки справа от себя. Она покраснела и опустила накрашенные ресницы. И тут все стали что-то писать в листах как ошпаренные. Это страшно растревожило Толика:
- Я не понял, что нужно делать. Что делать нужно?
Он даже в этот момент был далек от подозрения, что придется что-то писать. Он думал, нас привезли, чтобы напоить лимонадом. Изучив содержимое листа, я догадался: в чистых от типографского текста местах не хватает ответов. О чем и сообщил биологу Толику. Женщина с брошью попросила меня успокоиться.
- А где смотреть ответы? – спросил у меня Толик.
И женщина с брошью как бы невзначай поинтересовалась, из какой школы эти два мальчика, с таким рвением тянущие руки к науке. Того, кто состоит в детской комнате милиции, голыми руками не возьмешь. И я ответил, что из сто семьдесят второй. Пометив это в своем листе и на листе Толика. Женщина погрызла очки и тоже пометила что-то у себя в блокноте.
- Мы же из сто семьдесят пятой? - возразил Толик.
- Молчи, дурак, - ответил я ему.
Толик пнул меня, но угодил по стулу девочки, сидящей передо мной. Она повернула голову как сова. Определила, что мы несъедобные и попросила в будущем так не делать. Запомнились веснушки.
- Чего надо? – бросил в её сторону Толик. – Сиди и не мешай.
После этого женщина сделала девочке последнее замечание. И девочка заплакала. Чтобы её успокоить, женщина по-матерински предложила ей надеяться только на свои силы. И тогда всё у девочки получится. Раньше педагоги умели убеждать: девочка вытерла слёзы, и у неё и правда стало всё получаться.
Я находился в затруднительном положении. Вспоминать годы жизни Карла Линнея и ловить взгляды девочки с ресницами одновременно было невозможно. Или Линней, или ресницы. Если одновременно, то получался Карл Линней с накрашенными ресницами. Это вызывало неприятные ощущения. Кто бы он ни был, этот Линней, картина была ужасная.
- Сколько видов рыб живёт в Оби? – поинтересовался мимоходом Толик.
- Девятьсот двенадцать, - ответил я.
- Точно?
- Таким не шутят.
Ответ о Линнее я изложил так, что его можно было вставить даже в Агнии Барто биографию. И он был бы правильным, если при проверке не выглядеть резонером.
«Пойдем в кино?» – написал я на бумажке, которую тщательно свернул и бросил девочке с накрашенными ресницами. Ответ прилетел через минуту. «Я уже дружу», - было в нём красиво написано. Меня до сих пор поражает это женское неумение говорить «да» сразу. Чёрт возьми. У меня и в мыслях не было разрушать ту дружбу. Я искренне предлагал ещё одну. Я уже дружил с двумя девочками, которые дружили. Спали мальчики этих девочек крепко. Неудобства от этого испытывал только мой папа, регулярно отсчитывающий мне рубли.
«Он лучше меня?», - написал я и послал. – «Да», - пришел ответ. – «Тогда почему он не на олимпиаде?». Девочка задумалась. Я её понимаю.
- Ты Обь с Тихим океаном не перепутал? - спросила тихо женщина с брошью, проходя мимо Толика в третий раз. В нашем с ним ареале обитания она рассчитывала найти шпаргалки. Но чтобы иметь шпаргалки, нужно хотя бы приблизительно знать, о чем предмет. В этом смысле искать у нас с Толиком было нечего.
Он сидел с видом агрессивного ребенка, которому требуется медицинская помощь. Но это был его обычный вид, просто женщина об этом не знала.
- Какой океан, чего ей надо? – стал толкать он меня, мешая заводить неразборчивые связи. – Здесь ни одного вопроса про океаны.
«Кто есть кто» с Бельмондо», - написал я и отправил. – «Нет!», - прилетело мне, и ещё там была нарисована смеющаяся рожица с косичками и ушами. Зря она это сделала. Уши меня завели похлеще ресниц. Нынешние смайлы лишены этой сексуальной привлекательности. Я уже почти воспылал, но тут меня снова стал донимать коллега-биолог.
- Такой вопрос к тебе, - по-бехтеревски деловито начал он. - Какой уровень кон-фор... мации у белка волос кератин? Кератин – это ответ, что ли? Узбек какой-то писал. У белки же рыжие волосы?
Я подтвердил. Подумал и добавил:
- А зимой серые.
Толик так и записал: «Рыжий. А зимой белка серый». Он органично встраивался в любую структуру общения.
Девочка с веснушками поворачивается ко мне и шепчет:
- Альфа-спираль.
– Где? – я оглянулся.
- Уровень конформации – альфа-спираль, - объяснила она и отвернулась.
Я посмотрел на её уши. Эти уши тоже притягивали. Быстренько записал ответ, оторвал кусочек от листа для черновика и набросал: «Пойдём в кино?». Где-то же должно выстрелить...
«Пойдем», - шлепнулось мне на парту.
Через минуту шлепнулось справа: «Ладно, пойдем».
Это был экзистенциальный тупик. Выходя из него, я подошел к вопросу: «Как называют детеныша носорога?». Очень трудно отвечать на такие вопросы, когда от тебя требуют серьезных отношений две женщины одновременно. Носорожек? Носопырка? Теленок?.. Носотолик? Справа ресницы, впереди – веснушки. Все, приплыли. И я написал: «Детеныш носорога».
С веснушчатой мы продержались до зимы, пока у белок волосы не посерели. Та, что с ресницами, к кинотеатру не пришла. Вот что за коварные люди эти женщины.
Между тем я занял на олимпиаде по биологии второе место и получил диплом. Но вручили только через два месяца. С ног сбились. В сто семьдесят второй школе обнаружился только один ученик с такой фамилией. Ребенок учился в первом классе и на риторический вопрос директрисы: «Как он мог оказаться на олимпиаде?» - заплакал и сказал, что больше не будет. В общем, нашли все-таки.
Я оказался единственным из того слета научных деятелей, кто знал, как называют детеныша носорога. Ученые до сих пор не придумали, как называть этих носотоликов, вот в чем дело. Так я вошел в мир ученых и стал там своим. А потом испортился, и вышел, как видите.
Вячеслав Денисов.
Учителя, расскажите о самых значительных изменениях в учениках спустя годы после выпуска
Переведено с сайта Reddit
Я расскажу о маминой истории. Она работала учителем домоводства и вела курс под названием "Психология отношений". Каждый урок начинался с чтения одного из писем из колонки "Спроси у Эбби" в газете, после чего она спрашивала у студентов, какой совет можно дать автору. Однажды, прочитав одно из таких писем, мама поняла, что история знакома ей, и что письмо мог написать кто-то из нашего города, возможно, один из её учеников. В конце каждого письма указывались имя автора и его родной город, и мама была в курсе многих событий из жизни своих учеников.
Письмо было от старшеклассника, который ужасался мысли о поступлении в колледж, так как его не приняли ни в одно учебное заведение, куда он хотел. Он страдал от неуверенности, имел жестокого отца, его семья жила в бедности. Он боялся потерять друзей после школы и не мог представить, как уедет от своей матери-инвалида. Кроме того, никто в его семье не учился в колледже, и он чувствовал огромную ответственность, поэтому решил не поступать.
Мама прочитала письмо вслух, обсудила его с классом и заметила, что парень, о котором шла речь, явно нервничал. После урока она спросила его об этом, и он подтвердил её подозрения. Он не надеялся на публикацию письма и был смущён тем, что его обсуждают. Как и многие одноклассники, он не знал о колонке "Спроси у Эбби", пока не начался этот курс. Мама поговорила с ним о его ситуации, обсудила с его матерью и помогла оценить шансы на поступление в колледж. Они обсудили финансовые вопросы, кредиты на обучение и возможные стипендии, а также то, как его отъезд повлияет на мать. В итоге они выбрали учебное заведение, где ему будет комфортнее всего.
Четыре года спустя он закончил колледж и был выбран выступить на церемонии вручения дипломов среди 7000 студентов. В колледже он встретил свою будущую жену и лучших друзей, которые стали шаферами на его свадьбе. На ярмарке вакансий перед выпуском он нашёл отличную работу. Моя мама прилетела на церемонию по его приглашению.
Эта история поразила меня.
