Ответ на пост «Заметки няни. Умный дом»1
Ответ автору-сценаристу. Сравни свой сценарий с этим:
Ответ автору-сценаристу. Сравни свой сценарий с этим:





"Щелкунчик" для меня стал приятным открытием 2025. То ли сказалось культурное голодание, то ли блеску добавил бокальчик игристого, принятый в буфете, но какой восторг, дорогие читатели!
Знакомые с детства мелодии в исполнении оркестра, выразительные, стройные движения артистов, их сказочные костюмы и декорации... даже тонкие замечания подрастающего поколения, разместившегося перед нами, органично вписались в общую атмосферу доброты и волшебства:
"Опять он!" - воскликнул мальчик на очередное появление Щелкунчика.
Сами понимаете, для юных ценителей искусства кульминационным моментом оказался выход главного героя в белоснежных колготках. Тут уж и сестра мальчика не удержалась от смешливого комментария, за что покрасневшая мать обрушила на неё свой гневный шёпот. Эх, классика!
Искренне не понимаю, как Щелкунчик 28 зим обходил меня стороной))) Теперече мечтаю увидеть его и в Большом, и в Мариинском, и в БКД!
А другие жизненные наблюдения и истории с тонкой ноткой юмора вы можете прочесть на моём канале)))
Комментарии излишни. Универсальное пособие по воспитанию и не только зумеров.
Комикс и, одновременно, нотное издание по мотивам произведений про кота Леопольда и мышей (белого - Мити, серого - Моти). В составе: ноты и текст песни "Неприятность эту мы переживём", а также сценка из мультфильма "Лето кота Леопольда"; ноты и текст песни "На крутом бережку", а также сценка из мультфильма "Леопольд и Золотая рыбка"; ноты и текст песни "В доме восемь дробь шестнадцать", а также сценка из мультфильма "Месть кота Леопольда"; ноты и текст песни "Кручу-кручу", а также сценка из мультфильма "Прогулка кота Леопольда". Художники - А. Резников, Г. Матяж, В. Храмов.
Основано на серии мультипликационных фильмов, созданных Т/О "Экран", ЦТ, кинорежиссер - А. И. Резников.
Ранее мы уже выкладывали сканы других комиксов про кота и мышей - Комикс "Ребята, давайте жить дружно!" (Приключения кота Леопольда), Комикс "Ребята, давайте жить дружно" (1989 год), Комикс "Ребята, давайте жить дружно!" (1990 год), "Леопольд и золотая рыбка" ("Ребята, давайте жить дружно!") 1991 год.
Спасибо за внимание, подписку, лайки, репосты и материальную поддержку (по реквизитам из описания канала).
— очень яркий, сильный, красивый, великолепно рисованный музыкальный мультипликационный фильм без слов. Снятый в 1973 году по мотивам сказки Эрнста Гофмана и балета на музыку Чайковского о волшебной игрушке Щелкунчике — и его смелом поединке с коварным Мышиным королём.
В богатый дом съезжаются на Ёлку дети из богатых семей. За их праздником наблюдает девочка-служанка. После праздника во время уборки зала она видит брошенного щелкунчика — игрушку, которой раскалывали орехи, но чуть не сломали.
Щелкунчик оживает — и рассказывает ей грустную историю о своём проклятии и коварной королеве Мышиного царства. Вдруг из угла комнаты слышится странный звук. По стене пробегают трещины, и из пролома появляется Мышиный король. Он стал большим и страшным, но и сам Щелкунчик возмужал — и готовится дать бой ужасу из прошлого.
В каждом из нас есть свой Щелкунчик, свой заколдованный Принц — и свой Мышиный король...
В литературе не так много сюжетов, того, что произошло. Но то, как это произошло, у каждого автора своё. В этом "как" воплощается культурный код. Культура меняется, это факт. Нету "правильной" культуры, которая должна быть сегодня и впредь. Так почему бы не давать детям произведения более близкие им по культурному коду? Сейчас набегут консерваторы с "ко-ко-ко, классика, нетленка, такого больше не пишут". Такое впечатление и правда создаётся, когда пытаешься вспомнить универсально-хорошие книги прошлого, а потом настоящего. Но это иллюзия. Во-первых, нас подводит память - ностальгия. А во-вторых, всё, не будет больше "классики", книг, которые читают все. Благодаря интернету культуры далёких друг от друга стран смешались, разрослись до глобальной общепланетной, а потом сжались до сообществ по интересам. Теперь у нас есть выбор не из пары хороших книг на родном языке, а из кучи хороших книг в хорошем переводе на интересующую тему. А так как искусство субъективно, то каждый выбирает себе своё. И нет больше универсального шедевра.
Так что программу надо менять. Но заниматься этим должны не случайные люди из родительского комитета, а специалисты-филологи. Это будет трудно, возможно, понадобятся социологи, чтобы понять какой культурный кругозор мы хотим дать подрастающему поколению. А может, вообще фильмы добавить. Потому что это тоже форма искусства для передачи некой истории. Нет никакой причины считать фильмы хуже книг, анимацию хуже живой съёмки. Различия, безусловно, есть, но не в плане донесения культурного кода.
А вообще школьная программа у нас какая-то бестолковая. Вроде бы задача дать базу, социализировать, привить мораль и т.п. А вроде и специализированные знания дать, которые не пригодятся в повседневной жизни, но полезны для кругозора. Без чёткого разделения и понимания, что воспитательное, а что обучающее получается невнятная мешанина, где одно идёт в убыток другому. И получается, что как амёбы размножаются школьники знают, а как не подхватить ВИЧ - нет. Как петь гимн - да, а как платить налоги - нет. Пора бы уже определиться, красивая или умная.
Русская классика - это в первую очередь учебник психологии поведения человека, где подробно разжевано как, почему и зачем человек поступает тем или иным образом.
У каждого есть знакомый Раскольников, который вроде и не плохой человек, но однажды взял ножик и пошел грабить людей.
У каждого есть знакомая Наталья Ростова, которая тоже вроде и не шалава, но с одним погуляла, с другим погуляла, с третьим погуляла, с четвертым, а потом нашла себе богатого лоха и нарожала ему детей (мы ей совсем не завидуем).
Всё пикабу обсуждает одного известного Митрофанушку (заранее нижайше извиняюсь).
Со времен Куприна и Лескова в богом забытых гарнизонах ружья так же продолжают чистить кирпичом - ничего не поменялось.
Поэтому классику надо изучать в школе - это не просто абстрактное развитие мозга, это вполне прикладные знания, и эти знания лучше иметь и применять заранее, в 30 лет может стать поздно.