Fragile3D

АйТи вот все считают почему-то денежной Меккой, куда ты приходишь (залетаешь, входишь, вкатываешься) и сразу всё в жизни легко и радужно становится.
Только реальность такова, что там надо реально работать и думать, если ты не стажер/джун, хотя им порой тяжелее приходится в виду отсутствия опыта. Если тебе уже много лет и ты разучился учиться/думать, то будет очень трудно или почти невозможно с текущей ситуацией на рынке в Ит, а эта ситуация теперь всегда будет такой или ухудшится.
Сравнивать работу охранником, продавцом, *любая работа где голова не включается* с работой в ит - как жопу с ложкой сравнить.
Я работал изначально инженером на заводе, а потом попал на стажировку в Ит.
Так вот я вам так скажу: инженером работать легче/комфортнее, чем разработчиком софта.

Безусловно средний спец в Ит получает в х4 раза больше среднего инженера и это, согласен, не совсем обоснованная разница. А вот когда разраб за пол года в одиночку переписывает страшно лагучий легаси проект, пилит новую архитектуру, алгоритмы, вот в таком случае он заслуживает 200+ и до бесконечности, но это работает и в других специальностях, так что особой разницы нет.

Мой ответ на вопрос: почему в Ит получают так много?
Потому что:
1) заменить специалиста дольше/дороже/опасно для проекта
2) специалист напрямую работает с продуктом, который приносит прибыль и соответственно имеет повышенную ответственность
3) размер выгоды, которую разработанной фичей привносит разраб, гораздо выше зарплаты самого разработчика (не всегда)
4) софт - лицо компании в 21м веке

Кстати, народ, если вы думаете что написанное в исходном посте полный бред (а скорее всего так оно и есть), то я вам так скажу: моя девушка умеет боль руками забирать не прикасаясь. При этом она может сама руками найти место где болит (не прикасаясь) и эту боль соответственно забрать.
Как она сама говорит : боль - это нарушение какого-то там энерго поля. И она сначала забирает «больную» энергию и отдает свою, тем самым восстанавливая твое энерго поле.
Забирает «больную» энергию через ладони, а выпускает через локти. Еще говорит, что если боль очень сильная, то ей после таких процедур становится плохо физически.

Проверено мною не раз на головной боли и порезе пальца.
Так же для сомневающихся и приготовившихся меня обвинять во лжи: не нужно термины из этого поста воспринимать как научный факт - я вам говорю то, как я и она это интерпретируем.

А еще, опять же с ее слов, она эту энергию может брать из окружающего мира и концентрировать её между двух ладоней в форме типа шара. Вот тут я не проверял и не знаю как проверить на правдивость, так что в это можете смело не верить.

Ну и напоследок. Способности свои она не развивает, хотя я пару раз предлагал. Она говорит, что якобы этому может научиться каждый, и что её саму этому научил муж её бабки (который оказался тем еще ублюдком). Естественно, я пробовал, но у меня ничего не вышло, никаких энергий я не почувствовал и тд и тп.
Но то, что она может боль забирать руками - это факт.

PS. Я двигатели самолетов проектировал, сейчас программирую. Так что я в целом умный и адекватный чел, который верит в доказанные факты, либо в то, что видел своими глазами.

Здравствуйте! Я работаю в российской ИТ компании iOS разработчиком и спустя время, столкнувшись с большим количеством проблем (прокрастинация, синдром самозванца и наоборот переоценка своих способностей и всё вытекающее из этого), проанализировал происходящее и появилась у меня одна мысль.

Я думаю, что проблема нашего образования а также основная причина отсутствия роста у работников - «методическое» мышление.
Это название я сам придумал)
Сейчас я опишу примеры и вы всё поймете.
Пример 1:
Школа. В задаче есть четкое условие, четкий ответ, который нужно получить, и зачастую один правильный путь решения.
Пример 2:
Университет. К лабораторным/курсовым/дипломным работам есть всё то же самое что и в школе, только ответа иногда нет, но суть та же.
И на большинстве специальностей именно так и учат.
Сколько моих знакомых покупали себе экзамены, лабораторки, а по итогу не смогли преодолеть в себе это методическое мышление.
А ведь в реальной жизни никаких методичек и ответов нет.

Уверен, в комментариях кто-то напишет, что проблема в учителях, мин образования или еще в ком-то/чем-то, но только не в них самих. А на самом деле проблема в нас, что мы не можем воспитать наших детей так, чтобы они воспринимали школьное/университетское обучение как возможность получить инструменты для решения задач.

Всем спокойной ночи)