Ответ на пост «А есть ли вообще смысл задавать домашнее задание?»40
Вы меня простите за грубость, но на кой хрен 7-клашке Python? И это я спрашиваю как действующий разработчик.
Вот читатели в 12-13 лет о чем думали? "О, было бы классно написать счетчик калорий на пайтоне"? Притом что этот 7-клашка само понятие "калорий" вот только-только узнал на соседнем уроке биологии.
Вам не кажется, что нынешнее среднее образование и требования к ДЕТЯМ, ну, немножко перебарщивают? Я не говорю про ЕГЭ и требования для поступления в вуз. Тут, понятное дело, что у ученика должны быть более углубленные знания для последующего освоения университетской программы (к которой тоже есть вопросы, но их уже задавали много раз до меня). Но среднестатистическому ученику этот ваш пайтон...
Допустим, я 18 лет назад был бы рад, чтобы мне преподавали в 7 классе программирование, но из 60 человек моих одноклассников свою жизнь с разработкой связало ТРИ человека. И то, двое из них пришли в профессию уже после получения высшего образования совсем по другой специальности. Остальным это в жизни не пригодится и не пригодилось бы никогда.
У ребят 15-20 РАЗНЫХ предметов в неделю, в которой ШЕСТЬ учебных дней, с одним выходным, который тратится на домашки. Притом практически каждый из предметов дается не поверхностно, для общего развития, а углубленно, будто конкретно по этому предмету ученику предстоит сдавать ЕГЭ и связывать с ним свою жизнь. Итого помимо 140 академических часов в месяц, сверху накладывается В ЛУЧШЕМ СЛУЧАЕ 70 часов на домашние задания. Итого 210 часов обучения в месяц МИНИМУМ.
Да, я знаю, что это нужно в том числе для всестороннего развития, а также как "гимнастика для мозгов", но хотя бы кто-нибудь из вас пробовал во взрослом возрасте, вместо 160 рабочих часов в неделю, бахнуть 210? Притом 50 из них неоплачиваемых (по аналогии с ненужными данному ученику предметами). Ну так, хотя бы на пару годиков с перерывами максимум на отпуска? Как ощущения после этого были?
Ну или же после работы, приходя домой, вместо того чтобы заниматься тем, что откровенно не нагружает умственную деятельность (а домашние дела не из таких), каждый день, по несколько часов, без выходных, заниматься полноценным самообучением. Новым, но бесполезным для вас и неинтересным вам темам? Притом не месяц, не полгода, а год за годом в этом режиме, не получая никакого удовольствия и осязаемой пользы?
При этом находясь в коллективе, который вы себе не выбирали, и который вообще не факт, что вам подходит?
Какие претензии могут быть к ученикам, которые кладут болт на те или иные предметы в данном случае? (Я не рассматриваю тут тех, кто кладет болт вообще на всю учебу, хотя и там бывают абсолютно разные ситуации).
В целом к системе образования (и не только) в постсоветских странах есть вопросы, так как мы имеем ситуацию в которой большинство выпускников школ не знают кем хотят быть, и не имеют углубленных знаний по своей профессии, только лишь задрачивают темы к егэ, в вузы поголовно валят чтобы получить отсрочку от армии, специалитет абсолютно обесценен, и даже на дворника требуют диплом о высшем. Но это тема для другого разговора.
