Хочу поделиться своим мнением на счет ИИ и учебы.

1. ИИ помог мне найти 80% литературы для кандидатской диссертации. Сначала я искал авторов по научным парадигмам, потом ИИ научился искать научные статьи по базам данных и я стал находить не только классиков, но и актуальные работы. ИИ переводил книги с английского на русский (по моей теме 80% источников — англоязычные). Да, после этого нужно прочитать эти самые 200 статей и 10 книг, которые ИИ нашел, но без ИИ я об их существовании никогда бы и не узнал. Нас поступило в аспирантуру 20+ человек, не ушел в академ и не отчислился только я.

2. ИИ — это наставник со свободным неограниченным доступом. Я читал у Бурдье абзац, где не понял вообще ничего. Спрашиваю у ЧатГПТ что в нем написано, и он объясняет. Возникает в голове гипотеза — спрашиваю у ЧатГПТ что он думает, на что ИИ приводит аргументы почему я прав / не прав.  Нейросеть — это не замена научного руководителя или учителя, но отличное дополнение к нему. С научным руководителем встретишься на час раз в две недели — и хорошо если так. А ИИ всегда под боком.

3. ИИ может критиковать и тренировать. Знаете главную проблему у начинающих писателей? Они пишут херово, но друзья и родственники не скажут этого или не смогут объяснить почему, а сторонним людям начинающий писатель не поверит. ИИ может разнести главу книги, чтобы ты понимал свои ошибки. Главное, не просить ИИ исправлять — он это не умеет. Потом можно попросить ИИ создать тренажер для отработки конкретного навыка. Например «Я не умею писать диалоги в стиле айсберга. На примере сцен из «Провожающей в последний путь Фрирен» — создай промпт для ИИ, который будет давать мне задания и проверять их, чтобы я учился писать такие сцены». В итоге, за полгода работы с ИИ я научился больше чем за 4 года написания книг без ИИ, просмотров видео и чтения всяких Кингов «Как писать книги». Мои старые неопубликованные работы сейчас вызывают у меня приступы мигрени от графомании. Если когда-нибудь смогу опубликовать свой роман, поделюсь опытом взаимодействия с ИИ в этой части подробнее.

В учебе это тоже работает. Никогда не делал операционализацию термина? Попроси ИИ ее провести. Он сделает ее плохо, но ты поймешь логику и переделаешь правильно.

Вывод: если ИИ использовать вместе с мозгом, а не вместо, то возможности для учебы возрастают в разы. Главное не думать, что после диалога с ИИ можно не читать научные статьи. Все упирается в мотивацию ученика — он хочет научиться или сделать задание для галочки? ИИ упрощает обе задачи, но один сценарий позволяет развиваться, а второй приводит к деградации.

Недостаток тоже есть. ИИ — это вызов и для учителя, и для Минобра, потому что теперь проверять готовность учеников надо иначе, чем 40 лет назад. Как раньше уже не будет.

P.s. В word можно настроить автозамену: три дефиса или короткое тире и дефис заменяется на длинное тире.

(В продолжение поста про рекламу ГигаЧата.)

Одно утешение в ИИ-образовании — Запад и здесь впереди нас, как в том анекдоте:

— Сделаю тебе что угодно, но соседу сделаю вдвое больше.
— Выколи мне глаз!

Так вот, стартап Companion создал ИИ-ассистента для школьников и студентов под названием Einstein.

....бляяяя, ну почему не AInstein? Ну это же на поверхности! Ваш продукт достоин этой тупорылости! Срочно переименовывайте!

...извините...

Так вот, обещают, что этот Эйнштейн:

— сам подключается к онлайн-системе обучения Canvas (что-то типа нашего СберКласса),
— сам прослушивает все лекции, читает все материалы,
— сам пишет и отправляет домашние работы,
— сам участвует за жертву в школьной переписке, если надо.

От тела ученика вообще ничего не требуется. Разработчики буквально обещают, что можно всё это время тупо спать.

Работает Эйнштейн с аккаунта самого учащегося. Стартап хвастается, что домашки Эйнштейна легко обходят тесты на ИИ, и теперь даже копировать текст из ChatGPT не надо, все ссылки там будут правильные, ну и так далее.

Эйнштейн лепит работы по любым предметам: математика, физика, информатика, история, литература...

Физкультуру пока сдать не может, но, надеюсь, над этим уже работают.

Казалось бы, ситуация уже предельно мудацкая, но это, как говорил Задорнов, ещё не всё, наберите воздуха.

Критики с сайта Futurism жёстко нападают на Эйнштейна, заявляя, что:

— там внутри не ИИ, а какие-то индусы,
— работа этих индусов (или ИИ) может быть некачественной,
— а раз так, студентов могут уличить и сделать им ата-та!

Вдумайтесь, блядь! Проникните в мысль, нахуй!

Подход, который прямо ведёт к деградации будущих поколений, ругают не за саму деградацию, а за то, что в процессе можно попасться и деградировать не так эффективно!!!!

Очень смешно, что создатель стартапа — индус по имени Адвайт Паливал.

То есть — представитель нации, которая буквально поставляет мировому рынку труда дешёвые паллиативы рабочей силы в разработке, саппорте, образовании... А теперь индусы будут заменять ещё и содержимое вашей черепной коробки, чуть ли не с самого детства.

Мы к индусам со всей душой, но термины «индусский код» или там даже «хинглиш» не на пустом месте возникли.

На самом деле, я бы не стал доверять содержимое своей черепной коробки не то что индусам, а даже самому Альберту Эйнштейну. Он, безусловно, умнее и мощнее, но мне своё содержимое дороже.

У Каганова есть блестящий рассказ на эту тему — Гастарбайтер. Люто рекомендую (возможно, для ссылки нужен ВПН).

Так вот, ИИндус-основатель тоже выступил на все деньги и заявил:

Системе образования придется адаптироваться к ИИ так же, как она адаптировалась к калькуляторам, интернету и Google

То есть он буквально сказал, что

Через 10-20 лет первые ученики, никогда ничему не учившиеся, войдут в свои профессии. В городах начнёт лопаться канализация (wait, oh SHI-), станут падать самолёты, тонуть корабли, прекратят заводиться машины. Начнётся массовый инфекционный мор, вырастет смертность в родах и смертность от пневмонии и гангрен, полученных от порезов пивными пробками

И даже с разработкой новых айфонов возникнет проблема, придётся запускать ИИ-ассистента со старых.

Впрочем, электричества для этого запуска тоже уже не будет.

Это не только за океаном. Нас, конечно, ждёт то же самое.

НО

учитывая, что мы отстаём от Запада во всех мировых трендах на 3-5 лет, есть шанс попасть в это крохотное окошко осознанности, и когда американские инженеры уже будут проносить ложку мимо рта, наши сумеют ещё склепать пару новых моделей БПЛА.

А может, и не надо так нагнетать.

Страница Einstein на сайте стартапа уже показывает 404, и Паливал подчистил некоторые свои твиты, столкнувшись с хейтом в комментах и на Реддите.

Разум когда-нибудь победит.

Или нет.

Статья про ассистента в NY Post.

Как человек, каждый день использующий ИИ во многих сферах, считаю подобные посты - паникой закостенелых мозгов. Позвольте я объясню.
я не знаю, что такое показатель EBITDA, я не знаю что такое макула. И самое интересное, множество людей чего-то не знает. Я не знаю что такое биссектриса. Ну как, я помню смешные определения из школы, но в повседневной жизни, я не применяю биссектрисы, потому что, это не входит в перечень моих компетенций. Если мне задать вопрос, что такое биссектриса, я не скажу нормально что это, потому что предмет определяется функцией, я не понимаю практическую функцию, по причине ненадобности мне в повседневной жизни. И так думаю у многих людей, с многими разными знаниями.
и все это, происходит потому, что, сам механизм обучения, накопления знаний сейчас, по своей сути тупой и устаревший.
когда мне потребовалось понять что такое пространство Эйлера, или что такое тензор, и чем он отличается от скаляра, я быстро понял это, потому что я в месте с изучением, применял сразу. И я не скрою, я часто для узнавания чего-либо использую ИИ. И это не делает меня глупее, наоборот, я заметил, что сфера моих знаний постоянно расширяется, не потому что я изучаю непонятные сбстрактные биссектрисы, а потому, что я учу то, что представляет для меня интерес, в рамках решения конкретной задачи.
проблема не в том, чтобы что-то не знать, проблема в том, чтобы что-то не хотеть знать. Проблема в том, стобы не уметь применять знания. Или еще проблема в том, чтобы не расширять кругозор а как его расширять, не узнавая новое. А кто тебе ответит на твои "тупые" вопросы??? Меня очень сильно отпугнула именно школьная программа от учебы, потому что я "спрашивал глупости". И только будучи взрослым, задавая все эти глупые вопрсы сначала гуглу, а потом ИИ, я понял, что это я не я глупый, а все вокруг просто от меня отмахиваются. Я постояноо задаю ИИ всякие разные вопросы, и очень часто, за такими вопросами кроется очень сложные ответы. Так что скажите мне, почему вы считаете, что применениее ИИ сделает всех глупыми?
разве применение инструментов сделало всех криворукими неумёхами? Нет, наоборот открыло новые горизонты. Тот кто был плохим охотником, с появлением доступного огня, стал хорошим кузнецом. Вот как я вижу применение ИИ в повседневной жизни.

P.s. как только придумают импланты, встраивающие ИИ ПРЯМО В МОЗГ, я буду первый, кто его себе вживит

О, а мне тоже есть что сказать по теме ИИ. Нет, насрать на то, базовое понятие биссектрисы или нет, это вообще не интересно. Представьте себе ситуацию из рекламы, но на один шаг дальше. Принес значит, ученик ответ ИИшечки на проверку, а у учителя глаза на лоб лезут, потому что вместо в ответе куча малосвязанных, но очень солидно выглядящих фраз, из которых, однако, четкого определения не следует вообще. Что произошло? А ничего особенного, современные ИИ имеют встроенную особенность - галлюцинации. Т.е. несут правдоподобную чушь, которая убедительно выглядит, но от этого менее бредовой не становится. То есть, грубо говоря, за нейросеткой надо проверять. Каждый, сцуко ответ. И в итоге придется или разобраться в предметной области или есть риск, что вместо ответа ты получишь ерунду. Вот этого реклама, разумеется, не говорит, и это как раз невероятно раздражает.