Реноватор придуман в 1967 году компанией Fein как медицинский инструмент. Права на патент истекли в 2008-2009 году и его стали производить в качестве инструмента для мастеров. В нулевых в зарубежных телемагазинах продавался этот инструмент под маркой Renovator. Под этой же маркой он попал и в наши телемагазины позднее и название марки распространилось на весь инструмент подобного плана (как ксерокс для МФУ, или джип для обозначения внедорожников)

Руслан в видео называет его мультитулом, что верно, однако

Название мультитул прочно закрепилось за подобного плана инструментами, которыми неудобно можно выполнить разные работы. Лично я называю это реноватором и сразу понятно о чем речь.

Среднее медицинское образование снова в тренде: работодатели охотно принимают молодых специалистов, а выпускники начинают карьеру раньше студентов вузов. В список лучших медколледжей Москвы для поступления в 2026 году вошли учебные заведения, которые предлагают обучение на фельдшера, специалиста сестринского дела и стоматологической гигиены, а также другие программы

🔰Какие медицинские специальности можно получить в колледже

Средние медицинские специальности позволяют начать карьеру в здравоохранении уже через 2–4 года после поступления. Чаще всего абитуриенты выбирают следующие направления:

🔸Сестринское дело — подготовка квалифицированных медицинских сестер и братьев, владеющих навыками ухода за пациентами, оказания первой помощи и выполнения врачебных назначений.

🔸Лечебное дело (фельдшер) — подготовка специалистов, способных самостоятельно работать на ФАПах, в бригадах скорой помощи, поликлиниках.

🔸Стоматология ортопедическая — обучение будущих зубных техников, работающих с протезами, коронками и ортопедическими конструкциями.

🔸Стоматологическая гигиена — подготовка гигиенистов, которые занимаются профилактикой заболеваний полости рта, проводят профгигиену, обучают пациентов правильному уходу за зубами.

🔸Лабораторная диагностика — обучение специалистов по проведению анализов и работе с лабораторным оборудованием в клинико-диагностических лабораториях.

Программы дают фундаментальные знания анатомии, физиологии, фармакологии и практические навыки, необходимые для работы в медицинских учреждениях. Обучение построено вокруг практики, поэтому выпускники быстро адаптируются в профессиональной среде.

🔼Профессия фельдшера: где работать после учебы

После окончания программы «Лечебное дело» фельдшер может работать в скорой помощи, ФАПах, сельских амбулаториях, клиниках, центрах первой помощи, медпунктах предприятий и в спортивных организациях.

Это специалист широкого профиля, который умеет проводить первичную диагностику, оказывать неотложную помощь и наблюдать за состоянием пациентов до приезда врача.

Во многих регионах фельдшер — ключевая фигура системы здравоохранения, поэтому трудоустройство обычно проходит быстро, а профессия остается стабильно востребованной.

🔼Есть ли у медсестры карьерный рост

У медсестры карьерный путь не ограничивается процедурным кабинетом. После нескольких лет практики и курсов повышения квалификации можно стать старшей медсестрой, руководителем отделения, инструктором по обучению персонала или медицинским координатором.

Многие после колледжа продолжают обучение в университетах по смежным направлениям: педиатрия, анестезиология, интенсивная терапия, управление здравоохранением. Это открывает путь к должностям с большей ответственностью и более высокой зарплатой.

Практический опыт в сочетании с профильной подготовкой позволяет медсестре стать востребованным профессионалом в любой клинике, будь то государственная больница или частная клиника премиум-класса.

🔼Стоматологический гигиенист: особенность профессии

Стоматологический гигиенист — специалист, который помогает пациентам поддерживать здоровье полости рта. Он проводит профессиональную чистку, удаляет зубной налет и камень, выполняет профилактическое отбеливание, обучает правильной гигиене, следит за состоянием десен и слизистой оболочки полости рта.

Гигиенист участвует в ранней диагностике заболеваний, консультирует пациентов по вопросам предотвращения кариеса и болезней пародонта. В отличие от стоматолога, гигиенист не выполняет хирургические и лечебные процедуры, но играет важную роль в профилактике.

Эта специальность востребована в частных и государственных клиниках, стоматологических центрах.

🔼Можно ли продолжить обучение дальше и стать врачом

Выпускники медколледжей могут поступить в медицинский университет на первый курс по стандартной программе. Для этого не нужно сдавать ЕГЭ — достаточно пройти вступительные испытания вуза.

🔎Знания и навыки, полученные в колледже, помогают быстрее адаптироваться: студенты уже знакомы с анатомией, физиологией, фармакологией и имеют опыт работы с пациентами.

Поступление в университет после колледжа дает более уверенный старт в медицинской профессии и экономит время на освоение базовых навыков, необходимых для дальнейшего обучения.

🔼Помогает ли колледж с трудоустройством

Большинство медицинских колледжей сотрудничают с больницами, поликлиниками, службами скорой помощи и частными клиниками, куда студентов направляют на практику. Часто именно тогда будущим специалистам предлагают первое рабочее место. Многие колледжи имеют отделы содействия трудоустройству, проводят ярмарки вакансий и помогают с резюме.

10 лучших медицинских колледжей Москвы:

1. Колледж «Синергия»;

2. Московский медицинский колледж «Реавиз»;

3. Колледж инновационных технологий и сервиса «Галактика» (КИТИС «Галактика»);

4. Медицинский колледж №7;

5. Медицинский колледж №1;

6. Колледж современных технологий и медицины (ЧПОУ «КСТМ»);

7. Медицинский колледж Российского университета транспорта (РУТ МИИТ);

8. Медицинский колледж №5;

9. Свято-Димитриевское училище сестер милосердия;

10. Колледж Первого Московского государственного медицинского университета им. И. М. Сеченова (Колледж МГМУ).

1. Колледж «Синергия»

Если хотите учиться в современном кампусе — «Синергия» подойдет идеально. Здесь создают условия, чтобы студенты быстро погружались в профессию: занятия проходят в лабораториях и симуляционных аудиториях, а практику ведут квалифицированные специалисты. По программе «Сестринское дело» колледж дает студентам прочную теоретическую базу и навыки работы с пациентами.

По направлению «Гигиенист стоматологический» обучение построено с упором на освоение профессиональных навыков и работу с современным оборудованием, как в настоящих клиниках. Колледж также предлагает абитуриентам возможность изучить специальности «Фармация» и «Лечебное дело», которые дают фундаментальные знания для работы в клиниках, аптеках и лабораториях.

Зачисление проходит по среднему баллу аттестата на конкурсной основе. Чем выше средний балл, тем больше шансов на поступление.

2. Московский медицинский колледж «Реавиз»

Колледж «Реавиз» готовит студентов к работе в медицинских условиях с первых курсов. Практические навыки отрабатываются прямо на базе клиник и специализированных кабинетов. Учебные аудитории, лаборатории и симуляционные классы оснащены современным оборудованием, что позволяет готовить будущих медиков в условиях, максимально приближенных к реальности.

Зачисление в ссуз проходит по среднему баллу аттестата. Для программы «Сестринское дело» проводится психологическое тестирование, а будущие стоматологи выполняют практическое задание по лепке зуба.

3. Колледж инновационных технологий и сервиса «Галактика» (КИТИС «Галактика»)

Колледж делает упор на практическое обучение и современные технологии, давая возможность студентам осваивать профессию через работу с профильным оборудованием. Особое внимание уделяется направлению сестринского дела с акцентом на уход за пациентами и развитие клинического мышления. Учебный процесс проходит в лабораториях и специализированных кабинетах, объединяя теорию со стажировкой.

При поступлении оценивается средний балл аттестата. Некоторые программы имеют специальные требования, поэтому точные условия приема и возможные испытания лучше уточнять в колледже напрямую.

4. Медицинский колледж №7

Ссуз готовит специалистов среднего звена для работы в клиниках, поликлиниках и лабораториях. Студенты осваивают программы, сочетая теорию с практикой на базе профильных кабинетов и учебных лабораторий. Особый акцент делается на развитие профессиональных навыков и подготовку к работе с пациентами.

Зачисление проходит по среднему баллу аттестата. Для направления «Сестринское дело» предусмотрены вступительные испытания психологической направленности в виде тестирования, чтобы оценить готовность к профессии и работе с пациентами.

5. Медицинский колледж №1

Одно из старейших средних специальных учебных заведений столицы, специализирующееся на подготовке квалифицированных кадров для системы здравоохранения. Колледж имеет прочную репутацию и известен высоким уровнем знаний выпускников. Это отличная стартовая площадка для тех, кто стремится построить карьеру в медицине и получить надежную и уважаемую профессию.

Благодаря качественному образованию колледж пользуется большой популярностью, и поступление возможно только при наличии высокого среднего балла аттестата.

6. Колледж современных технологий и медицины (ЧПОУ «КСТМ»)

Колледж готовит специалистов по востребованным медицинским направлениям. Студенты изучают теорию и сразу применяют знания на практике в оборудованных лабораториях и симуляционных кабинетах. Программа построена так, чтобы выпускники были готовы работать в клиниках, больницах и других медицинских учреждениях сразу после получения диплома.

Прием абитуриентов осуществляется на базе аттестатов 9 или 11 классов. Для зачисления не требуются результаты ОГЭ или ЕГЭ.

7. Медицинский колледж Российского университета транспорта (РУТ МИИТ)

Учебное заведение является частью университета и готовит специалистов среднего звена для медицинских учреждений Минтранса. Основные направления колледжа включают подготовку среднего медицинского персонала и последующее трудоустройство выпускников в ведомственные организации.

Поступление в колледж отличается высоким конкурсом. Зачисление проводится на конкурсной основе по среднему баллу аттестата, без сдачи ЕГЭ или ОГЭ.

8. Медицинский колледж №5

Медицинский колледж № 5 готовит высококвалифицированных специалистов для больниц, поликлиник и стоматологических клиник Москвы. Основной упор делается на профессиональную подготовку и работу с современным оборудованием, а преподаватели с большим опытом помогают студентам сочетать теорию с навыками медицинской практики.

Основным критерием отбора является конкурс аттестатов, чем выше средний балл, тем больше шансов на поступление, особенно на бюджетные места.

9. Свято-Димитриевское училище сестер милосердия

Свято-Димитриевское училище сестер милосердия, основанное в 1992 году, готовит медсестер и медбратьев, сочетая профессиональное и духовное обучение. Занятия и практики проходят в клиниках и больницах, что позволяет студентам развивать навыки работы в медицинских учреждениях. Училище воспитывает специалистов, способных помогать людям в самых разных условиях.

Прием осуществляется по среднему баллу аттестата после 9 или 11 класса. Уточните на официальном сайте училища актуальные правила, сроки подачи документов и вступительные испытания, если они предусмотрены.

10. Колледж Первого Московского государственного медицинского университета им. И. М. Сеченова (Колледж МГМУ)

Колледж при Сеченовском университете готовит специалистов среднего медицинского звена по нескольким направлениям. Обучение сочетает теоретические занятия со стажировкой в клиниках и лабораториях, благодаря чему студенты осваивают навыки в условиях, максимально приближенных к реальным.

Для поступления в медицинский колледж потребуется пройти конкурс аттестатов. В некоторых случаях необходимо прохождение психологического отбора.

🎓Обучение в колледже

Поступив в колледж, вы можете получить прочную базу знаний и опыт работы с пациентами уже во время учебы. Выбор подходящего учебного заведения и направления определяется личными интересами, возможностями практики и дальнейшими карьерными планами. Поэтому при поступлении учитывайте не только рейтинги и программы, но и возможности трудоустройства, условия и инфраструктуру колледжа.

3. Что делать, если аттестат не идеальный (хуже 1.0)?

Если у вас 1.3 – 2.0, не паникуйте. Вузы распределяют 60% мест по своей формуле. Как поднять рейтинг:

• TMS (Test für Medizinische Studiengänge): Спецтест на когнитивные способности (не биология/химия, а логика, графики, память). Крутой результат TMS может перекрыть средний аттестат.

• Ausbildung (Профессия): Потратить 3 года на обучение медбрата (Pflegefachmann), парамедика (Notfallsanitäter) или лаборанта. Это дает мощный бонус при поступлении.

• FSJ (Волонтерский год): Год работы в больнице за копейки. Баллов дает немного, но лучше, чем ничего.

4. «Чит-коды» для поступления

Если через общий конкурс не пройти, есть обходные пути:

1. Landarztquote (Квота сельского врача): Обязуетесь после учебы отработать 10 лет в деревне/провинции, где не хватает врачей. Конкурс ниже, на оценки смотрят меньше.

2. Bundeswehr (Армия): Поступаете как офицер медслужбы. Платит армия, вы получаете зарплату уже студентом, но обязаны отслужить врачом около 17 лет. Строгий отбор по физухе и психике.

3. Частные вузы: Если есть деньги (от 6k до 15k евро за семестр). Там смотрят на личность и мотивацию, а не только на оценки.

5. Как выглядит учеба (минимум 6 лет и 3 мес)

Халявы не будет. «Ординатуры» как вузовского этапа нет, специализация идет уже на работе.

1. Vorklinik (2 года): Чистая теория. Заканчивается госэкзаменом Physikum (отсеивается много народу).

2. Klinik (3 года): Учеба + практика в больницах. Заканчивается письменным «Хаммер-экзаменом» (Hammerexamen).

3. PJ (Практический год): Бесплатная (или почти) работа в отделении под надзором врачей.

4. M3 (Третий госэкзамен): Устный экзамен с пациентом.

Итог

Получили Approbation (лицензию) — и сразу на работу как Assistenzarzt. Зарплата со старта ~5000€ брутто, но готовьтесь пахать 5-6 лет, пока не станете специалистом (Facharzt).

Став специалистом (Facharzt) можно уйти из больницы и открыть частную практику

Сухие цифры (Зимний семестр 2023/24)

1. Квота лучших (Abitur-Bestenquote) Здесь смотрят только на аттестат.

• Бавария, Берлин, Гамбург, НРВ и почти все земли: проходной балл — 1.0 (ровно).

• Шлезвиг-Гольштейн: проскочили с 1.1.

• Вывод: Если у вас 1.2, в эту дверь можно даже не стучаться.

2. Квота вузов (AdH) — где спасает TMS Вузы пересчитывают ваши успехи в баллы. Вот как хороший результат теста (топ-10% лучших) меняет картину (примерные расчеты на базе популярных вузов):

• Университет Гейдельберга (Мангейм):

  • Аттестат 1.0 без теста = Не поступил.

  • Аттестат 1.7 + Идеальный TMS = Поступил.

• Мюнхен (LMU):

  • Аттестат 1.0 без теста = На грани (зависит от волонтерства).

  • Аттестат 1.4 + Хороший TMS = Поступил.

Мораль: В 2025 году поступать на медицину без сдачи TMS (или аналогичного теста в Гамбурге/Магдебурге — HAM-Nat) — это выстрел себе в ногу, даже если вы отличник.

Примечание: я собрал инфомацию и запихнул ее в gemini чтобы ИИ красиво оформил.

Мы очень ценим обратную связь от выпускников. Это одна из историй, которую мы публикуем от первого лица. Авторское написание и пунктуация доработаны.

Редакция учебного центра «НЦПО»

Привет! Решила рассказать, как училась на младшую медсестру в НЦПО. Пошла туда просто для себя - надоело чувствовать себя беспомощной, когда кому-то плохо, а ты не знаешь, что делать. Хотя бы азы освоить. Плюс мечта с детства стать врачом всплывала.

Начала искать, где учат на младшую медсестру без медобразования. Оказывается, в колледжах теперь вообще не учат младших медсестер. Только учебные центры остались. Нашла кучу предложений, но большинство не подходило - одна теория через интернет. Практики в моем городе не было. А без практики что за учеба - просто примитивно получается, никаких реальных навыков.

В НЦПО все по-другому устроено. 👉 Учиться на младшую медсестру нужно 3 месяца с практикой. Теорию проходила онлайн - лекции и материалы в личном кабинете на платформе, сама занималась. Материала хватает, темы не очень сложные. Правда, иногда к старым лекциям возвращалась - удобно очень.

Онлайн-платформа обучения НЦПО

На практику отправили в реабилитационную клинику. Учили всему подряд:
🩺 - как больных правильно поворачивать,
🩺 - памперсы менять и белье,
🩺 - как на кровать сажать, кормить, мыть,
🩺 - на прогулку водить.
🧼 - Показывали всякие штуки для ухода - кровати автоматические, матрасы специальные от пролежней.

Вроде ничего сложного, но на практике все совсем не так. Ногти подстричь - одно дело, а переодеть больного - совсем другое, тут уже близкий контакт.

Удивило, какие терпеливые медсестры в клинике. Им же кроме больных еще и нас учить надо. А я сначала боялась с пациентами одна остаться, вдруг что не так сделаю.

📌 В конце тестирование итоговое по всему курсу было. Сдала, прислали почтой удостоверение младшей медсестры. Корочки есть. Хоть в медицине пока работать не собираюсь, но лишняя профессия и документы не помешают никогда.

💡 Если ищете нормальные курсы младшей медсестры с практикой - идите в НЦПО. Программу под вас подберут и место для практики в вашем городе найдут.

Иностранные студенты Педиатрического университета заняли все призовые места во Всероссийском конкурсе в номинации «Будущее науки» в Северо-Западном федеральном округе. Организатором этого конкурса выступает Университет науки и технологий МИСИС при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Первое место заняла Мадина Калмуратова, второе место – Асадбек Холикназаров, третье – Мухаммадазиз Гозиев. Мадина, занявшая первое место, в декабре отправится на финальный этап конкурса в Москву.

Мы побеседовали со всеми победителями.

Мадина Калмуратова, 411 группа лечебного факультета:

- Я родилась в Ташкенте, в семье медиков, мой дедушка профессор, защитил кандидатскую и докторскую здесь, в Институте физиологии имени Павлова. Бабушка обучалась в нашем университете, тогда это был Ленинградский педиатрический медицинский институт. Я тоже загорелась медициной, а чтобы иметь шансы на поступление, с 7-го класса занималась с репетиторами химией, с 9-го класса добавилась биология.

- И потом сдали экзамены в Педиатрический?

- Нет, я сдавала экзамены в Ташкентский педиатрический медицинский университет и первые три года обучалась там. А потом, по программе «двойного диплома», перевелась сюда, в Педиатрический университет в Петербург. И теперь учусь здесь на 4-м курсе лечебного факультета, живу в общежитии.

- У вас отличный русский язык.

- Я училась в русской школе в Ташкенте и в Ташкентском университете поступила на программу, где обучаются на русском языке. И в семье тоже мы все говорим на русском, так как все мой близкие получили образование в Санкт-Петербурге, поэтому проблем с русским языком у меня нет.

- Что за научную работу вы представляли на конкурсе в номинации «Будущее науки»?

- Это работа, которую я выполняла еще в Ташкентском университете. Идея заключалась в том, чтобы использовать генномодифицированные организмы для внедрения в раковую опухоль, чтобы затем запускать механизм самоуничтожения раковых клеток.

- Это вы такое на практике отрабатывали?

- Нет, это пока только теория.

- Какую вы перед собой цель ставите, кем будете в будущем?

- Не хочу ограничивать себя только микробиологией, хочу поступить здесь в ординатуру, магистратуру, получить второе высшее, чтобы постоянно повышать свою квалификацию, постоянно расти.

Асадбек Холикназаров, 615-я группа:

- За время обучения в Педиатрическом университете я участвовал в 20 научных конференциях, также я опубликовал 15 научных статей в журналах из перечня ВАК и списка Scopus. Тематика статей в основном клиническая фармакология, но также я интересуюсь хирургией и реаниматологией. В будущем хочу заняться трансплантацией сосудов, это очень перспективная тема.

- Вы родились и учились в Узбекистане?

- Да, я там окончил 9 классов в обычной школе, а потом поступил в академический лицей. Я хорошо учился и директор лицея сказал, что мне нужно поступать в медицинский вуз в Петербурге, что у меня есть все шансы. И я не пожалел – тут очень хорошая атмосфера в городе, дружелюбные люди, в университете преподаватели очень помогают с научной работой. Хочу потом пойти в ординатуру, потом в аспирантуру – много идей есть, хочу их все реализовать.

Мухаммадазиз Гозиев, 415-я группа:

- Я родился и учился в Ферганской области Узбекистана. Окончил школу хорошо, стал думать, куда поступать. У меня в семье по мужской линии все медики. Папа окончил Андижанский государственный медицинский университет, потом интернатуру в Сочи. А мой лучший друг поступил в Педиатрический университет годом раньше, он старше меня. Он рассказал, что здесь хорошо медицине учат, и я решился. Но с первого раза не поступил – баллов не хватило. Пришлось идти на коммерческой основе, платить за учебу, но я не жалею. Сейчас вот получил сертификат медбрата, ищу работу. Еще я председатель студенческого общежития №2 и руководитель Клуба иностранных обучающихся.

- Как вы все успеваете, в общежитии, небось, тяжело учиться?

- Если человек хочет учиться, то он в любом месте, в любое время найдет возможность. Я нашел, учусь хорошо.

- Ваша научная работа в чем заключалась?

- CRISPR-технология, это такая революционная технология генной инженерии, которая позволяет точно редактировать ДНК. Применяется для создания новых методов лечения генетических заболеваний и других болезней. Но я делал только теоретический обзор, до практики пока дело не дошло.

- Кем хотите стать по окончании университета?

- Вообще я хотел бы стать пластическим хирургом. Но еще у меня есть мечта как-то улучшить наше здравоохранение, выстроить организацию медицинской отрасли в Узбекистане так, чтобы всем было хорошо и лечиться, и лечить. Поэтому я выучусь и поеду домой делать это.

Проректор по воспитательной работе СПбГПМУ Алексей Жарков так прокомментировал победу наших студентов:

- Ребята большие молодцы, действительно очень приятно, что все три места наши. Причем, в номинации «Будущее науки», это действительно то, что стратегически важно и для нашего университета, и для науки в целом. Потому что медицина без дальнейшего научного развития это просто фельдшеризм. Будущие медики должны не только хорошо учиться, но и идти к научным достижением, двигать нашу медицинскую науку вперед.