Taniel

Моя бабушка была швей-закройщиком высшего разряда (к сожалению, не помню, как точно называлась ее должность). Работала всю жизнь в деревенском КБО - комбинат бытового обслуживания. Руководила двумя закройщицами и тремя швеями. Часто и сама сидела за машинкой. "Обшивали" все ближайшие деревни. Можно с уверенностью было сказать, что все мужики вокруг носили трусы-семейники и спали на постельном белье, сшитом под руководством бабушки.
Даже выйдя на пенсию она продолжала дома шить и относила под реализацию в ближайшие магазины свою работу. Не сказать, что они нуждались в деньгах, ей именно нравилось быть нужной, значимой и шить.
у нее была большая машинка, переделанная в автоматическую из ножной: поставили мотор, а ремень с колеса на педалях перенесли на привод.
А рядом стоял оверлок, который категорически запрещалось трогать внукам. В нем были установлены острейшие ножи для обрезки края ткани. Посреди комнаты возвышался огромный стол закройщика, с отделениями для лекал. А под столом мы, внуки, оборудовали себе домик: вся крышка стола снизу была разрисована химическими карандашами, а потом и фломастерами.
Я навсегда запомню, как она привила мне любовь к шитью, творчеству и помогла не бояться неудач. Она работает "сверху" стола или за машинкой, а я под столом: режу ткань на одежду куклам. Невероятно как, но она успевала пока я режу ткань еще и готовить вкусняшки: то пироги принесет, то оладьи с малиновым вареньем, то еще что-то.
А еще у бабушки был огромный цветник и три огорода (два огорода по разные стороны цветника возле дома, и один - в километре от дома, "поля" - где сажали картошку, тыкву и кабачки).
Такие площади невозможно было поддерживать самостоятельно, поэтому минимум три раза летом собирались трое ее детей с семьями и помогали с огородом: в основном по картошке... посадка, прополка и окучивание, копка. В самом начале зимы, когда ударят морозы, все снова собирались: на забой скота. Гуси, бараны, быки, куры... про забой скоа уже писала #comment_251488745
Сейчас, будучи уже взрослым человеком я не представляю откуда у нее и дедушки было столько сил на постоянное поддержание такого огромного хозяйства.
Бабушки не стало 28.11.21. Но теплая память о ней будет в памяти ее детей, внуков, и правнуков.

Насколько редкое светлое впечатление у автора осталось от детдомовского ребенка. Приятно прочитать. Но я поделюсь другой историей.
К нам в школу периодически приезжали баптисты из америки, учили нас английскому, и рассказывали о Вере и Боге. Не навязывали! Именно в формате нарратива интересного.
В тот год я училась в 10 классе, и к нам в составе делегации приехал их церковный джаз орекстр. Планировался "тур" по школам района. И что-то случилось с их переводчиком, не нашли замену и предложили мне, сносно знающей язык, помочь им в "туре" в общении и немного попереводить последовательно.
В один из дней мы приехали в местный интернат. Там были дети и без родителей и родственников, и из неблагополучных семей. Они с порога кидались в объятия, были добрыми и ласковыми, спрашивали заглядывая в глаза: "А ты заберешь меня? Будешь моей мамой?". Да, я была высокой, 180см, выглядела взросло. Меня до глубины души тронули их грустные глаза. А каково было верующим американцам? Одна девчушка лет 5-6 особо запомнилась: темненькая, кудрявая, с голубыми глазищами на все лицо. До сих пор ее помню. Она все ходила со мной за руку и даже не отпускала когда я работала с оркестром. Я пыталась сразу объяснить, что я ее не смогу забрать, и только здесь и сейчас мы играем. Нас предупредили об этом. Она кивала головой и ходила за мной. Я уже начала думать чем я смогу ей помочь.
На следующий день оркестр решил еще раз заехать в интернат и завезти им гуманитарку. Девочка увидела меня, я поздоровалась, а мне в ответ: "пошла нахуй, ты подарки не привезла".... и пошла дальше по своим делам.
Возможно, я где-то себя не так повела, и стоило действительно ее оттолкнуть. Но потом довелось общаться с директрисой этого места, и она рассказывала, что так ведут себя очень многие дети уже лет с 4. Ластятся, напоказ. Хотя они озлоблены и корыстны уже в этом возрасте. Отлично понимаю, что им не хватает человеческой ласки, хорошего отношения, родителей и всего остального. Но до сих пор тяжело на душе.

Как-то довелось мне сопровождать по городу Корейца. Так сложилось, что все корейские профессиональные переводчики в тот день были уже распределены по особо-важным персонам (а дилетантов-переводчиков без рекомендаций брать отказались категорически), и этому господину пришлось вести все переговоры на английском (с переводчиком англ-рус, то бишь - мной). Успешно отработав день, он предложил мне за премиальные попереводить его личную встречу с его Сенегальским партнером. Деньги лишними не бывают, поэтому согласилась. В офис приехал представительный темнокожий мужчина, поприветствовавший всех на немецком. Шаблон рушился.

А где наша не пропадала, вдруг повезет? Я попыталась завязать разговор на английском, а в ответ лишь "моя твоя не понимать" и грустные-грустные глаза. Но опытный переводчик тем и отличается от дилетанта: не знаешь - выкручивайся. С надеждой, что сенегалец все же говорит на официальном языке, уточняю: Парле-ву франсе? - Не, пардон.

Кореец уже начинает нервничать, я волнуюсь, и отвернувшись немного в сторону раздосадованно прошеплала "блять...". Сенегалец мгновенно просияв выдал: "Русски, йа гофорю па русски".

Так переговоры корейца спас русский язык, объединяющий континенты :)

На волне постов про вонючек решила поделиться своей историей.

Прошлым летом довелось пожить в Севастополе (в августе было очень жарко), квартира была в доме советского типа, где все жильцы - бабушки и дедушки далеко за 60.

Прожив почти неделю и уже смирившись с постоянными мусорными пакетами у дверей, нас подстерегал еще один сюрприз. Жарким днем вернулись домой и для проветривания распахнули все окна и балкон (окна были с двух сторон квартиры и очень хорошо продувало). Но не прошло и минуты, как от вони защипало глаза.

Запах застарелой мочи и свежего г**на стремительно распространялся по всей квартире. В панике мы кинулись проверять канализацию: а вдруг прорвало! Но ничего подобного - в запертом туалете не было даже никаких запахов.

Тогда мы побежали проверять окна и балкон.. Ох, лучше бы я не выходила на балкон, а закрыла его сразу... При легком дуновении ветерка словно кувалдой в нос мне ударил запах с новой силой (оказывается, в самой квартире были еще цветочки): этажом выше на балконе решили просушить матрас... Он весь был цвета армейской американской камуфляжной формы (даже разводы похожие), и с него подозрительно капало..

Мы забаррикадировали окна и балконную дверь и начали думать, что можно сделать.

Узнав у других соседей, что сверху живет дед-инсультник, мы решили попытаться поговорить. Но в ответ мне из-за закрытой двери сообщили: вы все выдумали, ничего я не развешиваю!

Так что до отъезда пришлось держать балконную дверь всегда закрытой..

Очень начитанной и с широким кругозором учиться в школе мне было легко (да и в вузе потом совершенно не напрягалась по общеобразовательным предметам).

До 6-7 класса я старалась получать положительные оценки: выполняла все задания, делала домашнюю работу, даже на уроках отвечала регулярно. Нет, я не была ботаником в его классическом понимании. Дело в том, что когда я пошла в первый класс уже умела бегло читать, писать. Успела прочитать большую часть домашней библиотеки (семья учителя и инженера, книг было Очень много). В первом классе, как следствие, мне было невероятно скучно. Да, это влекло за собой некоторые забавные случаи..

1 класс, урок чтения.

Из-за высокого роста меня сразу посадили на четвертую парту. Урок шел как всегда уныло и спокойно: одноклассники выдавливали из себя по слогам слова, пытаясь изобразить, что они умеют читать. Я же сидела и со скуки была готова изобретать велосипед...

- На задней парте! Вы чем там занимаетесь??? - грозно крикнула учительница, прожигая взглядом меня и других мальчишек - Записки что ли передаете?

- Да нет, какие записки, они же писать не умеют! - отмазывалась я. И продолжили играть в карты.

3 класс, урок "географии" (или природы, не помню что там было)

Учительница два дня подряд должна была рассказывать про Арктику\Антарктику\Грендандию\Исландию. Весь первый урок она безбожно путала факты. Как так, я не могла смириться. Но она же не права! Решив не спешить, вдруг я все не так запомнила, пошла домой.. Проверив вечером факты по энциклопедиям и тщательно подготовившись к аргументированному спору я гордо решила отстаивать правильность изложения фактов. Только вот на уроке до меня дошло, что ни к чему хорошему спор с учителем меня не приведет.. В голове созрел дьявольский план. Зная, что учительница любитель "охуенных фактов"+ламповых историй (врала не краснея) - на ходу сочиняю для нее красочную историю о ежегодной весенней миграции императорских пингвинов с Арктики в Антарктику. На следующей перемене я слышала как она рассказывала, что она прочитала в книге и видела передачу вчера вечером о... и пересказывает дословно мой рассказ. Конечно, ей никто не поверил и посмеялись. Единственный, кто хмурился весь рассказ - моя мама (учитель русского и литературы + психолог в старших классах - в школе на мне это никак не отражалось. Она очень строго сказала, что в школе она только учитель - и ее коллеги не обращались к ней по вопросам связанным со мной). Она-то знала, что ее мелкий пиздюк вчера весь вечер бегал по дому с энциклопедиями. Дома был не приятный разговор, что над старшими Так издеваться нельзя. Я, как всегда, честно пообещала, что ТАК я больше и не буду (а буду по другому).

7 класс, урок физики - первая четверть.

По итогам лабораторной раздают тетради с оценками. У меня - 4, у другой девочки-отличницы 5. Вопреки тому, что сидели вместе и содержимое тетрадей одинаковое (в лабораторных результаты и получаются одинаковыми у тех, кто сидел за одной партой - так было у всех в нашем классе. И оценки были одинаковые). Но не в нашем случае. На резонный вопрос "Какого хера?", мне пояснили, что ошибки в моей лабораторной - в формулах, вычислениях.. А у нее только в вычислении, одна ошибочка незначительная: перепутала цифру. Мстить сразу я не стала, но запомнила. До этого напрямую не сталкивалась с подобным..

7 класс, урок физики - третья четверть.

В феврале у нас всегда очень много снега (Сибирь). Кабинет физики располагался на втором этаже школы, в самом конце коридора. Надо сказать, что физику у нас вела довольно истеричная дама с внезапными эмоциональными всплесками и проявлениями неадекватности (+не особо любящая мыться). Как результат, целью каждого класса стало довести ее... Да, мы были теми еще паскудными ребятами.. Возможно сказывался переходный возраст. А может просто так развлекались, я уже и не помню. Так в один из уроков физики у нашего класса совершенно не было желания учиться или хотя бы сидеть тихо. Глядя на это физичка объявила внезапную контрольную работу и ушла в учительскую за нашими тетрадями. Переглянувшись мы открыли настежь большие советские окна, чтобы проветрить класс от ее амбрэ. Вернувшись в класс он заорала как сирена:

- А ну быстро закрывайте окна, сейчас холодно станет! Щас завуча позову!!

К слову говоря, она всегда грозила позвать завуча. Забыл тетрадь? Завуч! Опоздал? Завуч! По всем причинам - ее ответ был "Завуч"..

- А если не закроем? - с вызовом бросил один из хулиганов в нашем классе - Что тогда? Реально пойдете за завучем?

- ДА! Вот прямо сейчас пойду!

- Хорошо, зовите! И скажите, что вашу дебильную контрольную писать не будем! - с этими словами он выпрыгнул в окно..

Вы рано обрадовались. Это не история про "жесть". Под окнами были глубокие мягкие сугробы, без внезапных сюрпризов в виде штырей или чего бы то ни было под снегом.

Мягко приземлившись в снег он выглядел самым счастливым на свете. Прильнувший к окнам класс колебался: прыгать тоже или нет?? Это гарантированный срыв урока, разбирательства.. Но и возможно избежать контрольной.. С этими мыслями большая часть класса забралась на окна и попрыгала вниз.. Мы кидались снежками, визжали, а все остальные классы школы выглядывали в окна и были в полной прострации и не понимали что происходит.. Это был один из самых эпичных срывов урока за мою учебу в школе.

9 класс, информатика

К этому времени я решила, что хочу быть программистом. И старалась изучать самостоятельно азы программирования, "на колене" уже собирала свои первые сайты, делала простые скрипты. Но судьба была против: с хорошим учителем я прозанималась всего около месяца: ее перевели в ВУЗ, а на смену пришла тупая математичка-истеричка, которая кроме как открыть ворд\эксель ничего не знала, чему и стала учить всю школу.. Я пыталась договориться всеми доступными путями, чтобы эти два часа в неделю я занималась отдельно, или при условии сдачи всех заданий - меня освободили от урока информатики вообще.. Нет, она пошла на принцип и заставляла меня со всеми вместе под ее команду нажимать автоматическую сортировку списка в экселе...  

Напрямую мне самой ей паскудить было нельзя. Мне оставалось искать выход. Больше тройки у меня по предмету не было ни разу. Хотя у людей, которые считали парту "рабочим столом" и искали на ней папки - стояли одни 5. Однажды, когда я отказалась выполнять эти бредовые действия, она просто выгнала меня из класса: до конца года. Сдавать - ничего не буду. Просто с неудом.

Подговорив пару одноклассников, в обмен на возможность поиграть у меня дома в ГТА, сменить настройку на всех мышках: поменять местами правую и левую клавишу и скрыть пуск. Сама я предусмотрительно на ее уроках и в классе не появлялась.

После этого, ее за несоответствие занимаемой должности перевели только на математику, с условием прохождения курсов информатики.  Мне поставили 4 после сдачи всех контрольных заданий (целых двух штук) в течении 15 минут....

Конец 9 класса + конец 11 класса

К концу года подняли вопрос о том, кто отличник, а кто нет. Ведь итог 9, а потом 11 класса повлияет на факт, дадут медаль или нет. Я училась на 5 и редкие 4 (не ботаник, просто широкий кругозор позволял учиться не напрягаясь). Пока не увидела, как за одноклассницу "просили" учителя поставить 5, и "всем миром" (в учительской) решали (или перепроверяли ее работы) за нее олимпиады+русский медвежонок+кенгуру, чтобы подтвердить ее статус отличницы. Подслушала, что меня просто не пустят в медалисты (моя мама очень хотела, чтобы я получила медаль). С того времени я решила, пусть идут они все в жопу со своими оценками. И начала в открытую не соглашаться с учителями, где они были не правы. Как результат, пошли конфликты с некоторыми учителями. Из-за этой учительской предвзятости у меня вопреки наличию знаний по геометрии - в журнале никогда не появлялись пятерки. Факт: в 10 классе у меня вообще не было тетради для домашней работы. А зачем? Все равно будет 4, как ни старайся. В конце 11 класса по итогам у меня вышла 1 четверка. По геометрии. Что началось.. Ой недоглядели, на медаль придется подавать.. и... внезапно у меня в аттестате появляется вторая четверка по физике. В эту ситуацию вмешалась мама: но ей намекнули, что отличница у них одна, и вторую им не надо. И не важно, кто умнее, кто заслужил и так далее. Важно только их решение. Таким образом, закончила школу с двумя четверками и ненавистью к учителям.

Вот и все, что вспомнила. Если вдруг что еще всплывает в памяти о несправедливости, приключившейся со мной в школе - допишу.