Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Регистрируясь, я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Погрузитесь в захватывающий мир уникальных героев, строительства цитадели и три в ряд битв! Откройте новые горизонты в жанре РПГ.

Время Героев: Три в ряд RPG

Три в ряд, Мидкорные, Приключения

Играть

Топ прошлой недели

  • charlesrus charlesrus 7 постов
  • Animalrescueed Animalrescueed 55 постов
  • Denk13 Denk13 6 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая «Подписаться», я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
12
MIKHAILF74
MIKHAILF74
3 часа назад
Истории из жизни
Серия Советская школа.

Пионерская правда⁠⁠

Наш классный руководитель- учитель французского языка- дама очень правильная, умная и серьезная. Никаких поблажек она никому не позволяла, как и в отношения себя была так же строга- видимо, поэтому не смогла себе найти достойного, но это очень личное, да и не про это мое повествование. Так вот, не выучить французский- об этом даже подумать никто не мог, в мысли не допускал, хотя, язык давался далеко не всем. Был еще один момент, языковая группа- это ровно половина класса, вторая половина занималась у другой учительницы, и, как он сами говорили, на уроках полный балдеж, делать ничего не надо, рот раскрыл- 4 балла, а смог ответить- отлично, а тут даже за тройку надо было попотеть: перевод текста, упражнения на грамматику, чтение, работа над ошибками на доске…- ужас, да и только. Уроки французского- это была еще настоящая школа воспитания личности, с объяснением того, что такое хорошо, и… как делать нельзя.

Так вот, был в нашем классе один мальчик, по имени Семен, из многодетной семьи, очень неглупый и страшный понтовщик и выдумщик. Он придумывал всякие разные истории про нашу «классуху» и рассказывал всем с такими подробностями, что даже не по себе становилось. У парня было очень развито воображение, но работало он не в ту стороны, потому что от его рассказов становилось темно и скверно, но у большинства, поначалу, это вызывало огромный интерес с последующим ржанием. Француженка, будучи очень наблюдательной, поняла, что вокруг нее в ученической среде ходят неоправданные грязные сплетни, которые доходят и до других учителей. Наш географ, узнав про такое, сказал во всеуслышание, что если узнает, кто мелит языком не по делу, оторвет голову сразу- было действительно стыдно такого человека оговаривать. Правильно говорят, что Бог шельму метит, так вот и нашего фантазера расперло на очередную историю перед уроком, и такой она (история) оказалась увлекательной, что никто и не заметил, как учитель услышала ее основную часть, но, как человек умный, не подала виду. Все сразу подумали, что теперь Семе наступит полный пипец, она его будет гнобить, оставит на второй год, или его вообще выгонят из школы (речь идет о первой половине 80-х, когда в школе еще учили и была дисциплина и авторитет учительского слова). Нет, ничего подобного не произошло, все случилось иначе- правильно и красиво, в духе времени, и стало хорошим уроком нашему классному фантазеру на всю оставшуюся жизнь.

Так вот, кроме того, что Сема придумывал истории, на классном часу он часто вставал и выдавал обличительные речи в отношении двоечников и хулиганов. Однажды, дело дошло до того, что про одного парня он написал в «Пионерскую правду», и ему пришел ответ, с которым он просто ворвался в класс и стал громко зачитывать. Француженка всех успокоила в свойственной ей строгой манере (просто жестом) и сказала, что давайте внимательно выслушаем Семена.

- Да он недостоин учиться в советской школе, какой он пример для младших подает: курит в туалете, учиться на одни тройки с натягом, предлагаю вынести на совет дружины кандидатуру Дмитрия (героя письма Семена) на отчисление из школы.

- Хорошо, Семен, мы тебя услышали, что наш одноклассник Дима не может быть далее в пионерских рядах, правильно?

- Да, никак иначе, он позорит честь пионера своим поведением.

- Семен, а скажи, пожалуйста, своим товарищам, достоин ли ты сам быть пионером?

В классе повисла тишина, пауза длилась несколько секунд, все были в растерянности, услышав такой вопрос (хотя сразу подумали о мести ...)

-Я, кончено, достоин, учусь хорошо, дома помогаю, в активе школы состою…

- Ребята, все мы носим пионерский галстук с честью, понимая его значение, а вот наш Семен решил, что у галстука совсем другое предназначение- он в него высмаркивается, давайте про это напишем в «Пионерскую правду», а потом рассмотрим его поведение на активе школы, думаю, что пионером ему более не быть. Что разве не так, Семен?

- Да я, да я……

- Я, Семен, - это последняя буква в алфавите, мы не будем просить тебя показывать это безобразие, которое ты носишь на шее, твои слова расходятся с делом, и всем уже давно понятно, что верить тебе нельзя, никто с тобой в разведку не пойдет, а вот с Димой, уверена, пойдут. Да, может, его успехи в учебе не велики, но он помогает больной бабушке, кормит ее, ходит с ней гулять, сидит с ней и младшей сестрой, когда мать на работе, а с учебой, ребята, я думаю мы нашему товарищу Диме все вместе поможем, а потом и напишем ответ в «Пионерскую правду». Согласны?

Класс поддержал француженку так, что некоторые даже встали со своих мест, все не просто согласились, были на одной волне с ней. Семен более никогда и никому ничего не рассказывал, тем более не писал в «Пионерскую правду», ведь, как не говори, правда – она есть правда, как не крути, рано или поздно вылезет наружу.

Показать полностью
[моё] Детство в СССР Школа Пионеры Пионерский галстук Учитель Французский язык Правда Газеты Мудрость Классный руководитель 80-е Текст
0
54
skvoretso
skvoretso
Топовый автор
Истории из жизни
Серия Истории
8 дней назад

Старый учитель⁠⁠

Пока писал предыдущий пост про бабок и бутылки, в памяти всплыла ещё одна иллюстрация эпохи "святых" девяностых.

Старый учитель французского языка, уволенный из школы по состоянию здоровья, потом собирал стеклотару на станции. Мы не удивились, когда увидели знакомое усатое лицо с очками-аквариумами, в которых подслеповато плавали увеличенные во много раз глаза с белёсыми зрачками. Александр Сергеевич (оттого и прозвище - "Пушкин") не узнал нас, старшеклассников, рассевшихся на перилах платформы с пивом и сухариками. Копался в урне и ждал, пока мы допьëм.

В восьмом классе мы с удовольствием шли на уроки французского, проходившие в маленьком кабинете на третьем этаже. И дело было не в интересной подаче "Пушкиным" материала, и не в оригинальном подходе учителя к ученикам, который продемонстрировал персонаж Робина Уильямса в фильме "Общество мёртвых поэтов". Дело было в возрасте и физиологических особенностях самого Александра Сергеевича, не видевшего почти ничего дальше вытянутой руки и не слышавшего ничего тише сирены парохода. На уроках французского мы делали всё, кроме французского. Кто-то доделывали домашку по другим предметам, кто-то играл на вкладыши, остальные просто болтали и бесились. Однажды зимой альтернативно одарённый ученик (в тот раз выступил не я) прилепил на жевачку тетрадный лист под партой и поджёг. Не знаю, чего хотел добиться этот уникум, но, когда из-под парты повалил густой белый дым, очканули все, кроме Александра Сергеевича, писавшего на доске свои пасэ-композэ. Резво занявшаяся парта была с грохотом перевёрнута и посреди маленького класса появился маленький дружелюбный костёр, оперативно заброшенный снегом с подоконника и затоптанный ботинками. Понявший, что происходит какая-то дичь, старый учитель недоуменно смотрел на наши танцы на дымящейся парте. Потом пошёл к завучу.

Домашку Александр Сергеевич проверял примерно также, как и рассказывал тему урока. Кивал во время устных ответов, бормотал себе под нос правильные формы глаголов и ставил тройки. С письменными работами также. Двоек он категорически избегал, а мы, мелкие лентяи, пользовались.

Около года учил нас старина "Пушкин", потом был уволен. Новая, молодая, полная энтузиазма учительница ужаснулась глубине наших провалов в грамматике, лексике, произношении, короче, везде и начала с самых азов. А Александр Сергеевич промелькнул в школьной истории досадным недоразумением и исчез, казалось, навсегда.

А потом вдруг всплыл в нашей сумбурной подростковой жизни неопрятным дедом в бесформенной серой куртке, собирающим тару.

В тот день наши бутылки не успели опустеть и попасть в тележку бывшего учителя французского. Пришла электричка, и мы с сухарями, пивом и тупыми шутками переместились в вагон. А Александр Сергеевич остался на платформе. Молча смотрел куда-то внутрь себя, повернув лицо к подошедшей электричке, шевелил губами. Вспоминая его по-стариковски растерянное лицо, увиденное тогда в последний раз, я представляю, что он продолжал бормотать:

- Жë сви, тю э, иль э, нуссом.

Аревуар, Александр Сергеевич. Жаль, что тогда нормально не попрощались.

Показать полностью
[моё] Истории из жизни Воспоминания Учитель Старики 90-е Французский язык Текст
13
5
Naotmash
Naotmash
12 дней назад

Доде па⁠⁠

Она тряслась в Урюпинском трамвае,
давило одиночество, тоска,
(не старая, домашняя, не злая),
вдруг сверху по-французски: "Dode pa?"

"Мужик, француз!"- подумалось бедняжке,
Париж, Шабли, Монмартр и фрикасе,
багет, рокфор, в бистро вкусняшки,
не веря счастью - "Кес ке се?"

И баритон почти французский,
мечты и дум прервав полёт,
задал вопрос на чистом русском-
"Трамвай, блять, до депА идёт?"

Автор: Евгений Клифт

Стихи Трамвай Французский язык Мат Текст
3
user6961031
user6961031
13 дней назад

Лафонтен в оригинале⁠⁠

Лафонтен в оригинале
Показать полностью 1
[моё] Короткопост Юмор Басня Французский язык Книги Длиннопост
2
6
tnsoroka
tnsoroka
16 дней назад
Лига Полиглотов
Серия Итальянский язык нескучно и познавательно

Ещё один ложный друг переводчика в итальянском⁠⁠

Недавно нашёл очередное интересное в итальянском языке.

В нём есть слово appannaggio – дар, прерогатива,

которое произошло от франзуского apanage. Которое, в свою очередь, произошло от (старо)французского глагола apaner – давать хлеб, от французского pain – хлеб, pane в итальянском.

И было бы логично предположить, учитывая близкое родство французского и итальянского языков, что если во французском существует глагол apaner, связанный с хлебом, от которого произошло слово apanage, ну и так далее, то в итальянском языке ну просто обязан быть параллельный apaner глагол с примерно похожими смыслом и последующим словообразованием.

Да, но нет. Визуально похожий на apaner глагол, действительно, существует: appannare. Но это «ложный друг переводчика» и означает он совершенно другое: затемнять, скрывать, запотевать. И происходит не от хлеба – pane, а от panno – ткань. Буквально – накрыть тканью. А, казалось бы…

Больше интересного про итальянский язык и его изучение у меня в телеграм-канале.

[моё] Лингвистика Иностранные языки Слова Итальянский язык Французский язык Личный опыт Язык Текст
0
189
polina.smirnova
polina.smirnova
29 дней назад
Юмор для всех и каждого

БЕС комментариев №45⁠⁠

Телеграм канал: https://t.me/bez_comments/122

Telegram (ссылка) Короткие видео Девушки Вертикальное видео Юмор Французский язык Видео Кот Мат
42
franssya
franssya
1 месяц назад
Серия Как подготовиться к DELF B1?

Как подготовиться к DELF B1? Часть 4: О чем еще нужно знать?⁠⁠

Несколько советов о том, как лучше организовать для себя день экзамена и о чем нельзя забыть.

Как подготовиться к DELF B1? Часть 4: О чем еще нужно знать?

В сам Jour J - день сдачи - обязательно взять с собой:

✅ Воду и перекус

Обычно в начале дня сдается письменная часть, а затем через какое-то время устная в алфавитном порядке. Если вам «не повезло» с фамилией, то возможно придется ждать больше часа-двух.

✅ Часы

Да, в аудитории они должны быть, но, поверьте, когда вы будете писать, вы можете забывать поднимать голову и сверяться, а на руке они всегда у вас под боком, про них не забудете.

Только не смарт, иначе не разрешат (вдруг там шпаргалки), самые обычные механические часы.

✅ Ручки и разноцветные фломастеры

Вам будет прописано в пригласительном письме какую ручку брать с собой, но я всегда советую брать несколько про запас. Для того, чтобы было легче делать часть по чтению текста и готовить аргументацию, очень советую иметь разноцветные маркеры.

✅ Важные, на Ваш взгляд, материалы

Если вы немного паникер в душе, то нужно выбрать один какой-то ценный блокнот с записями и в телефоне сделать файл с важными идеями, который вы сможете открыть в перерыве до устной части.

✅ Необходимые вещи для комфорта

День длинный, в зависимости от погоды на улице, оденьтесь максимально комфортно для вас и возьмите что-то легкое с собой при необходимости. Например, если на улице холодно, есть вероятность, что в аудитории не будет сильного отопления, а вы знаете, что вы быстро мерзнете, подумайте о кофте или шарфе. Все, о чем вам нужно думать в этот день, это об экзамене, никакого лишнего физического дискомфорта.

Удачи! И помните, что экзамен – прекрасная возможность раскрыть свою индивидуальность и показать сильные стороны, profitez-en !

Конец четвёртой (последней) части

Если хотите получить полное представление о формате экзамена DELF B1, почитайте другие посты серии Как подготовиться к DELF B1? Не пропускайте — каждая часть дополняет предыдущую и делает картину полной!

Ещё больше полезной информации для изучения французского языка в моём Телеграм-канале.

Показать полностью
[моё] Экзамен Обучение Французский язык Образование Учеба Лингвистика
0
0
franssya
franssya
1 месяц назад
Серия Как подготовиться к DELF B1?

Как подготовиться к DELF B1? Часть 3: Production orale⁠⁠

Разбираем, что представляет собой устная часть экзамена.

Как подготовиться к DELF B1? Часть 3: Production orale

Устная часть состоит из трех разделов:

  1. Ответы на вопросы (2-3 минуты);

  2. Диалог (3-4 минуты);

  3. Выражение мнения по теме (5-7 минут).

Из них только к последней аргументации у вас будет возможность подготовиться (10 минут).

Ответы на вопросы

Если к этой части вам не дают подготовиться на экзамене, то это не значит, что к ней нельзя подготовиться вообще.

Приблизительный список вопросов у вас есть, ведь речь идет о вашем представлении себя:

  • чем вы занимаетесь;

  • почему учите язык;

  • увлечения;

  • прошлый опыт;

  • планы на будущее и т.д.

Поверьте, когда идет большой поток людей, экзаменаторы не имеют ни физических ни моральных сил придумывать оригинальные вопросы, поэтому если вы заранее пропишите и подготовите текст про себя, то в какие-то из вопросов вы точно попадете.

Другое дело, что экзаменаторы могут «зацепиться» за ваши ответы, поэтому если вы скажете, что любите книги, наверняка, последует вопрос, «какие вам особенно нравятся».

Из всего этого можно вывести следующее:

✍подготовьте информацию про себя заранее, подумав не только о содержании, но и о форме (парочку красивых выражений всегда можно ввернуть);

✍старайтесь отвечать не очень коротко, но и не слишком полно, чтобы у экзаменатора была возможность задать еще какой-то дополнительный вопрос по этой теме, если вы не хотите получить много вопросов по совсем разным тематикам;

✍помните, что первая часть устной сдачи - ваша визитная карточка.

Диалог с экзаменатором

На мой взгляд, это самый неприятный этап устной части, потому что к нему нельзя полноценно подготовиться ни до экзамена ни во время его. Однако есть вещи, которые можно продумать заранее.

Давайте разберем на примере:

Vous souhaitez faire une sortie avec un ami ou une amie. Il veut ou elle veut absolument sortir au cinéma. Seulement, il y a une pièce de théâtre que vous voulez absolument voir. Il s’agit de la dernière représentation. Vous essayez de convaincre votre ami(e) d’aller voir la pièce ce soir. L’examinateur joue le rôle de votre ami(e).

До начала диалога нам надо убедиться, что мы знаем ответы на следующие вопросы:

  • Кто вы и кто экзаменатор: друзья ➡ общение на «ты, вопросы с прямым порядком слов или с конструкцией est-ce que, разговорная лексика;

  • Какая ваша задача: убедить пойти друга не в кино, а в театр ➡ аргументация с нашей стороны;

  • Есть ли дополнительные условия: в данном случае у нас есть указание только на то, что постановку будут показывать последний раз ➡аргумент в нашу пользу.

Если в задании есть слова, которые вы не знаете, обязательно попросите экзаменатора вам помочь до начала диалога.

Ваши реплики должны быть не односложные, старайтесь отвечать развернуто и сами задавать вопросы или вызывать реакцию у экзаменатора.

Я часто сталкиваюсь с тем, что

❌ сдающий боится говорить и дает 2-3 слова;

❌ сдающий в первой же реплике выдает всю аргументацию, а потом просто не знает, что еще сказать.

Помните, что у экзаменатора нет цели вас завалить, но мы не можем тянуть одеяло на себя в диалоге, потому что нам нужно услышать вас.

Вы можете добавлять/придумывать ситуацию для вашего удобства - это не запрещено. Например, почему бы не сказать другу-экзаменатору о том, что в постановке играет его любимый актер и он сможет после взять у него автограф? Поверьте, экзаменатор вам подыграет.

Выражение мнения по теме

Все, что касается третьей части повторяет мои советы, как строить аргументативный текст, которые я представила в разборе письменной части.

Я думаю, что у вас уже появился в голове вопрос: а по каким же критериям вас оценивают во время устного ответа?

Шкала оценивания состоит из двух разделов: прагматика и язык.

В первом разделе экзаменатор решает, справились ли вы с вашей задачей, и выставляет баллы за réalisation de la tâche (entretien dirigé); réalisation de la tâche (exercice en interaction); réalisation de la tâche (expression d’un point de vue). Как вы видите, в отличие от оценки письменного текста, здесь нет более подробных критериев (например, отдельные баллы за связанность текста или за корректно выбранный регистр общения). С одной стороны, это плюс, но расслабляться нельзя, потому что хоть «подкритерии» не прописаны, экзаменатор может снизить общий балл, если посчитает, что чего-то ему не хватило.

Во втором разделе оценивается язык: lexique, morphosyntaxe, maîtrise du système phonologique. В рамках лексики учитывается, насколько вы могли варьировать язык, использовать синонимы, описательные конструкции. Здесь проявляется ваша способность не ограничиваться одной мыслью, а уметь её хоть немного развернуть, не очень часто повторяясь в словах. Далее анализируется грамматика: как вы строите фразу? Как используете времена, наклонения, артикли и т.д. И наконец, фонетика, а точнее, не было ли в вашей речи моментов некорректного произнесения слова, что повлияло бы на смысл сказанного?

Конец третьей части

Если хотите получить полное представление о формате экзамена DELF B1, почитайте другие посты серии Как подготовиться к DELF B1? Не пропускайте — каждая часть дополняет предыдущую и делает картину полной!

Ещё больше полезной информации для изучения французского языка в моём Телеграм-канале.

Показать полностью
[моё] Экзамен Обучение Французский язык Образование Учеба Лингвистика Длиннопост
0
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии