Неизвестный предмет, прикрепленный к парашюту, приземлился в жилом районе города Армавир в Краснодарском крае. Предположительно, он может быть взрывоопасным, сообщает SHOT.
Предмет с парашютом обнаружили рядом с Армавирским аграрно-технологическим техникумом. На опубликованном в Сети фото видно, что рядом стоят машины и находятся жилые дома.
Что именно прикреплено к парашюту, пока неизвестно. На месте уже работают саперы и экстренные службы.
В обязательную программу школ включат программу «Обучение служением. Первые». За успешные проекты можно будет получить дополнительные баллы к ЕГЭ.
С сентября в обязательный школьный предмет «индивидуальный проект» включат программу «Обучение служением. Первые», в рамках которой ученики решают социальные задачи НКО, государства и социального бизнеса. Эта программа поможет школьникам раскрыть свой потенциал в общественных проектах, заявил министр просвещения Сергей Кравцов.
«Современному школьнику важно не только знать, но и уметь применять на практике полученные на уроках знания. Программа «Обучение служением. Первые» усилит именно эту составляющую. Она поможет ребятам раскрыть свой потенциал, попробовать себя в социально значимых проектах, сделать первые шаги к профессиональному самоопределению», — говорится в заявлении министра, поступившем в РБК. Раньше эта программа была доступна в рамках внеурочной деятельности, но теперь школы смогут внедрять ее в учебную программу 10–11-х классов.
Участвуя в программе «Обучение служением», школьники из Нижнего Новгорода помогали пожилым людям освоить использование смартфонов, а десятиклассницы школы в Ханты-Мансийске по заказу общественной организации «СборХМ» создали блокнот с биографиями местных жителей, которые стали участниками военной операции.
За успешную реализацию проектов в рамках программы участники получают до 25 волонтерских часов на платформе «Добро.рф». В будущем их можно использовать, чтобы получить дополнительные баллы к ЕГЭ, баллы также дают преимущество при получении грантов, стипендий и трудоустройстве, сказал председатель комитета Госдумы по молодежной политике, руководитель «Добро.рф» Артем Метелев. В зависимости от вуза за волонтерство можно получить от 1 до 10 дополнительных баллов.
По данным Минпросвещения, в сентябре 2025 года к программе «Обучение служением. Первые» присоединились 1,6 тыс. школ и 192 учреждения среднего профессионального образования в 30 пилотных регионах России. По мнению Метелева, перевод программы в обязательный учебный предмет поможет вовлечь больше людей в помощь некоммерческим организациям и фондам.
Читая о переживаниях героев, ты проживаешь тысячи чужих жизней. Это учит понимать мотивы людей, сочувствовать, видеть мир не только со своей колокольни.Прокачка критического мышления. Хорошая литература не дает готовых ответов. Она заставляет задавать вопросы: «А почему герой поступил так? А я бы как поступил? А кто здесь прав?». Это тренировка для ума, умение видеть не черно-белые, а сложные, многогранные ситуации.
2) Реальность (Почему это НЕ РАБОТАЕТ для многих)
➖ Принуждение. Любое дело, в которое заставляют, вызывает отторжение. Нельзя заставить полюбить. ➖ Анализ вместо проживания. Вместо того чтобы обсуждать, «какие чувства вызвал у вас этот поступок героя», школа заставляет выучивать «образы» и «критику», убивая всякое живое восприятие. ➖ Устаревший список. Многое в программе действительно не резонирует с современным подростком. Нужен более гибкий канон. ➖ Экзамены. Всё сводится не к пониманию, а к натаскиванию на шаблонные ответы для получения баллов.
📌 Проблема не в целях, а в методах. Школа пытается достичь гуманитарных целей через принудительное чтение и анализ старых текстов. Мы предлагаем достичь тех же целей — понимания себя, людей и мира — напрямую.
3) Решение: Уроки психологии и философии как замена устаревшему канону.
КАК МОЖНО ДЕЛАТЬ (Психология/Философия)
✅ Техники осознанности, карта эмоций. Вопрос: «Что Я чувствую сейчас и почему?» ✅ Методы регуляции нервной системы. Вопрос: «Как мне справляться с давлением и усталостью?» ✅ Модели принятия решений, анализ когнитивных искажений. Вопрос: «Как мне принимать важные решения в своей жизни?» ✅ Теория привязанности, психология общения, границы. Вопрос: «Как мне выстраивать здоровые отношения с друзьями, семьёй, партнёром?» ✅ Философские дилеммы, логические задачи. Вопрос: «А как я сам думаю по этому поводу?»
Вывод: 🔹Мы не против великой литературы. Мы — против её использования не по назначению.
🔹Школа пытается лечить современные психологические раны антикварными бинтами. Мы предлагаем дать детям современную аптечку — знания по психологии и философии, которые дают прямые, прикладные инструменты для управления своей жизнью.
🔹Пусть классика останется в кружках для любителей. Каждый может в любое время открыть литературу и читать на здоровье. А в обязательной программе пусть будет то, что нужно каждому: наука о том, как жить в мире с собой и другими.
А вы как считаете? Вы бы хотели вместо героя разбирать "Как видеть ценность" и "Какие взаимоотношения крепкие?"❓
Делитесь с мнениями. Будет интересно дискуссировать🔥
Что не так с историей сейчас? Цель истории - проверка памяти. Задача ученика — запомнить даты, имена, причины и следствия, чтобы воспроизвести их на ЕГЭ. ❗Соответственно, понимание через зубрёжку.
1. Какой должна быть история? Её цель — формирование критического мышления и гражданской компетентности.
Нужно НЕ сужать объём, а МЕНЯТЬ подход. 🔹Вместо: «Выучить все походы полководца». 🔹Изучать: «Как формировалась российская государственность и империя? Какие стратегии работали, а какие вели к кризисам?».
✅ Сместить акцент с «когда и что» на «почему и как». 🔹Вместо: «Когда было то или иное событие?» 🔹Нужно: «Почему русские княжества смогли объединиться против Орды? Какие были альтернативы? К каким долгосрочным последствиям это привело?». 🔹Ввести работу с источниками и альтернативными точками зрения.
2. Итог: Что оставить, а что изменить? ▫️Изменить: Гонку за датами. ▫️Оставить и углубить: Изучение ключевых процессов (модернизация, колонизация, революция, индустриализация) и развитие навыков (анализ, работа с информацией, дискуссия).
📌 Главное помните: не всё, что сказали обязательным, полезное для жизни. А история, превращённая в зубрёжку дат и событий, не сильно приносит пользы. Но история, которая учит думать, анализировать и понимать мир — это основа гражданина и развитие личности.
А что вы думаете? Что хотите добавить?
Завтра на разборе — предмет «Труд». Не пропустите!
Вернулся в "Орленок" .После 91 года(вожатского) Спокоен."Парижского синдрома тоже нет" .По делам приехал.НА 2 недели.Но все равно классно.Орлятам Привет!
Говорят, что прошлое всегда нужно оставлять в прошлом. Но ведь иногда так хочется еще раз вспомнить, как все происходило, окунуться, хотя бы на минутку в атмосферу беззаботного детства и ощутить сладкую грусть по старым друзьям и родному дому.
Совершить небольшое «путешествие во времени» поможет наша подборка. В ней мы собрали самые душевные и милые сердцу снимки периода 1980-2000-х годов, которые многим напомнят о юности и молодости.
Когда не было торрентов и онлайн-кинотеатров.
Самая лучшая игра на выживание.
О таком мечтали многие люди!
А вы помните этот запах?
Вот чем занимались школьники на каждой перемене.
Сейчас такие игрушки в Киндерах больше не попадаются…
Такие фотокамеры ценятся и сегодня.
Набор истинного геймера.
А это уже карманные варианты игр.
Тест на возраст: что находится внутри этого сундука?
Наличие кассеты с песнями «Сектора Газа» автоматически делало тебя самым крутым в компании.
Такие наборы инструментов были у всех велосипедистов.
Когда-то звезда на елочку выглядела так.
Предок всех современных развивающих игр.
Сколько же вкусной выпечки было сделано в этом «шкафчике»!
Это сейчас вы в любое время можете позвонить родственникам по мобильному. Раньше для этого нужно было идти в переговорный пункт.
