Продолжение поста «Зарплаты ректората МГТУ им. Н.Э. Баумана»
Преподаватели тоже спят
Говорят, если гуманитарий пройдет это головоломку до конца, он может считать себя технарем
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Ответ на пост «Учат в школе…»
Судя по открытым данным, директор не понёс никакого наказания и продолжает возглавлять школу: https://checko.ru/company/misos-1024600743067
Ну почему власть так издевается над людьми? Директор искалечил ученика — и ему за это НИЧЕГО не сделали.
Кто может найти, какая мотивировка была для отказа в возбуждении уголовного дела?
Обидно было
В одном из постов наткнулся на коммент, который, так сказать разблокировал воспоминание.
В мою бытность студентом юрфака, преподаватели по-разному относились к посещению их лекций. Спектр был от "Только рискни не появиться" до "делай чо хошь, только мне не мешай". Я был плохим студентом и посещал только те лекции, на которых мне было интересно, где качественно и структурированно подавался материал (как правило зависело от личности преподавателя). Ну и само-собой, первая лекция преподавателя (или по новой дисциплине) к посещению обязательна.
Второй курс, общая часть уголовного права. Читает заведующий кафедры - профессор Елисеев. Как правило такие лекции очень интересны, потому что, если профессор окончательно не перегорел в работе со студентами, то опыт уже сформировал зубодробительный материал.
Первая лекция зачастую организационно-обзорная, где даются начальные вводные, в т.ч. и режим посещения. Профессор сразу сказал: "Хотите ходите, ан нет, лучше дома спите!". Ну я человек исполнительный, решил, что надо вникнуть и таки ходить.
Однако оказалось, что его лекции настолько нудная фигня, что нужно не подушку на них таскать, а сразу с раскладушкой приходить, чтобы время пролетело быстрее. Всё, что озвучивал лектор за 2 академических часа, можно было прочитать за 20 минут в его же учебнике. Соотношение полезная информация/разговоры на отвлеченные темы было ниже всяких допустимых пределов.
Уже к четвертой лекции присутствовало около 10-20% от потока (20-30 человек) и то, в основном старосты и те, чьё стремление к знаниям не забороло желание здорового и продолжительного сна.
Кроме того, нам также было озвучено, что достойная работа на семинарах давала право на получения зачета автоматом в новогоднюю сессию. Семинары зачастую ведут не лекторы, у большинства групп это были молодые сотрудники без научных степеней в должности "старший преподаватель".
Собственно, так весь семестр и прошел. Сюрприз нас поджидал в конце, когда преподаватель семинаров нам сказала:
- Никому автомата не будет, даже если у вас нет долгов и отличная работа на занятиях!
- А по какой причине? Условия же изначально были установлены другие!
- А вот завкаф обиделся, что на его лекции никто не ходит и дал нам всем указание, что никому автоматов не ставить.
Так мы узнали, что даже ученый муж в звании профессора, может вести себя, как эмоционально нестабильная личность и легко и непринуждённо нарушать озвученные им же договорённости. Очевидно, что мысли о смене подхода к подаче лекционного материала его разум миновали. Ему стало "обыдно" а мы потратили время на сдачу зачета, хотя планировали его исходя из получения автомата. Очередной жизненный урок: "Люди порочны" - как говаривал наш преподаватель по гражданскому праву.
Ответ на пост «Шествие идущих на х... объявляется открытым»
Перед переходом в шестой класс родители перевели меня из родной школы, находящейся в 3км от дома, в школу рядом с домом (дойти метров 500-700).
В родной школе я была в экспериментальном классе, где английский преподавали со второго года обучения, а первый год обучения и вовсе был в садике. В школе близкой к дому английский преподавали с 5 класса. Так получалось, что по программе английского я сильно обгоняла своих новых одноклассников. Да ещё и сложилось всё так, что оказалась я в классе, где самым лучшим учеником и отличником оказался сын училки по английскому. А тут я, вся такая "экспериментальная" на тот момент с лучшим знанием английского, чем у него.
Соответственно меня невзлюбил как отличник, так и его мамаша, а у меня до самого выпуска из школы - жесткое отвращение к английскому языку. И как итог - вечные 2 и 3 по предмету.
Это уже потом, будучи в колледже, с нормальным преподавателем и нормальным отношением как к нему, так и предмету, я более-менее полюбила английский и даже заработала твёрдую четвёрку =)
P.S. Имён ни одной из училок не помню, так что пусть идут на хуй скопом все учителя, которые когда-либо несправедливо со мной обошлись!
Как подготовить машину к долгой поездке
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Ответ на пост «Шествие идущих на х... объявляется открытым»
В очередное утро, после очередного сна про школу (а они у меня самые популярные), я в очередной раз задумался - а почему, собственно, мне постоянно снится эта хренотень? Ведь уже практически не помню колледж, универ, не снится работа, но спустя годы в этот раз я нашел ответ: "а когда тебя что-то касается, то и в памяти остается более глубокий след". И я подумал, что смогу этот след вывести из себя, выразив всё то немногое, что скопилось за ~5 лет школы с учителями из списка, здесь, только потому и зарегался, увидев пост.
Я понимаю, что преподавание - тяжелая, сильно деформирующая психику работа. Но я не понимаю, зачем ломать психику детей (!). Учителя существуют для того, чтобы учить, а не заставлять детей чувствовать себя неполноценными.
Черных Инна Александровна. Преподает в 2 раза дольше, чем я живу. Профессионал и знаток и так далее. Только снится ученикам в кошмарах. То есть в массовом характере. Спустя годы. На моё время самый яркий учитель города, железная дисциплина, деспотизм, несправедливость, строгость - стоит ли уровень преподавания кошмаров и обид? Но любимчиков, делающих задания со звездочкой в писю-попу поцелует. Не за знания, а ответно.
Авсянович Татьяна Петровна - в край области коклятской тупорылое чмо, не способное на преподавание в принципе. Такого уровня тирании не видел нигде. У меня есть качество, что я ни о чем в жизни не жалею. Вообще. Мол если бы я мог в прошлом поступить иначе, это был бы не я. А на что не мог повлиять, так и не мог. Но вот о том, что эта пи3d@ была в моей жизни, единственное жаль, ведь мой путь обучения и работы мог сложиться совсем иначе. А для примера один из её самых запомнившихся уроков:
- задает вопрос
- 35 минут урока ученики пытаются отгадать ответ
- в последние 5 минут Великий Учитель с довольнейшим Eбалом дает Истину
Урок длился 45 минут, да.
Пошла ты нахуй со своими обязательными художественными плакатами в честь предмета во все его географические стороны.
Галахова Галина Викторовна. Вот историки, на мой взгляд, самые сломанные профессией. Я не уважаю историю в принципе, ведь её кто только и чем только не пишет и переписывает (да буквально сейчас можно открыть свежие учебники и убедиться). Но люди, которые целенаправленно тратят N десятков лет на то, чтобы в ней разобраться, идут в преподавание и хуесосят людей, которые вынуждены изучать историю/философию/психологию, даже если они инженеры - вам вопрос, нахуя? Вы задаете исторический вопрос, но ОРАТЬ, ТАК ЧТО РОЖА ЧУТЬ НЕ ВЗРЫВАЕТСЯ на неправильный ответ - зачем? Всё, чего вы добьетесь - нежелание отвечать/учиться. Учеба подразумевает под собой множество ошибок, а не доскональное знание пусть даже 200от лет истории.
Дося. От неё не осталось ничего, даже имени, кроме слов "фотосинтез, хордовые". И её главного умения - закинуться валерьянкой во время урока. Я даже не представляю сколько выпусков она избавила от дальнейших медицинского/химического/биологического факультетов благодаря полнейшему отсутствию преподанных знаний.