Целых два воспоминания разблокировались.
6й класс, год примерно 96-97, пришел к нам в школу учитель ОБЖ Евгений Петрович кажется. Фамилию не помню, и не хочу вспоминать. Вроде как отставной военный, говорили чуть ли не полковник, но чёт я сомневаюсь про это. Но может и служил. Не суть. ОБЖ преподавал великолепно, до сих пор помню как бинтовать раны, как защищаться в случае нападения на улице, как из леса выход искать. Но вот дали ему ещё и историю у нас вести. Я обычно устные предметы не особо учила. Но тут сошлись звёзды, папа был в командировке, маму срочно вызвали в ночную смену, подменить сотрудника и пришлось со мной ночевать бабушке. И заставила она меня выучить заданный на дом параграф . А у меня память неплохая была в молодости, но чтобы что-то неинтересное запомнить надо было чуть-чуть приложить усилий. И вот под давлением бабушки я приложила это усилие и выучила параграф, почти дословно. А на уроке препод объявил самостоятельную работу, раздал задание и куда-то вышел. Я все честно написала с памяти, помню оформила красиво работу. Он пришел и начал проверять. Взял мой листок, прочитал, спрашивает опять вопрос на который я ответ написала. Я ему пересказала этот несчастный параграф, на что он мне поставил 2 и сказал , что я его списала, пока он выходил. Тот факт, что я могу его пересказать дословно его не убедил. Бесит, сука. Историю с тех пор ещё меньше люблю. Хорошо, что через год он ушел в охрану в магазин по соседству со школой.

Второй случай уже в универе на 3м курсе был. Сдавали экзамен по теории автоматического управления. Я ответила на все вопросы в билете, не помню уж была ли там задача, но к билету препод не придирался. Задал ещё несколько вопросов и задачу. Я на них ответила, все решила. Не так что б прям от зубов отскакивало, но ответ был исчерпывающий. Плюс на лабораторных работах я всегда их проводила и защищала потом в течение всего семестра. То есть он был в курсе, что я в его предмете прилично разбираюсь. И эта сволочь мне ставит 4 с формулировкой: вы молодец, на все ответили, но что бы было куда развиваться, я вам поставлю 4. Уууу, скотина. При этом моей одногруппнице, которая ни бум-бум , все списала, посверкала грудью и глазки ему построила, он поставил 5. Типа, она сюда все равно мужа пришла искать, по фиг на ее знания. Конечно кое-какие знания я из этого случая вынесла. Но обидно все равно пиздец как.

Моя дама сердца - педагог начальных классов.
Слушал разной страшной и стрёмной фигни из этой общеобразовательной шарашкиной конторы, которая по каким-то стандартам зовётся школой. Лично мне в школе было по приколу, но учителям не всегда виднее, зачастую у них нет времени, сил, нервов, чтобы посмотреть и найти правильный ответ в не ординарном мнение ученика.

Жаль, но на одного учителя 20+ истеричек, их родителей, начальства и других лиц, оказывающих давление.

Они сомневаются, хорошие ли педагоги, стараются дать детям что-то интересное, но сейчас им так мало этого всего надо. Точнее, им слишком много надо того, что не может дать учитель.

Всё это накапливается с годами и со стажем в 10+ ты не будешь думать, что же там на небе под Аустерлицем (надеюсь, правильно написал), они откроют свои записи, подглядят где-нибудь ещё информации и постараются как можно рациональнее распределить своё время, при этом дать ученику то, чего требует программа.
Многие преподаватели хотели бы дать своим детям большего, но не могут/не хватает мотивации/финансы заставляют ужимать свои хотелки и так далее.

Давайте просто глянем со стороны педагога, он несколько лет рассказывал, что Обломов заболел и умер от обломовщины, как отступление от сердечного приступа в сторону первопричины воспитания и устоев деревни. 25 сказали, что так оно вроде бы выходит, а 2 утверждают, что Обломов погиб, потому что гулять надо меньше и именно стремление побороть обломовщину стало роковым в его жизни. Сказать, что они не правы или их мнение не заслуживает внимания, мы не можем, но на ЕГЭ мало кому будет до этого дело.
А во откуда ноги-то растут.

О боже, у меня ведь тоже была учительница ИЗО Татьяна и тоже у нас с ней не сложилось)
Учительница была неплохая, но обесценить мои старания сумела даже не смотря на то, что действительно старалась развивать в нас творчество, давала интересные задания и не выделяла любимчиков (потому что изо не совсем про конкуренцию, оно больше про самовыражение)

История 1 - первый или второй класс (скорее второй, раз я это помню), дети еле рисуют круги, но тут она задумала нарисовать натюрморт. Натюрморт состоял из простого гипсового кувшина. Все дети нарисовали двухмерное изображение, некоторые попытались изобразить объем. Но не я, я отличалась большой любовью к рисованию с ранних лет и нарисовала кувшин объемно, нарисовала тень и на предмете, и падающую, и под предметом, и рефлекс даже вроде. Я читала разные книги по рисованию и, видимо, оттуда это усвоила. Не все успели закончить на уроке и нам были даны эти рисунки домой на доделать по памяти. Ну я дома постаралась (я же люблю рисовать!), все тени нарисовала, посоветовалась с книгами, жовела до красоты и чистоты. Она видела, что я успела на уроке и все равно спросила или даже скорей утвержительно сказала "ну тебе ведь родители помогали, я же вижу, ну просто признайся, я тебе тройку не поставлю". А я аж плакала, что мне не верят так обидно было. Поставила 5-, не так уж драматично казалось бы! По сравнению с другими историями особенно. Но этот минус мне как клеймо навсегда отпечатался. Меня сочли лгуньей и не признали, что я так могу САМА. Это всё мне помогли. Родители тоже сказали, что я драматизирую, что я же знаю поводу, но эта обида...

История 2 - покороче. Рисовали уже в 3 или 4 классе на конкурс картину, я нарисовала акварелью котёнка, который ловит таракана. Причем весь котёнок у меня не получился, я его «накрыла» одеялом, подумала это хорошая придумка, скроет мое незнание котовьей анатомии при наличии котов в доме. На выставке красовалось С.....ова Н. Моё имя начинается на В, у моей мамы на Н. Наверное это была ошибка, наверное эту табличку делала не наша учительница, я ей сообщила об этом. Но увы, еще несколько лет картина висела в коридоре с этой подписью. А я перестала рисовать.

Снова рисовать я начала только классе в 8м, рисовала в тетрадке, на полях. Подруга заметила, что у меня круто получается, пригласила в художественную школу, которую родители мне одобрили. На кураже я закончила ее экстерном и на отлично. С тех пор прошло, страшно признаться, 11 лет и я не рисовала даже в тетрадке на полях. Просто не могу, совсем нет ни страсти, ни тяги, только ноющее чувство, что я весь талант зарыла в землю. Просто вот это возвращается постоянно, что «я так все равно не могу», даже когда есть доказательства обратного, оно аж въелось.

Мораль? Наверное её здесь нет и я драматизирую, никакой я не художник и миджорни все равно круче. Но такое хобби все равно жалко, это было единственное, что успокаивало меня всегда в любых обстоятельствах и что я могла делать в любое время дня и ночи.

Мне сейчас даже наверное бывает забавно то все. Что уж тут, отпечаталось в памяти, не всю же жизнь страдать по брошенному увлечению. Но то, что она тоже Татьяна как и у предыдущих авторов - это прямо топ.