Да все же просто, ни один плоскоземельщик не может объяснить, почему на полоской земле есть ночь, когда солнце висит над землей. Невозможно без рефлектора сделать так, чтобы часть плоскости была освещена, а другая была в темноте.
А если соорудить рефлектор, сразу появляются искажения при взгляде под углом.
Поверь, если бы куче выдающихся ученых был интересен город на Марсе, то город бы уже как минимум строился. Но такой кучи нет, потому что в виде поселения на данный момент эта штука интересна в основном романтикам–мечтателям, типа чуваков которые полюса покоряли ради ачивки.
Город на Марсе уже по сути является скорее не научной задачей, а инженерно–логистической
Нормальному ученому не вперлось пересение на соседний камень в качестве самоцели, когда есть еще столько неразгаданных тайн жизни, материи, космоса и всего прочего.
Переселение на Марс облегчает исследования Марса и только. Все остальное там будет исследовать значительно проблематичнее чем у нас.
Мне кажется, что в академической среде как будто существует соревнование: кто менее понятно изложит материал. И там уже есть финалисты.
Условно нужно объяснить ребёнку, как устроен автомобиль.
Нормальный человек (учитель) скажет: «В бак машины наливают бензин. Этот бензин по трубочкам поступает в специальную камеру. С другой стороны в камеру вдувается воздух, в котором есть кислород — а бензин хорошо горит в кислороде. Эту смесь поджигают. При горении выделяется много тепла, то есть энергия, которая расширяет газ, газу деваться некуда и он толкает поршни на коленвале, а тот, в свою очередь, приводит в движение колёса автомобиля — поэтому он и едет».
В школе же сейчас учитель обязан рассказывать примерно так: «Для начала давайте разберёмся в цикле Карно. Представим себе идеальную тепловую машину с двумя адиабатными и двумя изотермическими процессами. Начнём с уравнения в интегральном виде...»
Конечно, я утрирую, но суть, думаю, вы поняли — у детей вообще в голове ничего не остаётся после урока. Я со старшим сыном после школы сижу и пытаюсь разобраться в учебнике, что они учили. Я иногда раза по 3 перечитываю, чтобы понять, а потом на пальцах объясняю тему сыну и показать, как решается ДЗ.
Не мое, но подписываюсь под каждым словом.
Представьте себе пять дельфинов, которые каждую ночь выпрыгивают из воды посреди безбрежного океана в ритме, частота которого равна ритму приливов/отливов, делённому на ритм нереста осетровых. В надежде, что кто–нибудь над водой когда–нибудь заметит это и поймёт, что дельфины разумны. Ведь ритм приливов и отливов знают все разумные существа, и ритм нереста осетровых — это основы основ, о которых знает весь Океан.
И у них тоже есть программа SETI по поиску разумных существ, которые каждый день выпрыгивают из воды в надежде обнаружить, что кто–нибудь выпрыгивает из воды в постоянном ритме. Конечно, они не могут не заметить, что и под водой, и над водой плавают какие–то деревянные и железные штуки. Но они ведь не выпрыгивают туда–сюда, значит неразумны.
Ты удивишься, но масштабные проекты никто не сворачивал.
Вся текущая работа над "неважными", по твоему мнению проектами, не отменяет эти твои "масштабные" проекты, а приближают их, делают масштабные проекты дешевле, проще, доступнее.
Проблема не в человечестве, а в том, что ты просто нетерпеливая истеричка!
Ты вдумайся: 90% всего, что окружает тебя, было сделано за последние 100 лет. Сто лет! Это вообще ничто! Мы потратили тысячи лет на то, чтобы научиться самим выращивать растения, а не искать их в лесу. В исторических масштабах эти 100 лет даже и упоминать смешно, настолько это ничтожный отрезок времени.
Но ты уже разочарован всмятку, что у тебя недостаточно захватывает дух, тебя мало развлекают "масштабом", ленивые бездушные ученые делают тебе грустненько и заставляют плакать.
Твоё "Сделайте мне масштабно, и немедленно!" — как раз и есть ни что иное как твоя "победившая потреблядская концепция"!
Вот представь: 13–й век, люди работают над разработкой долго хранящейся еды, оптимизируют грузовые трюмы для торговых флотов и скорость военных кораблей, составляют карты звездного неба для астрологии, играют с какими–то китайскими магнитиками. И тут прибегаешь ты и начинаешь их пилить: "Вы, сраные торгаши, только и знаете как привезти барахло из азии и впарить его нашим тупым зажравшимся аристократам. Ваше общество потребления ведёт нас в каменный век! Где масштабные экспедиции в неизведанные края света? Где великие первопроходцы? Почему мы не сооружаем базы в дальних уголках мира?
Какого черта вы придумываете всякие ебаные компасы–хуёмпасы, шарлатанские астролябии, извращаетесь с формой судна и парусов — вместо того чтобы просто отправлять обычные лодки в неизведанные места карты! Что значит не доплывут? Какая ещё навигация? Зачем еда? Что значит "Сейчас на это никаких денег не хватит"?? Да вы просто забыли о величии рода человеческого!"
А почему нет конца истории?! Он же не менее интересен!
В конце осени, когда «Эмден» высадил свой десант на одном из островов к западу от Австралии, чтобы уничтожить британскую радиопередающую станцию, их выследил австралийский крейсер «Сидней». Десантники с «Эмдена» видели, как их корабль поднял якоря и быстро вышел в море. Они не знали, зачем, и не могли знать, что больше не увидят своего корабля. «Эмден» вышел на встречу «Сиднею», который был намного больше и сильнее. Немецкий крейсер принял бой, защищая своих десантников и флаг… и погиб…
А десантники ждали несколько дней. Потом все поняли. Взяли старую парусную рыбачью шхуну, ну, то есть, большую лодку с парусом, и… 8 месяцев добирались до Аравии, а потом пешком, непонятно как, дошли до Турции, единственного союзника Германии в той войне, и прошли маршем по Константинополю, где их парад принял посол Германии в Турции. Маленькая группа усталых мужиков, которые сохранили флаг, форму… Они выстроились, а командир десантников подошел к послу, отдал честь, и сказал: «Десант крейсера «Эмден» построен». И все. Он больше ничего не сказал...
Из спектакля Гришковеца "Дредноуты"
Именно против таких умников и придумана статья 426 ГК РФ.
Ты не можешь отказать в обслуживании, если предоставляешь публичную услугу. Ты не можешь выбирать клиентов. Ты обязан обслужить всех, кто откликнется на публичную оферту.
Т.е. это во всяких Америках может работать табличка, что "заведение может отказать в обслуживании без объяснения причин". В России такое не работает.
Для ИП и должностных штраф 1-2к, а вот для юрлиц 10-20к.
Ну как тут не вспомнить классику:
Кандзи — это буквы, украденные из Китая. Каждый раз, когда Япония вторгалась в Китай (что случалось очень часто), они брали себе еще немного букв, так что теперь их у японцев 400 газильонов. Все Кандзи состоят из нескольких «черт», которые надо писать в особом порядке, и которые имеют особое значение, например «лошадь» или «девушка». Кроме того, Кандзи можно комбинировать, чтобы получать новые слова. Например, если объединить Кандзи «маленький» и «женщина», получится слово «карбюратор». Кандзи также произносятся по-разному, в зависимости от того, где они стоят в слове, сколько тебе лет, и какой сейчас день недели.
...
Грамматическую структуру японского языка можно назвать «интересной»… впрочем, ее же можно назвать и «сбивающей с толку», «случайной», «бессмысленной» и просто «злодейской». Чтобы понять это полностью, проанализируем различия японской и русской грамматики:
по-русски:
Джейн пошла в школу.
по-японски:
Школа Джейн в пошла обезьяна яблоко карбюратор.
Японская грамматика — не для слабых духом или разумом. Более того, у японцев нет слов вроде «я», «они», «он» или «она», которые можно было бы использовать, не нанеся тем самым смертельного оскорбления (например, японское слово «ты», написанное на Кандзи, читается как «Надеюсь, обезьяна оторвет тебе морду»). Из-за этого факта выражения «Он только что убил ее!» и «Я только что убил ее!» звучат абсолютно одинаково — поэтому большинство людей в Японии понятия не имеют о том, что происходит вокруг них в данный конкретный момент. Предполагается понимать такие вещи из «контекста». («Контекст» — немецкое слово, означающее :"Ты попал.")
Копипаста:Японский_язык, лурк
