Я душный) и никогда, после окончания педагогического универа, не собирался становиться преподом. Даже так: по заветам какой-то цитаты с башорга - долго продолжал "коллекционировать судьбы выпускников педагогического вуза". Опыта в абсолютно разных сферах трудовой деятельности у меня, как у дурака махорки. Но, волею судеб, 3 года назад я лишился довольно таки интересной работы, что привело меня в педагогику. Дмитрий Анатольевич что-то знал)) его слова, на самом деле, крайне жестокая правда - иди в бизнес, нехер гробить себя в этой структуре. Устроиться - не проблема! Принёс справку об отсутствии судимости и добро пожаловать) 31го августа мне выдали листочек, бумажный, на котором числился список тем занятий на год (КТП) и сказали, что больше учебное заведение ничем не распологает
"ебитес" как хотите) год, под вечерам, я автоматизировал процесс обучения студентов моему предмету. Банальной, как мне казалось, информатике. Я с первого курса универа люблю программирование, но не взаимно) слаборазвитые плюсы и пыха были нереализуемы на таксопарке учебного заведения, а вот любимый джиес - прям раздолье для творчества: мощность машин и госограничения для решения и понимания принципов ЯП не критичны, это раз. Результат всегда виден сразу при работе с DOM, это два. Любая сраная олимпиада, фестиваль, соревнование - почти мгновенная готовая работа, это три. Крч, выбора языка программирования передо мной даже не стояло.
Полгода ушло на копипиздунг из этих ваших интырнэтов необходимой инфы - мдн, хтмлбук и иже с ними. Собрал, систематизировал, перефразировал тонны, создав библию фронтенд вкатуна-девятиклассника. Помимо этого, сам - как препод, был затрахан всеми возможными службами шараги - метод. отдел требовал подготовить всю документацию по предмету согласно ГОСТу, воспитательный отдел хотел проведения чуть ли не ежедневных мероприятий, тбшники обязывали проходить осмотры и делать всё под роспись, бухгалтеры заставляли менять банковские карты на угодные им и т.д. Стоит заметить, что устроил меня туда одногруппник и друг, работавший там с выпуска. Он то и успокаивал меня фразой - за год обрастёшь жирком (читай макулатурой, угодной администрации) и дело пойдёт веселее. Он не врал: я написал методичку, РУП, КТП, КОСы, билеты для экзамена, настоящую методичку, в которой задачи описаны с юмором - дети всё таки дети - им скучно решать тупые задачи. Помимо этого ещё херову горку всякой административной макулатуры. Я, в целом, почти полюбил работу - забавно насколько охерененны бывают дети. Некоторые находили неожиданные подходы, кто-то тупил над простейшими вещами, третьи лопатили сотни инфы чтобы фыркнуть мне в лицо из-за моего простецкого "эталонного" решения. Было всякое)
А потом я понял что на мне едут, успевая при этом хамить. Причём совсем не те, от кого ожидаешь. В феврале я понял что не успеваю выдать программу, причём опаздываю прям сильно - часов на 30 на каждую из 6 групп. Учебная часть, в связи с предстоящими соревнованиям "профессионалы" (бывший ворлдскилз), декламировала: "Ваш звонок очень важен для нас, тока малость некогда, давай потом". Потом не наступило вплоть до конца мая. Восполнить часы стало невозможным, невыдача была порядка 200 часов, что почти соответсвовало сумме отпускных. Встал вопрос - а нахера оно так?) да вообще много вопросов появилось)) например: схера ли меня контролируют столько человек, при этом все равно получается ебическая шляпа в образовательном процессе. Решение администрация дала чёткое - косяк твой, сейчас штраф на 10% отпускных, остаток отработаешь бесплатно в новом учебном году. Я, осознав объем работы по закрытию года и интересный мув директората, решил встать на лыжи практически одним днём. Мне много раз сказали что это "непомужцки", "несерьёзно" и "вообще подеццки".
Я много раз вспоминал цитату Дмитрия Анатольевича и действительно - нехуй там ловить. Учёба для детей, как армия - поебень, которую просто надо пережить. Она даст не так много, как могла и должна бы. Для преподов - рай для несостоявшихся профи. Вымещай агрессию, комплексы и травмы на детях, всем на самом деле похер. Не возвожу это в абсолют: детей, желающих впитывать, и преподов, альтруистичных феноменов своей науки - уйма.
Мой кью на кодворс, ежегодно вычищаемый гит (стыжусь своих пэт пРоделок) и мои знания и коммерческие проекты никого не волнуют - я не стал погромистом. Это не страшно) А вот дети, которые учились у меня - возможно даже не узнают о таких словосочетаниях. Средний возраст "держащихся за место" преподавателей дисциплины выше полувека. Такое вот образование, такие вот выпустятся свежие умы в айти. Образовательная система для меня осталась неразгаданной загадкой - все понимают, что это пиздец, но придумывают новые отписки ради пыли в глаза. Администрация на местах может становиться вершителем судеб - я защитил первую категорию и стал слать всех нахер с добровольно-принудительными работами (присутствие на выборах, консилиумы, бестолковые собрания) - крч, зазнавшийся выскочка. За это подставили на часы и изжили из учебного заведения.
Сожалений нет, на новом месте работаю очередной раз по совершенно иному профилю. Обидно, что дети до сих пор пишут с жалобами на отсутствие мотивации доучиться или просто погрузиться во что-то новое. Но это не надолго) на многих из моих мест работы я слышал: забудь всё, чему тебя учили. Думаю ребята тоже это услышат сразу после окончания учёбы. Обнулятся и научатся сами тому, что действительно нужно. Процесс обучения же сведётся к простым годам детской социализации, только этим и останется в памяти.
Думаю, учёба для всех, как армия - поебень, которую хочется просто пережить
