Телеграм плотно вошел в мою жизнь, но я устал от тупого copy/paste контента. Решил собрать подборку интересных авторов и сделать мульти тематический каталог телеграм каналов. Каталог поможет разгрузить ленту и собрать всё в одном месте. Здесь я рассматриваю каналы – претенденты и выслушиваю ваше мнение.
Вижу что я толстая, что хотите продать мне курс похудения.
Вижу хотите сказать что это не красиво, и что я не модная.
Все женщины должны быть стройными. Еще я вижу что меня никто не любит потому что неприятно пахну.
Вижу что умру от сельдерея, потому что не сожру его столько.
Вы что, серьезно!? Нахрена вы мне это показываете!? Вы издеваетесь надо мной!?
Да пошли вы в пешее путешествие со своими стандартами красоты! Жрите этот сельдерей сами. На холуй вас с вашей Францией и Парижем!
Пусть сутулые собаки грызут кости! Мне нужен голодный лев, который сойдет с ума от огромного куска мяса.
Все ваши курсы и диеты для безмозглых анарексичек с расцарапанным горлом от двух наманикюренных пальцев.
Мои вкусовые сосочки жаждят борща, да лакернуть все сверху тортиком.
Пахнет от меня!? Так это я к вам на второй этаж бежала, чутка запыхалась. Может я так Наполеона приманиваю, амбре источаю.
Одежда не франц-парижная!? Вы что предлагаете мне вот эти Гумные и Цумные тряпки носить!? Вы что, с ума сошли что ли!? Вы видели там нули не помещаются на ценниках?
Вы в курсе что на Большевичке делали самый лучший драп, ему до сих пор сноса нет! В этом пальто бабушка ходила, мама ходила, тетя носила, сейчас на мне сидит как от кутюр, и еще моей собаке потом подстилка будет.
Так что не надо мне вашими кляксами намекать на разное. Меня все устраивает.
— А зачем пришли тогда?
Обьявление увидела — РАСПРОДАЖА СЭКОН ХЭНД
— Вы ошиблись этажом, вам на третий.
Если ваше мироощущение, удовлетворенность собой и уверенность в своей идеальности соответствует баллам от 0 до 3 то вы счастливый человек. Продолжайте слать всех в пеший поход. И вообще, нафига вы задержались на этой странице?
Если вы оцениваете свое состояние по шкле от 4 до 6, то формула с пешим походом вам в помощь. Применяйте её и ступайте с миром. Не отвлекайте других от важных дел.
Баллы в диапазоне 7 - 9, имейте в виду что лучше поплакать у психотерапевта чем потом смеяться у психиатра.
Ну а если красная рожица это ваш портрет — БИНГО, вам полагается бесплатное
проживание с трехразовым питанием в компании душевно - единомышленных товарищей.
Телеграм плотно вошел в мою жизнь, но я устал от тупого copy/paste контента. Решил собрать подборку интересных авторов и сделать мульти тематический каталог телеграм каналов. Каталог поможет разгрузить ленту и собрать всё в одном месте. Здесь я рассматриваю каналы – претенденты и выслушиваю ваше мнение.
Лайонел Лог родился в 1880 году и это нормально что он уже не с нами. Зато он вылечил короля Великобритании Георга VI от заикания и тем самым вошел в историю. Внук Лога написал книгу об отношениях Лайонела с королём Георгом VI. В последствии по этой книге был написан сценарий и снят фильм «Король говорит». Вот такая красивая история случилась.
А все благодаря тому, что Лайонел был не обычным логопедом, а неординарной личностью. И отличало его как раз то же качество что и присуще героине этого рассказа - Ларисе. К месту сказать, что Лариса Олеговна жива, прекрасно себя чувствует и продолжает свой 17 летний путь детского логопеда. Но время скоротечно, и вам не стоит затягивать если проблемы королей актуальны вашим принцам и принцессам.
Есть все основания полагать что Лариса и Лайонел одним миром мазаны. Но обо всем по порядку.
Упорядочим так:
Голос нации
Сэр логопед
Прямая речь с Урала
К чему так много букв
Как король заика стал голосом нации
Когда речь заходит о сильных мира сего, обычно представляется властный и уверенный в себе человек. Но высокий статус не всегда определяет личность, а иногда, наоборот, может вызывать в человеке глубокий страх перед невероятной ответственностью.
Принц Альберт, позднее ставший королем Георгом VI, с детства страдал от страшного заикания и рос тихим, застенчивым и болезненным ребенком. Родители уделяли мало внимания младшему сыну, больше заботясь о старшем.
Берти, как его звали в детстве, остро нуждался в поддержке семьи, но сложные отношения с родственниками еще больше усугубляли неуверенность и зажатость. Роль сильного и авторитетного лидера нации совсем не подходила Альберту. Однако жизнь подкинула ему новое испытание, когда старший брат отрекся от престола, то Альберту пришлось принять на себя бразды правления. Ему предстояло стать лидером нации.
Критическим моментом Короля заики, стало выступление на стадионе Уэмбли, которое закончилось провалом, и после этого Альберт много лет боялся выступать публично. Но его супруга всегда была рядом, поддерживая и помогая ему бороться с дефектом речи. Она посоветовала ему обратиться к австралийскому логопеду Лайонелу Логу, и благодаря его помощи король наконец-то смог преодолеть свое заикание.
Альберт и Лайонел оставались близкими друзьями до конца жизни. В знак признательности за его помощь король наградил Лайонела орденом и повысил его до Командора.
Георг VI без воды:
Был вторым сыном в династии - рос застенчивым, болезненным и страдал от нервного заикания.
Братьям и сестрам разрешалось его высмеивать.
Довольствовался жизнью в тени брата и был запасным наследником.
Вынужден был стать монархом после того как брат оставил престол ради разведенной американки.
Вместе с супругой, во время войны, при бомбардировках, оставался в городе и чуть не погиб.
Был редким примером монарха, который ставил себя в те же условия, что и народ.
Своей аскетичностью опроверг миф о помпезности и снобизме королей.
Был любимым монархом нации и когда он скончался, похороны были душераздирающими.
Не должен был стать королем, но оказался одним из самых успешных монархов в истории своей страны.
Король Георг VI заикается во время открытия выставки. 1938 год.
Австралийский логопед, который спас британскую корону
Лайонел Лог по происхождению был Австралийцем. Лог не был дипломированным логопедом, он был инженером и увлекался изучением риторики. До того, как стал лечить Монарха, разрабатывал собственную методику подготовки к публичным выступлениям. Помогал ставить речь актёрам, чтецам и преподавателям.
Лайонел изучал анатомию и придумывал физические упражнения, которые улучшали работу лёгких и гортани. Вместе с тем, Лог разрабатывал методы для восстановления поврежденных голосовых связок отравленных газом ветеранов войны и военным, страдавшим от последствий контузии. Подходы в лечении дефектов речи шли вразрез с официальной медициной того времени, но давали отличный результат.
Методы совмещали работу логопеда с практикой психотерапевта и были новаторскими в области логопедии. Характер и личность Лайонела Лога - его дар практического сочувствия в сочетании со здравым смыслом, юмор и обаяние - были важными факторами успеха лечения. Приобретя известность, Лайонел Лог хорошо зарабатывал, взимая с богатых покровителей значительную плату, он предоставлял бесплатные услуги более бедным людям.
Его подход к лечению заключался в том, чтобы внушить каждому пациенту твердую веру в возможность окончательного освобождения от заикания, что это освобождение будет достигнуто собственным усилием воли, смелостью и решимостью пациента; практика упражнений на дыхание, голос и речь, выполнение речевых заданий были средствами постепенного утверждения уверенности в себе.
На протяжении всей жизни, с момента знакомства с королем Георгом VI и до его смерти, сопровождал и помогал готовиться монарху ко всем публичным выступлениям.
Короли уходят, а проблемы остаются. Лариса с Урала – прямая речь
Уже семнадцать лет я работаю с детьми, у которых сложности с развитием речи. Это период постоянного развития, поисков, разочарований и открытий, который изменил мою жизнь навсегда. Я постоянно учусь – учусь всегда и везде, и мне это нравится.
Оптимизм, терпение и целеустремленность помогают мне в познании профессии логопеда. Для меня особенно ценны моменты, когда дети преодолевают речевые проблемы, и я получаю благодарные слова их родителей. Важно, чтобы каждый ребенок обрел интерес и веру в себя.
Шаг за шагом я следую к поставленной цели. Удивительно видеть, как улучшается речь у детей и как они радуются своим успехам. Мне приносит радость и удовлетворение то, что я могу помочь им. Люблю свою профессию за возможность преодолевать трудности, за радость в глазах детей и за то, что моя работа является шагом к их успешному и интеллектуальному развитию.
К чему так много букв, когда можно было просто дать ссылку и попросить читателя оценить канал и высказать свое мнение?
Все началось с того что, отбирая телеграм каналы для каталога, наткнулся на авторский блог, детского логопеда, который по началу не произвел впечатления. То ли тематика не показалась актуальной, толи не разглядел сути за хромающим оформлением постов. Насмотренность большая и глаз привык оценивать ленту каналов по одежке. Если автор канала не смог привести вид своей ленты к единому стилю и концепции, то и содержимое вряд ли будет интересным.
С таким апломбом я и оценил этот канал с первого взгляда. Закрыл и стал искать что-то другое. Но произошли события, которые меня заставили вспомнить, что недавно видел информацию про детишек с отставанием в развитии речи. Стал вспоминать и в итоге нашел снова этот канал – «Декрет и логопед». Полистал ленту внимательнее, отбросив предрассудки и наткнулся на короткие видео автора канала. На этих видео, девушка с приятным голосом, чистой речью рассказывала о своей работе и о том, чем она может быть полезна людям, у которых есть вопросы по её профессиональной специализации.
Через эти видео чувствовалось с какой большой и чистой человеческой любовью, Лариса относится к миру и окружающим людям. Вспомнился фильм «Король говорит» и его герои. Захотелось поглубже вникнуть в детали этой области. Будучи сам, по одному из образований, близок к медицине, почувствовал, что здесь есть что-то интересное. И на поверку оказалось, что так и есть. Современная логопедия включает в себя симбиоз нескольких областей:
Анатомия
Психология
Педагогика
Психиатрия
И ситуативно еще несколько вспомогательных направлений. Аккумулировать в себе такой набор знаний и практик может далеко не каждый человек. Для этого нужно обладать незаурядными талантами.
Осознав это, посмотрел на творчество автора телеграм канала, с другой стороны. Стало понятно, что информация и знания, которые тут собраны имеют ценность. Тогда я подумал: ну хорошо, автор и его знания ценны и скорее всего востребованы.
Но нужен ли такой канал в подборке? Будут ли люди искать ответы на такие вопросы в телеграм?
Вот тут я и решил с вами посоветоваться. Вспомнив историю короля и его логопеда, я постарался проанализировать и помочь увидеть вам то, что как со стороны пациента, так и со стороны специалиста, способного решить проблему, как правило стоят личности с неординарной судьбой и незаурядным талантом. И видимо это необходимые условие для терапевтического триумфа. Причем незаурядный талант логопеда играет ведущую роль в этом тандеме. Только как услышать скрипку разглядеть талант среди посредственностей? Вопрос риторический.
Зашел на ютуб посмотреть, что говорят психологи и что предлагают людям и вот что думаю про это.
Уже много лет как отряды хороших психологов и психотерапевтов пришли на ютуб. Площадка позволяет реализовать себя профессионально и монетизировать знания. Но ютуб жестко диктует свои правила игры. В погоне за контентом, просмотрами, подписчиками и в жесткой конкурентной борьбе, большинство из специалистов утратили связь с реальной психологией и терапией. Бывшие коллеги со временем превратились в шоуменов и инфоциган. Я не осуждаю их в стремлении зарабатывать на профессиональных знаниях, но я осуждаю превращение терапии в шоу.
Таким образом обесценивается профессия психотерапевта и как следствие, снижается эффективность самой терапии. Люди, которым реально нужна помощь обманываются в ожиданиях и разочарованные остаются со своими проблемами один на один.
После получения образования в Национальном медицинском исследовательском центре психиатрии и неврологии им. В. М. Бехтерева (Владимира Михайловича), в лаборатории клинической диагностики, я более двадцати лет работал с трудными подростками. За плечами богатый жизненный back ground, в багаже сотни часов семейных консультаций, тренингов и семинаров. Я не по наслышке знаю, как порой тяжело людям прийти за помощью к психолгу. Нужно преодолеть страхи, сомнения, тревоги, доверить самое больное чужому человеку. Конечно же хочется найти простой выход и многие идут за информацией в интернет. А там их ждут курсы по мотивации, развитию личности, всевозможные марафоны, обещающие благополучие как душевное, так и материальное.
Спустя время человек разочаровывается и опускает руки. А если еще потратил деньги на бессмысленные гайды, то вообще начинает тихо ненавидеть всех психологов вместе взятых и считать их за шарлатанов.
Я давно наблюдаю за этой картиной и у меня нет иллюзий что смогу исправить ситуацию. Вряд ли я смогу переубедить миллионы людей перестать верить в волшебную таблетку.
Но у меня точно есть все для того что бы создать пространство где вы будите в информационной безопасности. Для реализации идеи я выбрал платформу telegram. Там я смогу контролировать информационные потоки, приглашать хороших специалистов, рекомендовать проверенные тренинги и центры помощи, давать работающие инструменты и просто оказывать посильную помощь и поддержку. Там меня никто не вынуждает публиковать контент как из пулемета и ставить его на конвейер. У нас с вами есть возможность не спеша разбираться в важных вопросах и не устраивать из этого шоу.
Основная тема телеграм канала — это как матери одиночке воспитывать сына. Мужская инициация долгое время была моим профессиональным интересом. Параллельно с основной темой мы будем поднимать и другие. Если вам это надо и вы не совсем еще разочаровались в поиске ответов, подписывайтесь.
Обычно ранней весной, как только сойдет снег, я еду в лес. Начинается пора весенней охоты. В дали от шумного города, мысли и душа успокаиваются. Сухая прошлогодняя трава, лед в низинках, весеннее солнышко и тишина. Так как я стараюсь уехать как можно дальше, туда где еще сохранилась первозданная природа, встречаю старые деревеньки с их покосившимися избёнками, людей, не испорченных цивилизацией и маленькие, уютные погосты.
Да да, и погосты могут быть уютными. Может обращали внимание на такие? Они как правило расположены чуть в стороне от деревни и обязательно на возвышенности среди деревьев, обычно берез. Проходя мимо, дальше в поля за своей добычей, я часто задумываюсь о своих предках. Мы, как правило мало что о них знаем. Чем жили, как выглядели, каким делом занимались? Не знаем.
Но мы знаем наверняка что они многое умели. Без магазинов, курьеров, маркетплейсов, инфраструктуры они полностью могли себя обеспечить: построить жилье, пошить одежду и обувь, посеять, собрать и сохранить зерно, добыть и приготовить еду, содержать дом, животных. Они конечно были совсем другие чем мы сейчас.
И я всегда себя спрашиваю, а что же я на самом деле умею? Что умею делать по-настоящему нужное, настоящее, полезное? А чему я смог научить сына?
Конечно же мы живём в другом мире и многие навыки уже не нужны. Нет времени и необходимости осваивать плетение корзин из лозы или как заточить косу и накосить сена. Есть триммеры, газонокосилки и китайская плетеная мебель. Безусловно, все это очень удобно, практично и экономит время которого все равно не хватает.
Беда в том, что мы утратили связь с предками. Утратили преемственность традиций, культуры и возможность прикасаться к духовной силе нашего Рода.
И если, мы тут говорим про то как воспитывать мальчишку, когда рядом нет отца, мужчины, наставника и примера, то самое время задуматься о своем Роде.
В наше время цифровых технологий и свободного доступа к огромным массивам информации, легко можно восстановить, найти и собрать воедино свою историю. Историю своего Рода. Если вы сами этим смогли бы увлечься, то через это, сын прикоснулся бы к сильнейшей энергии, проникся бы образами его предков.
Несомненно, там, есть достойные примеры на которых стоило бы ровняться. Надо лишь найти их, вернуть из забвения, стряхнуть пыль и заново познакомиться. Да и в целом, генеалогия и краеведение как хобби, дают неимоверный жизненный потенциал и положительно влияют на техногенную жизнь современного человека.
Любое увлечение влияет на образ жизни, накладывает отпечаток на деятельность, формирует свободное время и воспитывает образ мыслей. Давайте вместе прививать себе и нашим детям хорошие увлечения.
У детей 5–10 лет основным возрастным уровнем преимущественного нервнопсихического реагирования становится аффективный (эмоционально окрашенный). Клиническая картина полиморфна (разнообразна), но определяющей симптоматикой является эмоциональная лабильность (перепады настроения и эмоций) с преобладанием гипотимии (снижение настроения, активности), нередко со слезливостью и с дисфорическим оттенком, с выраженным негативизмом.
Замотивировать их на беседу, игру, выполнение тестовых заданий достаточно трудно. Если же это удается, то во время общения со специалистом дети непоседливы, легко отвлекаются, односложно, формально отвечают на вопросы или игнорируют их. Так же, как и у детей предыдущей возрастной группы, у многих появляются энурез, энкопрез, чаще встречаются заикание, тики. Вокализованные тики (непроизвольные звуки), как правило, свидетельствуют о тяжести состояния.
Школьники утрачивают интерес к учебе. В сочетании с появившимися трудностями обучения, обусловленными ухудшением внимания и памяти, повышенной утомляемостью, это приводит к ухудшению успеваемости, что в свою очередь может провоцировать прогулы и усугублять ситуацию. Часто дети начинают избегать друзей. Утрачиваются прежние интересы: дети отказываются посещать кружки, спортивные секции, художественные и музыкальные школы, в которые раньше ходили с удовольствием.
Пережившие психическую травму, особенно если она сопровождалась реальной угрозой жизни, гибелью других людей, раньше сверстников начинают много думать о смерти, это нередко сопровождается повышением интереса к религии. Усугублять эти переживания могут соматовегетативные нарушения, симптомы которых более очерчены. Это могут быть головные боли, боли области сердца, живота. Возникают ипохондрические идеи о тяжелом заболевании, страх смерти. Часть детей при этом боятся собственной смерти, других больше волнует возможная смерть мамы, близких родственников.
Как правило, подобные страхи и мысли настолько значимы, что ребенок безуспешно стремится блокировать не только воспоминания о пережитой травме, но и мысли о неизбежной смерти. Он часто боится разговаривать даже с близкими людьми об этом. Постоянная подавляемая тревога может трансформироваться в гетероагрессию, сопровождающуюся выраженными нарушениями поведения или, особенно если ребенок испытывает связанное с травматической ситуацией чувство вины.
Чувство вины особенно часто возникает у лиц, переживших травматическую ситуацию, в которой кто-то погиб. Одна из пациенток в Беслане — девочка девяти лет — только на пятой сессии призналась, что считает себя виновной в гибели матери, хотя объективно это было не так. Иногда ребенок испытывает чувство стыда и вины за свои поступки, совершенные во время травматической ситуации (многие дети, бывшие жертвами террористического акта в школе Беслана, стыдились того, что пили мочу, пытаясь утолить жажду).
Именно у детей этой возрастной группы встречается нарушение пищевого поведения в виде пикацизма (беспорядочное употребление в пищу несъедобных или вредных предметов и веществ). Проявлялся он у детей в желании поедать бумагу, мел, воск и прочее. Матери этих детей часто так же, как правило, имели признаки ПТСР, депрессивную симптоматику. Это может отражать тревожные бессознательные аутоагрессивные тенденции. В тяжелых случаях дети становятся заторможенными и пассивными.
Двадцать лет назад мы проводили трехдневные марафоны (психологические тренинги) для родителей чьи дети «попали в трудную жизненную ситуацию». Формулировочка так себе, «трудная жизненная ситуация», вроде бы и обо всем сразу и в то же время ни о чем конкретно. Мне сложно употреблять такой оборот, но уже привычка. Проще сказать — ребят наркоманов, или алкоголиков и т.д. Когда есть конкретика то и понятнее с чем имеешь дело. Но номенклатура того периода рекомендовала именно этот оборот речи.
Так вот, марафоны проводили довольно часто и с разными группами. Была конечно структура и план по дням, но зачастую отталкивались от запроса на ту или иную тему, заявленную семьями. Наиболее часто поднимаемая тема — вина. Вина за то, что я плохая мать, плохой отец, мы плохие родители.
Чаще всего этим болели мамы. Папы более адекватно воспринимали ситуацию. Да и понятно всем почему так. Фраза: плохая мать, звучит как буд то бы разверзлись небеса и тебе вынесли приговор — Ты плохая мать! По отношению к отцам почему-то все более мягче, но разговор не о них.
Так вот, что бы не гореть в гиене огненной, все мамы жутко бояться этого позорного звания и стремятся в другую крайность, быть хорошей матерью. А там есть критерии: 1, 2, 3 и тут пошел длинный список убеждений, смысл которых можно упаковать в ёмкое — Не заебалась - не мать!
Боже, как же глубока кроличья нора! Сколько же сопротивления в том, чтобы принять и посмотреть на себя, с другой стороны. Переосмыслить свою роль и свой вклад в воспитание ребенка. Дать критическую оценку и рационализировать материнский долг. Бедные, милые, дорогие, как же вам тяжело!
Но совершенно очевидно одно — как только вам это удается, жизнь начинает играть другими красками. Для тех, кто ищет сложных путей, ваш случай сильно запущенный, и вы хотите с этим что-то сделать — вам на терапию. Только будьте аккуратны с выбором терапевта!
Достаточно харошая мать
Для тех, кто еще способен критически мыслить и тем самым помогать себе — Дональд Вудс Винникотт в своем сборнике статей и материалов конференций “Игра и реальность” (1951—1971) ввел понятие — “достаточно хорошая мать”. Если нет желания читать материал целиком, то в интернете по запросу «достаточно хорошая мать» найдете краткое изложение основных реперных (отправных) точек.
Если ты дочитала до этого момента, дарю бесценный life hack: Философию «Достаточно хорошая мать» легко экстраполировать и на другие сферы жизни: жена, подруга, специалист и т.д. Жить становится легче, дышать глубже, улыбаться шире, посылать всех дальше.
Сомато - относящийся к телу. Вегетативный - растущий или функционирующий непроизвольно, или неосознанно. Психомоторный - связанный с нервно-двигательным аппаратом, с двигательным возбуждением. ПТСР - посттравматическое стрессовое расстройств. Протопатический характер - примитивный, недифференцированный, древний. Диадные отношения - совокупность двух взаимосвязанных объектов, элементов. Индуцировать - способствовать появлению, усилению чего-либо; побуждать что-либо к действию, к жизни, наводить возбуждать. Энкопрез - недержание кала, неспособность контролировать акт дефекации. Элективным - выбирающий, избирательный. Пуэрилизм - истерический психоз, проявляющийся ярко выраженным «детским» поведением у взрослых пациентов на фоне истерически суженного сознания, один из вариантов реактивного психоза.
У детей 3–7 лет наряду с соматовегетативным уровнем нервно-психического реагирования включается и преобладает психомоторный. Этим объясняется то, что ведущей в клинической картине ПТСР у них является не свойственная до травмы гиперактивность, парадоксально сочетающаяся со стремлением к уединению.
Наблюдения показывают, что характерный для этого возраста негативизм приобретает после психической травмы заостренные черты. Дети делаются агрессивными, вопреки просьбам и призывам взрослых портят вещи, разрисовывают обои на стенах, ломают игрушки, дерутся со сверстниками. Их деятельность становится менее целенаправленной, снижается способность концентрировать внимание.
При напоминании о пережитой психической травме дети расстраиваются и замыкаются, отказываются рассказывать о ней. Интереса к прежним играм они не проявляют, а если и начинают принимать в них участие, быстро отвлекаются, не способны соблюдать правила, часто конфликтуют. Конфликты нередко переходят в потасовки.
В то же время появляются новые индивидуальные повторяющиеся игры, имеющие стереотипный характер, символически или прямо отражающие содержание психотравмирующей ситуации, тревогу, страх смерти. Нередко в этих ритуализированных играх дети используют предметы, имеющие отношение к пережитым травматическим событиям.
Также у детей часто отмечаются трудности засыпания, беспокойный сон с ночными кошмарами, пробуждениями. Сниженный фон настроения, тревога, чаще носящая протопатический характер, обусловливают появление симптомов регресса, отражающих страх взросления, бессознательное стремление к безмятежному раннему детству, к безопасности, которую гарантировали диадные отношения с матерью.
Клинически это выражается в страхе оставаться в одиночестве, появляющемся после травмы, в желании постоянно находиться вместе с мамой или иным значимым взрослым. Вообще состояние детей очень зависит от состояния матери, других членов семьи, их эмоционального настроя и поведения.
Мы замечали, что у детей с наиболее тяжелыми проявлениями ПТСР, как правило, есть кто-то в близком окружении, также страдающий ПТСР, и ребенок индуцирует его эмоции. Кроме того, к симптомам регресса относятся сосание пальцев, утрата навыков опрятности (симптомы энуреза, энкопреза), причем энкопрез — признак тяжелого нарушения.
Возможен регресс речевых навыков. Мутизм может быть полным, когда общение с окружающими осуществляется с помощью жестов, или элективным, при котором в общении с близкими родственниками сохраняется шепотная речь, иногда с нарочито пуэрильным коверканьем слов. Психосоматические нарушения нередко отмечаются в виде переедания.
Процесс кормления для такого ребенка, а нередко и для его матери, — не способ утолить голод, а попытка снизить тревогу сепарации, символически вернуть диадные отношения.
Материал статьи опирается на справочник опубликованный Национальным медицинским исследовательским центром психиатрии и неврологии им. В. М. Бехтерева
В 2023 году НМИЦ ПН В. М. Бехтерева опубликовал сборник методических рекомендаций. Среди прочих тем, была затронута проблема стрессовых расстройств у детей. В материале разъяснено как диада мать-дитя влияет непосредственно на ребенка. Я максимально переработал материал для понимания и рекомендую с ним ознакомиться. Весь материал доступен вtelegram канале "Воспитание мужчин". Из материалов вы узнаете, как и почемуформируются детские расстройства в возрастных группах: от 0 до трех лет, от трех до семи, от пяти до девяти и 11 – 17 лет.
О необходимости профилактики психического и психологического здоровья.
Словариум:
Сомато - относящийся к телу. Вегетативный - растущий или функционирующий непроизвольно, или неосознанно. Дифференцирование - разделение, расчленение на составляющие элементы. Сомато вегетативный уровень реагирования - повышенная общая и вегетативная возбудимость, склонность к расстройствам пищеварения, питания, сна, навыков управления сфинктерами мочевого пузыря и прямой кишки. Симбиотические отношения — взаимовыгодное сожительство организмов разных видов. Диада - совокупность двух взаимосвязанных объектов, элементов. ПТСР - Посттравматическое стрессовое расстройство. Посттравматическое стрессовое расстройство - Тяжёлое психическое состояние, возникающее в результате единичного или повторяющихся событий, оказывающих сверхмощное негативное воздействие на психику индивида. Сенсорная депривация - частичное или полное прекращение внешнего воздействия на один или более орган чувств, которое приводит к снижению потока нервных импульсов в центральную нервную систему. Анаклизис - отсутствие опоры. Анаклитическая депрессия - плаксивость, раздражительность, уход в себя, бессонница, отказ от пищи. Индуцировать - способствовать появлению, усилению чего-либо; побуждать что-либо к действию, к жизни.
Вступительная часть
Психотравмирующие ситуации, в которые, к сожалению, нередко попадает современный ребенок, могут касаться только его лично, происходить дома в семье, в детском саду, в школе, в лагере отдыха, в больнице, в санатории, на улице.
Еще чаще ребенок становится не участником, а всего лишь невольным свидетелем событий, происходящих с другими людьми и не касающихся его непосредственно. Информация, полученная путем наблюдений подобных событий во очию, или из рассказов знакомых, или с помощью доступных средств массовой информации, вызывает переживания, так же травмирующие психику.
Несовершеннолетний может оказаться в психотравмирующей кризисной ситуации, во время которой пострадавшими одновременно становится много людей. Наше время характеризуются ростом количества таких ситуаций. Изучение их последствий для детской психики сталкивается с большими трудностями.
Прежде всего это связано с тем, что взрослые, стремясь оградить пережившего психическую травму ребенка от тяжелых воспоминаний, препятствуют его обследованию, как правило, не отдают себе отчета в том, что дети нуждаются в психологической помощи.
1 часть
Стрессовые расстройства у детей от 0 до трех лет.
Дети от 0 до трех лет с преобладающим соматовегетативным уровнем реагирования, часто попадают в психотравмирующие ситуации. Дети до трех лет находятся в симбиотических отношениях с матерью и составляют с ней диаду. Согласно диадному подходу мать и младенец рассматриваются как составляющие единой системы. Элементы этой системы взаимно влияют друг на друга.
Диада мать-дитя существует до тех пор, пока у ребенка не разовьется самосознание, признаками которого являются использование в речи местоимений первого лица и стремление к самостоятельности («Я сам!»). До этого времени диадные отношения с матерью, обеспечивающей его существование, — гарантия безопасности ребенка.
Мать с признаками ПТСР, как и женщина с послеродовой депрессией, недостаточно хорошо справляется с уходом за малышом, ее беспокойство передается ему, у него появляются симптомы, которые также можно считать признаками ПТСР. Безусловно, психотравмирующей ситуацией для ребенка до трех лет является длительная разлука с матерью, означающая преждевременный разрыв диады.
Утрата матери ведет к эмоциональной и сенсорной депривации, воспринимается как угроза его здоровью и жизни. Это может вызывать состояния анаклитической депрессией. В связи с симбиотическими отношениями в диаде, ребенок индуцирует состояние матери, переживающей ПТСР. Чем тяжелее переживания матери, тем сильнее будут и реакции ребенка на травматическую ситуацию.
Нервно-психическое реагирование у детей в возрасте от 0 до 3 лет мало дифференцированно и происходит на соматовегетативном уровне, проявляясь клинически повышенной общей и психической возбудимостью. При подобной симптоматике должна оказываться психологическая и психотерапевтическая помощь диаде мать-дитя. Учитывая, что младший детский возраст чрезвычайно сложен, что дифференциация между психикой и телом еще не завершена, а наблюдать динамику психики матери куда легче, нежели ребенка, можно по ее состоянию и поведению судить о переменах в диаде, воздействовать через нее на маленького ребенка, так как он с ней составляет единую систему.
При эффективной психотерапевтической помощи матери состояние ребенка улучшается.
