Важные этапы развития детей
Привет, пикабушникам-родителям.
Я тут подумала совместить приятное с полезным и написать серию постов про развитие детей раннего и дошкольного возраста. Четко. По делу. Не факт, что кратко.
Давайте знакомиться, меня зовут Яна. Я детский логопед и педагог-психолог (специалист службы ранней помощи). Кстати, если кому интересно все-таки разобраться, кто же такой логопед и почему логопед не врач, даже если сидит в белом халате, напишите, будет мемный длиннопост.
Ну а теперь к сути! Рассматривать развитие ребенка мы будем по 4-м основным линиям развития
Начнем с младенческого возраста (от рождения до года). В развитии человека существуют ведущие виды деятельности (ВВД) и для каждого возрастного периода свой вид. Почему так важно его учитывать? ВВД как бы связывает ребенка с внешними источниками развития психических процессов и формирования личности. Например, семимесячный малыш развивается во время эмоционального общения со взрослым, обычно родителям не приходит в голову усадить его за парту и вручить учебник. У младенцев, лишенных эмоционально-личностного общения со взрослым, недостаточно формируются предпосылки речевого развития. Дети, от которых отказались родители, длительно пребывавшие в больнице, отстают в психическом развитии. До 9-10 месяцев они сохраняют бессмысленный, безразличный взгляд и мало двигаются.
Почему у младенца ВВД - общение? Он же еще не говорит! Общение (коммуникация) ≠ речь.
Средства общения могут быть речевыми и неречевыми. Малыш общается с вами ещё до овладения речью. Многие мамы замечают, что со временем по плачу могут определить его причину (голод, полный подгузник), чем не общение?
Ниже приведу самые ОСНОВНЫЕ умения ребенка 2-3-х, 6-ти и 12-ти месяцев. Предвосхищаю стандартное :"А у меня ребенок в 4 заговорил, и все нормально"/ "Может, он в три года Пушкина должен рассказывать?!"/ "Ребенок никому ничего не должен" - да-да, все дети разные, но есть НОРМЫ развития, которые составлены с опорой на исследования огромного числа детей, во всем мире эти нормы одинаковые, потому что люди развиваются по одним законам природы. "Не слушайте вы этих врачей да логопедов, до 3-5-10-30 лет можно ждать спокойно! Я не знаю, ни одного ребенка, который бы не заговорил!" - это систематическая ошибка выжившего и да, я знаю детей, которые не заговорили. Не советуйте, пожалуйста, родителям неговорящих детей ждать. У одних ребенок молчал и заговорил сразу фразой в 2,6г., это нормально, в конце концов, дети развиваются гетерохронно. А у других ребенок не говорит, потому что имеет нарушение слуха, и родители не узнают этого пока не пойдут к специалистам, теряя самое важное в их случае - время. Надеюсь, на понимание.
Чему стоит уделить внимание, не паниковать, а именно уделить внимание и уточнить у врача.
Как стимулировать развитие ребенка? Опираясь на ВВД. Младенец изучает мир с помощью мамы и папы и эмоционального общения с ними.
- Обнимаем, гладим, поем песенки, разговариваем во время купания, кормления, одевания.
- Улыбаемся, эмоционально поощряем, когда ребенок издает звуки и повторяем их.
- Научите играть в такие игры, как "Ку-ку" - почитайте на досуге, насколько важная игра.
- Научите тянуться за игрушкой, держа ее над головой или на расстоянии, подбадривая ребенка.
- Показывайте ребенку новые, разные по ощущениям предметы (холодные, горячие, колючие, гладкие, шершавые, мягкие, твердые), сопровождайте эмоциональными восклицаниями: Ай! Колючий! Брр, холодный!
- Рассказывайте ребенку про предметы, события, которые его заинтересовали: собака идет, гуляет; я мою твои ручки.
- Чаще поощряйте желаемое поведение, чем ругайте за нежелательное. В ответ на нежелательное поведение скажите четко "Нет/нельзя", не нужно годовалому ребенку долго читать нотации, кричать, и тд. Отвлеките, переведите фокус его внимания, используйте свои эмоции.
- Обращайте внимание ребенка на звуки, стимулируйте звукоподражания: Слышишь, водичка шумит: ШШШ, а теперь капает: Кап-кап/ послушай, машина едет ВВВВ, и тд. Дайте ребенку детские муз. инструменты или то, что издает звуки: барабан, погремушка, ксилофон или же кастрюлю с ложкой, пусть стучит: Бам-бам! Помните, что в доречевом этапе ребенок накапливает базу неречевых и речевых звуков, что является основой для самостоятельной речи.
- Поощряем игры с предметами, кубиками, сортерами (учим подбирать прорезь для форм и тд), вкладыши.
- Дайте ребенку игрушку, которую можно тянуть за веревочку. Например, машинку, которую он может катить за собой.
Если вы дочитали до конца - я в шоке. Спасибо! Надеюсь, было полезно. Пишите в комментариях нужно ли разобрать детей раннего возраста (1-3). До связи!
Ответ на пост «Волшебное слово»
До 18 лет не выговаривал Л. И как-то мне это уже поднадоело. К логопедам ходить возможности не было. Вспомнил стишок для постановки звуков, который видел давно в газете или в детском журнале. Каждый день в свободное время его повторял. Ну и где-то через месяц все получилось. Может кому понадобится:
На линолеуме Лиле
Гости лимонад разлили.
Поленились не отмыли
Лужи липкие тот час.
И теперь не ходят в школу от прилепленности к полу
Лиля, Ляля, Леня, Леля и лиловый кот колбас
Попробуйте не только потратить, но и заработать
Мы сделали виртуальный магазин, в котором у вас есть:
8000 рублей;
60 секунд;
возможность заработать 1200 рублей кешбэка.
Задача — добежать до кассы, ни во что не врезаться и получить все бонусы. Справитесь?
Не ссы в трусы
Я логопед. Ходил ко мне парнишка 5 лет, ставили звук С. После постановки звук нужно поэтапно закреплять, добрались мы до автоматизации в предложениях. Даю домой стандартный речевой материал, уточняю, что звук нужно произносить чётко и немного утрированно: "У СССони СССанки", "СССамокат бе[ССС] колеСССа" и тд. Приходят на следующее занятие, мальчишка убежал в кабинет, мама меня взяла за руку и тихонько на ухо говорит:" А это вы с ним учили предложение "Не СССы в труСССЫ". Я опешила...не столько от ситуации, сколько от того, как эта фраза отлично подходит для закрепления звука С. Улыбаюсь, говорю:" Нет, конечно". Мама : "Ну ладно, но мы всё равно проговаривали дома, я думала методика такая!"
Логопед
Про логопедов
История коллеги.
Около 18 лет назад с сыном проходили комиссию для поступления в детский сад.
Пришли к логопеду. Сыну чуть меньше 2х лет, соответственно разговаривает не особо хорошо и понятно. Пришли вместе с мужем. Врач начала активно настаивать, что мальчик отсталый, так как не чётко говорит некоторые звуки.
Муж говорит "пойдём отсюда, по барабану этот допуск".
Логопед ответил "по багабану, не по багабану, а задуматься вам стоит".
По рассказу они не смогли сдержать смеха и эта история теперь их семейная цитата уже почти 20 лет 😁
Детское пение
xxx: Мелкая после уроков пения в саду бегает по комнате и поет на весь дом: "каин - кокаин - кокаинка моя"!
xxx: Бледная бабушка трясущимися руками разыскивает в телефоне номер логопеда...
Мы запустили еще 10 курсов: по шахматам, игре на гитаре и основам Tilda
И еще много всего интересного! Среди преподавателей теперь не только сотрудники Пикабу, а сами пользователи, увлеченные любимым делом, и эксперты из других компаний.