Недавно встретился мне пост с вопросом: "А картавят ли внутренний голос у картавых людей?" Вопрос меня заинтересовал, так как картавость преследовала меня большую часть жизни. Для тех, кому нет никакого дела до этой истории, сразу озвучу ответ. Да, внутренний голос тоже картавит. Не знаю, как у других картавых людей, но у меня было так.

До того, как я пошла в первый класс, я и знать не знала о своем недостатке. Но в школе я встретилась с первыми издевками и смешками. Из-за этого мой недостаток меня ужасно смущал, можно сказать, он был одним из самых сильных моих комплексов.  Если другие недостатки можно как-то скрыть или компенсировать (я еще и была полненькая), то с речью такой способ не сработает. Как только ты произнесешь слово с этой злосчастной буквой, так все сразу всем становится понятно. Поэтому некоторое время я старалась контролировать свою речь и избегать слова с буквой "р". Но это было сделать довольно сложно, и все равно этот ужасный горловой звук иногда проскакивал.

Особенно было сложно в университете. Училась я на химика, и названия веществ, как известно, не заменишь. Приходилось произносить, как есть. Все, что я могла делать - это стараться быть веселой и не реагировать на шутки и подколки. Тогда я научилась шутить сама над собой.

На втором курсе я стала искать себе подработку и решила, что репетиторство - это неплохой вариант. Работа действительно была хорошей, но мне всегда было неловко перед учениками, когда я просила написать их формулу "гидгоксида натгия" или того хуже, рассказывала про "пегфтогигованные мембганы". Мне казалось, что внутри они над этим смеются.

Друзья старались меня подбодрить и говорили, что звучит не так плохо, как мне кажется, и вообще это моя изюминка, но я не хотела в это верить. Я мечтала избавиться от этого недостатка, но, будучи бедным студентом, не могла себе позволить ходить к логопеду. Но в отличие от друзей, мой теперь уже бывший парень, в чьем имени, как назло, есть буква "р", любил надо мной подшучивать. Он все время спрашивал, почему я сокращаю его имя (хотя прекрасно сам знал, ведь я каждый раз на этот вопрос давала внятный ответ). Когда мне было особенно грустно, я искала истории людей, избавившихся от картавости во взрослом возрасте, но таких историй было очень мало. А почему меня не отправили к логопеду в детстве, неизвестно, а во взрослом возрасте с любыми речевыми дефектами справиться сложнее, дольше и дороже.

Когда я стала нормально зарабатывать, я решила что настал мой час, и я найду себе логопеда, и он будет волшебником, научившим меня не картавить волшебной палочкой или зельем, ну или, как минимум, откроет мне секретную методику, и я за пару занятий начну рычать, как тигр. Ноо, не тут-то было. Начались занятия, которые не могли не расстраивать меня. Я почувствовала себя снова первоклассницей, которой нужно учиться читать. "ра-ра-ра", "ро-ро-ро" и прочие незамысловатые слоги, которые я, взрослый человек, произнести не могла. На этих занятиях было много всего (не буду мучить вас подробностями, итак пост получился слишком длинным. Если вдруг будет интересно, запилю отдельный пост). Через пару месяцев произошло чудо - я научилась произносить "р" после "а". Во мне появился просто океан энтузиазма, я днями и ночами читала эти слоги, с перерывами на учебу и поесть. Не забывала про упражнения и массаж языка, и через месяц я полноценно научилась произносить этот звук.

Как я думала тогда, самое сложное позади. Нужно только приучить свой язык вставать в правильное положение во время обычной речи. И это заняло у меня еще примерно год. Я постоянно контролировала свою речь, ведь как только я забывалась, снова проскальзывал горловой звук. И сейчас, спустя 2 года, я могу с полной уверенностью сказать, что больше не картавлю. Даже более того, я недавно обнаружила, что умею рычать (после логопеда не могла). И теперь, если я хочу вспомнить, как я раньше говорила, мне приходится прикладывать усилия для того, чтобы закартавить.

P.S. Прошло уже больше двух лет после последнего посещения логопеда, а мой внутренний голос до сих пор картавит. Надеюсь, это тоже когда-нибудь пройдет. Всем хоРРРРРРРРРошего дня!

Прошу прощения, но сегодня будет пост возмущения. Кому не нравится - лучше не читайте.

Как я уже писала ранее я педагог и работаю на дому. И что касается детей - с ними как раз мне все понятно, они меня нисколько не раздражают поскольку я отчетливо понимаю почему ребенок ведет себя именно так. А вот родители этих детей меня периодически выводят из себя. Для себя я вывела две категории таких родителей:

А) Гиперответственные родители. Такие не очень хорошо понимают когда для ребенка лучше отменить занятие. Да, в первую очередь это уверения типа "ой, да эти зеленые сопли по колено с влажным кашлем незаразны, и вообще он уже два месяца такой" - это просто до зубовного скрежета. Впрочем, тут я сразу говорю, что меньше двух недель не болею. Заражусь - до свидания, занятий все равно не будет. В каких только ситуациях не бывала:

* кто-то приводит ребенка с больным зубом и раздутой щекой ("ой, а чо правда что ли болит? А я думала прикидывается").

* Кто-то - в первые часы после стоматолога ("да ладно, ему уже не больно"). А там еще наркоз не отошел и ребенок в траурном настроении и вообще в шоке после проведенных манипуляций. У него мозг где-то на орбите, я до него все равно не достучусь.

* Как насчет занятия через три часа после самолета, перелет из другой страны с пересадкой? Было такое!

* С дебютом инфекции! Причем сама мамочка мне сообщает "вы знаете, у него температура, но давайте все равно позанимаемся". У ребенка нездоровый блеск в глазах от температуры, его качает и он реагирует как коматозник. Нет! Только хардкор! Только занятия, на которых нужно напрягать все свои силы. Конечно, бывает, что температура подскочила внезапно (начинаю делать логопедический массаж и чувствую, что ребенок горячий, конечно, тут мы все прекращаем). Что касается конкретно описанной ситуации - ребенок, через пять минут занятия, ожидаемо "поплыл" и был отправлен восвояси, лечиться.

* С травмой щеки. Когда я это увидела - обалдела. Ребенок, падая с качели, приложился о железную стойку щекой. Ко мне его привели с багровой-фиолетовой, раздутой как шарик щекой, отчего у него даже губы перекосились. Ладно бы мы какой-нибудь математикой занимались, но я должна сделать дитю логопедический массаж, прикасаться к его лицу, в конце концов, он даже рот открыть не может из-за отека, какая тут работа языком. Где мозг у этих родителей? Они разве не понимают, что ребенок начнет открывать рот, шевелить языком, щеками, делать всякие "улыбочки" и ему просто станет БОЛЬНО! Тем более, что это не первое занятие и проводилось оно всегда в присутствии родителей, так что они в курсе всего что мы делаем.

* Но первое место заняла мамочка, которая привела ко мне заниматься ребенка … без голоса. Тогда еще я снимала помещение под кабинет в детском саду, поэтому встречала клиента у входа и вела извилистыми лабиринтами в свой кабинет. Открываю дверь (она с домофоном), мне в руки нежно впихивается ребенок, после чего его мама с быстрой скороговоркой "черезчаприедузаберу" тут же отчаливает. Ладно, подумала я, что-то срочное. Веду ребенка по коридору и тут до меня доходит что этот болтливый паренек что-то подозрительно молчит. Начинаю задавать нейтральные вопросы типа "как дела, где был, что делал" и тут мальчик сиплым голосом (помните Хмыря из "Джентльменов удачи"?) сообщает "а у меня голоса нету". Привет, приехали-приплыли. Зачем? Зачем мне его привели на ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ? Конечно, я выкрутилась, провела такие игры, которые требовали понимания речевых ситуаций и действий с картинками-предметами. Но чем думала мама, когда вела ко мне этого мальчика? Ведь она прекрасно знала, что накануне, на чьем-то дне рождения, ее сын проорался так, что напрочь сорвал связки.

Б) Безответственные родители. Вот от этих бомбит еще больше. Не надо мне говорить, что у педагога должно быть много терпения - у педагога должно быть много валерьянки. Потому что живые люди не могут и не должны бесконечно терпеть. Вот буквально сегодня ситуация: на неделе встретились мы с мамой моего ученика, она очень-преочень просила меня написать заключение на ребенка, которое нужно будет уже в понедельник отдать врачу. Договорились, что в воскресенье я ей позвоню и она пришлет ко мне сына за документом (живут в соседнем доме). Я отменяю занятие по скайпу. Я трачу три часа своего личного времени в воскресенье. Я звоню три раза маме и один раз мальчику, кидаю ей две смс-ки. А ответ - тишинаааа … И что-то уже не очень верится, что ей так уж нужен этот документ. Я честно подождала три часа. Все равно тишина. Да гори оно все синим пламенем, я пошла в ванную и пусть теперь эта тетя "мне-очень-нужно" хоть звонит хоть не звонит, теперь уже это ее проблема.

Несколько лет назад моя знакомая Настя устроилась на работу в медицинский центр реабилитации. Сманили её туда из детского коррекционного центра, где Настя долго трудилась логопедом. Предложили хорошую зарплату, интересную работу, карьерный рост и прочие плюшки. Настя пила чай у нас на кухне и делилась первыми впечатлениями. Мол, и полегче на новой работе, все-таки не дети, а взрослые. И зарплата опять же приятно греет. Короче, перспективы радужные.

А через полгода Настя с новой работы сбежала. На той же кухне моя жена отпаивала её коньяком, и мы слушали совершенно другие истории.

Михаилом родители гордились. Студент первого курса престижного вуза, титулованный спортсмен-боксер, не пьет, не курит. Девятнадцать лет, вся жизнь впереди. На одной из тренировок после серии ударов спарринг-партнёра, Михаил почувствовал себя не слишком хорошо, присел на скамейку у стены.

- Что, голова закружилась? – наклонился над ним тренер.

- Да, пропустил пару ударов, ничего, сейчас пройдёт, - отмахнулся Михаил.

- Точно помощь не нужна?

- Не нужна, - с беспечностью никогда серьёзно не болевшего человека, подтвердил Михаил.

Тренер отошёл к другим боксерам, а Михаил остался сидеть на скамейке. Минут через двадцать тренер вспомнил про него, оглянулся, но Михаила уже не было.

«Наверное, в раздевалку пошёл, - решил тренер.

У него тоже не мелькнула мысль, что с тренированным здоровенным парнем может что-то случиться.

Смеркалось. По заснеженной улице в свете редких фонарей шел полуголый человек. Он был босиком, в спортивных трусах и майке с логотипом известного клуба единоборств. Немногочисленные прохожие шарахались от его дрожащей фигуры, кто-то уже звонил в скорую, кто-то в милицию. Человек растерянно оглядывался по сторонам, он явно не понимал где он находится и что дальше делать.

Наконец он свернул с тротуара и под визг тормозов, рев клаксонов принялся пересекать четырехполосную проезжую часть. На противоположной стороне его повязали доблестные сотрудники ГАИ.

- Что курил, спортсмен? – хмуро спросил один из них.

- Может дряни какой хлебнул? – предположил его напарник.

- Не пахнет, - покачал головой первый. – Звони в скорую.

«Спортсмен» испуганно глянул на него. Попытался ответить, но членораздельные слова у него не получились, и задержанный только жалобно замычал.

На этом карьера Михаила закончилась. В его мозгу девятнадцать лет пряталась аневризма, которая никоим образом себя не проявляла. Но именно в этот день после серии ударов стенка сосуда не выдержала.

Спарринг-партнера, который нанёс Михаилу роковые удары, и тренера потом пробовали таскать различные интересующиеся товарищи, но доказать ничего не смогли. Какой уж тут злой умысел, когда об аневризме не знали даже родители Михаила.

Скорая прибыла вовремя. Срочная операция, убравшая гематому, которая сдавливала участок мозга, несколько дней в реанимации. Длительная реабилитация.

В настоящее время Михаилу двадцать лет. По интеллекту – не больше года. Память – как у аквариумной рыбки. Отвлёкся – забыл. Базовые инстинкты остались, но вместо речи – только мычание. Собственно для того, чтобы научить пациента хотя бы азам, хотя бы ряду простейших слов и подключили Настю.

Настя Михаилу нравится. Всё-таки он здоровый телом двадцатилетний парень, и половые инстинкты у него доминируют. Тянет к ней руки, пытается обнять. А когда Настя уворачивается – злится, плачет, несколько раз замахивался, пытаясь ударить. А ведь он боксер с большой коллекцией медалей.

В его группе ещё два молодых парня с похожими проблемами. Один – деревенский, его лягнула в лоб строптивая лошадь (в очередной раз убеждаюсь, что надо держаться от лошадей подальше). Второй – представитель золотой молодёжи, душа байкерской компании. Упал на скорости больше сотни. Защита спасла, шлем почему-то не выдержал.

Настю любят. Приветствуют одинаковым хоровым мычанием. Михаил молчит. Он каждый раз знакомится с Настей с чистого листа. Потом привыкает, начинает осторожно касаться одежды, гладить по руке. Это знак, пора звать санитаров. Скоро его попытки станут настойчивей.

Далеко за полночь Настя успокоилась и уехала на такси домой. А я начал искать адрес ближайшего медицинского центра. Пройду-ка я на следующей неделе обследование. УЗИ там всякие, МРТ, энцефалограмму. На всякий случай. А то всякое бывает.

Скажу сразу, что по профессии я логопед (да, да, фефочка и селедка - это про меня), но при посторонних я стараюсь не озвучивать кем работаю, чаще уклончиво говорю, что я  педагог.

Летом 2016-го года  решила я съездить в гости к родственникам на поезде, плацкартом. Заготовила себе читалку-плеер-видео на телефоне, а помимо этого решила наконец-то выспаться. Однако не так просто это оказалось. Напротив меня пристроилась бабушка, к которой из-за стены постоянно прибегал внук - четырехлетний крепыш со звонкими копытцами и его мамаша, дочь этой бабульки. Спокойно почитать мне, разумеется, не дали. Невозможно читать, когда от тебя каждые две минуты  требуют отчета: "А вы откуда едете?", "А куда", "А зачем" ("тебе какая разница"? (С) как говорил незабвенный Задорнов). "А вы это есть будете? А нам дадите?" (неа, не дам, у меня все продукты рассчитаны точно). "А у вас дети есть?" (какая логика помогла возникнуть этому вопросу???). "А кем вы работаете?" и так далее. Короче, Виннету отправился скучать под подушку, а я-таки выдала себя с головой, нечаянно ляпнув, что работаю логопедом. А дальше все пошло-поехало по классическому сценарию:

- Ой, а вы моего ребеночка посмотрите?

Ха-ха, подумала я. Граждане! Правильно выбирайте выражения.

- Конечно, - говорю. - Показывайте!

Радостными воплями на весь вагон призывается ребенок и немедленно водружается передо мной. Не обращая внимания на щебет мамашки, я внимаааательно оглядываю ребенка с ног до головы и откидываюсь назад:

- Спасибо, посмотрела. Прикольный ребенок.

Женщина запинается на полуслове и недоуменно смотрит на меня:

- Но вы же его даже ни о чем не спросили!

- А Вы-таки и не просили. - Ответила я, прихлебывая чай. - Вы попросили посмотреть - я посмотрела. Все.

Но врагу не сдается наш гордый варяг мамаша, которая пытается выловить халяву. Второй заход:

- Так Вы посмотрите моего "имясына"?

Нет, мне ж не жалко! За просмотр денег не берут, как говорится.

- Окей, - отвечаю я ей, - только Вы его теперь в профиль показывайте, в анфас я его уже видела.

Снова пауза, на этот раз длиннее. Лицо собеседницы напрягается, взгляд утрачивает напускную ласку и начинает отблескивать металлом, температура в вагоне падает на десять градусов. Третья попытка:

- Нет, вы его послушайте!

Хо-хо! Я этого ждала, поэтому подготовилась заранее.

- Ребенок, - говорю, - кричи!

Довольный ребенок орет как снежный человек на вулкане. Весь вагон уже в курсе, что мы тут развлекаемся. Мать немедленно затыкает любимое чадо подзатыльником.

- Я послушала. - Обращаюсь я к ней. - Ничего так, хороший звук, можно без микрофона выступать.

Смотрю, она уже начинает закипать.

- Что Вы за специалист такой! Вам что - трудно послушать как ребенок буквы говорит? (Не поверите - это вообще невозможно, потому что говорим мы звуки, а буквы смотрим глазами). Вы же кому-то там клятву давали!

Я с этого места чуть не укатилась ржать под стол. Начала вспоминать ... ДА! Я ДАВАЛА КЛЯТВУ! лет семь тому назад, я поклялась любимыми фломастерами мастеру по педикюру, что больше не буду обколупывать пятки. Но вряд ли мамаша имела в виду именно это.

- Ааааа, - изображаю я озарение. - Так Вы хотите диагностику? Не вопрос, n рублей.

На этом месте женщина стала менять цвет, как хамелеон на помидоре. А потом заорала не хуже своего чада:

- Нет!!! Не надо нам никакую диагностику!!! Просто посмотрите моего ребенка!!!

- Так я его уже смотрела. - Ответила я с максимально невинным взглядом. - Причем заметьте - два раза смотрела и один раз слушала и все это абсолютно бесплатно. А послушать как ребенок произносит звуки, объяснить почему именно так и что с этим делать - n рублей, поскольку это все называется "диагностика".

Вот честное слово, по моему она искрами плеваться начала. Поорала, пока на нее не прикрикнул какой-то мужик, пытавшийся спать под наши "смотрины", затем схватила слоненка ребенка и укатилась на свое места. И теперь оттуда раздавалось сдавленное полуматерное шипение. Вы думаете это все? О нет! У нас же еще есть бабушка посмотренного мальчика. Вторая часть марлезонского балета, сольное выступление бабушки. Она посмотрела на меня с недоброй укоризной и спросила (Б: бабушка).

Б: Вам что трудно было посмотреть ребенка?

(АААААА - захотелось сказать мне на этом месте).

Я:  Вовсе нет, я ж его посмотрела.

Б: Но вы ничего не послушали!

Я: Послушала!

Б: И чо послушала как он орет, надо-то было попросить его стишок рассказать или там песенку спеть!

(А я-то и не знала! Как же я работала все эти годы???).

Я: Послушать как ребенок произносит звуки и выявить их нарушения - называется диагностикой, а, следовательно, стоит n рублей.

Б: Вам государство платит!!!

Я: А почему Вы уверены, что государство оплатит мне каждого ребенка, которого я посмотрю в поезде, метро и на остановке?

Б: ну Вы же зарплату получаете.

Я: за работу в детском саду. А в остальное время у меня частная практика. Диагностика n рублей.

Тут уже на лице у бабушки проступили пятна. Она бросилась в атаку:

Б: Вам трудно что ли?

Я: Трудно!

Б: Вам жалко что ли?

Я: Жалко!

Б: (синий экран, системная ошибка, жизнь-меня-к-этому-не-готовила) пауза минуты на три, перезагрузка - "Вы плохой специалист! Хреновый! Даже ребенка посмотреть не можете как следует!"

Я: Позвольте, так я его целых два раза посмотрела ... И один раз даже послушала! А диагностика стоит n рублей.

Словом, сбежала бабушка к своей дочке пить чай и хором шипеть.

А я, наконец-то, погрузилась в разборки индейцев.

Никогда не спорьте с человеком, который зарабатывает деньги своим языком.

Я работаю учителем-логопедом в школе, по образованию дефектолог. Это мой первый год работы, профессия желанная, как и работа.
Столкнулась вот с чем.
В начальной школе был выявлен очень слабый ребенок (не буду описывать результаты моего обследования, т.к. необходимо будет пояснить все и получится длинный текст). Тут же этот ребенок был обследован моей коллегой (психологом), которая подтвердила, что у ребенка легкая умственная отсталость. Помимо того, что есть проблемы с неуспеваемостью, ребенок мешает вести уроки, срывает их, мешает одноклассникам.
По новому закону об образовании мы ничего не можем сделать с этим. Да, психолог и я отправили маму на комиссию, где смогут официально подтвердить диагноз и предложить маме отдать ребенка в коррекционную школу, но, к несчастью, это носит характер рекомендации, т.е. по закону родитель сам решает, где ребенок будет учиться. А решает он в пользу массовой школы. Что мы имеем в итоге: с недавнего времени в классах есть дети, которые должны учиться в специализированном учреждении, но вместо этого они сидят в обычных общеобразовательных школах и мешают детям с нормой интеллекта получать знания. Более того, учитель не знает, что делать с таким ребенком, он не получал образование, которое позволяет обучать такого ребенка. А мама ничего не хочет слышать, считая, что это учитель не может научить. И мы тут просто бессильны. Я беру ребенка чаще, чем других детей, пытаюсь заниматься так, как занимался бы дефектолог (вне урочное время), но этого все равно мало, потому что из учебного процесса ребенок выпадает, потому как не в состоянии почти ничего усвоить.
То, что происходит - это так называемая инклюзия, которая нравится людям, не имеющим ничего общего с педагогикой. Она якобы способствует социализации особенного ребенка, учит толерантности и прочее. Я проходила практику во многих учреждениях города, где учатся разные дети. Это были школы для глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, школы для детей с ДЦП, коррекционные школы для детей с ЗПР (задержкой психического развития) и умственной отсталостью. Детям хорошо там, где есть такие, как они, где есть специалисты, которые ежедневно занимаются с ними! Но закон позволяет родителям, которые некомпетентны в этом вопросе, решать судьбу ребенка, фактически позволяет ставить на ребенке крест. В то же самое время, я знаю девушку с умственной отсталостью, которая закончила специализированную школу, где ее научили превосходно шить (в таких школах делают упор на трудовую деятельность, чтобы человек мог потом найти себе работу). Сейчас она работает в ателье, а еще шьет на заказ, зарабатывает больше, чем я:) Ее мама не только приняла диагноз своего ребенка, но и сделала все, чтобы ее дочь нашла себя в жизни. (Пишу это к тому, чтобы Вы понимали, что выпускники таких школ могут найти себя и получать деньги, которые позволят им быть полноценными членами общества, коими они и являются). Мне хотелось бы призвать всех родителей, которые стоят перед трудным выбором, сделать его не в пользу своего соц.статуса, а в пользу ребенка. Специалисты не имеют голоса, мы беспомощны, хотя хотим помочь. Родители прячутся за своими амбициями, убивая своего ребенка своим выбором. Даже если они имеют диагноз на руках, все равно идут в общеобразовательную школу, где не получают тьютора, которого обещало государство (Почему? Потому что тьютору платят копейки, на которые невозможно выжить), а без тьютора эти дети не могут учиться в одном классе с 30ю учениками, у которых нет таких проблем.
Из инклюзии не получится ничего хорошего, и мне страшно, что до сих пор никто ничего не предпринимает, хотя с каждым годом ситуация в образовании становится хуже и хуже. Люди слышат об инклюзии, как о сказке, которая поможет особенному ребенку стать частью общества (хотя, почему вдруг он не часть общества??) Становится все больше ненависти, которую можно предотвратить, если бы все в полной мере понимали, что несет в себе эта инклюзия и какими могут быть ее последствия как для самого ребенка, так и для тех детей, с которыми он учится.
Да, есть дети, которые и с диагнозом могут учиться в массовой школе. Например, ребенок с ДЦП может перемещаться в коляске, усваивать программу и быть в коллективе - почему бы и нет? Но проблема в том, что на практике такие дети уходят в себя, т.к. чувствуют разницу, переживают ее, в то время, как в специальных школах могут влюбляться, общаться с теми, кто столкнулся с такой же проблемой и может разделить эти переживания. Может быть я не права, но в последнее время эта тема не дает мне покоя.

Привет!)

Мы открываем новую вакансию на позицию frontend-разработчика!

Как и в прошлые разы для backend-разработчиков (раз, два), мы предлагаем небольшую игру, где вам необходимо при помощи знаний JS, CSS и HTML пройти ряд испытаний!

Зачем всё это?

Каждый день на Пикабу заходит 2,5 млн человек, появляется около 2500 постов и 95 000 комментариев. Наша цель – делать самое уютное и удобное сообщество. Мы хотим регулярно радовать пользователей новыми функциями, не задерживать обещанные обновления и вовремя отлавливать баги.

Что надо делать?

Например, реализовывать новые фичи (как эти) и улучшать инструменты для работы внутри Пикабу. Не бояться рутины и командной работы (по чатам!).

Вам необходимо знать современные JS, CSS и HTML, уметь писать быстрый и безопасный код ;) Хотя бы немножко знать о Less, Sass, webpack, gulp, npm, Web APIs, jsDoc, git и др.

Какие у вас условия?

Рыночное вознаграждение по результатам тестового и собеседования, официальное оформление, полный рабочий день, но гибкий график. Если вас не пугает удаленная работа и ваш часовой пояс отличается от московского не больше, чем на 3 часа, тогда вы тоже можете присоединиться к нам!

Ну как, интересно? Тогда пробуйте ваши силы по ссылке :)

Если вы успешно пройдете испытание и оставите достаточно информации о себе (ссылку на резюме, примеры кода, описание ваших знаний), и если наша вакансия ещё не будет закрыта, то мы с вами обязательно свяжемся по email.

Удачи вам! ;)