Я годами «учу» английский: знаю правила, «London is the capital» помню со школы, но стоит начать разговор — и всё: ступор, слова куда-то исчезают. Особенно трудно, когда не понимаешь, что тебе отвечают: переспрашиваешь, переслушиваешь — и всё равно чувствуешь себя каким-то неполноценным.

Нужна практика — это очевидно. Но репетиторы стоят денег, а с живыми партнёрами всегда неловко: то график не подходит, то кажется, что ты отнимаешь у них время своими «э-э-э… м-м-м…». Да и страх ошибиться никуда не девается.

Самое приятное: он подстраивается под тебя.

• Слышит, как ты говоришь, и отвечает на том же уровне сложности и в том же темпе.

• Запоминает, что ты рассказываешь о себе, и использует это в разговоре.

• Ошибки не исправляет напрямую — просто ненавязчиво показывает правильный вариант, и это работает.

Для меня это стало «безопасной песочницей»: можно тренировать и речь, и понимание на слух — без стресса и без ощущения, что ты тратишь чьё-то время.

Сейчас бот бесплатный — я тестирую идею и хочу понять, поможет ли он другим. Если вам знакомо чувство, когда слова вроде знаешь, а сказать что-то страшно — попробуйте!

@hagata_bot

Добавлены две большие механики, которые делают обучение  интереснее. https://taik.fun/

📒 Неправильные слова теперь не теряются

Если слово было угадано неправильно — оно автоматически попадает в Блокнот.

Больше не нужно добавлять вручную. Игра сама отслеживает слабые места.

Что можно делать в Блокноте:

• изучать слово в формате карточек

• тренировать написание

• слушать произношение

• смотреть формы и склонения

• повторять до полного закрепления

Это превращает ошибки в инструмент прогресса.

🧠 Система слотов

Чтобы обучение было сфокусированным:

• 🔓 3 активных слота доступны бесплатно

• можно держать в активе только ограниченное количество слов

• управление списком — вручную

Это помогает не распыляться и реально добивать слова до автоматизма.

🐾 Питомец теперь влияет на получение кристаллов

Переработана механика питомца.

Теперь его уровень — это множитель кристаллов.

Пример:

• Питомец 1 уровня → x1

• Питомец 5 уровня → x5

• Питомец 10 уровня → x10

Это значит, что за те же действия вы зарабатываете в разы больше кристаллов.

Питомец стал не просто визуальной фишкой, а стратегическим инструментом роста.

⚡ Что это меняет

• Ошибки больше не пропадают

• Повторение стало системным

• Прогресс ускоряется

• Питомец стал реальным бустером

https://taik.fun/

Если вы ищете курсы повышения для учителей английского, то, скорее всего, вы уже чувствуете это знакомое «свербит»: уроки идут, ученики довольны, а внутри — мысль, что можно сильнее, точнее, современнее.

Я тоже так начинала: с тетрадкой в клетку, стикерами на ноутбуке и ощущением, что я стараюсь, но мне не хватает системы. Давайте разберёмся, как выбрать обучение без «воды» — так, чтобы оно действительно меняло вашу практику 😊

Курсы повышения для учителей английского: почему «просто курс» не решает вашу задачу

Первый неприятный факт: «повышение» бывает очень разным. Иногда нам нужна новая методика, иногда — уверенность в языке, а иногда — документ/сертификат, который откроет двери. И вот тут я часто вижу ловушку: учитель выбирает курс «как получится» (по цене, по скидке, по знакомым), а потом удивляется, что через месяц всё вернулось на круги своя.

Я помню свой момент «щелчка». У меня был взрослый студент, умный и очень мотивированный. Я объясняла грамматику идеально (как мне казалось), а он снова и снова «спотыкался» на одном месте. И однажды спросил: «А вы можете научить меня, а не просто объяснить?». В комнате было тихо, только гудел ноутбук, и мне стало жарко. Тогда я поняла: мне нужно не больше материалов, а лучше педагогические решения 🎯

• Если вы хотите экономить время на подготовке — вам нужна система планирования урока, а не «ещё 50 заданий».

• Если вы хотите выйти на международные вакансии/онлайн — вам важны стандарты и признание квалификации.

• Если вы хотите перестать «тащить урок на харизме» — вам нужна практика, обратная связь и разбор ошибок.

Окей, а как понять, что именно нужно вам сейчас — и не купить «не тот» курс? Давайте начнём с целей.

Курсы повышения квалификации учителей английского: три цели, которые реально меняют результат

Я делю запросы коллег на три большие группы. Это не про красивые формулировки, а про то, что вы хотите почувствовать на уроке уже через пару недель. У кого-то это «стало легче вести группу», у кого-то — «перестала бояться спонтанных вопросов», у кого-то — «нашла работу и подняла ставку».

Представьте: вы открываете ноутбук, рядом чашка кофе, и вместо тревоги «что я сегодня буду делать?» у вас есть спокойный план. Вот ради такого ощущения и стоит идти на обучение 🚀

1. Методика и уроки: планирование, работа с навыками, управление классом, коррекция ошибок, оценивание, classroom management.

2. Предметная уверенность: язык, произношение, лексика, академический стиль, умение объяснять простыми словами сложное.

3. Карьерный рывок: документ/сертификат, который помогает преподавать онлайн и/или за рубежом, расширять аудиторию, повышать чек.

Если вы сейчас читаете и думаете: «Да мне бы всё сразу», — это нормально 😊 Но на практике лучше выбрать одну ведущую цель и под неё собрать программу.

Онлайн курсы повышения для учителей английского: как выбрать формат, чтобы он не развалился на третий модуль

Онлайн-обучение — это благословение и ловушка одновременно. Благословение: можно учиться ночью, пока семья спит, или утром между уроками. Ловушка: если в программе нет структуры и контроля, курс превращается в «плейлист», который вы откладываете «на выходных». И эти выходные не наступают.

Я однажды честно купила курс «в записи», вдохновилась на первой неделе, а потом жизнь накрыла: проверка тетрадей, две новые группы, и всё. Спасло только то, что в другой программе был чёткий ритм: модуль → тест → практическое задание → обратная связь. Тогда я дошла до конца, потому что меня «держали» внутри процесса.

• Ритм: есть ли понятный график (пусть и гибкий) и контрольные точки?

• Практика: нужно ли сдавать задания, получать комментарии, делать урок-план?

• Материалы: видео/аудио/тексты — это отлично, но есть ли шаблоны, чек-листы, примеры уроков?

• Поддержка: есть ли тренер/куратор или хотя бы адекватная обратная связь по вопросам?

И да, маленький бытовой маркер: если вы уже на этапе описания курса чувствуете «слишком много обещаний и слишком мало конкретики», это тревожный сигнал. А что насчёт международных стандартов — они вообще нужны?

Курсы повышения для учителей английского и сертификаты TEFL/TESOL: когда это становится вашим козырем

Скажу честно: я долго относилась к TEFL/TESOL как к чему-то «для резюме». Пока не столкнулась с тем, что стандарты — это не красивые аббревиатуры, а понятная методическая рамка: как строить урок, как вести ученика от задачи к результату, как оценивать прогресс и давать обратную связь так, чтобы она работала.

Один раз ко мне пришла коллега и сказала: «York, я хочу преподавать онлайн и брать учеников из разных стран, но меня пугает мысль, что у меня нет “международного” подтверждения». Мы поговорили, разобрали её опыт, цели и стало понятно: ей нужен курс, который даёт методическую базу и признанный сертификат. И вот тут TEFL/TESOL — очень логичный шаг.

• TEFL — про преподавание английского как иностранного (часто — в странах, где английский не основной язык).

• TESOL — про преподавание английского тем, для кого он второй/дополнительный язык (часто — более широкая рамка).

• На практике для нас, преподавателей, важнее не формулировка, а то, что курс учит делать уроки, а не просто «читать теорию».

Если вы хотите посмотреть пример программы, где упор именно на методику и практику, у меня есть ориентир: TEFL/TESOL 120-часовой онлайн-курс. Он хорошо подходит, когда цель — обновить методики и подтвердить квалификацию без лишней бюрократии.

Программа курсов повышения для учителей английского: что должно быть внутри, чтобы вы реально выросли

Давайте я дам самый прикладной кусок — мой личный чек-лист. Я его составила после того, как несколько раз «обожглась» на красивых описаниях и пустых модулях. Я прямо распечатываю список (да, старомодно), кладу рядом с ноутбуком и отмечаю пункты маркером.

В идеальном мире курс должен давать вам одновременно структуру и инструменты. Не просто «вы узнаете», а «вы сделаете вот это и получите вот такой результат». Проверяем?

• План урока: понятная схема (aims, stages, timing), примеры, разбор типичных ошибок.

• Навыки: как учить speaking, listening, reading, writing отдельно и в связке.

• Лексика и грамматика: как объяснять через контекст, как тренировать, как делать это не скучно.

• Произношение: базовые принципы, работа со звуками и ритмом, приёмы коррекции без стресса.

• Оценивание: критерии, рубрики, понятная обратная связь, чтобы ученик понимал «что улучшать».

• Управление уроком: внимание, темп, дисциплина, работа с разными уровнями в одной группе.

• Практическая часть: задания, мини-проекты, итоговая работа (например, план урока с проверкой).

Если половины пунктов нет — не беда, просто это другой тип обучения. Но тогда не ждите, что курс внезапно сделает вас «сильнее в классе». А теперь давайте про «красные флаги», чтобы не тратить деньги и силы.

🎯 Быстрее к результатам с готовыми уроками!

📖 Практическая книга: «20 готовых планов уроков EFL & ESL для преподавателей английского».

💼 Меньше подготовки — больше вовлечения и результатов на уроках. 20 тем: семья, хобби, путешествия, дебаты и многое другое Для начинающих и опытных преподавателей Полностью готовые уроки – открывайте и проводите занятия легко! Экономьте время и делайте уроки интересными и эффективными

Курсы повышения для учителей английского: красные флаги, которые я бы не игнорировала

Иногда достаточно одного абзаца на странице, чтобы понять: будет красиво, но бесполезно. И это не про «плохих людей» — просто курс может быть для другой аудитории. Мы же сейчас выбираем обучение для преподавателя, который хочет практический рост.

Я люблю простую проверку: если после прочтения описания у вас не появилось понимание «что конкретно я буду уметь делать», значит, конкретики там мало. А без конкретики мы потом сидим с ощущением, что нас «покормили вдохновением» и отпустили.

• Обещают «прорыв за 3 дня», но не показывают программу и формат заданий.

• Нет примеров материалов: ни шаблона плана урока, ни демонстрации практики.

• Нет понятного финального результата: документ, сертификат, проверенная итоговая работа.

• Слишком много «для всех»: и для учителей, и для учеников, и для родителей — значит, фокус размыт.

И ещё одно: если вы видите, что курс пытается «продать вам мотивацию», а не навыки, — лучше ищите дальше. Окей, а сколько это должно стоить?

Стоимость курсов повышения для учителей английского: за что вы платите и где обычно переплата

Я не люблю разговоры «дёшево/дорого», потому что цена без контекста ничего не значит. Бывает курс на 16 часов, который даёт одну сильную технику — и это окупается за неделю. А бывает длинная программа, после которой вы не меняете ни одного упражнения. Тогда даже «недорого» — это дорого.

Я смотрю на стоимость через простую формулу: сколько времени курс сэкономит мне каждую неделю и насколько он повысит качество урока. Если после обучения я быстрее планирую, увереннее веду группу и могу поднять ставку — это инвестиция. Если я просто «послушала лекции» — это покупка контента.

ФорматОбычно даётКак понять ценностьКороткий интенсив (8–24 часа)Один навык/инструмент (например, произношение или оценивание)Есть ли готовые шаблоны и практика на ваших кейсахДлинная программа повышения квалификацииСистему: планирование, методика, оценивание, управление урокомЕсть ли контрольные точки и итоговая работаМеждународная сертификация (TEFL/TESOL)Методическую базу + сертификат для карьеры онлайн/за рубежомАккредитация, экзамен/оценка, поддержка, понятный процесс

Если вам важно увидеть конкретику по стоимости и вариантам обучения в рамках TEFL/TESOL, удобнее всего смотреть актуальную информацию на странице актуальные цены на курсы TEFL/TESOL. Я люблю, когда всё наглядно: сравнил — и принял решение.

Курсы повышения для учителей английского: как понять, что вас ждёт практика, а не «теория ради теории»

Практика — это то место, где мы взрослеем как преподаватели. Я могу читать про communicative approach сколько угодно, но пока я не попробую провести урок по новой схеме и не получу обратную связь, ничего не закрепится. Вот почему я всегда ищу в описании курса «что я буду делать руками».

Помните звук таймера на телефоне, когда вы пытаетесь уложиться в этапы урока? Вот это и есть реальность. Курс, который уважает реальность, даёт вам сценарии, тайминг, примеры и учит корректировать по ходу.

• Задания: есть ли домашние работы, кейсы, разработка активностей под ваши группы?

• Обратная связь: кто и как её даёт (тренер, куратор, проверка по критериям)?

• Итог: есть ли финальная работа, которую можно положить в портфолио (например, план урока)?

• Примеры уроков: демонстрации, разборы, ошибки и способы исправления.

Мне нравится, когда процесс обучения прозрачен: что за тесты, какие задания, как оценивают. Например, здесь хорошо расписано, как проходит обучение и экзамен — это снижает тревогу и помогает планировать время.

Курсы повышения для учителей английского: быстрый самоаудит перед покупкой (5 минут, но спасает нервы)

Перед тем как платить, я делаю маленький самоаудит. Я буквально сажусь за стол, убираю лишнее, открываю заметки и отвечаю себе честно. Это помогает не «влюбиться в описание» и выбрать то, что реально нужно.

Суть простая: если вы не знаете точку А, вы не выберете маршрут. А маршрут — это и есть обучение.

1. Кому я сейчас преподаю: дети/подростки/взрослые, группа/индивидуально, онлайн/офлайн?

2. Где я теряю силы: планирование, дисциплина, объяснение, проверка, мотивация учеников?

3. Что я хочу улучшить за 1 месяц: один конкретный навык (например, говорение) или систему целиком?

4. Какой у меня ресурс: 30 минут в день или 2 часа по выходным?

5. Что будет доказательством результата: готовые планы уроков, сертификат, новая ставка, новые ученики?

И маленький диалог, который я слышу постоянно:

— «York, а если я выберу курс и не дойду до конца?»

— «Тогда выбирай не “самый крутой”, а тот, который встроится в твою жизнь: с ритмом, поддержкой и короткими победами каждую неделю» 😊

Курсы повышения для учителей английского: как я бы собрала траекторию роста на 30 дней

Иногда мы ждём, что курс сделает нас «другими». Но правда в том, что изменение происходит, когда вы внедряете новые решения в реальный урок. Я люблю подход «30 дней — 4 шага»: каждую неделю одно небольшое внедрение. Это не героизм, это привычка.

Представьте: вы закрываете ноутбук после урока и чувствуете не усталость «я выжила», а спокойное «я управляла процессом». Именно ради этого стоит идти на повышение 🚀

• Неделя 1: один шаблон планирования (aims + stages + timing) и тестирование его на 2 уроках.

• Неделя 2: один приём работы с ошибками (например, delayed correction) и короткая рефлексия после урока.

• Неделя 3: один блок для speaking (warm-up → task → feedback) и критерии обратной связи.

• Неделя 4: мини-оценивание (рубрика/чек-лист) и обсуждение прогресса с учеником/группой.

Это звучит просто, но работает. И самое приятное — вы начинаете видеть изменения быстро: ученики меньше «зависают», больше говорят, а вы меньше импровизируете «на нервах».

Курсы повышения для учителей английского: мой спокойный вывод

Если коротко: лучшие курсы повышения для учителей английского — это те, после которых ваш следующий урок становится чуть яснее, легче и точнее. Не «мега-вдохновляющим», а управляемым. И если вы выбираете обучение под свою цель (методика/уверенность/карьера), проверяете практику и результат, — вы почти гарантированно получите рост.

Я люблю думать об этом так: курс — это не «ещё одна обязанность», а способ вернуть себе удовольствие от преподавания. Когда вы снова слышите, как ученик уверенно говорит, а вы понимаете, почему это получилось, — это очень тёплое чувство 😊 Так что вопрос не «нужно ли вам повышение», а «какое повышение даст вам следующий уровень — и как быстро вы хотите на него подняться?»