Бородатый анекдот #10
Преподаватель:
- Ваша фамилия?
Студент:
- Иванов (улыбается).
- Чему вы улыбаетесь? - спрашивает профессор.
- Доволен, что хорошо ответил на первый вопрос.
Ты можешь положить кости на аттестат и диплом, и да, идти мыть полы или принимать звонки на первой линии и получать трындюли за каждый косяк. А можешь бросить школу после 9, с карманных купить какие-нибудь курсы, и устроится получше, чем те самые ученые люди. А все потому, что да, на том конце не идеальные и святые люди, которых интересуют скиллы, знания и способности. Красный диплом даже как сигнал для них: не брать, а при трудоустройстве - довести до нервного срыва. В общем, кто бросил после 9 классов школу - правильно сделали. Ничего дальше, кроме обмана там нет.
22042051711 — наименьшее простое число, представимое в виде суммы седьмых степеней девяти различных простых чисел.
Указом президента России №930 Елене Ефет, заведующей отделением клиники СПбГПМУ, присвоено звание «заслуженный работник здравоохранения РФ». О пути Елены Анатольевны в медицину мы поговорили с ней в праздничные новогодние дни, пока она была там на дежурстве в психоневрологическом отделении.
- У меня в семье никого из медиков не было, и я до последнего была уверена, что окончив школу, стану учителем русского языка и литературы. Но, когда я училась в 9-м классе, заболела бабушка и я приезжала к ней во Введенскую больницу. Времена были тяжелые, 90-е годы, помню, кровать бабушки находилась в коридоре, места в палате поначалу не было. Много чего не хватало, но вот персонал поразил меня тогда своей самоотверженной работой. Кардиолог, который лечил мою бабушку, сейчас я понимаю, что это был совсем молодой человек, ежедневно общался с ней и я внимательно слушала его вопросы, рекомендации по лечению. Мы даже вместе с ним обсуждали, как будем корректировать состояние бабушки. И вот в старших классах я уже всерьез стала задумываться, а не пойти ли мне в медицину. Началась производственная практика и я, помимо машинописи, стала ходить на сестринское дело. В итоге выучилась на младшую медицинскую сестру, причем мы учились всерьез, ходили на дежурства в больницу имени Урицкого, перестилали там кровати больным, меняли судна, убирали палаты.
- И вас не отвратила от медицины эта работа?
- Нет, напротив, мне это помогло понять, что в этой профессии есть непростые моменты, через которые тоже надо пройти. Хотя бабушка потом меня отговаривала, предложила пойти хотя бы в фармацевты, потому что они «всегда чистенькие».
- А бабушка выздоровела тогда?
- Да, лечение прошло успешно, бабушка еще несколько лет была с нами. И я решила поступать после школы в медицинский вуз. Но подстраховалась и подала документы сразу в несколько учебных заведений, включая ИНЖЭКОН, потому что в семье у меня все были экономисты и финансисты, и я подумала, что стоит попробовать. В итоге в 1991-м году я прошла по конкурсу в ИНЖЭКОН, но не добрала баллов в медицинский университет имени Мечникова. Точнее, подумала, что не добрала.
- Вы были не уверены в этом?
- Я уже хорошо сдала там два экзамена, оставалась устная биология. А я ведь самостоятельно готовилась, без репетиторов, и когда достала билет, поняла, что именно этот вопрос я знаю неважно. Я сказала профессору, что не буду отвечать.
- Синдром отличницы?
- Да, я всегда была отличницей, и отвечать по билету, который плохо выучила, мне было просто стыдно. Профессор некоторое время уговаривал – он же видел результаты первых двух экзаменов. В итоге я забрала документы и оттуда, и из ИНЖЕКОНа. И пошла работать санитаркой.
- Непростое решение.
- Зато через год я поступила в Педиатрический. Весь этот год я не только работала, а еще и готовилась – ездила после работы на подготовительное отделение, в итоге в 1992-м году поступила на бюджет. А вот в ординатуру уже пришлось поступать на платное, количество бюджетных мест тогда сильно сократили. Мне очень хотелось поскорее начать работать врачом, я все думала о том потерянном году при первой попытке поступления. Я хорошо помню, как потом шла по этим прекрасным аллеям Педиатрического и мечтала, что буду работать здесь врачом, что меня будут вызывать в реанимацию, а я там буду спасать пациентов. Это было такое неописуемое счастье, когда все так и вышло!
- А почему неврология, а не, скажем, психиатрия?
- Психиатрия выглядит более абстрактной, а люблю практику. Мне, как любому врачу хочется увидеть результат своей работы, добиться этого результата для пациента. Я прекрасно понимаю, что часть неврологических заболеваний невозможно вылечить. Но сделать так, чтобы пациент социально адаптировался, чтобы он не чувствовал себя ущемленным – это реально. И мы этим и занимаемся. У нас в отделении многие наши детки, к примеру, паралимпийцы. И они продолжают к нам приезжать на лечение, и рассказывают: «Елена Анатольевна, я сейчас за второе, за первое место борюсь, мне нужно, чтобы вот так все работало». И мы им помогаем максимально.
- Вас сейчас вызывают в реанимационное отделение, для чего?
- Буду консультировать пациента. Бывают детки, у которых известен диагноз, но, к сожалению, наступило ухудшение состояния. Моя задача оценить, насколько нервная система пострадала от этого состояния, как ребенок выходит из этого состояния. Если есть признаки энцефалопатии, нужно скорректировать эту ситуацию. Бывают ситуации, когда ребенок в реанимацию прибывает в крайне тяжелом состоянии, без сознания, и мы должны понять, что является причиной, собирается мультидисциплинарная команда, включая, разумеется, невролога.
- А почему детей из регионов к вам везут, почему на местах нельзя решить эти проблемы?
- Во-первых, мы работаем с регионами и к нам поступают самые тяжёлые и диагностически сложные пациенты. Во-вторых, поэтому у нас есть огромный опыт лечения самых необычных и сложных состояний. А в-третьих, у нас своя лаборатория, у нас хорошее диагностическое оборудование, которое не везде есть в провинции. Можем и генетику пациентов изучить, что в неврологии важно.
- Правительство недавно поручило Минздраву расширить генетический скрининг всех появившихся в стране младенцев, а также их родителей на этапе планирования беременности. Это правильный шаг?
- Конечно. Но здесь много существенных аспектов, как финансовых, так и этических, религиозных. Не все к этому готовы. Например, известно, что у родственников шанс носить одинаковые рецессивные мутации выше, чем в популяции. Тем не менее, к нам продолжают поступать такие дети из регионов, где родственные браки сохраняют свое распространение.
- А случались в вашей практике такие рождественские истории, когда крайне тяжелый ребенок от вас уезжал домой, что называется, на своих ногах?
- Вообще говоря, это происходит регулярно, мы же для этого и работаем.
- Тоже из последних новостей – правительство энергично поддерживает молодые студенческие семьи, обещают сто тысяч каждой забеременевшей студентке, комнаты матери и ребенка в вузах, и все такое, как вам это?
- Конечно же, это очень важно и правильно. Мы с мужем познакомились на первом курсе, в одной группе учились, он тоже врач. Я из того поколения, когда мы все были самостоятельными, независимыми. У нас появился первый ребенок, но мы нормально учились и работали. И у нас многие ребята жили в общежитии, создавали там семьи, и дополнительно работали, чтобы нормально жить, и никто не ныл. Помню, только у нас в группе училось три девочки-студентки, у которых были дети, причем две из них были матери-одиночки, так сложилось. И они, несмотря на жизнь в общаге и подработки, были лучшими в учебе, они были отличницы! Вот такая сильная мотивация была у наших современников. Сейчас, конечно, поколение выросло другое, более инфантильное.
- Не могу не спросить про целевое обучение, соцсети бурлят.
- Нормально к целевому распределению и отработке отношусь. Мой учитель, Сергей Григорьевич Пантюхов, закончил наш вуз с красным дипломом, но по окончании вуза поехал работать в Воркуту. И он потом рассказывал, что это был прекрасный опыт для молодого врача, и отличный старт для карьеры, он даже не хотел возвращаться оттуда, размышлял некоторое время. Кстати, именно с Сергеем Григорьевичем мы в свое время смогли диагностировать редчайшее заболевание у ребенка, на тот момент всего 4 клинических случая было известно в мире. И вот один из этих четырех диагнозов поставили мы здесь, в Педиатрическом университете. Это было очень непросто, перелопатили кучу литературы, но нашли ответ.
- Последний вопрос – чего вы хотите добиться в жизни, построить дом, открыть свою клинику, родить кучу детей?
- У нас двое сыновей. Дом, конечно, хочется побольше, чтобы помещались близкие родственники и друзья. А от профессии, как и любой врач, хочу, конечно, признания. Чтобы меня как невролога рекомендовали пациенты друг другу. Это самая лучшая профессиональная награда, когда к тебе приходят и говорят, вы знаете, нам рекомендовали обратиться именно к вам, потому что вы – одна из лучших в своем деле.
Продолжите ряд: 0; 2; 1; 7; 23; ?
А вот моё решение: 0, 2, 1, 7, 23, 121, 719, 5041, 40319, 362881, 3628799, ... То есть речь идёт о последовательности факториалов целых неотрицательных чисел, но с нюансом: факториалы чётных чисел уменьшены на 1, а факториалы нечётных чисел увеличены на 1.
Когда предложили писать диплом, и в духе той моды 60 годов, - закончить Ленинградский институт Авиаприборостроения (ЛИАП) на полгода раньше срока, мы с удовольствием согласились.
Всесоюзный научно-исследовательский институт мощного радиостроения имени Коминтерна на Васильевском острове показался очень престижным и был воплощением мечтаний о нашей творческой будущности. Даже издевательские строгости режима воспринимались с религиозным пиететом, как ритуальное жертвоприношение.
Руководителем моего дипломного проекта назначили Семена Ефимовича Лондона - монопольно ведущего специалиста по широкополосным усилителям высокой частоты – человека увлеченного синтезом широкополосных фильтров, умницу, во многом не от мира сего, вечно углубленного в себя. Его социальную незащищенность, насколько можно, умело компенсировала его ближайшая квалифицированная сотрудница и супруга и просто милая дерзкая женщина - Галя Лондон.
Я тут же с головой ушел в поставленную Семеном исследовательскую задачу разработки широкополосного фильтра (с аппроксимацией по Чебышеву) для одного из разрабатываемых мощных высокочастотных отечественных усилителей.
Все было азартно и интересно, да и (что говорить!) - в то время не зря были "физики в почете"...
Единственно досадным оказался немыслимо большой объем расчетов необходимый для оптимизации. А ведь в то время обычный калькулятор считался роскошью. Все на логарифмической линейке до рези в глазах.
К концу срока дипломного проектирования оказалось, что у меня за сто листов материала по синтезу фильтра, но диплом не состоялся.
Мнения разделились: Семен Ефимович считал, что дипломная работа практически завершена, руководство в ЛИАПе - что объем материала близок к нулю. Друг с другом они не спорили, я, естественно, оказался «в промежности».
Тем не менее, диплом пришлось аварийно завершать, обходя весьма необходимые разделы по экономике, пожарной безопасности и т.д.
Я проникся уважением к разработке и гордился полученной оптимизацией спроектированного четырехполюсника, руководитель счел 60% материала работы оригинальной, но на защите диплома на комиссию это не произвело впечатления, и она очень дивилась, как это можно, большую часть диплома посвящать расчету лишь какого-то одного паршивого фильтра. Справедливость в очередной раз восторжествовала: я был не понят и бит, диплом едва-едва вытянули на четверку.
Однако, в связи с высоким средним баллом отметок диплома меня все же приняли в пятый отдел ВНИИМРа не младшим лаборантом, а с повышением: просто - лаборантом. Таким образом, чтобы дорасти до должности инженера в моей карьере осталась всего-то одна служебная ступенька - старший лаборант. В результате, заработок мне определили лишь раза в полтора ниже, чем тот, что я получал до института - работая слесарем-жестянщиком на «Электросиле».
В поисках лучшей доли через десять лет я много попрыгал по разным научным конторам. Стал кандидатом технических наук. Количество авторских свидетельств СССР и патентов России у меня сейчас около сотни. Думаю, что трудно найти такой отечественный городок, в котором сейчас не фурычило бы какое-нибудь из моих изобретений в области силовой электроники. Полагаю, что вкус к изобретательству впервые познал в общениях с Семеном Ефимовичем
Не поуехал я. И ни о чем не жалею…
А вот Семен Ефимович Лондон – поуехал и, как оценивают результаты его трудов специалисты, стал одним из мировых лидеров-разработчиков мощнейших широкополосных высокочастотных усилителей. Благодарно преклоняю голову перед его профессионализмом и талантом!
Петр Новыш
Санкт-Петербург
Мне кажется надо поддержать студентов и запустить новую волну. Как кто учился.
Я пожалуй начну. В 2006 году на первом курсе ВУЗа у меня получилось сессию по зачетам закрыть досрочно. Т.е. началась сессия в универе мы приходим а мне говорят , встретимся на экзаменах) и я улетаю почти на 2 недели в свою простраство. Не сказал бы что это отдых, потому как я помню про экзамен но это всё е каникулы)
То чего возможно не хватало в школе. а может и было просто мы не видели)
Поделитесь вашей сессией, лучшей худшей, как прошла)
Я дожил до 48 лет, но только сегодня узнал, что АВАРИЯ это АРАБИЗМ!
Хотя я довольно неплохо говорю по-арабски -- живу в Израиле и с местными арабами общаюсь на их языке.
Вот что говорит словарь:
Авария (итал. avaria, от арабского авар — повреждение, ущерб), 1) неожиданный выход из строя машины, транспортного средства, летательного аппарата и т. д., их повреждение.