Как быстро конкретный человек сможет выучить английский на каком уровне?
Почему так удивительно мало людей осваивает английский на уровне образованного носителя, несмотря на то, что Кембридж отводит на выход на уровень С2 (Proficiency) 1200 часов уроков с учителем (и непонятно сколько часов домашней работы)? Надо понимать, что и квалификация недоучителей, чрезвычайно мало из которых сами вышли на этот уровень, и количество учеников на уроке, и наличие у учащегося "англоспособностей" и навыков, и множество других факторов, главные из которых перечислены здесь, влияют на скорость освоение материала в огромной степени.
Очевидно, что цифра "1200" взята, скажем честно, с потолка, и лично для вас имеет такую же практическую ценность, как и знание официальной средней зарплаты в мире. Если в обычной школе ребёнок просиживает более 700 часов уроков английского, то в специализированной «английской» это число может быть почти в два раза больше, но при этом выпускники на уровень С2 почему-то не выходят, несмотря на красиво и "правильно" составленный учебный план, который впечатляет разве что наивных родителей, которые не понимают, что планировать можно хоть полёты пчёл, как это предлагали в Госдуме, но от этого пчёлы по вашему плану летать не будут.
Несмотря на количество часов уроков в школе (и непонятно сколько у репетиторов), более 90 баллов по английскому на ЕГЭ (а это уровень В2, а вовсе не С2) набирают примерно 1% от всех сдающих (а сдаёт его далеко не каждый), но никто цифрам Кембриджа почему-то не удивляется - ведь народ уже привык, что один и тот же автомобиль будет стоить в Японии в два-три раза дешевле, чем в стране дураков и бездорожья. Конечно, не менее 10% всех школьников вполне могли бы выйти на уровень В2 за два года в рамках программы "Англошкольники", но из этих 10% далеко не у всех есть возможность оплачивать даже недорогих репетиторов.
Одним из главных показателей возможной скорости освоения иностранного языка является знание родного языка.
Согласно PISA 2018, лишь 6 из 1000 российских девятиклассников понимали даже письменный русский текст полностью и правильно (на уровне PISA 6), а ещё 48 из этой 1000 — почти полностью и почти правильно (на уровне PISA 5). Ещё 71 из 1000 понимали текст более-менее (на уровне PISA 4). Конечно, затормозить освоение ребёнком родного языка сложнее, чем освоение иностранного. Если из РФ за последние 35 лет уехало 10 миллионов русских, в основном умных и образованных, а на их место "понаехали" жители кишлаков, то очевидно, в какую сторону меняются показатели PISA и англоспособности населения.
Можно предположить, что в 2018 году в РФ не менее 0,5% детей в оптимальном для изучения языка возрасте 9-12 лет в идеальных условиях могли бы овладеть английским на уровне С2 (Proficiency) после менее, чем даже 600 часов уроков даже онлайн в мини-группе и 1200 часов домашней работы, что вполне осуществимо за 2 года, если в среднем тратить в общей сложности (а не подряд) всего-навсего по два с половиной часа в день. Ещё 5% детей в возрасте 9-12 лет тоже могли бы выйти на уровень С2, но им потребовалось бы раза в два больше времени, да и методы их обучения были бы несколько иными.
Что касается тех 71 из 1000 тех, кто понимали текст более-менее (на уровне PISA 4), то, признаться честно, даже если они начали бы обучение в 8 лет, то выйти на уровень С2 смогли бы даже за 10 лет далеко не все. Вот поэтому дети разных англоспособностей должны обучаться отдельно, и эту простую истину единственный круглый отличник-олимпиадник в обычной сельской школе понял в 13 лет, когда поступил в одну из лучших университетских физматшкол в СССР, где уже он иногда был вынужден списывать домашнюю работу, особенно по английскому языку.
А как насчёт оставшихся 87,5% людей? Могут ли они со своей англоспособностью выйти на уровень С2? Выйти даже на уровень В2 (уровень ЕГЭ) для подавляющего большинства из них будет чрезвычайно трудной задачей. Сильно напрягаться они навряд ли будут, а наличие электронного переводчика облегчит им жизнь.
Редко у какого учителя английского имеется высокая англоспособность. Обычный учитель укажет вам, что для того, чтобы, например, работать хирургом в Калифорнии, знать английский выше уровня С1 и не требуется. А для медсестры достаточно и уровня В2. Но вот хирург, который знает английский на уровне С1, будет получать в десять раз меньше, а работать намного больше, чем его коллега, который владеет языком в совершенстве, имеет отличные навыки общения и поэтому не испытывает тоску по родине и не жалуется, что хорошую работу можно найти только по-знакомству, а в гости небедные белые американцы не приглашают. Любопытно, что 13% американцев знают английский хорошо (в статистике написано Proficient, но никакого отношения к уровню С2 (Proficiency) это не имеет).
