наркоманами становятся, когда наркотики легкодоступны, а не когда о них в песнях поют.
Типичная ошибка выжившего.
На самом деле - это конечно пропаганда наркотиков. И то что она не сработала лично на вас, вовсе не означает, что она не работает.
И все то, что сейчас Яндекс запикивает, во времена СССР, по которым почему то многие ностальгировали - просто не смогли бы попасть ни на сцену, ни на пластинку.
Максимум - подвалы, районные ДК и квартирники. И то уже только в траводяные времена гласности и перестройки.
Единственно - выбранный способ - заблюривание в видео и запикивание в песнях - выглядит максимально идиотски и лицемерно.
Недавно смотрел зов русалки - ГГ - постоянно заблюривают поллица весь сериал пока он курит, а потом по сюжету крупным планом показывают сцену изнасилования (хоть и без демонстрации половых органов - но максимально реалистично). Смотрится конечно максимально идиотски.
Притом что непонятно зачем Режиссеру постоянно курящий ГГ - непонятно учитывая что на двое 26 год.
Например в ментовских войнах - Шилов первые 4 или 5 сезонов курит как паравоз в кадре, а потом в свете компании по борьбе с курением - Шилов перестал курить в кадре. И о ужас - детективный сериал в этом смысле ничего не потерял. Оказывается можно было просто не курить в кадре и все.
И хотя яндекс конечно конченная контора - но давайте не забывать, что
1. В отличии от какого нить спотифая или ютуба - они таки переехали на территорию России - а следовательно подчиняются и уязвимы для Российских законов. То есть обязаны их выполнять, учитывая что штрафы за пропаганду сильно немаленькие, а долбоебов которые несмотря на все спойлеры - пишут в прокуратуру на предмет проверки на наличие пропаганды того или иного фильма/песни - в стране на 100 лет припасено (начиная от Милонова и Мизулиной и заканчивая какими нибудь Сорока сороками и Родительскими комитетами спасения).
2. Предъявлять претензии нужно не яндексу, а депутатам, которые принимают идиотские двусмысленные законы, дуракам с инициативой которые с помощью этих неоднозначных законов находят пропаганду даже на белой простыне (при этом мало им собственного идиотизма, они еще и искусственных идиотов в процесс вовлекают, которые вообще контекст по природе свой не понимают и н могут отличить наркотик от фамилии детского писателя).
Интересно почему автор умолчал, что все возникшие сложности за предыдущие 4,5 года начиная от отключения трансграничных платежей и заканчивая доступом ко многим ресурсам - включая ИИ, ГитХаб и многие другие - отключили на ТОЙ СТОРОНЕ.
Что же вы молчали все предыдущие 4 года? Или "Это другое"?
Заработная плата - это оплата труда за условные 160 ч\ч в месяц. 11 месяцев в году с оплатой больничных и отпуском 1 месяц в году.
Заработную плату в эквиваленте свыше 300к в мес на руки (то есть получать почти 2000 руб за час работы) из перечисленных профессий могут иметь только сварщики уникальной квалификации (подводная сварка, высотная сварка, сварка редких металлов, сварка в стесненных условиях) в 9 случаях из 10 все это сопряжено еще и с вахтовым/командировочным режимом работы. При этом чрезвычайно вредная профессия, с букетом неприятных профзаболеваний. Что компенсируется более ранним выходм на пенсию - при наборе нужного вредного стажа можно в 55 выйти на пенсию.
Все остальные профессии обычно оперируют доходом/выручкой в режиме ИП/самозанятый, без отпусков и больничных, а зачастую с минимальными или совсем без пенсионных отчислений. При этом большинство представителей этих профессий, крайне редко и в полном объеме учитывают расходы на выполнение работы, оперируя только выручкой, а не чистым доходом.
Например, водитель такси в Москве в режиме 5х8 может иметь выручку 250-300К. Но после выплаты комиссии агрегатору, оплаты бензина, мойки, штрафов, мелких ремонтов, ТО - если чистыми на руки получится 100К - это хороший месяц.
Поэтому часто можно услышать про доход/выручку/сезонную или вахтову ЗП в 300К и более - но в пересчете на эквивалент обычной заработной платы за год с учетом всех нюансов - это редко когда превышает 100-150К в месяц. И нередко такие же деньги можно получать в обычном найме, куда как меньшими усилиями.
Зашибись. 4 национальных мессенджера без блокировок - и почему то все 4 азиатских?
Может дело в менталитете? И просто у людей в менталитете - что всегда при выборе между своим и чужим нужно выбирать свое, даже если оно пока хуже, и потом прикладывать усилия, что бы свое стало лучше чем чужое? Так появился японский автопром, так появился корейский и потом китайский автопром - притом что на заре становления и те и другие выпускали говно - сильно похуже чем вазовская классика даже.
А у нас мало того, что никто добровольно не выберет свое, так еще если и заставят пользоваться своим - никому не придет в голову прикладывать усилия, что бы свое стало лучше - "можно, а зачем?" и так пипл схавает.
Что толку нам от азиатского опыта - если мы живем в парадигме - "можно, а зачем?". И косить на чиновников и менеджеров - тоже смысла нет - они плоть от плоти нас с вами - и никого из них к нам с марсианских инкубаторов не привозят.
З.Ы. Это не считая того факта что все они появились еще в те времена когда у них не было конкурентов мирового уровня. WeChat - 2011 год KakaoTalk - 2010 год Line - 2011 год
для сравнения Whatsapp - 2009 год telegram - 2013
Что нам даст в 26 году - азиатский опыт 15 летней давности? Да можно посетовать - что мы в 2010/11 году не знали, что нам понадобится национальный мессенджер, да еще и с Пашей Дуровым перегнули - так, что он решил свалить их страны.
Ок. Обосрались. Но вернуться в 2011 году уже не получится все равно. И играть нужно теми картами которые есть. А в текущем раскладе - или принуждение - или национальный мессенджер у нас будет примерно ... никогда.
Добрый день. В реальной жизни - никогда не бывает ничего абсолютного.
Заставить всех детей делать домашнюю работу качественно и самостоятельно - утопия.
Нужно ли на основании этого отменять домашние задания - конечно нет. Это ложная дихотомия.
Никому же не приходит в голову всерьез обсуждать запрет продажи алкоголя и сигарет подросткам на основании того, что полностью этот запрет не работает и его, при желании, легко обойти (видео с курящими и пьющими детьми начиная чуть ли не с 7 лет - в сети полно).
Это первая ошибка.
Вторая ошибка. Школа - это не ВУЗ, не колледж, не техникум и не ПУ. У нее нет и никогда не было задачи готовить специалистов по профессии (и надеюсь не будет - хотя сейчас и пытаются искать выход из тупика деградации путем ранней профилизации и профориентации - но это лишь ухудшает ситуацию). Ее задача дать максимально широкую и надежную базу для будущего выбора этой самой профессии в соответствующем профессиональном образовательном учреждении. Соответственно - настраивать себя на недостижимый результат и требовать от всех детей в 8(9) классе "программирования" - такая уже деструктивная утопия как и 100% выполнение домашнего задания.
Да вы правы в том, что развитие технологий упростило жизнь детям, которые не хотят учиться. Но, положа руку на сердце, с точки зрения конечного образовательного результата - измеримой разницы - между "списать у отличника домашнюю работу на перемене" 30 лет назад и "сделать домашнюю работу с помощью ЧатГПТ" - на самом деле нет. В случае очной защиты ДЗ, что в первом случае - будет 0, что во втором случае будет такой же 0.
С точки зрения усвоения знаний и умений, механическое списывание задач ни чем ни лучше ctrl+C/ctrl+V. И все эти рассуждения про механическую память, в части решения задач - по большей части самообман (который опирается в основном на частичное запоминание переписываемой информации, что действительно имеет место быть. Но частичное запоминание и умение/навык решения задач - сильно разные вещи).
Да, в теории, с помощью организационно-технических средств, при определенном напряжении сил, можно в значительной степени ограничить детей в использовании ГДЗ и ГПТ (пример Китая в принципе доказывает, что это возможно). Но это не решает другую проблему (которая на самом деле еще острее стоит) - дети просто не выполняют домашнюю работу и просто не ходят на уроки.
Парадокс, но если ребенок смог с помощью ЧатГПТ решить задачу по программированию, запустить ее на ЯП и получить валидный результат - это уже свидетельствует о том, что программу "Информатики и ИКТ" он освоил, как минимум, удовлетворительно. Напомню - в базовом 108 часовом курсе Информатики средней школы (7-9) класс - на программирование отводиться всего лишь 12-14 часов. Предметом изучения информатики - в общем случае является ИНФОРМАЦИЯ, способы ее хранения и обработки. А знакомство с программированием - это лишь знакомство, что бы у ребенка появилось хотя бы минимальное представление о том, что это такое и с чем его едят. И тоже самое касается кстати и знакомства с текстовым и табличным редактором - это опять же всего лишь знакомство, а не попытка выпустить из школы готового секретаря-машиниста/помощника директора.
Ну и по существу. Что можно сделать на месте.
Первое и самое простое - на школьном педсовете согласовать весовые коэффициенты оценок и снизить весовой коэффициент домашней работы, относительно оценок работы в классе и контрольных работ. Метод "Защиты ДЗ" конечно хорош, но требует значительного количества временных ресурсов, при 1-м часе в неделю - слишком расточительно, даже с учетом половинных групп.
Второе чуть более сложное - использовать метод "пустой тачки" как в анекдоте. То есть подменять суть формой.
пример домашней работы по программированию
Да, сам алгоритм Евклида и текст программы можно запросить у ГПТ (и большинство так и сделает). Но придется дополнить его выводом своего имени фамилии, научится запускать программу и исправлять свои синтаксические ошибки, научится вводить информацию, запрашиваемую программой, научиться делать скриншоты, научиться сохранять файлы, причем в место, где их потом можно найти, научиться пользовать электронной почтой, освоить базовые принципы делового общения, просто научится печатать чуть быстрее. Кто поленивей и посообразительней - еще осваивают копирование/вставку (это так то, тоже навык которым отнюдь не все с рождения обладают), осваивают настройку шаблонов писем.
Получается что вроде бы саму домашку списали. Но попутно пришлось освоить дополнительные навыки, что бы это домашку сдать.
З.Ы. И еще, поскольку школа - не ИТ-колледж и не ИТ-ВУЗ, питон - не лучший выбор для формирования базовых алгоритмических понятий в средней школе. В 7-9 классе лучше Паскаль или хотя бы Кумир.
