Carna9e

20 сентября 2025 г. ехали рано утром с отцом по Мурманке на восток от СПб в сторону Карелии. Все поля были в сильном тумане. Увидел незабываемый восход Солнца, который напомнил мне начало всем известного мультфильма. Отец категорически не хотел остановить машину из-за боязни попасть из-за этого в пробку, потому я сумел только одну фотку сделать без столбов, машин и знаков (смартфон тогда был уже на соплях, с видосами проблема была).

В подтверждение еще несколько кадров, может фотошоперы помогут, а может и так кому понравится:

У меня история была такая.

В 31 больнице города Санкт-Петербург гастроэнтерологи и хирурги мне собирались делать операцию на кишечнике, который у меня до этого сожгли с помощью нестероидных обезболивающих при запоре(!) и тем самым мне вызвали Неспецифический Язвенный Колит их коллеги из Александровки (все питерцы, думаю, знают репутацию этого заведения), превратив меня в инвалида 2-ой группы.

* Прошу прощения, но тут сразу к слову отступление по-делу: если кто может помочь с этим какими-то методами не по методичке(!) запада (вроде гормонов, биоинтерпретационных препаратов для снятия симптомов и т.д.), то обращаюсь ко всем, напишите в комментариях суть и хотя бы почтовый ящик (любой другой контакт для обратной связи), я очень заинтересован в восстановлении своего здоровья и еще молод, чтобы вот так погибать. Эти "белые халатики" уничтожили мне: золотую медаль, 2 высших образования и красный диплом + курсы повышения квалификации компании Яндекс, 3,5 года фитнеса и как результат 25 кг мышц (мой рекорд по подтягиванию был 28 раз, я вытягивал собственный вес на штанге широким (75 кг) 12 раз по 3 подхода - это норматив ВДВ-шника, теперь я и 3 раза не могу подтянуться, но опыт не пропьешь - года хватит, чтобы восстановить мясо), я не могу выйти из дома больше чем на час (постоянная диарея делает свое дело), ну и естественно мне похоронили личные отношения, карьеру, мои активные хобби (ролики, сноуборд) и т.д. Всё убили мне одним разом. Прошу прощения за долгое отступление, итак...

В операционной мне ввели наркоз, я отрубился и, как потом мне рассказывали, ведь я ничего не помнил т.к. был в отключке, меня стало трясти на столе. Ребята гастроэнтерологи, работающие с кишечником, как оказалось совершенно ничего не знающие о нервной системе (например, что она может быть расшатана), подумали, будто это я так с ними ПРИКАЛЫВАЮСЬ, в то время когда меня, как эпилептика трясёт на операционном столе, и вызвали бугаёв из психушки, куда и отправили. Как потом выяснилось мне вкололи какой-то неподходящий для меня наркоз (уже не помню в чем конкретно суть), и нужно было подождать, а потом вколоть правильный, но проще же в дурку сбагрить.

Первое, что я помню, это как меня, в одних трусах в темное время суток осенью во время дождя заставляют выйти из газели два бугая размером с Колю Валуева (в то время как я 170 см и вешу меньше 65 кг), и толкают вперед. Я оборачиваюсь, чтобы спросить куда идти и что случилось, НО(!), бугаёв такое не устраивает, и даже до того как я успел открыть рот (только голову повернул на 90 градусов) мне долбят по ногам, отчего я падаю и после чего на меня в позе "звездочка" (широко растопырив в стороны свои конечности) падают сверху два Коли Валуева. Я охренел, но от таких действий быстро проходит воздействие наркоза (как я ехал и попал в машину я вообще не помню). После бугаи вскакивают и пинками и толчками меня поднимают, все также орут "Иди!" или "Вперед!" ну и тому подобные (словарный запас у них был явно как у Эллочки-людоедки). Мне больно от их ударов, я пытаюсь опять повернуться и сказать, мол сам пойду, не надо бить, но это также не нравится бугаям и их рефлекс удара мне по ногам и приземления на меня сверху срабатывает опять. Почти аналогично происходит и в третий раз, только тут я уже орать вовсю пытаюсь, что сам пойду, не надо бить/толкать - я послушный, куда идти покажи, но опять удар по ногам, падение, сверху приземление. В четвертый раз у меня уже опускались руки, но все-таки я опять попытался войти в контакт с призывом не бить и не давить меня, но результат аналогичен был. А как вы помните, кишечник у меня не очень, и после очередных удара по ногам и падения в трусах лицом на асфальт я расслабился (уже сил нет: затолкали, запинали, задавили, трусы сорвали), но у бугаёв всё та же манера, и после их очередного приземления на меня сверху, моя задница смотрела прямо на них, ну и после падения такой массы в четвертый раз клапан не выдержал - фонтан вверх. А сверху лежат бугаи. А фонтан хороший - от падения и последующего давления массы двух бугаёв-Валуевых, это как на полторалитровку с водой плохо закрытую прыгнуть вдвоем.

Ну как следствие лежу я, лицом вниз смотрю, расслабился, дождь хреначит - моет мне спинку, слушаю трёхэтажный мат (весь оставшийся словарный запас бугаёв), и улыбаюсь, представляя, как белые халатики бугаёв надо мной все в моем жиденьком говне. Как приятно, когда ты несколько раз пытался тугодуму пойти навстречу, чтобы всем было лучше, но по причине его тугого ума и нежелания тебя понять, он сам вляпался в большую лужу дерьма. Больше я вставать не стал, подумал уже - пусть твари сами несут, я пытался им идти на встречу. Далее я просто опять отключился - не помню как меня доставили на кровать.

А вот тут произошла основная часть. Менее интересная, но в тему и на всякий случай всем.

Из психушки меня выпускать отказывались. Все вещи сразу забрали. Дали один раз позвонить. Сорвали поездку моим родокам в Турцию (ну, или я сорвал, но в конце концов вина не моя). Ничего слушать не хотели. После приезда родоков и долгих бесед с этими "халатиками", сказали что В ТЕЧЕНИИ ДВУХ НЕДЕЛЬ Я ДОЛЖЕН БУДУ ДОКАЗЫВАТЬ, ЧТО Я АДЕКВАТНЫЙ/ВМЕНЯЕМЫЙ! Вещей мне моих не отдадут, ни одежды, ничего. На мою диарею им плевать. Правда, примерно через неделю я сумел их там задолбать хорошо, в итоге мне подгузники предложили забрать у другого пациента, вот так они добросовестно работают. Но что делать, пришлось, т.к. сортир находился примерно за 30 метров от лежанки, и бегать 16 раз в сутки туда, когда резко приперает, я не мог (к тому же, там в сортире порой собирался клуб местной "оппозиции", которые постоянно обсуждали план побега из психушки, меня они сразу приняли к себе, а я им просто тупо поддакивал от греха подальше, и иногда, когда я прибегал в сортир, мне приходилось ждать с давлением на клапан, пока они там отболтают и свалят, чтобы сделать дела).

Две недели я решал тупые тестики, отвечал на идиотские вопросы и т.п. Мне было так тухло и хотелось ругаться благим матом, когда меня спрашивают хрень вроде "Где вы видите розовую бабочку?" показывая две картинки, с розовой бабочкой и синим цветочком (и тому подобное), но сами понимаете, если бы я начал там ругаться/дебоширить, срок доказывания моей адекватности мгновенно бы увеличился. Иногда на подобных дерьмо-тестах меня пытались завалить, спрашивая типа "Где вы видите розовую бабочку?", а показывали при этом бабочек голубую и зеленую. Но это я вам уровень описал, были и математические дерьмо-тестики типа подсчитать, и на зрение, и другие.

Через 2 недели мне отдали вещи и отпустили, указав, что я здоров психологически.

Когда я вернулся в 31 больницу города Санкт-Петербург, там конечно хорошо передо мной попрыгали, чтобы я им проблем не доставил. Теперь жалею, что так сделал, а тогда их пожалел, и зря! Адекватно теперь анализируя, что они совершили тогда, я думаю стоило им создать соответствующих проблем, т.к. если бы разошлась новость в хороший общественный резонанс, можно было бы надавить на администрацию, чтобы они занялись полноценным исследованием моей проблемы, ибо НЯК стоит на одном уровне с раком, но никому не интересно т.к. никто из чинуш и мажоров еще не болел.

Еще раз, если кто-то может помочь с моей болезнью (кроме методичных способов, которые не лечат, а временно снимают симптомы (поясню: это как лечить ГРИПП или ОРВИ препаратом Нафтизин - на пару часов отпускает, потом опять. Из-за этого фармацевт из аптеки получает бабки за постоянную покупку Нафтизина, и прекрасно доит как корову больного, вместо того, чтобы вылечить его один раз. Потому никто не хочет искать первопричину, чтобы потом не пришлось делать настоящее лекарство, чтобы "доеные коровы" не выздоровели, а врачи не хотят нормально лечить/исследовать - откат прекрасно работает (не все, конечно такие))), я ОЧЕНЬ ЗАИНТЕРЕСОВАН. Прошу, отпишитесь в комментах, кто что-то читал, слышал, видел, знает, может познакомить, ссылки и т.д. о том, как кто-то УЖЕ ВЫЗДОРОВЕЛ (т.к. пустых слухов я уже полно тоже начитался, и интернет славно перешерстил - семи лет мне хватило, но может всё-таки из отдаленных уголков....) или как ОРГАНИЗОВАТЬ или ПРОСТИМУЛИРОВАТЬ верха (например, для организации/исследования и т.д.), т.к . всем сейчас вообще пофиг. С центром ВЗК СПб я уже связан - 0%. Я знаю, что есть честные и заинтересованные "ребята в белых халатиках", я знаю, что многим мешает отсутствие возможности, но я готов предоставить себя даже для проведения исследований. 7 лет на кровати и превращение в дистрофика - это ужасно. Я не верю, что это нельзя победить. Очень надеюсь получить в комментариях полезную информацию.

Прошу приподнять, сделаю без рейтинга.

Всех заранее благодарю.

@bez.granic45, бро, ты молодец! Запомни: нервные клетки восстанавливаются, и есть много историй о том, как люди заново учатся ходить после подобных травм, пробуй и ты пальцами двигать, я уверен, у тебя получится.
Но ты просил совета. Когда-то давно я состоял в двух детских общественных организациях разного масштаба, одна была как бы филиалом другой, мы ездили по сельским школам, где училось всего по 10-20 человек, проводили для них праздники/мероприятия, то же делали в дет. садах, дет. домах. Большая организация иногда проводила подобные мероприятия более масштабного характера для нас.
Так вот, исходя из моего опыта, я скажу так, к ребенку есть 2 подхода для введения ему информационного понятия, в твоем случае это, если упрощенно, "что не стоит нырять неудачно" (в широком смысле). Первый путь более легкий, простой и результативный, но для тебя он ни в какую не подойдет по сразу трем причинам (твое физ. состояние, возраст твоей аудитории, нынешнее отвратительное законодательство "вжопуцелующее" любого несовершеннолетнего), это путь чрез всем известный препарат "папазол", который все обычно носят на поясе (есть эффективные аналоги: тапок, крапива, много других мягких предметов по мягким тканям, подзатыльник и т.д.). Второй путь - это путь воды. Шутка :-). Второй путь заключается в установлении психоэмоциональной связи с подопечным (да, шутка была со смыслом: это как тцахейлу в фильме "Аватар", только там психонейронка, а тебе нужна психоэмоциональная(!!!!) связь, т.е. беспроводной аналог :-) ), эмоции - это самый простой путь, как проникнуться к человеку. Твой случай конечно тяжел: возраст переходный (8-11 класс), все хотят быть взрослыми и брутальными, но и в такой ситуации можно попытаться подойти к спиногрызам верным способом. Что конкретно нужно делать. Первое: никакого прямого наказания (выговоры, предупреждения, угрозы - всё это выбрось далеко или затолкай глубоко), ты с ними на равне, на одном уровне (это важно)! При любой попытке "хулиганства" или любого другого типа некорректного поведения, ты должен пытаться подхватить идею засранца и ...... тут есть два варианта: 1. если ты крутой тролль или офигенный шутник и т.д., можно попытаться кинуть ответку, чтобы вся аудитория как кони заржали над твоим "обидчиком" и больше никому не захотелось вести себя нехорошо, таким способом ты сразу самоутвердишься в глазах всей публики и больше проблем не должно возникать. 2. если ты не очень шаришь в этом, то можно пытаться подхватывать выпады засранцев, и продолжать их мысли, при этом не давая им сильно разойтись, но видя, что шутка очередного выпадчика зашла круто для аудитории, давать этой аудитории возможность повысить настроение, оторжаться. Тут важен режим: быстро проржались и сразу заткнул им пасть, аккуратно слез с темы на свою и поехал дальше, иногда вспоминая и припоминая то, о чем уже шутили (благодаря этому даже можно будет с средины мероприятия использовать такие фразочки, типа "Ну хватит ребят, в 10й раз не смешно!"). Второе: естественно эмоции аудитории должны быть положительными, чтобы выставить все как поучительное выступление эдакого юмориста (надеюсь, комплексов у тебя нет, т.к. шутить над собой придется!), с положительными эмоциями все всегда лучше вливается в голову, чем с тоской, при том, что положительных эмоций легче достичь, чем вызвать, например, равный по силе шокирующий ужас (как, например, сделал папа-тролль, сказавший дочкам, что курица была беременной - они, я думаю, никогда не забудут этот момент в жизни! также и тут.), потому старайся вызывать именно положительные эмоции, шути над положением тех, кто оказывается на коляске (да, именно так! в твоем исполнении это допустимо! тебе это можно!), параллельно с этим, старайся приклеивать правильные и поучительные мысли (о том, как ломается шея, как долго займет лечение, как человек становится дистрофиком, почему и т.д.), приклеивай их все больше и больше, т.е. из более юморного процесса все переваливай в образовательный и делай это тогда, когда основная юморная волна прошла, т.е. все оторжались уже раз 5, всё - дальше делай основную работу. Основная юморная волна - это как бульдозер прущий на ворота в мозг, когда она проходит, ворота в голову становятся открыты! И это важно заметить. Третье: иногда, когда совсем невмоготу, но основное настроение задано, можно воспользоваться все-таки такими микро-приемчиками как слишком серьезный взгляд (чересчур сдвинутые брови, сбоку наложенная на верхнюю нижняя губа и т.д.), если кто-то пытается совершенно сбить процесс с рельсов, а можно, если всё хорошо, и обратиться к аудитории, мол "Ребятки, а не поможете с ним? А то неугомонный какой-то...", и если та самая связь, о которой я тебе говорил выше, установлена с другими слушателями, поверь, тебе помогут: общество быстро приструнит говнюка. Четвертое: не стоит изливать душу опять же в сильно серых тонах и т.п., старайся разбавить все это цветными красками и отступлениями, но не сильно, и лучше всего это комбинировать именно с образовательной частью, попробую привести пример (сразу прошу за всё прощения): "Вот я нырнул неудачно, теперь я на коляске. Смотрите какой я дистрофик. Вы же не хотите быть такими? Вы хотите быть качками, а девченки с большой грудью! А вы знаете почему такими дистрофиками становятся на коляске? Это потому что ....." и пошел свой небольшой абзац о разрыве нервной системы, как перестают двигаться мышцы и т.д. (пример не самый крутой, долго не думал, но у тебя еще есть время подготовиться!). Пятое: конечно никакого беспроводного тцахейлу не выйдет, без обратного контакта: когда пакет уходит, должен прийти сигнал, что пакет доставлен. Здесь естественно можно сказать только о том, что нужно задавать вопросы, можно даже такие, чтобы кто-то рассказывал какие-то истории, например спросить, у кого есть родственники на колясках и по какой причине они стали такими (если дети желают рассказывать, сразу уточни об этом! Т.е. спроси, у кого есть, и попроси рассказать, если они хотят, а тех, кто рассказывать не хочет, сразу скажи, что заставлять не будешь!), опять же пример тот, что в голову пришел очень быстро. Задавай и короткие вопросы, ответы на которые содержат одно-два слова, таких вопросов должно быть в десятки раз больше (вопросов с ответами-историями - не больше двух, с длинными ответами в несколько предложений - не больше 5-7), это и будет устанавливать беспроводную тцахейлу, т.е. психоэмоциональную связь. Шестое: конечно детей всегда привлечет все новое и необычное, и не знаю, есть ли у тебя помощники и можешь ли ты, например, организовать для них показ слайдов и т.п., это было бы разумно, но тут есть одна оговорочка: т.к. мероприятие несет положительно эмоциональный характер, то либо нужно организовать слайды в таком же формате/ключе, либо сделать их отдельным и недолгим отступлением, желательно в конце (тут, кстати, можно немножко считерить, например, заранее выставить проектор на всем видное место, но ничего об этом не говорить и не отвечать на вопросы об этом, или отвечать тоже в шутливом ключе типа: "А что тебе так не терпится? В туалет уже захотел? На клапан давит?" ну или сам что-то более детское придумай. дети догадаются, зачем стоит проектор, и будут более обходительны.). Главное, конечно, это сделать демонстрацию интересной, тут уж сам постарайся.
Многие скажут в итоге: ну и нафига это все надо? Ребенок оторжётся и уйдет дальше анекдоты в школе травить. Нет! Это самое большое заблуждение! Ребенок, который никогда не посещал подобное мероприятие, встретив в книге аналогичный рассказ/статью/учебную главу и т.д. всегда будет смотреть на это как на наказание ("Вот блин, опять хрень всякую мутную читать! Лучше бы пойти в комп поиграть!"), ребенок, который сильно заинтересуется этим мероприятием, всегда сразу сам найдет нужную информацию (к счастью, современные технологии это позволяют), ребенок, который просто установил психоэмоциональную связь на этом мероприятии встретив подобную учебную главу/рассказ/статью всегда сразу вспомнит это мероприятие, т.к. подсознательно в него будет заложены положительные эмоции, связанные с этой темой, прилив определенного типа положительных гормонов, открывающих доступ через ворота в его мозг как бульдозер, как мы помним, и он как минимум заинтересуется, вспоминая веселого и радостного(!), сломавшего шею, но не характер, автора этого мероприятия!
Я старался как мог, вспомнил все, что смог, наверное многое упустил и многие со мной не согласны, НО МНЕ ПЛЕВАТЬ!)))) Я отвечал в первую очередь автору поста "Нет пути назад". У кого свое мнение - пишите свои ответы или грамотно (а не как быдло-колхозники!) подходите к дискуссии!))))

Христос воскресе!

В организме человека, а именно в кишечнике, живет до 2,5 кг бактерий и микро-грибков! Каждый из этих организмов живет для самого себя, не думая о среде вокруг себя и о человеке, т.е. является "дураком" относительно организма - "среды" своего обитания, НО(!) все вместе они составляют микрофлору, которая в целом выполняет различные функции человека(!), например:

• Пищеварительную — микроорганизмы участвуют в расщеплении сложных углеводов, белков и жиров, которые не могут быть переварены ферментами самого человека.

• Барьерную — полезные бактерии создают барьер для патогенных микробов, занимая их место и выделяя вещества, которые подавляют рост вредоносных микроорганизмов.

• Метаболическую — микрофлора кишечника участвует в производстве витаминов группы B, а также витамина K, который необходим для нормального свёртывания крови и здоровья костей.

• Иммунную — микробиота стимулирует иммунные клетки, помогает распознавать и нейтрализовать патогены, а также предотвращает чрезмерные воспалительные реакции.

Отсюда вместе выходит то, что называется СИМБИОЗ (от греч. — «совместная жизнь») - близкое сообщество живых организмов, принадлежащих к разных видам. В полном соответствии со значением этого слова подразумевался весьма широкий спектр взаимоотношений, возможных между разноименными, но тесно сожительствующими представителями среды обитания.

В нашем случае это можно описать так: "среда" (организм человека) предоставляет среду и пропитание/ресурсы для проживания "дуракам" (бактериям, грибкам), а "дураки" в свою очередь выполняют функции, продукты/отходы/результаты которых используются "средой" для её существования.

Отсюда, проводя аналогию, мы можем сделать вывод: дураки требуются среде обитания в определенных количествах в определенных местах (например, условно(!!!): дворники, продавцы, курьеры, временные работники/подработчики, промоутеры и т.д.) для ее полноценного существования.
Но вернемся к биологии...

Преобладание условно-патогенных микроорганизмов над полезными нарушает работу микробиоты и может привести к дисбактериозу. Что это подразумевает? Как один из примеров, это превышение или уменьшение численности определенных организмов в микрофлоре. Если выйти за пределы кишечника, то это появление паразитов, таких, как папилломы. Каков вывод?

Проводя аналогию, можно сделать следующие выводы: количество дураков в среде следует регулировать и поддерживать на определенном уровне - это раз, относительно дисбактериоза, а также местоположение дураков в среде нужно также регулировать и ограничивать в определенных местах (например, не стоит ведь промоутера или дворника ставить в президенты?) - это два, относительно паразитизма.

Так что нельзя всех дураков назвать паразитами, огромное количество их существует и обитает в симбиозе с нашей средой в определенных мерах в определенных местах выполняя определенные функции, результатами которых наша среда пользуется в своих целях. И надо это учитывать, прежде чем испытывать к ним нетерпение, и именно толерантно относиться к ним (а не к тем, кто находится не в месте назначения или не в нужных количествах), учитывая их полезное положение в симбиозе со средой.
Иначе, проводя аналогию, выходит, что? Что нужно всю микрофлору кишечника нам с вами выгрести из себя что ли или сжечь ее полностью, так? Глупость, всем ясно.

Откуда вывод, что человек на картинке совершенно нецелую аналогию проводит, либо совсем не видит всей картины существования среды своего обитания в целом. Из этого можно сделать следующий вывод в виде фразеологизма, который привели в комментах к посту (ссылка):
Дурак думает, что он умён, умный же знает насколько он ещё глуп. ©
Эффект Даннинга Крюгера