Кто впервые исследовал закономерности трения качения по деформируемому основанию?
Кто впервые исследовал закономерности трения качения по деформируемому основанию?
0 просмотренных постов скрыто
Холонимизация
Историко-филологический факультет. Преподавательница объясняет:
Холонимизация -- это переход от наименования части к наименованию соответствующего целого (мероним → холоним). Примеры:
• колесо → автомобиль (компонент → целое);
• автобус → автопарк (член → коллекция);
• кварк → протон → ядро → атом → молекула (элемент → система);
• ученик → класс → школа → сеть школ (индивидуум → организация).
-- Вопросы? Примеры свои?
-- Настя: Кнопка → клавиатура → ноутбук → сессия. Нажал одну -- и поехало.
-- Даша: Колесо → автобус → автопарк → опоздание на пару. Это у меня каждое утро так холонимизируется.
-- Лиза: Буква → слово → предложение → курсовая → переписанная курсовая.
-- Преподавательница: Лиза, у вас холонимизация с рецидивом.
-- Лиза: Это не рецидив, это методика.
-- Тогда попробуем сложнее: холонимизируйте «стипендию».
-- Настя, Даша и Лиза хором: Кофе → макароны → проездной → минус на карте.
-- Преподавательница: Это, коллеги, уже меронимизация. Делить стипендию вы умеете лучше, чем собирать смысл.
-- Настя (шёпотом): А «преподавательница» можно?
-- Даша: Преподавательница → кафедра → факультет → университет → министерство → бюрократия.
-- Преподавательница (вздохнув): Осторожнее, дальше идёт холоним «вечно согласовываемый приказ».
-- Лиза: А мы тогда кто?
-- Преподавательница: Вы -- прекрасный холон: Настя → Даша → Лиза → группа → поток → факультет.
-- Настя: И следующая ступень?
-- Даша: Каникулы!
-- Лиза: Наконец-то холоним, который понимают даже кварки.
Показать полностью
Какова вероятность выигрыша?
Игровой автомат случайным образом выбирает произвольное трёхзначное число. Если в обеих парах соседних цифр выбранного числа цифры отличаются друг от друга на простое число (не обязательно одно и то же), то игрок объявляется победителем. Какова вероятность выигрыша? Ответ округлите до двух знаков после запятой.
Удивительное число Насти
Настя утверждает, что нашла удивительное натуральное число.
А удивительно оно, по мнению Насти, тем, что если записать рядом его квадрат и его куб (без пробела и именно в таком порядке), то получившееся число будет содержать каждую из десятичных цифр ровно по одному разу.
Можно ли верить Насте? И если да, то сколько всего таких удивительных чисел?
Последовательность счастливых репдиджитов, которой нет в OEIS
Назовём десятичный репдиджит счастливым, если он состоит из n цифр d и при этом делится на n+d.
Вот 20 наименьших «счастливых» десятичных репдиджитов (по возрастанию):
99, 666, 7777, 111111, 333333, 555555, 777777, 888888, 33333333, 1111111111, 111111111111, 222222222222, 666666666666, 999999999999, 88888888888888, 1111111111111111, 6666666666666666, 111111111111111111, 333333333333333333, 444444444444444444.
А вот сразу 50 штук:
Последовательность (50 наименьших счастливых репдиджитов):
99, 666, 7777, 111111, 333333, 555555, 777777, 888888, 33333333, 1111111111, 111111111111, 222222222222, 666666666666, 999999999999, 88888888888888, 1111111111111111, 6666666666666666, 111111111111111111, 333333333333333333, 444444444444444444, 888888888888888888, 999999999999999999, 22222222222222222222, 1111111111111111111111, 222222222222222222222222, 444444444444444444444444, 999999999999999999999999, 1111111111111111111111111111, 111111111111111111111111111111, 333333333333333333333333333333, 555555555555555555555555555555, 777777777777777777777777777777, 999999999999999999999999999999, 22222222222222222222222222222222, 444444444444444444444444444444444, 66666666666666666666666666666666666, 111111111111111111111111111111111111, 222222222222222222222222222222222222, 333333333333333333333333333333333333, 666666666666666666666666666666666666, 888888888888888888888888888888888888, 1111111111111111111111111111111111111111, 4444444444444444444444444444444444444444, 111111111111111111111111111111111111111111, 777777777777777777777777777777777777777777, 22222222222222222222222222222222222222222222, 1111111111111111111111111111111111111111111111, 333333333333333333333333333333333333333333333333, 444444444444444444444444444444444444444444444444, 888888888888888888888888888888888888888888888888
Показать полностью
Найти вместимость сосуда
Из сосуда со спиртом отлили один литр спирта и долили сосуд водой. Затем отлили один литр смеси и долили литр воды и т. д. После 20 переливаний в сосуде оказался спирт крепостью 40°. Найти вместимость сосуда.
Продолжение поста «Учёба как социальный лифт»1
#comment_368584953 - много чего написали, вероятно не прочитав предыдущего. Отвечаю.
С чего вы решили, что тут написано о школах США? Это о русскоязычных школах, я даже Европы не не касался.
И точно так же могу построчно разобрать написанное вами. Как это вы предполагаете знать астрономию не зная физику? Знать физику и не знать математики, это что то новое в образовании, я такого в жизни не встречал. Ну тут уж и химия недалеко ушла и сильно переплелась с физикой, не замечаю ничего удивительного в понимании электронных оболочек ядра и таблицы Менделеева (как бы её не называли). Математика, физика и химия - это один предмет, я не знаю зачем разбитый на части.
Что ты проходил в школе, будет учтено максимум на младших курсах вуза.
Мне университет добавил по математике матричные вычисления (думал что нуклеар бомбу считать учат), ряды Тейлора и статистику. Всё остальное я уже понимал, пусть и на более слабом уровне. Какие младшие курсы вуза? - как учить спецпредметы, если не понимаешь нотаций и математически - физической основы?
Я США упомянул только потому, что там уже 50 лет как сделать карьеру можно лишь зализав жопу начальника на постоянной основе, других вариантов нет. Там раньше это поняли, раньше начали пробовать другие варианты.
Университет никакой роли в этом не играет.
Ещё как при нашей нищете играет, это главный признак где будет учится выпускник школы.
И то что школьные знания не важны - я не согласен. Это самое важное, что имеет ребёнок или подросток или выпускник школы. Ничего другого у него нет и оценивают его почти полностью только по этим знаниям.
И я понимаю уровень образования в США, даже не нужно его сравнивать с образованием в русскоязычном пространстве - это разные миры и разные модели жизни, культуры, поведения, образования, законов и нет тут равной шкалы сравнений. Хотят быть уровня обезьян, это их право - я уважаю их выбор.
Показать полностью
Учёба как социальный лифт1
Продолжаю. В США был пузырь недвижимости в начале двухтысячных, который громко лопнул. Чем сейчас определяется цена недвижимости в США ? - большей частью не количеством ванных комнат или количеством спальных комнат - а социальным окружением и учебное заведение как школа или университет тут выходит на первый план. Отдать ребёнка учиться не в своём районе почти нереально, поэтому стоимость жилья сильно от этого зависит. Почему важна школа написал в прежнем посту. Для большинства это почти единственная возможность социального лифта, другой может не быть.
Какие ещё есть социальные лифты - обычно очень отличные знания, близкие связи с элитой, спорт, успехи в культуре (балет, опера) и на этом почти закончили. Тут вся серия о знаниях - в простой школе дают средние знания, для отличия от других нужны индивидуальные наставники - кружки, репетиторы, какой то хор от известной певицы, индивидуальный тренер в спортивном зале - всё это дорого.
Иногда по телевизору нам показывают участников школьных олимпиад или их победителей. С ними ситуация такова, что таких детей усиленно обучают одному - двум предметам; например математике и физике, а остальные предметы им не дают даже в объёме средней школы, поскольку готовят к олимпиадам за счёт других учебных часов. Для победителей поступление в ВУЗ вне конкурса и это может быть выигрышно, но победителей достаточно немного, поэтому такие варианты подойдут для очень малого числа.
Культура, спорт - ну тоже для крупных городов. И по ним нюанс - там многое делается неестественно для анатомии человека, всё ради победы, за золотую медаль идут на многие жертвы.
Сейчас в США образовательный пузырь - берут кредиты на обучение и выплатить их просто нереально. По окончании вышки большинство выпускников идут в курьеры и строители - заплата выше, а по специальности работы с нормальной зарплатой они не нашли. Зачем тогда брали кредит и учились? - ради шанса в жизни. О стипендиатах вышек США сняты фильмы - берут студентов для университетских команд, единицы продолжают спортивную карьеру после универа и длятся это счастье до первой травмы. У меня самого есть приятель, который был в основном составе чемпионской команды, произошла травма и он никому не нужен. Знаний таким спортсменам не дают - не для того их брали, а они сами обычно не стремятся.
Думаю, что продолжу, о частных школах, закрытых школах, репетиторах и о другом. Пишу всё почти тезисно, поскольку тут сильно вплетается политика, экономика и социум, а с этим не угадаешь, где нарушишь.
Показать полностью