Неисповедимы пути Господни, вот честное слово. Мне в моей профессии нередко приходится становиться свидетелем справедливости этого выражения.

Давно это было - во времена, когда ЕГЭ по биологии было сильно проще сдать на высокие баллы, чем сейчас - и всё же история эта заслуживает внимания. Был у меня в те годы один интересный ученик, Кирилл. Кирилл, мне кажется, увлекался вообще всеми предметами - и всеми довольно поверхностно и кратковременно. Когда пришло время выбирать экзамены для поступления, он находился на стадии увлечения историей, поэтому решил поступать на юридический.

Биологией он увлекался как раз перед историей - причём так, что организовал дома мини-лабораторию со стареньким списанным где-то микроскопом, но к 10 классу перегорел, забросил микроскоп и начал запоем читать историческую литературу. По биологии же скатился с пятёрок на четверки, а временами - даже тройки.

В средине 11 класса у меня на уроке между Кириллом и его одноклассником Валерой, планировавшим поступать в медицинский, возник спор, что легче сдать: историю или биологию. Каждый отстаивал свой предмет, и Кирилл вдруг заявил:

- А спорим, я за полгода подготовлюсь и сдам биологию не хуже тебя?

Валера, который к этому моменту готовился уже полтора года, посмеялся и принял пари. Спорили они на что-то символическое - точно не помню уже, типа шоколадки или пачки чипсов. Но Кирилл загорелся и начал остервенело готовиться к ЕГЭ по биологии, не бросая при этом историю.

Что из этого вышло. Спор Кирилл проиграл: сдал биологию на 82 балла, в то время как Валера набрал 96. Каждый из мальчишек поступил куда хотел, и на этом история могла бы считаться законченной, если бы не одно "но".

Прошло два года, и Кирилл написал мне в соцсетях, чтобы сообщить о том, что юридический он бросил и, используя результаты того самого, сданного на спор, ЕГЭ по биологии, перепоступил в ветеринарную академию в другой город и сейчас пакует чемоданы.

Честно говоря, у меня были опасения, что он бросит и ветеринарный, но этого не произошло. Кирилл отучился и вот уже пару лет работает ветеринарным врачом в крупной городской клинике. И кто знает, как бы сложилась его судьба, не поспорь он тогда с Валерой?

Разные истории и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

Была у меня в классе ученица. Тихая, малообщительная девочка Даша. В десятом классе, когда я в очередной раз собирала сведения о внешкольных занятиях детей, я с изумлением узнала, что Даша занимается КВН в доме творчества. Даша? Та самая Даша, которая в школе ни разу не участвовала ни в одном спектакле или концерте? Та самая Даша, которая что-то говорит, только когда обращаются к ней непосредственно? Вот это сюрпризы таятся в детях, - подумала я. - Даша, оказывается, умеет шутить, а не просто по жизни стоит и молчит.

Впрочем, от того, что я это узнала, ничего не изменилось. Сколько я ни пыталась привлечь Дашу к школьным постановкам, она отвечала категорическим отказом, и я даже грешным делом подумала, что она приврала о своём доме творчества.

На выпускном Даша получила аттестат и в финале торжественной части впервые вышла с одноклассниками на сцену. Я подумала: ну вот оно! Сейчас она на прощанье всех удивит. Но нет. Ребята произнесли много забавных и трогательных слов, а что делала Даша? Стояла и молчала.

С тех пор прошло 3 года, и вот недавно включаю я главный канал страны, а на сцене команда КВН из моего родного города. А в команде - Даша! Я прильнула к экрану - с ума сойти, она и правда КВН-щица и попала аж в высшую лигу. Вот это да! Ну сейчас я, наконец-то, увижу всё, что она так долго скрывала.

И команда сыграла очень даже неплохо. Но что делала на сцене повзрослевшая Даша? Правильно, стояла и молчала.

Эту и другие истории можно почитать в тгк Записки учителя биологии

Веду занятие в 10 классе. Элективный курс, предназначенный для подготовки к ЕГЭ по биологии, где объясняются темы на профильном уровне. У нас в ЕГЭ во второй части есть так называемые эвристические задания, где ответы на изначально незнакомые ученикам вопросы выводятся логически с применением знаний по нескольким разделам сразу, поэтому на элективах много дискутируем, учимся думать. На этом занятии прокачиваем раздел "Ботаника".

Для тренировки задаю им вопросы из вузовской программы, не ожидая, разумеется, ответов на уровне студентов. Цель - запустить логическую цепочку в непривычных к этому головах. А то обычно "у нас такое в тетрадях не записано, в учебнике не напечатано, откуда нам знать". Тетрадями и учебниками пользоваться можно, интернетом - нет. Но одна девочка (совсем не из звёздочек, а такая, твёрдая, но уверенная троечница) отвечает максимально грамотно, используя термины ну совсем не из школьной программы.

Наблюдаю за ней, понимаю, что смотрит куда-то под парту. Ну гуглит, всё с ней ясно. Иду отбирать телефон и... вместо телефона обнаруживаю на коленях потрепанную тетрадь. До боли знакомую тетрадь.
МОЮ. СТУДЕНЧЕСКУЮ. ТЕТРАДЬ. WTF?!

Допрос с пристрастием принёс разгадку. Эту тетрадь по физиологии растений я в студенческие годы отдала товарищу с одного из младших курсов. Этот товарищ, который зачем-то её сохранил, оказался дядей той самой ученицы и отдал тетрадь племяннице, когда узнал, что она собирается сдавать ЕГЭ по биологии - ну а вдруг пригодится. Ученица, разумеется, знать не знала, что она моя, ведь фамилия там на обложке девичья.

Совпадения прекрасны.

Но ещё одна круть в том, что для того, чтобы воспользоваться этой тетрадью как "шпаргалкой", она дома её ВСЮ прочитала, многое, разумеется, не поняв, но таки отлично ориентировалась в порядке тем и относительно неплохо в их содержании. Хотела обмануть учителя, а в процессе нечаянно научилась)) Люблю такое.

Эту и другие истории можно почитать в тгк Заметки учителя биологии