"Если нужно объяснять, значит не нужно объяснять"
Разумному человеку не нужно объяснять, ему нужно дать подробную информацию и он сам неизбежно придёт к правильному выводу. Это как решение уравнения, только дай вводные.
Всё осложняется, когда человек - дебил.
Далее, анекдот:
Приехал папа с сыночком-дауном к морю. Идут по берегу.
Сынок, мотая головой и пуская слюни: "Папа, а где море?".
Папа: "Вот, сынок, видишь - водичка плещется, рыбки плавают, это и есть море".
Сынок, пуская слюни: "Папа, а где море?".
Папа:"Да вот же, сынуля, пароходик плывет, чайки летают, песочек
желтенький - это и есть море".
Сынок: "Папа, а где море?".
У папы не выдерживают нервы, он берет сына за шиворот и тычет мордой в морскую воду: "Вот! Вот! Вот море!!!".
Сынок: "Папа-а-а, а что это было?".
В анекдоте указывается на проблематику донесения информации до человека, который не способен её усвоить и осознать. Даже если такой человек информацию "усвоит", то он может её существенно извратить, а попытки информацию упростить для "лучшего усвоения", на определённом этапе могут информацию исказить так, что она не будет донесена в исходном виде, превратится в ложь, слушатель будет обречен понять не то и не так, потому что ему не то и не так доносили.
По этой причине не любому человеку и вовсе не всё можно объяснить. Очень часто проблема не в том, что информацию доносят недостаточно доходчиво, а в том, что человек не способен её усвоить. Почему так происходит?
- отсутствие необходимых знаний более низкого уровня;
- человек дебил.
В последнее время сверхчасто встречается мнение, будто "всё можно объяснить" и "если человек не понял, значит плохо объяснили". Это не так.
Если упросить конструкцию космического корабля до машинки в песочнице, то тот, кому так "объяснили", "поймёт" машинку в песочнице, а не космический корабль. Это превращает "объяснение" не просто в ложь, а в откровенную манипуляцию.
Фраза в названии поста означает, что если человеку предоставлена вся полнота информации для того, чтобы сделать верные выводы, но человек их сделать не способен или отказывается, требуя его в чём-то убеждать, то такой человек либо врёт и издевается, либо невежественен/интеллектуально незрел.
В первом случае очевидно, что любые доводы человек будет игнорировать, стараясь потратить как можно больше вашего времени и сил, во втором вам придётся человека образовывать до уровня, чтобы он мог усвоить информацию, а в третьем случае велика вероятность, что человек не поймёт, или поймёт не так.
Ответ на пост «Какой явный признак интеллекта, который замечают немногие?»
Мой топ:
1. Доверие к близким.
2. Понимание, когда надо промолчать.
3. Умение выразить сложную мысль короткой фразой.
4. Почему-то все знакомые мне люди с развитыми моторными навыками (например, навык игры на нескольких музыкальных инструментах или идеальное умение водить автомобиль) впоследствии оказывались очень умными.
Меряем мир в сосисках!
Пройдя этот тест, вы узнаете, сколько нужно сосисок, чтобы спуститься по ним на дно Марианской впадины. А еще сколько их можно съесть, пока длится самый долгий в мире поцелуй. Не пропустите!
Как развивать творческое мышление
Творческое мышление - это способность генерировать новые идеи, видеть проблемы с необычных ракурсов и находить нестандартные решения. Это ценный навык, который может быть полезен во многих областях жизни, от решения повседневных задач до развития карьеры и самореализации. В этой статье мы рассмотрим несколько стратегий, которые помогут вам развивать ваше творческое мышление и стать более инновационным и креативным.
Поддерживайте открытость к новым идеям: Открытость к новым идеям - это ключевой аспект творческого мышления. Постарайтесь быть гибкими и открытыми к различным точкам зрения и подходам. Изучайте новые темы, общайтесь с разнообразными людьми и исследуйте неизведанные области.
Практикуйте ассоциативное мышление: Ассоциативное мышление - это способность находить связи между различными идеями и концепциями. Попробуйте проводить ассоциативные игры и упражнения, такие как "мозговой штурм" или создание ассоциативных карт, чтобы развивать вашу способность видеть необычные связи и взаимосвязи.
Используйте методику "мышление широко": Методика "мышление широко" (или "divergent thinking") подразумевает генерацию множества различных идей и вариантов решений на основе одного и того же вопроса или проблемы. Попробуйте регулярно задавать себе вопросы и генерировать как можно больше ответов на них, не ограничивая себя стандартными или очевидными идеями.
Возьмите себе время для творчества: Регулярное уделение времени для творческой деятельности поможет вам развивать ваше творческое мышление. Найдите хобби или занятие, которое вас вдохновляет, будь то живопись, музыка, писательство или рукоделие, и уделите этому время каждый день или неделю.
Не бойтесь ошибаться: Ошибки и неудачи - это неизбежная часть процесса творческого мышления. Не бойтесь делать ошибки и извлекать уроки из них. Помните, что каждая неудача приближает вас к успеху, и иногда самые неожиданные идеи возникают из ошибок и провалов.
Практикуя эти стратегии, вы сможете развивать ваше творческое мышление и стать более креативными и инновационными в своей жизни и работе.
Картинка сгенерировано нейросетью
Ещё больше интересного https://t.me/psychology002024
Новые технологии
Скорее всего технологии существуют с древних времён но мы видим не всю картину событий. У людей были знания как строить пирамиды в Египте, инструменты для работы с камнем, из которого вырезали статуи и много чего другого. И не факт, что эти технологии превосходят наши современные, ещё не совсем доказано превосходства интеллекта современных людей и древних , ведь мы не знаем всего на свете, некоторые их тайные мысли до сих пор нам кажутся либо загадкой, либо нелогичным бредом. А нелогичным бредом, как правило, люди воспринимают то чего им невозможно понять. А технологии и их техники не хуже наших поскольку древние Пирамиды до сих пор держаться и мы поражены как им это удалось. Ещё, возможно да, возможно нет, но люди установили много ловушек рядом с гробницами фараонов, что послужило сюжетам для множество книг и фильмов. В современном мире венцом эволюции считается робот или же компьютер. Будто этот компьютер умнее людей. Это не совсем так. Я сторонница человеческого сознания: сознание людей полностью нераскрыто, лениво, и поэтому уступает в интеллектуальных состязаниях роботам. Однако в отличие от компьютера человек способен выйти из библиотеке информации и дать свою точку зрения, ложно или нет. Человек не имея информации способен сам прийти к выводу. То есть, Солнце, Луна это обозначает некий символизм Вселенной и природы. А робот просто скажет что это планеты или вовсе бессмысленный набор слов. Чтобы решить проблему робот дойдёт до уже прочитанной информацией и выберет её, а вот человек , нет. Поэтому роботы не превзойдут человека по интеллекту.
Однако, заменят ли роботы людей? Как я ранее писала , психика робота является всего лишь программой сравнимой с биениями часов и с звуком зубной щётки. Часы не контролируют люди, но они сами ходят , не мешая. Тоже самое касается зубной щётки. Теперь представьте, зубную щётку не вынуть изо рта и не остановить её... Рано или поздно, все десна будут повреждены .
Теперь в больницах, представьте. Роботы заменили мед сестёр и врачей . Теперь над пациентами любого здоровья ( ходячие и не ходячие ) ухаживают роботы. И вся больница в технологиях. На подъёмниках таскают в туалет и в кровать инвалидов , свет выключается по воле кнопки , блюда готовят машины. Люди уже ничем не занимаются, целыми днями бездельничают и смотрят на природу, наблюдая за красными бабочками поражающими над цветами.
И тут внезапно сломался подъёмник. Робот пришёл на вырочку инвалиду, но не смог достать его из подъёмника.
Люди же, к счастью, справились с задачей . Внезапно всё электричество вырубило . Машины сломались.
Люди должны теперь сами готовить еду, лечить людей, ухаживать за ними... Но они забыли . Теперь всё человечество на грани вымирания.
А жаль. Если бы не человеческая лень народ бы не погиб.
На самом деле, абсурдный пример но с ответом на вопрос: Нет, машины , роботы, компьютеры не заменят людей.
Ведь представьте что источник питания сломался. Все приборы сломались. Кто отремонтирует ? Бот - ремончик ? Он тоже сломан.
На всякий случай, всегда должен быть рядом умелый человек.
Новые технологии не заменят человек, они всего лишь глупый инструмент людей. Не существует никакого искусственного интеллекта. Есть только искусственный пересказчик , схожий на школьника читающие умные стихи. Это его мысли? Нет. Однако они находятся в его голове. Он пересказывает их, будто они являются его собственными . Роботы как раз аналогично являются школьниками.
Вы конечно же скажите что придёт день и человечество изобретет новое сознание, но в таком случае, этот робот будет равен человеку, как например Электронник.
И то, это всё будущее и теории, сказки и веры в небылицы .
На данный момент ни один робот не обрёл полную неуязвимость и бессмертие и поэтому не может уничтожить людей.
Ни один робот не открыл новое научное расследование, не предвидел будущее и не нашёл преступника самостоятельно.
Он выдаёт только самые вероятные события, но он не понимает их , да и маньяк может намерено манипулировать роботом и людьми. Заметьте, на манипуляции , на хитрость и на собственное мышление ни одна программа не способна .
Глупо называть их интеллектом превосходящий людской или вовсе интеллектом.
А кто то спросит меня: а древние люди, которые умнее нас, как оставили след после них...
А ответ: Эти технологии были инструментом более умных и развитых цивилизаций, ни в коем случае не заменяющих их.
Блог от Татьяны Лабат.
Тема : Опасны ли роботы, заменят ли людей в будущем.
Почему мой канал Философский ( на Пикабу)
Мой канал о философии потому что я рассуждаю наблюдая реальный мир. Моя главная тема это сознание. Я думаю, что все наши проблемы, наша личность и интеллект происходит от сознания, или же, ещё глубже, интеллект является сознанием. Это сознание является анализирующей и создающей искрой обречённой вечно понимать и анализировать, будто проклятой этим состоянием поскольку даже силой воли не побороть данное состояние. Мышление можно прекратить но никогда понимание ( или чувство понимания). Из - за несколько обстоятельств это сознание заключено в теле. Происхождение сознание будет изучено в следующей части. Цель канала понять и улучшить людей ( и доказать, что мы можем стать гениями, и особенно, что цель и потенциал обязательно связаны, что можно любить только если есть Дар. Эта тема тоже будет изучена в следующих частях ). Личностный рост ( или по другому, развитие сознания) является частью философией поскольку философия является размышлениями и знаниями о Мире. Философией являются не только размышления о времени, о бесконечности , о цифрах, о морали... Философия это знания о людях и о Боге. Если мы подумаем то поймёт что центральный элемент это Бог а потом люди ведь без этих двух факторов Мир не смог бы существовать. Если Бог и люди не будут расти то ничего не будет. Можно изучать физические механизмы, цифры, ... Но все они тоже являются результатом созидания. Сократ говорил : " Думай сам " чтобы помочь людям саморазвиваться : повысить свой интеллект ( потому что человек не умеющий рассуждать начинает рассуждать) и помогает человеку выйти из тьмы чтобы пойти к свету. Поэтому личностный рост обязателен Миру и я заключаю что личностный рост центральный ключ философии. Ограничивать философию вопросами про мораль равнозначно судить о человеке по его внешности не смотрев его внутренний мир. Хотя мы не должны наблюдать за внешностью человека: рассматривать красивый или страшный ли человек. Сначала нужно узнать мышление и идеи человека. Данное ограничение разделения тела и интеллекта аналогична механизму в науке. Учёный видит тело но он не видит душу ( по этой причине, если что то не происходит по его желанию он начнёт удивляться и происходящие считать нелогичным поскольку он не понимает). На примере часов : у часов цикл от 1 до 12. Этот цикл логичен. Но часы ( в моём примере божественны ) для учёного всего лишь механизм. Он не знает Создателя. Если часы перестанут функционировать он себе скажет : " Часы сломаны .". Если внезапно часы заного начнут функционировать он сам себе скажет " Глюк прошёл.". Однако остановка часов может являться правилом Бога, логичным правилом, намного умнее и глубже чем мог предположить тот учёный. О предвидение луны которая начнёт блестеть или о других знаках я расскажу в следующем видео. Тема Вселенной и её логики через чур глубокая тема.
Философия реальна и конкретна, а не фантазия. Я предлагаю методики и теории чтобы их практиковать.
Добро пожаловать на мой канал Философия.
Следующие темы
О Сознание.
О цели и потенциала, их взаимосвязи, и про структуру Мира.
О Сне. Отдельная тема.
О животных . Отдельная тема.
О Характере. Отдельная тема.
В БУРЯТИИ СТАЛИ БОРОТЬСЯ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ЛЮДЕЙ
@FondNika, Мне кажется заголовок должен был быть таким.
Дебилы
Когда я пишу, что большинство людей дебилы в медицинском значении этого слова, многие люди считают, что это преувеличение или даже "гордыня". Сейчас я процитирую обычную "Википедию", написано хорошо, нет смысла "изобретать велосипед". Не все поймут, но это и предсказуемо. Цитата:
"При нерезко выраженной дебильности ребёнок может ничем внешне не отличаться от сверстников. Сохраняются механическая память и эмоционально-волевая сфера. Внимание очень трудно привлечь и фиксировать. Запоминание замедленно и непрочно. У них преобладает конкретно-описательный тип мышления, в то время как способность к абстрагированию почти отсутствует[10]. Тем не менее они могут формировать простейшие обобщения[11]. Для них составляет трудность охватывание ситуации целиком, и обычно они улавливают только внешнюю сторону событий[10]. Сложно воспринимают логические связи между предметами, понятия «пространство», «время» и т. д. Часто встречаются нарушения речи (отстаёт в развитии, искажение звуков, нарушения грамматического строя речи, скудный словарный запас). Хотя может быть и достаточно большой словарный запас, но речь при этом всё равно бедна и однообразна[11]. Обычно не могут пересказать прочитанное, услышанное. Однако некоторым дебилам при задержке общего психического развития и малой продуктивности мышления свойственна частичная одарённость (вплоть до синдрома саванта): отличная механическая память (без осмысления повторяемого), способность производить в уме сложные арифметические операции, умение рисовать[12], абсолютный слух и др.[10] При более тяжёлой степени олигофрении (имбецильности) одарённость также встречается. Эмоции преобладают актуальные на данный момент. Действия не целенаправленны, импульсивны, развит негативизм.
Дебилы с программой основной общеобразовательной школы не справляются, обычно заканчивают начальную или вспомогательную школу, способны вести самостоятельную жизнь[11]. Они способны усваивать специальные программы, основанные на конкретно-наглядном обучении в медленном темпе[2]. Наиболее трудными для изучения предметами в школе для них являются физика и математика[12]. Возможна социальная адаптация и участие в самостоятельной трудовой деятельности. Дебилы могут освоить несложную специальность, иногда даже очень хорошо[10]. Эмиль Крепелин отмечал, что «их умение больше, чем знание»[12].
В привычной обстановке дебилы относительно адекватны и самостоятельны[2]. Они могут жить самостоятельно, но чаще всего требуется руководство и поддержка[10].
Дебилы способны попадать под влияние других людей, так как обладают повышенной внушаемостью[11]. Из-за данной особенности они могут быть использованы как орудие в преступных целях[13]. Они также зачастую легко перенимают чужие взгляды и впоследствии стойко их придерживаются, при этом наблюдается недостаток в собственных суждениях[10]. Им свойственно запоминание различных правил и выражений, которые шаблонно употребляются[10]. Некоторые склонны даже поучать других людей и зачастую рассуждают о том, чего сами не понимают (так называемые «салонные дебилы»)[12]. Также у них недостаточно развита способность к подавлению влечений и самообладанию[11]. В целом их волевые и эмоциональные качества развиты лучше, чем у имбецилов[11]. Часто встречается усиление примитивных влечений, в частности полового влечения, сопровождающееся распущенным поведением[10].
У дебилов отмечается некоторая неуклюжесть, размашистость движений[11]. Иногда встречаются неврологические расстройства и аномалии физического развития, собственно, как и при других формах умственной отсталости[11].
Среди дебилов различают эретичных (возбудимых), вялых апатичных, злобно-упрямых, мстительных и торпидных (заторможенных). Характер их может быть добродушно-ласковым и приветливым, либо агрессивным со злобностью, упрямством и недоверчивостью к окружающим[12].
Все интересы страдающих дебильностью преимущественно сконцентрированы на удовлетворении инстинктов (пищевого и полового), а также на своей внешности[13]".
Как говорится, мяу.
Описание дебилов полностью соответствует образу среднестатистического "обывателя".
"Тесты IQ" не являются хоть сколько-нибудь серьёзным средством определения уровня интеллекта, потому что в принципе для этого не предназначены.
Общеобразовательная программа была изменена таким образом, чтобы существенно усугублённая проблема дебильности людей была менее заметной. Дебилов стало больше, дебилы стали дебильнее и это сложно скрывать, но можно подменять понятия и иначе интерпретировать, формируя у людей ложные представления о происходящем.
С одной стороны, система образования тормозит развитие более развитых особей, с другой, скрывает проблему дебильности, потому что упрощена до такого уровня, на котором принципиальной разницы между умными и глупыми нет. Наоборот, дебилы имеют преимущество во многих сферах деятельности.
Много лет я "изобретал велосипед", исследуя явление, которое уже было исследовано, нужно было только больше внимания уделять психиатрии, но ключевым было не знание материала, а применение его вне заданных шаблонов. Я банально не сопоставлял дебильность с поведением и мышлением масс, потому что воспринимал дебильность как чётко выраженную патологию, считая, что среди масс я наблюдаю другое явление.
Потребовалось время, чтобы выйти за рамки "общепринятого" к истине.
Когда патология становится массовой, границы нормы смещаются и патологии будут диагностироваться не в абсолютных значениях, а относительно большинства. Можно и в абсолютных значениях, но общество редко принимает подобное. Большинство людей предпочитают то, что "приятно", истине.
Если мусорить в обществе нормально, то социально порицать такое общество будет тех, кто мусорит в воистину ужасающих масштабах, буквально создавая завалы из мусора, мешающие деятельности других людей.
Если у всех людей ОКР (оно и так у всех), то диагностироваться ОКР будет тем, у кого проблема серьёзнее, чем у большинства.
Вот так.
Сбор средств на еду и ошейники для котиного питомника: https://pay.cloudtips.ru/p/4c9b63bf