Беседовал недавно с выпускницей.
У нас в школе курение считается тяжёлым преступлением и жёстко карается, разумеется.
Но поскольку я уже не учитель, стало интересно выяснить:
— Скажи, а кто в классе курил? Любопытно.
— Так, ну [тут 5-6 фамилий]... Эти точно НЕ курили!
Мда.
Вдогонку к предыдущему посту.
Лично знаю людей, которые про подобные ситуации на уроках, когда ребёнок спит или занимается вообще не темой урока и не учится, говорят "Ну надо заинтересовать, он же потому и спит, что ему неинтересно, ты ж как учитель должен заинтересовать, завлечь".
Если у вас похожая позиция — этот пост для вас.
А давайте вспомним, как мы учились? Безусловно, у каждого из нас были и такие учителя, которых и вовсе не хочется вспоминать, но... Не устраивали ведь учителя танцы с бубном ради того, чтобы нас завлечь. Учили, и всё.
Да, у кого-то было поинтереснее, а у кого-то не очень. Но если ученик не учился — как правило, учителя в этом никто не винил, за исключением совсем уж из ряда вон выходящих случаев.
Детям вообще не обязательно должно быть прям интересно на уроке, он же не может интересоваться всем. Ему может... да и иногда и должно быть скучно. Это нормально. В классах по 25+ человек, всех не заинтересуешь тупо физически.
А я сейчас наблюдаю в детях (да и во многих взрослых тоже) дофаминовых наркоманов, у которых мозг требует постоянной подпитки. А им учиться надо, вот и всё.
Пока писал этот пост, ещё и видео вот такое нашёл, там похожие мысли озвучиваются.
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Донаты.
Работаю учителем информатики пятый год.
На Ютубе в рекомендациях частенько стали попадаться видео с заголовками в духе "такое вам не расскажут на информатике", "этого не говорят на школьных уроках". При этом содержание в таких видео — как раз какой-нибудь интересный факт из школьной программы по информатике.
Я раньше не понимал, почему эти видео так популярны, пока у меня не произошёл прекрасный диалог с частным учеником на подготовке к ОГЭ.
Речь зашла о каких-то базовых вещах, которые он не помнил, и я объяснил тему поглубже.
Дальше у нас произошёл потрясающий диалог:
— О, это так интересно, нам в школе на информатике такого не рассказывали!
— Хм... А ведь это программа 8 класса. А что у тебя на прошлом уроке информатики было? Какая тема?
— Ну... Я не помню.
— Как это? Тебе ж не 90 лет, чтобы ничего не помнить. Хотя бы примерно скажи.
— Ну... Я спал на нём просто.
Классно. Он спит на уроках, а потом на голубом глазу: "нам такого на информатике не рассказывали". А потом такие товарищи воспринимают обычные факты из школьной программы как сакральные знания.
P.S. Конечно, мы не исключаем того, что и учитель банально может плохо вести предмет. Но диалог показательный..
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Донаты.
У нас в школе ввели дистанционку.
Серьёзно, 10-11-м классам дали по географии, информатике и биологии выбор — можете ходить на уроки очно, а можете... не ходить. Сделаете какие-нибудь задания, которые даст учитель, напишете работы, а предмет... ну типа самостоятельно изучите.
Отчасти я был с таким решением согласен. Уж в 11-м классе, например, в том же втором полугодии уже можно было бы оставить детям только те предметы, которые они сдают на ЕГЭ, чтобы их сильно не грузить. И то, надо адаптировать расписание под такое дело.
Но реализовано это оказалось убого.
Представьте себе, расписание как расписание, вот в нём мой предмет — информатика... и из двух 10-х классов на неё приходит, к примеру, человек 5, которые выбрали ходить очно. У остальных — внезапное окно, на котором... они ничего не делают. По школе бродят, своими делами занимаются. А потом с одноклассниками идут на следующий урок.
Я был в шоке, когда это увидел. Ну НЕ РАБОТАЕТ это так, НЕ РАБОТАЕТ ВООБЩЕ. Неужели ковидные времена ничему не научили? Подобное заочное обучение крайне неэффективно — самостоятельно дети не будут делать практически ничего, любую работу сейчас можно спокойно списать с помощью интернета и ИИ. Ну и очно ходить будут полтора человека, которым реально можно будет дать знания. Для остальных же обучение будет профанацией.
В качестве эксперимента дистанционку ввели сначала в прошлом полугодии у 10-х классов. И сейчас у меня в 11-х классах, по меньшей мере, 7 человек, которые сначала ничего не делали, а в последнюю неделю мая начали закидывать меня списанными работами, которые я не принял. В результате у нас есть ребята, просто пропустившие полгода информатики. И их надо сейчас как-то аттестовать. А ещё хотелось бы им при этом какие-то знания дать.
Ах да. Сегодня был урок у 10-х классов. Не пришёл вообще никто.
Весело, чё.
Прям образование вперёд толкаем. Вперёд ногами.
***
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Донаты.
Учитель не может быть оторван от социума. Он тоже имеет право на развлечения в той мере, в которой это не противоречит УК и КоАП РФ, может выкладывать фотографии в соцсетях и вообще жить полноценную жизнь, как обычный человек. Его профессия не должна накладывать на него ограничения.
Если личная жизнь учителя не влияет на процесс обучения, отстаньте от него вообще.
А то читаешь, как докапываются до фото в купальниках, до беременных учителей и тому подобное — волосы дыбом встают.
Ниже специально для таких людей приведу видео моей бывшей коллеги, с её согласия :)
P.S. Настя, привет!
Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.
Донаты.
— Учителем чего ты работаешь? Информатики? Бля, вот это охуенно, можно ж нихуя не делать! Кайфово...
— Паш, не надо. Он реально работает, не как у нас было.
Спасибо, Антон. Вступился.
Но вообще я пятый год работаю учителем информатики и часто встречаю такое мнение. Мол, чё там работать, компы включил, детям задания раздал, сами разберутся.
Я-то действительно вкладываю душу в свою работу, стараюсь нести детям самые необходимые знания и обязательно выйти за рамки программы, дать больше.
Но вот в моей школе в прошлом десятилетии информатику преподавали так себе. Да и у кого ни спрошу — все либо помнят одни лишь системы счисления, либо довольно хаотический набор уроков, никак не укладывающийся в единый предмет.
А как у вас вели информатику в школе? Расскажите, мне правда интересно.
Работаю в школе учителем пятый год.
Бывало и такое, что дети сильно наглели и проверяли на прочность. Это сообщение из моего первого года работы)
Ничего, разобрались :)
В этом сообщении прекрасно всё: и обращение к учителю по отчеству, и фактическое обращение на "ты", и чудесная ученица 8 класса, которая не читает, что она отправляет.
Сегодня первое сентября. Ну что ж, окунаемся в это снова.
Впереди долгий учебный год.
