Году этак в 1994 ом мой одноклассник поехал в США на год по обмену. Первое время это там принимали за англичанина ( может, просто не были знакомы с русским акцентом). Он занял третье место в штате на олимпиаде по английскому языку.

По возвращению пошёл в школу. И первым уроком как раз был английский. Немного пообщавшись учительница закатила ему два балла с объяснением: "Я тебя не понимаю!" Впрочем, позже всё наладилось.

Доцент кафедры алгебры БГУ Павел Трофимович Козел (ударение на первом слоге) часто вешал на факультетской доске обьявления о переносе времени спецкурсов. Каждый раз в течение пяти минут над второй гласной его фамилии появлялись две яркие точки.

До 40 лет он был холост и отличался злым характером.

Студенты его очень побаивались. Ему принадлежал рекорд матфака - 17 двоек в группе. Рекорд держался долго, вызывая уважение преподавателей и дрожь студентов.

Студенты младших курсов не могли понять, доволен ли Козел ответом - лицо было непроницаемым. Потом старшекурсники обьяснили, что, если краснеет лысина, будет пятерка, если уши - к двойке.

К 40 годам (к полной неожиданности для всех) он вдруг женился, стал улыбаться, со всеми здороваться, двойки ставить перестал, короче, что только женитьба с человеком не сделает.

Мне он достался на 4 курсе, когда уже был женатым. Сдавал я ему как-то экзамен, и в это время в аудиторию входит декан Алекскей Адамович, и, полным ужаса и трагизма голосом, сообщает Козелу, что только что Вольвачев поставил в одной группе 18 двоек.

Как засветилось, как озарилось радостным светом лицо Козела, как зазвенел колокольчиком его счастливый голос!

Декан опешил:

- Павел Трофимович, чему же Вы радуетесь?

- Я уже не рекордсмен!!!

Утром во многих источниках появилась информация о том, что в школе 53 Екатеринбурга Учитель по физкультуре поставил ученику 5-го класса двойку за домашнее задание: посмотреть фильм "Движение Вверх".

Пост на фэйсбуке разместил отец одноклассника с комментарием "У мальчика нет мамы, живут бедно, компьютера нет". 

Директор школы уже уладила ситуацию, пояснив, что учитель молодой, и на самом деле на выбор ученикам было предложено просмотр фильма или написание доклада.

Ассоциация Студенческого баскетбола прониклась ситуацией и пригласила Никиту в Москву, где пообещала познакомить его с актерами фильма, потренироваться с командой МГУ (Чемпионы АСБ) и посетить матч ЦСКА - "Олимпиакос".

https://vk.com/asbofficial?w=wall-24064688_44118

Подробнее о ситуации с двойкой по физкультуре: https://tjournal.ru/78815-shkolnik-iz-ekaterinburga-poluchil...

Пожалуй, это самое яркое впечатление от полученной оценки в школе. Это произошло в начальных классах, не помню точно, то ли второй, то ли третий, да и не суть важно. Ну и получил я свою первую двойку за то, что на перемене случайно разбил нос однокласснику.
Весь день не находил себе места, как сказать родителям, и какое наказание получу, двойка ведь это плохо. Шел домой грустный, мысли о предстоящем не покидали меня. Как назло, мама сразу по приходу решила посмотреть мой дневник(она периодически это делала, так что ничего удивительного). Увидела двойку, сразу изменились ее взгляд и голос. "Так, сын, ждём отца, он и решит, что с тобой делать". До прихода отца оставалось ещё несколько часов. Нервы на пределе.
Уже долгожданный звук открываемой двери, заставил меня напрячься ещё сильнее. Мама сразу к отцу со словами:
-Смотри, наш сын принес двойку.
-Тааааак. Я понял, мне нужно отойти. Как приду скажу, что будем делать.
Не было его минут 15. Я думал, что за те несколько часов до его прихода, я предположил все возможные варианты, оказалось - нет. Это были самые тяжёлые 15 минут.
И вот он вернулся. Хмурый взгляд, кажется, что сердится. У меня затряслись коленки. И тут он начинает говорить:
-Так, сын, ты получил двойку, поэтому... Мы решили отметить это дело, я принес тортик.
Я испытал огромное облегчение, недоумением и радость. Слова о том, чтобы я постарался больше не получать двойки, ибо больше тортиков за них не будет я уже не слышал. Пожалуй, точно также я сделаю и со своими детьми.
Всем адекватных родителей :-)

Узнав об этом, ее коллега С. Рахмонова, питающая неприязнь к Хамидовой, на следующий день позвала учеников к себе и вновь нарисовала «двойки» на их лбах. Сфотографировав ребят, она опубликовала фото в интернете и написала, что «двойки» были нарисованы Хамидовой. По итогам проверки уволены оба учителя.

Источник: https://www.gazeta.uz/ru/2018/05/19/school/

Это было очень давно. Когда я училась в четвёртом классе со мной поступили очень несправедливо. Посудите сами.

Возле окна сидел Дима Васильев - первый ряд, первый вариант, вторая парта. Я сидела возле стены - второй вариант, третий ряд, четвёртая парта. Моим соседом по парте был цыганёнок Вася Иванов. Двоечник и прогульщик.

Был диктант по русскому языку. Я очень старалась. Всё написала вроде верно и даже чисто - без помарок. Каково же было моё удивление когда я увидела свою работу на следующем уроке. У меня была всего одна ошибка, но оценка стояла 2! И подпись - "Списала у Васильева!!!" Как?!!! Как я могла у него списать? Где он сидел, а где я? Видимо, у меня была такая же ошибка как и у Васильева. Только учительница не стала задумываться о том, как я могла бы списать незаметно с такого большого расстояния. Обидно было до слёз.

Мои возражения с места учительница "не услышала". А отдельно подходить я не стала, помня прошлую попытку (https://pikabu.ru/story/vstrechi_s_moimi_shkolnyimi_uchitely...)

К слову сказать, у Васи Иванова тоже двойка стояла, но его листок пестрел исправлениями красной пастой.

Было это давно. В 3 классе на продлёнке необходимо было решить несколько задач, поскольку я был отличником, я справлялся с этим занятием весьма быстро. Сначала задачки надо было решить на черновике, а потом переписать в тетрадь. Учительница была очень строгая и следила, чтоб никто не списывал. Пока одноклассники пытались понять задачу, я уже все решил на черновике и быстро переписал в тетрадь. Первым отдал тетрадь на проверку, а черновик порвал и выкинул в урну.
Девочка которая сидела со мной за партой, просила помочь, но учительница, пресекала мои попытки даже объяснить задачу. И вот девочка украдкой подошла к урне собрала разорванный черновик, принесла за пару и с успехом списала. Учительница увидела это, взяла наши дневники и поставила по паре.
От подобной несправедливости я и девочка рыдали взахлёб...

Уже неоднократно были посты с откровениями учителей о том, что невозможно поставить двойки ученикам, которые этого явно заслуживают. Я все понимаю - двойки снижают показатели школы и пистон получает директор, если училке старушке осталось доработать до пенсии пару лет, то ей нафиг не надо конфликт устраивать и она плавет по течению. Но когда жалуются молодые учителя или вообще практиканты, что класс полный дебилов и они учителя унижают и ни во что не ставят, знания на нуле - почему вы не ставите двойки - за урок, за домашку, за четверть, за год? Исправлять двойки - дело ученика и учитель всегда может прикрыться учебными планами, письменными контрольными и нормативами оценки знаний. Хоть комиссию соберите и по учебнику проверяйте. В мое время любая двойка была глобальным пиздецом их наличие грозило вторым годом обучения. Господа молодые учителя, объясните мне, почему вы не ставите двойки?

— Если вы ещё раз посмотрите в чужую тетрадь, получите 2!

— А вы думаете, я так больше получу?