werxzamden

Не только о труде речь..

У нас вот были и токарные и сверлильный станок и даже дизельный двигатель в разрезе был и куча всяких материалов..

И лабораторные по физике делали - пусть приборов мало, пусть старенькие - но еще рабочие. И было интересно.

На химии уже сложнее - реактивов было совсем мало - но хотя бы изредка учитель показывал какие то опыты химические.

На биологии один рабочий микроскоп на весь класс - но был. И было интересно по очереди посмотреть в него..

Даже в классе музыки было пианино. Старенькое расстроенное - но хоть что то на нем можно было освоить..

Любой отличник - бедный ребенок. Лишенный детства. И даже не ради знаний а ради красивых циферок..

Да, при поступлении золотая медаль даст 10 баллов.. Но гораздо больше возможностей, на порядок больше - для поступления даст время, которое не будет потрачено на выравнивание всех оценок до пятерки, а потраченное на углубленное и выходящее далеко за рамки школьной пятерки и даже за рамки уровня олимпиадника, понимание профильного предмета, который будет изучаться в выбранном ВУЗе. При чем не только для поступления но и для освоения программы самого ВУЗа!

Если профильный предмет будет очень глубоко и широко охвачен еще в школе, то для всех остальных предметов - уровня школьной четверки будет вполне достаточно. Плюс еще и время на детство оставит.

Если такого предмета нет, то тогда тем более следует остановиться, дать ребенку отдохнуть от гонки за круглостью всех оценок, подумать и таки выбрать что именно он реально хочет. Что изучает с интересом, а что зубрит через силу чтобы на "5" которую от него ждут натянуть.